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四年级品德与社会第4课面对欺负和威胁教案第4课面对欺负和威胁教学目标:在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关部门求助，避免无情的心灵损害。
课时：两课时教学过程课时一、谈话导入，板书课题你有没有面临被欺负的可怕局面，当拳头挥向你时，你会怎么办？这天晚上，知心姐姐接到北京的小强打来的电话。
小强：知心姐姐，我有个特难说出口的问题要问你。
知心姐姐：是吗？说给姐姐听听吧！小强：我是班长，别看我管着全班同学，个子在全班最高，名字里还有个强字，但是我觉得自己一点儿也不强，我总是挨打。
知心姐姐：谁敢欺负我们个子最高的小强班长啊？小强：我们班有个同学，总抄我的作业。
平时他爱欺负同学，大家都挺怕他的。
我也违心地把作业给他抄，结果他还抄上瘾了，总对我提要求，还威胁我。
我心里实在害怕，我该怎么办啊！知心姐姐：有个阿峰同学和你情况相似。
例外的是，他是班上的小个子，他同桌是个大块头，总在考试时抄他的卷子，阿峰也有怕挨打的恐惧心理。
一次数学考试，老师强调，一旦发现谁作弊，答卷再好也视同不及格。
可大块头却威胁阿峰一定要给他抄卷子，否则，小心拳头。
阿峰次鼓起勇气，瞪着大块头，大声地说：“你给我听好了，从今天开始，你不许再抄我卷子，你想揍我是吗？好，来啊！”大块头被阿峰的气势震住了，拳头僵在半空。
数学考试时，大块头虽然抓耳挠腮，但不敢对阿峰提出要求了。
就在考完数学的那个晚上，阿峰给我打来电话，他对我说：“我想让你告诉那些害怕挨打的同学，当拳头举向你的时候，害怕只能助长对方的气焰，因为你摆出了一副让他欺负的姿态。
你应该拿出英雄气概，煞住他的威风。
”小强：知心姐姐，阿峰真棒！后来那个大块头再也不敢欺负阿峰了吗？知心姐姐：我想，他再也不敢了。
阿峰告诉我，大块头主动找到他说：“你瞪着眼的样子真蛮横，小英雄王二小面对日本鬼子就是那个样子吧，谁还敢惹你啊。
”你现在最想说点什么？.xb1.师小结引入：同学们说得非常好，老师很高兴，真为你们能懂得这么多做人的道理而感到骄慢和自豪！希望同学们在今后的实际生活中就按自己说的去做，履行自己的诺言，做一个对社会有用的人，为人类的社会进步作出自己的贡献。
四年级 道德与法治来自知心姐姐信箱的一封信知心姐姐：我是一名四年级的小学生，那天我在学校楼道里无意间向窗外看，正好看到在操场的角落里，一位高高大大的同学挡着一位瘦瘦小小的同学不让他走……他们是同班同学，可能之前的体育课上，因为小男孩跑慢了，他们组在接力赛跑中输掉了，那个大个子男生就讽刺挖苦他！ 那个大孩子在威胁小男生，明天要给他带漫画书，要不就不让其他同学和他玩！ 猜一猜，发生了什么？大孩子还可能凭借着他的大块头，吓唬小男生，让小男生必须听他的话，要不就会揍他！他利用蛮横无礼的语言，对小男孩进行侵犯、压迫与侮辱……猜一猜，发生了什么？活动一 交流经历知“欺负”生活中的“欺负”行为资料生活中的“欺负”行为 高年级同学明显是“以大欺小”呀，甚至还以“动手打人”威胁这位同学。
资料生活中的“欺负”行为小美是故意的，不仅损坏了他人的物品，还让其他同学远离她……生活中的“欺负”行为生活中的“欺负”行为给别人起很难听的外号，实际上是侮辱他人的行为；到处说给别人听，实际上是散播他人隐私。
小刚这是在利用“语言攻击”的方式欺负这位同学呀！生活中的“欺负”行为欺负行为双方力量不均等生活中的“欺负”行为被欺负的同学都没有主动招惹过欺负人的同学。
我们能够感受到欺负人的同学是在故意攻击。
生活中的“欺负”行为我们刚才所说的“双方力量不均等”、 “欺负者故意攻击”、“被欺负者无辜”实际上都是辨别欺负行为的重要标准，除了这三点，还有什么呢？交流经历知“欺负”活动二 分析欺负知危害以你的生活经验推测一下，在刚才我们谈到的这几起欺负事件中，被欺负者会是一种怎样的感受呢？分析欺负知危害分析欺负知危害他很害怕……分析欺负知危害我觉得他可能第二天都不想上学了！他很害怕……分析欺负知危害我觉得他可能第二天都不想上学了！他还有可能做噩梦……他很害怕……分析欺负知危害我觉得他可能第二天都不想上学了！他还有可能做噩梦……他很害怕…… 他也许不能集中注意力上课……分析欺负知危害他肯定很害怕六年级的同学真的会打他……他内心一定很焦虑，一出教室也许就会胆战心惊……分析欺负知危害她害怕其他同学真会听小美的，会认为自己“小气”，而不和自己玩儿了！这位同学又伤心又生气……分析欺负知危害这样一来，她心里可能就更害怕了……这位同学得多伤心呀！让我想起我一年级的时候……分析欺负知危害欺负伤害作为欺负行为中的“欺负者”，欺负行为对于他们而言又意味着什么呢？他会被老师严厉批评…… 遇到困难没人帮！大家会躲着他！……分析欺负知危害欺负伤害面对欺负带来的伤害及不良后果，我们该怎么办呢？别再欺负人了，这样不好！遇到欺负，就要面对！ 只有面对欺负，才能摆脱被欺负的局面！ ……活动三 遇到欺负巧应对要是我，我就跑！你跑了，他还是会找到你的呀，他会认为你怕他，一直骚扰你，欺负就会变本加厉！面对欺负怎么办？应该告诉老师，老师会调查情况，和他的家长沟通，这样一来，老师就会保护你啦！在学校里，老师对于每一位同学的人身、财产以及其他一切合法权益，都具有监督和保护的责任呢！面对欺负怎么办？面对欺负怎么办？他要是真敢打我，我就告诉我爸爸，让我爸爸来打他！面对欺负怎么办？他要是真敢打我，我就告诉我爸爸，让我爸爸来打他！ 他打你不对，你爸爸打他也不对呀!如果爸爸来打了他，可是要被警察叔叔带走的！面对欺负怎么办？面对欺负怎么办？请求老师保护！请求老师保护！有朋友陪在身边，让欺负人的同学看到你不是一个人……面对欺负怎么办？请求老师保护！面对欺负怎么办？跟朋友说说你的苦恼，朋友也许还能帮助你分析问题、出主意呢！ 有朋友陪在身边，让欺负人的同学看到你不是一个人……在学校里，朋友会陪伴我们一起面对困境，既能帮自己壮胆，也能帮助自己分析问题，相信“朋友的帮助”是我们面对欺负很有力的法宝！面对欺负怎么办？要是我，我会试着和她讲道理。
