四年级上册《品德与社会》PPT课件

• 二、自主探究，合作体验，交流感悟 • 1.师：有目的地指导学生介绍收集的包装袋。 2.师出示明析题。 明析题： ⑴包装袋有什么作用？ ⑵在选购食品时我们尤其要看包装袋上的什么？ ⑶吃药应重点看说明书的什么？⑷吃了没有生 产日期、过保质期或劣质食品可能会出现什么 后果？（师出示课件） 面对以上的报道，我们最大的感受是什么？
单元设计构想
• 1.本单元的出发点是,儿童初步参与社会经济生活的阶 段,需要拥有正确的消费观念和理财观念,需要具备一 定的消费常识和技巧.为了让儿童适应社会的飞速变化, 本单元还纳入了一些新的消费理念. • 2.本单元的内容大致分为两个部分:第一个主题“家庭 小帐本”是让学生对收支情况有个基本了解，为后面 的主题做准备.同时,让学生通过了解家庭收入的来源, 体会父母挣钱的辛苦,理解父母的消费观.第二、三、 四主题分别从怎样花钱、了解购物场所、购物注意事 项等展开，培养学生正确的消费理财观，提高消费技 巧。 • 3.本单元体现的新课程主要有（1）从儿童的生活经验 出发编排教学课题，比如“家里的钱从哪里来”、 “一周的消费”、“尝试着进行一次合：瞭望台
• 学会保护自己的权益。即使我们学会了鉴别优劣商 品，难免也会买到不合格的商品。出现这样的情况， 应该怎样做？对于有问题的商品，我们可以要求修 理、更换，仍无法使用的可以要求退货；对不合格 的商品，我们可以直接要求退货。让孩子们了解下 面这些知识，以保护自己的合法权益不受损害。 • 每年的3月15日是消费者权益日。 • 中国消费者协会投诉咨询热线：（010）63289412 • 中国消费者协会网： • 本地的消费者协会投诉电话：315投诉举报中心
• 小结：通过刚才一系列的活动，我们对合格的包 装袋有一个怎样的认识？ 正像同学们所说的那样，一个小小的包装袋上竟 然有这么多的学问。其实在我们的生活中处处都 有学问，需要我们去探究，让我们与探究携手， 与创新并肩，走进丰富多彩的社会生活中去吧！ • 学生分组设计，有设计正面的，有设计反面的。 学生介绍展示评比并贴在黑板上。 一个合格的包装袋要有商标、日期、厂家等。

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1.1《这点困难算什么》 1.2《成功一定有方法》 1.3《每天都有好心情》 2.1《成长的故事》 2.2《“我”和“我们”》 2.3《我们要做最棒的》
4.1《无声的朋友》 4.2《大家生活在一起》 4.3《不怕一万，就怕万一》 4.4《我有好邻居》 4.5《文明从我做起》 5.1《天有不测风云》
困难总会在我们前进的路上 出现，有人说：“困难像弹簧， 你弱它就强”。
是这样吗？
张海迪
身残志坚的张海迪 张海迪是山东聊城人。她5岁时得了一场大病， 造成了高位瘫痪，胸部以下完全失去知觉，病魔 给她带来了巨大的痛苦。 张海迪虽然不能像正常人那样学习，但是她的 求知欲远远超过了许多身体健康的人。她是中国 作家协会第五届全国委员会委员，她的作品曾在
有一次，一名记者问英国文学家萧伯纳：“请问 乐观主义者与悲观主义者的区别在哪里？”
萧伯纳回答：“这很简单，假定桌上有一瓶只剩
下一半的酒，看见这瓶酒的人如果高喊：‘太好了！
还有一半。’这人就是乐观主义者；如果有人对着
这瓶酒叹息：‘糟糕！只剩下一半了。’那人就是
悲观主义者。”
• 这就是“乐观”和“悲观”的区别。“乐观”的 人天天为得到的而欣慰；而悲观的人常常为失去 的而遗憾。 • 生活中，你的目光集中在哪里？集中在痛苦和烦 恼中，你的生命就黯然失色；集中在快乐中，你 将会看到幸福美好的人生。 • 乐观是快乐的根源。保持乐观的唯一方法，就是 紧紧抓住生活的每一次快乐，每天都有好心情。
我的困难 克服白炽电灯的过程 中，他和他的助手们常常连 续几天日夜不停地实验。 这位全靠自学成才的大 发明家，除了亲自动手实验， 还夜以继日地阅读科学书刊。 他的朋友称他是天才，他笑 了笑说：“天才，不过是百 分之一的灵感加上百分之九 十九的汗水。”

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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
•
11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
谢谢大家
再见
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
我家老人小档案
我的
出生于 年
月日
属相
做过的工作
现在做些什么
平常的娱乐活动
他（她）最自豪的一件事
他（她）最大的愿望
他（她）在生活上的特殊需求
夸夸家中的“老明星”
前人栽树，后人乘凉。老人们年轻的 时候，为家庭和社会作了很多贡献；现 在，他们还在尽自己所能地做事。他们 的付出给我们的美好生活打下了基础， 我们真要尊重和感谢他们呀！
爷爷奶奶，您放心， 我会像您对儿时的我那样， 帮您系鞋带，扣扣子，梳头发， 我会如您那般的耐心和温柔。
爷爷奶奶， 请紧紧地握住我的手， 我会陪着您，慢慢地， 就像当年一样， 您带着我一步一步地走。
行动起来敬孝心
•行动起来敬孝心
•行动起来敬孝心
•行动起来敬孝心

他们认为一起打球比独悠闲家看电视更成心义。 他们认为打球可以锤炼身体、感受打球的快乐、提 高球技、加深和小伙伴的友谊等。
（3）久而久之，屋内的小男孩可能会 怎样？
例如：小伙伴不再找他一起玩，他的 性情变得孤僻，沉迷于电视等。
2.电视还抢走了什么？ 结合教材第55页下方的内容，领会下面的话。
看电视的时间多了，陪伴父母的时间少了； 看电视的时间多了，与同学一起玩的时间少了； 看电视的时间多了，外出游玩的时间少了； 看电视的时间多了，做家务的时间就少了； 看电视的时间多了，做自己定”，摸索：
（1）是否有必要制定一个“看电视的约定”？
既能保证看电视的时间，又能保证做其 他事情的时间，还能减少家人之间的矛盾和 冲突。
（2）如果你家也制定这种约定，你想补充什 么内容？
例如：儿童节目时间段优先小孩看电视； 孩子在写作业时大人不看电视或开小音量看 电视。
（1）看电视是最重要和最成心义的吗？
不是最成心义的事情。我们应当少看电 视，多做些更成心义的事情。
（2）长时间看电视会让我们悄悄失去什么？ 例如：感受亲情的机会、陪伴亲人的机
会、与同伴交往的机会等。
（3）你还能依照上面的思路，再补充几句话吗？
例如：看电视的时间多了，陪伴长辈的时间 少了；看电视的时间多了，体育锤炼的时间少了。
3.关掉电视，打开生活 阅读教材第56页“阅读角”的内容，摸索
这句话的中心含义是什么。
看电视是生活的一部分，不能让看电视成为 生活的全部或者是重要的一部分，我们应当减少 看电视的时间，做对自己、对家庭更有益的事情。
三、不能沉迷于看电视
1.结合教材第57页的“动画片风波”， 分组表演。
（1）一组站在亮亮的角度发表观点。 （2）一组站在妈妈的角度发表观点。 （3）先借助教材的观点表演。 （4）然后用自己的观点表演。 （5）其他同学投票表决，同意谁的观点。

四年级上册《品德与社会》ppt课件
目录
课程介绍品德与社会基础知识社会生活实践品德与社会案例分析品德与社会活动设计
01
CHAPTER
课程介绍
通过学习，使学生了解什么是良好的品德，如何培养诚实、尊重、责任感等品质。
培养良好的品德
增强社会意识
提高问题解决能力
帮助学生了解社会规则、公民权利和义务，培养社会责任感和公民素质。
家务劳动
教授学生基本的家庭理财知识，如记账、储蓄、消费等，培养理财意识。
家庭理财
引导学生关注家庭成员关系，学会沟通与表达，营造和谐家庭氛围。
家庭关系建设
04
CHAPTE他人的案例，教导学生学会尊重他人的人格和权利，促进人际关系的和谐。
诚实守信
通过分享诚实守信的案例，引导学生认识到诚实守信的重要性，培养他们言行一致的品质。
03
CHAPTER
社会生活实践
组织学生参与社区服务活动，如环保、敬老、帮困等，培养社会责任感。
社区服务
引导学生对社区环境、设施等进行调查，了解社区现状及问题，提出改进建议。
社区调查
带领学生参与社区文化活动，如民俗表演、传统节日庆祝等，感受多元文化。
社区文化体验
鼓励学生在家中承担家务劳动，如打扫卫生、做饭、洗衣等，培养自理能力。
社会行为规范的内容
02
包括社会公德、职业道德、家庭道德等方面的规范，涉及到人们日常生活中的各个方面，如尊重他人、诚实守信、爱护公物、遵守交通规则等。
社会行为规范的意义
03
社会行为规范是维护社会秩序、促进社会和谐发展的重要保障。通过遵守社会行为规范，人们能够更好地融入社会，与他人建立良好的关系，同时也能提高自身的道德水平和综合素质。

•
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
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9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
干嘛？怎么 又吃饭，我 不想吃…
行了，奶奶，知 道了，你烦不烦 啊……
唉呀，爷爷，你可 真够磨叨的，每次 都 Nhomakorabea，真是……
• 爷爷奶奶的心思我知道
每次和爷爷奶奶分 手时，他们总是要 问我们什么时候再 来。因为……
•行动起来敬孝心
•行动起来敬孝心
•行动起来敬孝心
•行动起来敬孝心
献上一张孝心卡 记下我的感动 写上我的祝福
？
孝心大行动 聊聊天 散散步 泡泡脚 洗洗 碗 ……
老人来评价
爷爷奶奶，别担心， 当您想不起来，接不上话时， 我会给您足够的时间， 耐心地倾听， 即使是您含糊不清的言语， 我也会用心感受。
爷爷奶奶，您放心， 我会像您对儿时的我那样， 帮您系鞋带，扣扣子，梳头发， 我会如您那般的耐心和温柔。

第四单元 第12课
第一课时 地球“发热”了
一、教学导入
世界气象组织发布的《202X年全球气候状态声明》显示， 2015年至202X年是自有气温记录以来最热的四年，其中 202X年是史上第四热的年份；当年全球平均气温较工业化 前水平上升约1摄氏度；上层海洋热含量到达历史峰值； 全球平均海平面比202X年上升3.7毫米，创历史新高；海 洋酸化加重；北极海冰面积远低于历史平均水平；南极海 冰面积在9月底至10月初到达当年峰值后迅速缩减，到 202X年底月均海冰面积接近历史最低水平。
ห้องสมุดไป่ตู้ 3.阅读教材第90页内容，摸索：
（1）地球“发热”的原因是什么？ 大气中的二氧化碳气体逐年增加。
（2）为何二氧化碳被当作“首恶”觉得 委屈呢？
二氧化碳是大气的主要成分，它和大气层 的伙伴一起使地球保持了适宜各种生命生存的 温度。二氧化碳的大量排放是人们自己造成的。
4.阅读教材第91页内容，摸索：
三、小结
气候变暖的直接原因是人们多年向大气中排 放了大量的二氧化碳。气候变暖导致洪涝、洪 涝、高温、海平面上升等气象灾害。
板书设计
谢谢！
（1）全球气候变暖加重了哪些气候灾害？ 加重了洪涝、洪涝、高温等气象灾害。
（2）全球气候变暖会导致冰川融解、海平 面上升，这有什么危害呢？
海平面上升，大量陆地被海水埋住。
助读资料
202X年与极端天气和蔼候事件有关的自然灾害影响全球近 6200万人，其中受水灾影响人口超过3500万。飓风“迈克尔” 和“弗洛伦斯”使美国遭受总计超过490亿美元经济缺失，导致 超过100人死亡。受超强台风“山竹”影响的人口超过240万， 其中134人死亡。202X年高温顺野火在欧洲、日本和美国共造成 1600多人死亡，仅在美国高温顺野火造成的经济缺失高达240亿 美元。气候变化还要挟农业生产，使多年来全球饥饿状态连续好 转的势头产生逆转。

这是你们体育课时在跑步！
还有武术！
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和这个！
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在环保墙上签上自己的名字 义务植树
那我们来到这里能为你们做些什么呢？
学习方面： 为你们补习，解难答疑(这很重要哦)； 上一些具有趣味性的课，比如：音乐课、体育课、美术课…… 教做一些小发明、小实验 ……
其他方面： 课下一起做一些好玩的游戏， 一起运动（打球啦、踢毽子啦、跳绳啦） ……. 总之，很好玩的
为灾区募捐 义务卖报
孩子们有了明亮的 教室
我们有了新家！
三、社区服务
社区安全维护 日常生活护理 卫生医疗宣传 法律援助 社区清洁 ……
社区清洁
食品安全宣传
社区法律援助 社区医疗帮扶

板书设计
谢谢！
第三单元 第9课
第三课时 学会辨认广告
一、教学导入
广告在生活中无孔不入，虚假广告也是屡见不 鲜。我们作为一个消费者，需要看清广告，不被 虚假广告所敲诈。
二、学会辨认广告 1.了解广告的招数 阅读教材第70页，了解广告常用的四种招数。
2.学以致用，说说下列广告中主要用了什 么招数，如何破解这些招数？ （1）某保健品广告，多年一样的广告词：“今 年过节不收礼，收礼还收某某某（保健品名称）”
简单重复。 破解：这是商家的套 路，不能说明商品的优劣。
（2）某明星代言的虚假广告 名人代言。
破解：代言是收代言费的；明星不一定用过这 种产品；位前买东西。
利用从众心理。
破解：这是商家惯用 的套路。我们要做到不 盲从别人，选购商品时 有自己的主见。
（4）某商场十一黄金周广告牌
利用贪便宜心理。 破解：商家永久比消费 者精明；商品不一定真便 宜；赠品价值不大等。
3.阅读教材第71页“知识窗”的内容，完成 教材中的问题。
明白网上照片会与实物有差距；看看他人购买的 商品的质量和性能；不轻信电视的宣传；谨慎购买电 视购物中的物品等。
三、小结
面对广告的猛烈攻势，我们要善于辨认 广告，抵抗广告的诱惑，做聪明的消费者。

4.说说你遇到困难时是怎样做的，结果怎样。 我的困难
面对困难的想法 做法及结果
5.请你也对困难说句话：
（1）困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。 （2） （3）
6.积极面对困难和消极面对困难的结果 有什么不同？
以消极的态度看世界， 一切都可能是没有希望的。 以积极的心态面对眼前的 一切，就会发现到处都存 在着机会。积极心态可以 使人走向成功的灯塔。
我就是天 生胆小不敢跳， 没办法了。
消极的态度
写不好 没关系，我 要从头再来。
积极的态度
1.我们应该怎样面 对生活中的困难呢？
我们要勇敢地面 对困难，战胜困难。
2.生活中，不同的人面对 困难会有不同的心态，你 赞成什么样的心态？
积极、乐观、向上的心态。
3.遇到下面的事情，你选择哪种方式？为什么？
真实故事
故事1： 积极乐观，自救救人
故事2：坚强勇敢，奉献爱心
就读于四川绵竹市某中学的小蕊是一个坚强 乐观的女孩子。在她12岁时，父亲在一场事故中 去逝，“5.12”大地震中，她的母亲又不幸遇难。 成了孤儿的小蕊没有被灾难压倒，她把灾区的孩 子组织起来，带他们玩耍，教他们读书，还领着 他们在安置点捡垃圾，维护环境卫生，帮助志愿 者为灾区群众送水。这个原本需要关心的孩子， 在灾难面前勇敢地挺起了胸膛，把对亲人的爱化 作了对他人的关心和帮助。
给你的难事排 排号，把你认为最 难的事放在前面。
1. 2. 3.
把你遇到最难的事讲给同学听，看看你们之间有没有共同的难事。 2.交流中你发现了什么？
生活中不可能永远一帆风顺，每个人都会遇到或大或小的困难，有 时，我们甚至还有可能面临灾难。
别哭，等 洪水退了我们 盖新房子。
别怕， 快跟我跑。

把你认为比较有效的几种方法存入你 的的五“快种候乐颜当是大色你用不本。什高营么兴”方的法转时调盘中，并涂上你最喜欢
节自己的情绪的？
快乐 大本营
演一演
◆ 有人弄坏了你的文具，你气得把他的文 具盒摔到地上。
◆ 当你得到自己喜欢的礼物时，高兴得在 床上又蹦又跳，一不小心把头咳破了。
◆ 爸爸在你看的正着迷的时候，把电视关 了，你生气的冲着爸爸大喊大叫。
人教新课标四年级品德与社会上册第一单元
呵护我们的身体
你得了 癌症的不 是癌症，只是 一般的囊肿。
啊！我感 觉好多了！
想一想：为什么 医生的一句话，会 使这个病人发生那 么大的变化。
如实记录你一周 之内的情绪变化情况， 写明原因后画上最能 反映你情绪的脸谱。
周一：因为 周二：因为 周三：因为 周四：因为 周五：因为 周六：因为 周日：因为
，我（ ） ，我（ ） ，我（ ） ，我（ ） ，我（ ） ，我（ ） ，我（ ）
小组讨论：当你高兴和不高 兴的时候，身体会出现什么不同 的状况？
举例说说，什 么样的心态对身体 有好处？为什么？
要保持身体健康， 就要始终拥有一个 好的心情。你记住 了吗？
◆ 你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒 了，你生气地要打他。

常见心理问题及应对
介绍常见的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等，并提供相应的应对 方法和心理调适技巧。
心理健康的保持
提供保持心理健康的方法，如良好的作息习惯、合理的饮食、适当 的运动等。
自我保护技能培训
防范校园欺凌
讲解校园欺凌的危害和应对方法，包括如何避免 成为受害者、如何保护自己以及如何寻求帮助。
防范性侵害
学校教育的任务
学校教育的任务是传授知识、培养能力、陶冶情操、塑造人格，为 孩子未来的发展奠定坚实的基础。
社区在品德教育中的作用
01
社区是品德教育的实践场所
社区是孩子成长的重要环境，社区教育在品德教育中起着实践作用。
02
社区教育的特点
社区教育具有地域性、互动性、实践性和社会性等特点，这些特点使得
社区教育在品德教育中具有不可替代的作用。
学校应通过品德与社会课程以及其 他学科的教育，引导学生树立正确 的价值观和道德观念。
社会实践
通过参与社会实践活动，如志愿服 务、公益活动等，让学生亲身实践 ，培养社会责任感和道德素养。
社会责任感培养方法
树立榜样
为学生树立正面、积极的榜样， 如历史人物、科学家、艺术家等 ，通过他们的故事和成就激励学
03
社区教育的任务
社区教育的任务是提供实践机会、营造良好氛围、促进交流合作，为孩
子未来的发展提供有力的支持。
国家在品德教育中的责任和作用
国家制定品德教育
政策
国家制定品德教育政策，明确品 德教育的目标、任务和措施，为 品德教育提供政策保障。
国家提供品德教育
资源
国家提供品德教育资源，包括教 材、师资、设施等，为品德教育 提供物质保障。
教学目标与要求

寻求帮助和解决问题的途径
寻找成年人
在面对突发情况时，应该 寻找身边的成年人寻求帮 助，他们通常有更丰富的 经验和解决问题的能力。
打紧急电话
如果情况严重，应立即拨 打紧急电话，如110、120 等，向专业人员寻求帮助。
利用网络资源
在适当的情况下，可以利 用网络资源，查找相关应 对策略，或者通过网络寻 求远程帮助。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
鼓励学生分享学习心得和体会
课堂讨论：在下一次课堂上，鼓励学生们分享他 们在生活中如何应用所学知识的经验和故事。
写日记或作文：学生可以写日记或作文的形式， 记录自己在学习和实践过程中的感悟和体会。
制作海报或手抄报：学生们可以制作关于安全意 识的海报或手抄报，通过图像和文字表达自己的 理解和创意。
这样的延伸思考和活动，不仅能够帮助学生更好 地吸收和巩固所学知识，还能促进他们在实际生 活中运用这些知识，真正做到“不怕一万就怕万 一”。
使学生在生活中能够更好地规避风险。
引导学生思考如何在生活中实际应用
场景模拟
与家人一起进行突发事件的场景模拟，如火灾、 地震等，讨论并实践如何应对。
制定家庭安全计划
和家人共同制定家庭安全计划，包括紧急联系方 式、家庭疏散路线等。
注意个人安全
在外出时，注意交通安全，不轻易接受陌生人的 东西，避免走偏僻的地方。
人们常常用这句话来提醒他人注 意安全，不要忽视潜在的危险， 如“出门旅行时，不怕一万就怕
万一，一定要锁好门窗”。
备考策略
学生备考时，即使某个知识点出 现的概率很小，也需要掌握，因 为“不怕一万就怕万一”这个知
识点恰好出现在考试中。
健康管理

•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
说了这么多，听了这么 多，我们无时无刻不在感 受着爷爷奶奶无微不至的 关心和爱护。可是，在生 活中，面对它们的关爱， 我们有没有对他们不够耐 心，不够关心的明明的 姥姥，这时会是 什么心情。
爷爷奶奶，别担心， 当您想不起来，接不上话时， 我会给您足够的时间， 耐心地倾听， 即使是您含糊不清的言语， 我也会用心感受。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
让爷爷奶奶高兴
我家老人小档案
我的
出生于 年
月日
属相
做过的工作
现在做些什么
平常的娱乐活动
他（她）最自豪的一件事
他（她）最大的愿望
他（她）在生活上的特殊需求
夸夸家中的“老明星”
前人栽树，后人乘凉。老人们年轻的 时候，为家庭和社会作了很多贡献；现 在，他们还在尽自己所能地做事。他们 的付出给我们的美好生活打下了基础， 我们真要尊重和感谢他们呀！

•
2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
•
3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。
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4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度—— 大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地，进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
•
6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
•
7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
这点困难算什么
困难是什么？
困难总会在我们前进的路上出现， 有人说：“困难像弹簧，你弱他就 强。”是这样吗？
困难是个大懒虫。
困难是只拦路虎。
困难是个娇气包。
困难是我的好朋友，能帮助我们进步。
邓清清的故事
在你眼里，困难究竟是什么？
谈一谈
• 动动脑筋，找一件你可以做又最怕做的事 尝试一下，然后记录下你的感想。
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11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活
•
12.“ 海 上 生 明 月， 天涯共 此时” ，让我 们把思 念托付 给明月 ，让那 皎洁的 月光带 着问候 飞向那 身处远 方也在 想念我 们的亲 人.
感谢观看，欢迎指导！