教科版品德与社会四年级上册全册课件

四年级上册品德与社会课件通过教学，让同学们珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自身、对社会负责任的表示。

以下是为大家整理的四年级上册品德与社会课件，希望对你们有所帮助！四年级上册品德与社会课件1我们的生命教学目标：1、通过探寻自身的生命历程，了解生长的不易，知道自身的生命承载了许多亲人的爱和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

关键点：通过探自身的生命历程，了解生长的不易，知道自身的生命承载了许多亲人的爱和期望。

课前准备：1、调查访谈：（含采访记录）①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以和现在的样子有什么不同？②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的婴幼儿，他们是怎样做的？③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？④、找出出生记录或生长册，看看刚出生时自身的体重和身长各是多少，请家长说说当时自身是什么样的。

找找小时侯的衣服、鞋帽和自身不同年龄的照片，请家长讲一讲在你生长过程中，家长印象最深的一件或几件事。

想一想，我们的生命仅仅属于我们自身吗？2、实物投影。

3、录音机。

4、简单的课件。

教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自身、对社会负责任的表示。

因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

板书课题。

1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报效果。

2、把自身收集到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。

把自身在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自身有哪些感触。

功。

教学方法与手段讨论、交流、合作教师：课件、小黑板教学准备学生：1、收集课文名人档案中的名人故事;2、收集战胜困难，取得成功的名人名言。

教学内容一、谈话导入, 示课题二、自学课文, 悟道理三、走近榜样, 陶情感四、展开辩论，强化体验五、课堂总结, 高认识1、2、3、4、重八、、教师活动讲故事小结揭示课题板书：我也失败过学生活动谈谈听故事后自己想到什么？1、出示课件：小雪的故事图片。

2、教师小结。

1、师：我想小雪在大家的帮助下，一定会取得成功的。

那么请同学们想想，面对失败，除了说失败是成功之母，还可以说什么？2、引导学生学习榜样。

1、讲述自己失败的例子。

L—2、小结。

3、出示写有名言的小黑板。

1、自读小雪的故事，对同伴说说小雪的故事。

2、交流读“小雪故事”的启发。

3、故事接龙。

1、理解失败，走向成功。

2、读名人档案,学习榜样。

3、联系自己，找差距。

1、展开辩论，发掘感受。

2、学生交流名言。

3、学生齐读名言。

实践拓展：给自己做一个个人档案”用开朗乐观的心态看待自己经历过的挫折与失败。

”学过程一、借助画面，揭示课题二、借助例子，感悟“开心”三、说忧寻策，获取“开心”四、拓展延伸，践行“开心”五、制作卡片，激励自己六、师生共唱歌曲《我快乐》，结束本课。

揭示课题，明确学习目标。

1、师：课件显示课文插图。

2、师小结：只有心里有阳光的人，才能感受到现实的阳光，如果自己常苦着脸，那生活就不可能美好。

1、例子引领，启迪智慧1、出示课本中P17“交流” 图片。

2、小结：是的，当我们心情不好的时候，应该用切实可行的办法，否则自己更不开心，也会影响别人的心情，甚至给别人带来伤害。

观看画面，自由畅谈感受。

生观察画面发表自己的看法。

1、互动探究，寻找“开心”2、深化认识，获得“开心”。

自由读一读，同桌说一说，让自己高兴的好办法。

1、做活动制作卡片。

2、展示卡片，互相交流完善提升。

3、丰富卡片，精心编制开心日历。

一、讲评第二单元测试卷二、对试卷进行分析三、讲评试卷的部分题这次测试，从卷面上来看，卷面干净，整洁。

教科版品德与社会四年级上册全册课件教科版品德与社会四年级上册全册课件第一单元同在蓝天下第一课同在一片蓝天下1、了解残疾人生活中的困难，体会他们内心的痛苦。

2、激发对残疾人的同情与关爱，乐意以实际行动帮助他们。

3、懂得人在生活中难免会遇到挫折，但要勇敢面对并努力战胜它。

第二课伸出我们的手1、了解助人为乐的故事，感受帮助他人的快乐。

2、激发帮助他人的愿望，乐意以实际行动帮助别人。

3、懂得每个人都有需要别人帮助的时候，要珍惜他人的帮助。

第三课我们和你们一样1、了解战争、灾难给人们带来的苦难。

2、激发对战争、灾难中失去家园、亲人的人们感同身受的情感。

3、懂得珍惜今天的幸福生活，提高国防意识。

第二单元社会生活有规律第四课我们的生活离不开水1、了解水在生活中的重要作用。

2、懂得节约用水的重要性，培养节约用水的意识。

3、了解我国淡水资源紧张的现状，激发爱惜水、节约水的情感。

第五课水乡人家1、了解水乡生活的特点。

2、感受水乡生活的美好，培养热爱水乡、热爱自然的情感。

3、懂得合理利用水资源的重要性，养成节约用水的习惯。

第六课电是宝1、了解电在生活中的重要作用。

2、懂得节约用电的重要性，培养节约用电的意识。

3、了解我国能源现状，激发爱惜能源的情感。

第三单元为了明天更美好第七课明天更美好1、了解社会的发展变化给人们生活带来的好处。

2、感受生活的美好，培养热爱生活、热爱社会的情感。

3、懂得关心他人、关心社会，积极参与公益活动。

第八课为了明天的幸福1、了解我国的基本国情和人们的生活现状。

2、懂得珍惜今天的幸福生活，激发爱国之情。

3、学习规划自己的未来，为美好的明天努力学习、工作。

第九课当不幸降临时1、了解面对挫折时的心理反应和应对方法。

2、学习在逆境中自拔，培养坚强的意志品质。

3、懂得珍惜生命，关注健康，提高自我保护意识。

第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

教学难点感受体验动植物的生命的美丽。

教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。

课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程（一）、新课导入。

昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。

大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。

认识他就大声的说出来。

（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。

1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它，长得多好呀。

再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。

在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。

师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。

3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。

凡是会生长的都有生命！）板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。

瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天, 我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。

你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。

）（三）、体验、感悟生命的美丽。

1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。