4.1我知我师 我爱我师

我爱我师优秀作文（精彩7篇）我爱我师作文篇一如果说人生是那江河湖泊，那么师长则是惊涛骇浪；如果说人生是那深邃夜空，那么师长也是点缀它的璀璨繁星；如果说人生是那繁茂的参天大树，那么师长也是滋润它的阳光雨露。

自从我们来到这个世界，就在父母和老师撑起的庇护伞下成长。

而师长则在其中扮演者重要不可替代的角色。

他们陪伴我们的时间可以说是和父母平分秋色。

他们和父母相互配合，造就了我们的今天。

从幼稚无趣的孩童到知书达理的少年，里面充满了父母的期待，更倾注了师长的心血与骄傲。

毕竟，这是个漫长的过程，里面有太多太多的风雨，太多太多的枯燥，但是和他们在一起，每天都充满欢乐。

或许有的时候师长们的所作所为让我们不理解或难以接受，但他们的初衷却是希望我们能够改正错误，严格要求自己，更上一层楼。

当我们遇到困难时，他们会第一个伸出援手，或许没有父母的嘘寒问暖，但一定会关爱备至；或许没有朋友的细腻问候，但一定会默默相助。

开心的时候，共同分享，坎坷的时候，一起坦然面对，这也只有最神圣的感情——师生情了吧。

它没有酒的浓烈，没有咖啡的苦涩，没有牛奶的醇香，它就像一杯清茗，散发淡淡的清香，沁人心脾，令人回味。

可惜快乐的时光总是消逝的那么快，尽管现在还可以一起欢乐，那也只是现在。

转眼就会各奔东西。

面对亮窗到深夜的师长，我只想说“老师，您辛苦了！谢谢您！”我爱我师作文篇二春风送走了我们的师生情，将这份情感永远的埋在心中了，我们已经把这份请用我们的心锁上了，谁也没有办法将它打开，除了你老师。

黑板上，抹不掉老师你的笔迹、试卷上，擦不烂老师你的勤劳、岁月上，流下了老师你的足迹，我们的人生上，有了你的存在，我们的心上，将这份情永远的收藏。

春天离别的季节，没当我看着老师你在办公室辛劳的改试卷、打文件、出试题时，我总是想对你说，老师你累了，你辛苦了，你休息吧！可是我知道无论怎样，你都不会让自己倒下，因为你为了我们。

不懂事的我们常常做出一些让你生气的事情，让你操劳，让你担心，你为了我们牺牲了岁月，你身为一个老师，要教学生知识，人生的道理就这样教了又教，教到我们会为止，教着教着就6年了吧！你跟我们一起度过了6年，在美丽的校园里，我们度过了春夏秋冬，度过了喜怒悲哀。

“我知我师,我爱我师”教学设计一、教学内容分析1.课标内容：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

2.教材分析：本节内容是八年级思想品德上册第二单元《师友结伴同行》第四课的第一框。

本节内容共有两目。

第一目：主要讲知师、爱师。

了解教师，是爱师的基础。

爱师主要是增进与教师的情感，无论是知师还是爱师，教学的主要目标都是培养学生在与教师的交往中具有尊敬教师的良好的道德品质。

爱师，是从教师的高尚人格出发，谈为何要敬爱老师，通过活动设计表达对老师的敬爱。

第二目：“我爱我的老师”，主要讲为什么要爱师，重在学生爱师情感的培养，以及在平时的学习和生活中落实到具体的行动上。

二、学生情况分析这个时期的学生，对老师的认识大部分是停留在课堂上的表现，对教师工作没有全面的了解，对教师的一些良苦用心有时不理解，所以师生关系不是很和谐，因此，本节课可以培养学生的爱师情感，润滑师生间的关系。

三、教学目标情感、态度、价值观：认同教师职业所蕴含的价值取向，如奉献、敬业、爱心。

主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。

能力：能够通过恰当的方法表达对老师的感情，把热爱老师的情感落实在具体的行动中。

知识：了解老师工作的基本特点；知道为什么要尊师重教；知道在平时的学习中如何尊敬老师。

四、教学重点，难点重点：教师是人类文明的传播者；教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。

难点：在平时的学习和生活中如何尊敬老师。

五、设计流程(环节)1.课前准备(学生采访自己的老师，写出采访报告)。

2.新授：通过学生展示自己的采访报告，前后对老师印象的对比，从而了解老师(知师)，通过活动的设计让学生明白教师的职业是其它任何职业都无法替代的，更进一步了解了老师，从而达到情感上爱师。

3.把爱师的情感转化在具体的行动中。

六、教学过程(一)课前准备，学生活动，课前采访教师。

学生采访自己的教师，自己的任课教师或者曾经教过自己的教师，或者学校的其他教师都可以。

《我知我师，我爱我师》说课稿各位评委、老师：大家好！今天我要为大家说的课题是《我知我师，我爱我师》。

接下来我将会从教材分析、学情分析、教法分析、学法指导和教学过程等几个环节来进行分析。

首先，是我对本课时的教材进行的一些分析：一、说教材（一）教材分析（地位和作用）《我知我师，我爱我师》是人教版教材思想品德课八年级第二单元第四课第一个框题。

八年级思想品德课的主题是我与他人，前面我们已经学了我与父母，我与同学的关系，学好这个框题为下一框题进行健康的师生交往，建立良好的师生关系打下牢固的基础，也是学生应有的道德品质，必将对学生今后的可持续发展奠定基础。

因此，本框题在本单元中具有不容忽视的重要的地位。

（二）教学目标根据本课的结构和内容分析，结合八年级学生的认知水平及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：了解教师工作的基本特点，较完整了解教师的形象。

能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，通过恰当的方法表达对教师的感情。

情感态度和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱等；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。

（三）教学重点和难点在吃透教材基础上，本着新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：让学生全面了解教师，体验教师的工作。

（之所以确认此为教学重点是因为知师是尊师的前提，知师，才能尊师。

）教学难点：引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教师的工作。

（之所以确认此为教学难点是基于部分学生对老师充满神秘感悟，愿接近又怕接近，少部分学生对老师工作认识肤浅，不能理解老师的工作，不时有师生情感对立和行为对立的情况发生，所以教学上有一定的难度。

）二、说教法、学法（一）说教法：考虑到我校八年级学生的现状，本着新的思想品德课程标准的“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”这一理念，我主要采取了以下的教学方法。

初中道德与法治说课稿XXX说课稿尊敬的各位专家、各位评委，大家好！非常高兴能在这里见到各位老师。

今天，我说课的课题是《我知我师，我爱我师》下面，我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计这四个部分来进行阐述。

第一部分：明教材—潜心挖掘目标（一）析教材我知我师，我爱我师是人教版思想品德八年级上册第二单元第四课“老师伴我成长”的第一框。

本框内容由“我给老师画个像”和“我爱我的老师”两部分组成，主要是让学生了解教师工作的特点，增进与教师的感情，它既是新课标的内容要求，也是加强公民教育的理念要求，对学生的健康成长有着重要的理论和实践意义。

同时，也为本课第二框的研究打下了基础。

（二）谈学情初中生的自我意识开始增强，对教师正在经历从“向师性”到“独立性”的转变，他们既渴望与教师建立良好关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。

因此，让学生加强对教师工作的了解，帮助学生树立尊师爱师的良好品质十分必要。

（三）定目标根据新课程尺度的要求以及八年级学生的认知特性，我制定了以下三维教学目标。

首先，情感态度与价值观目标：学生养成尊师爱师的良好道德品质，并认同教师职业蕴含的价值取向。

其次，能力目标：通过活动探究，合作讨论，引导学生学会正确评价教师在他们知识研究和人格成长中的作用，并运用恰当的方式表达对教师的喜爱。

最后，知识目标：知师工作的特点，从而更全面的了解教师的职业。

（四）重难点为了完成既定的教学目标，结合本课文的特点，我把教学重点确定为:知师工作的特点，更全面的了解教师职业，考虑到本年级学生的心理特点以及认知结构，我把教学难点确定为：了解教师，认同教师，并由衷的喜爱教师。

第二部分：悟方法—感知教学艺术根据本节课的特点与学生的实际，在教学中我将采用创设情境法、活动探究法以及多媒体辅助教学。

诚然，“授人以鱼，不如授人以渔”。

教学的目的不仅是让学生学会，更重要是让学生会学。

因此，确定学生在教师引导下，采用自主、合作、探究的研究方法，充分体现“教师主导，学生主体”的教学理念。

我爱我师作文我爱我师作文（精选51篇）在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺为大家收集的我爱我师作文，希望能够帮助到大家。

我爱我师作文篇1老师是我们成长道路上了引路人。

老师教我们学会做事，学会做人。

引导我们走好人生之路。

当我门遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑和迷茫的时候，老师为我们指点迷津;当我们取得成绩骄傲的时候，老师的及时点拨让我清醒。

我们离不开老师的指点和帮助。

所以我爱我师。

记得刚入学时，我还是懵懵懂懂的。

面对严厉的学校制度和艰苦的军训，我想退缩。

老师知道后，每天不厌其烦的和我聊天谈心。

我渐渐地接受了。

承受住了这个对我来说的大山。

在军训时，老师们每天不顾炎热和我们一起军训。

当我们不舒服的时候，老师们着急的神态，让我感动。

每当我们休息时，我们的杯子里总是装满水。

那是老师给我们装的。

每当我们心情难过的时候，出现在我们眼前的总是激情四射的老师。

老师为我们做的太多了。

我们被深深地打动了。

军训结束了，然而老师们更辛苦了。

每天当老师上班的时候，不伴随这第一抹阳光，因为那时月亮还没有完全落去。

老师上班的时候也不是伴随着最后一抹夕阳，因为那时，月亮早已高挂天空，星星早已满天。

伴随着起床铃的打响，我们不情愿的睁开了朦胧的双眼，听到的是老师们亲切的起床督促声。

每天晚自习时，已是9点了。

各科老师依然在学校，都在自己所任教的班级，辅导今天学习有问题的同学。

他们不辞辛苦，舍小家为大家。

更让人感动的是，老师们病了，也不回家休息，仍然坚持上课。

这种精神是多么的值得敬佩。

老师们为我们做的太多太多了。

每当我们大型考试前，老师给我们加油鼓劲，给我们发鼓励品，殊不知，这些鼓励品都是老师掏的自己的腰包。

他们愿意为我们付出，他们把我们当成他们自己的孩子。

当某个同学失意时，老师的每一个拥抱，每一句鼓励的话语，每一个微笑，都使我们的心里暖暖的。

《我知我师我爱我师》教学设计南湖中学郑静一、教学内容人教版八年级上册第二单元第四课第一框《我知我师我爱我师》，本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情。

二、学生分析学生与老师的交往从小学就开始了，所以学生对教师这个职业并不陌生。

但当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两个转型。

一个是时代价值观的转型，这对学生如何与教师交往的影响巨大。

二是个体心理发展的转型。

初中生正在经历从对长辈（包括教师）的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立民主平等的、亦师亦友的新型师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。

三、设计思想新课程确立了知识，能力，情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵。

体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识，能力，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，突出学生能力方面的培养。

在这个目标的指导下，学习本框题有三重目标：一、是让学生通过课前对教师的访谈，使学生更深入地了解教师；二是让学生在讨论的基础上明确教师的地位是不可取代的。

三是让学生在爱师的基础上，让学生发自内心地赞美教师，并用实际行动来回报，真正让学生达到“我知我师，我爱我师”。

这三重目标是层层递进，环环相扣，相辅相成的。

针对这个情况，本人拟通过情景教学法、讨论法、启发式谈话法使目标达成，但是由于学生存在个体差异，在每一个目标达成的过程中，其体验也不尽相同。

因此在整个教学过程中，始终要坚持以学生为主体，注重学生的个体差异的原则。

四、教学目标知识目标：通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。

能力目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。

情感态度与价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。