文章第九自然段。 老斑羚和半大斑羚在山 涧 上空成功对接是飞渡过程 中 最精彩的场面
2. 用一个词语来 形容你看到的这 场飞渡？
悲壮 震撼
惊心动魄…
探究学习一
１、当时斑羚 身处怎样的环 境?在文中找 出描写环境的 句子。 ２、这些描写 有什么作用？
１、环境：
“像一把利斧从中 间剖开，从山底下 的流沙河抬头往上 看，宛如一线天。 隔河对峙的两座山 峰相距约六米左右， 两座山都是笔直的 绝壁。”
行为： 冷静指挥，自觉为桥墩,从容赴死。
思考：你在这群斑羚身上，看到了
哪些闪光的东西？ 团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归。
探究学习三
文章写的是斑羚飞 渡,但多次写到彩虹, 找出文中写到彩虹 的语句,并思考其作 用.
渲染神秘色彩， 吸引读者，推动情节发展，为下 文飞渡做2、完成课时掌控
学习目标
1、体会本文叙述有条理和描写详略 得当的特点。 2、学习本文的环境描写，了解其作 用。 3、感受斑羚的献身精神，培养“珍 爱生命”的高尚情怀。
1、在预习的基础上， 用简洁的语言概括故事 内容。
本文叙述了一群被逼至 绝境的斑羚，为了赢得 种群的生存机会，用牺 牲一半挽救另一半的方 法摆脱困境的故事。
2、理清文章思路，填写下列内容：
开端：（1-4）一群斑羚被狩猎队逼到伤心 崖，进退维谷，陷入绝境。
故 事
发展：（5-8）斑羚分成老、幼两拨， 准备飞渡伤心崖。 高潮： （9-15）试跳，飞渡成功。
（16-17）镰刀头羊走向彩虹，牺牲自己 结局：
再现文章内容
1、课文对哪一幕情节描写得最为生 动具体？
欢 迎 指 导
——初一（1）
一、检查反馈
默写《约客》
