王冕学画解析

王冕学画告诉我们的道理
王冕学画告诉我们的道理:
告诉大家做任何事都需要有持之以恒的精神，只有不断的坚持，才有可能取得最后的成功，王冕在这方面就为我们做出了表率。

王冕学画故事拓展：
古时候，有个孩子叫王冕。

因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛。

他一边放牛，一边找书来读。

一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。

忽然下了一阵大雨。

大雨过后，夕阳照得满湖生辉。

湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。

王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。

他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。

这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。

后来，王冕成为有名的大画家。

王冕学画的解析
王冕学画的解析如下：
王冕自幼家贫，却好学不倦。

他曾经借住在一个佛寺里，在晚上偷偷地拿着竹筒写字，用佛像涂抹上墨水作画。

随着时间的推移，他的画作日益精湛，不仅形似，而且传神。

王冕的画作被人们争相购买，从此他过上了隐居的生活。

王冕的画作以画梅著称，他画的梅花简练洒脱，别具一格。

他用墨浓淡相宜，用笔挺拔有力，展现出梅花傲骨的特质。

他的《墨梅图卷》构图清新悦目，生机勃勃，是传世之作。

王冕学画的过程表明，只要用心去学，不怕困难，不畏艰辛，坚持不懈地努力，就一定能够取得成功。

王冕的精神品质和艺术成就也给人们带来了深刻的启示：要坚定自己的信念，不怕失败，不断追求自己的理想。

以上是对王冕学画的解析。

如需更深入的了解，可以阅读王冕的相关书籍或论文。

篇一：王冕学画阅读答案王冕学画文言文阅读答案急王冕学画文言文阅读答案急神水盟rmgi2 2014-09-21 王冕者,诸暨人.七八岁时,父命牧（1）牛陇上,窃（2）入学舍,听诸生诵书；听已,辄（3）默记.暮归,忘其牛,父怒挞（4）之.已而复如初.母曰：“儿痴如此,曷（5）不听其所为?”冕因去,依僧寺以居.夜潜（6）出坐佛膝上,执策（7）映长明灯读之,琅琅达旦（8）.佛像多土偶,狞恶可怖（9）,冕小儿,恬（10）若不知.（《宋学士文集》）【注释】（1）牧：放牧牲畜.（2）窃：偷偷地,暗中.（3）辄：总是（常常）、就.（4）挞：用鞭子、棍子等打人.（5）曷：通“何”,为什么.（6）潜：暗暗地、悄悄地步.（7）执策：拿着书.（8）达旦：到早晨,到天亮.（9）狞恶可怖：狰狞凶恶,令人害怕,（10）：恬：神色安然,满不在乎的样子.【译文】王冕是诸暨县人.七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书.听完以后,总是默默地记住.傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了.王冕的父亲大怒,打了王冕一顿.过后,他仍是这样.他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就地离开家,寄住在寺庙里.一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮.佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕.王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的.篇二：王冕学画阅读答案人八十岁才开始学画，也有人五十岁才开始写小说，都有惊人的成就。

“狗永远不会老得到了不能学新把戏的地步。

”何以人... 我曾有机会进行大量阅读，这给了我契机。

10、我相信如果你给人们问题的同时给以解决方案，人们必将... 先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的……当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心... 好，只有神知道答案。

2、最热烈的爱情会有最冷漠的结局。

王冕学画读后感《王冕学画》是一本以中国现代艺术家王冕为主题的画册，通过详细介绍王冕的绘画作品以及他的创作理念、经历和思考，为读者们展示了这位艺术家的独特魅力和独到见解。

在阅读《王冕学画》这本书后，我对王冕的艺术理念和创作方式有了更深入的了解。

作为一位中国现代艺术家，王冕对于中国传统文化的研究和延续有着极高的追求。

他通过挖掘中国古代绘画传统中的审美观念和技巧，将其与当代艺术表达形式相结合，创造出了独特的艺术语言和风格。

王冕的作品给我留下了深刻的印象。

他的画笔细腻而富有表现力，色彩鲜明而不失和谐，每一幅作品都能让人感受到作者对于艺术的热爱和用心。

他常常将人物与自然景物相融合，创造出超越现实的场景，给人一种浑然天成的感觉。

这种独特的视觉效果让我对他的创造力和想象力赞叹不已。

除了画作本身，王冕在艺术创作过程中的态度和思考也给我留下了深刻的印象。

他强调创作的自由和灵感的迸发，注重艺术家个人的感受和思考。

他认为艺术需要源于内心的真实情感，而不是简单的模仿和表面的表达。

这种创作理念使他的作品更加真实和独特，能够触动观众的内心深处。

通过《王冕学画》这本书，我还了解到艺术家在创作过程中所面临的困惑和挑战。

王冕曾经经历了对自己的信心摧毁、对创作方向的迷茫和对外界评价的困扰。

然而，他通过不断地探索和坚持，找到了属于自己的艺术风格，最终取得了艺术上的突破和成功。

这让我深刻认识到艺术创作是一条充满坎坷和挑战的道路，需要艺术家用坚持和毅力去面对并克服。

总的来说，读完《王冕学画》这本书，我对中国现代艺术和王冕的艺术作品有了更深刻的认识和理解。

王冕的作品不仅仅是一幅幅精美的画作，更是他对艺术的独到见解和追求的体现。

通过这本书，我也意识到艺术创作是一种表达情感、思考生活的方式，并且需要艺术家持之以恒地去追求想要达到的境界。

希望我也能从王冕的经验和艺术理念中受益，找到自己独特的艺术之路。

王冕墨梅图赏析王冕墨梅图赏析王冕墨梅图，元代中国画，纸本水墨，纵50.9厘米，横31.9厘米，画幅中有作者题诗五首。

文物原属清宫旧藏，现藏北京故宫博物院。

作者是著名画家王冕，他所画的《墨梅图》，神韵秀逸，令后人叹赏不已，对明清画坛产生了十分深远的影响。

画幅中有作者题诗五首。

署款：“乙未年春正月朔写于草堂”。

时王冕年六十八岁。

此图是他晚年画梅艺术臻于化境的杰作，深为后人珍重。

诗塘及裱边四周，相继有名人文徵明、薛章宪、邓小平、徐霖、王韦、唐寅、陈沂等人题诗。

赏析“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

”这首著名的咏梅诗为元代画家王冕自题“墨梅图”上。

王冕学画的故事曾写在小学的语文课本上，为众人熟知。

清代朱方蔼曾说：“宋人画梅，大都疏枝浅蕊。

至元煮石山农（王冕）始易以繁花，千丛万簇，倍觉风神绰约，珠胎隐现，为此花别开生面。

”这一幅“墨梅图”即是繁花的代表作。

此图一枝梅花横贯画面，构图新奇；一枝梅花横贯画面，构图新奇；花朵只用淡墨轻染，仅花蕊加墨重点，清新俏丽；长长的枝干舒展挺秀，作倒挂梅。

枝条茂密，前后错落。

枝头缀满繁密的梅花，或含苞欲放，或绽瓣盛开，或残英点点。

正侧偃仰，千姿百态，犹如万斛玉珠撒落在银枝上。

白洁的花朵与铁骨铮铮的干枝相映照，清气袭人，深得梅花清韵。

干枝描绘得如弯弓秋月，挺劲有力。

梅花的分布富有韵律感。

长枝处疏，短枝处密，交枝处尤其花蕊累累。

勾瓣点蕊简洁洒脱。

整个画面虽无设色，但看上去，梅花的清香似从纸背透出。

王冕墨梅出于北宋扬无咎派。

但宋人画梅大都疏枝浅蕊。

此幅则写繁花密枝，别开生面。

王冕学画阅读答案
王冕学画阅读答案
现如今，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。

相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编精心整理的王冕学画阅读答案，希望能够帮助到大家。

王冕者,诸暨人。

七八岁时,父命牧（1）牛陇上,窃（2）入学舍,听诸生诵书；听已,辄（3）默记。

暮归,忘其牛,父怒挞（4）之。

已而复如初。

母曰：“儿痴如此,曷（5）不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。

夜潜（6）出坐佛膝上,执策（7）映长明灯读之,琅琅达旦（8）。

佛像多土偶,狞恶可怖（9）,冕小儿,恬（10）若不知。

（《宋学士文集》）。

《王冕学画》优质课教案一、教材分析《王冕学画》是一篇描写古代画家王冕学习绘画技艺的文章。

文章通过讲述王冕勤奋好学、不畏艰难，最终成为一位杰出的画家的故事，向读者展示了王冕坚定的信念和执着的追求。

本课旨在引导学生感受王冕的品质，激发学生学习兴趣，培养学生的审美情趣。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，了解王冕学画的过程及品质；（3）学会本课的生字词，会用“勤奋好学”、“执着追求”等词语造句。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文；（2）学会欣赏绘画作品，提高审美能力；（3）学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受王冕勤奋好学、执着追求的品质；（2）培养学生对绘画艺术的热爱，提高审美情趣；（3）激发学生敢于追求梦想，勇于面对困难的勇气。

三、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 理解课文内容，感受王冕的品质；3. 学会本课的生字词，会用“勤奋好学”、“执着追求”等词语造句。

四、教学难点1. 理解课文中的绘画技艺描述；2. 学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力；3. 激发学生敢于追求梦想，勇于面对困难的勇气。

五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造学习氛围，激发学生学习兴趣；2. 自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高阅读理解能力；3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，分享学习心得，培养合作精神；4. 情感教学法：以情感人，引导学生感受王冕的品质，激发学生追求梦想的勇气。

六、教学准备1. 准备课文《王冕学画》的PPT或黑板报；2. 收集一些王冕的绘画作品或古代绘画作品的图片；3. 准备课后作业的相关材料。

七、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏王冕的绘画作品，感受绘画的魅力；（2）简要介绍王冕的生平事迹，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生默读课文，了解课文大意；（2）学生分享学习心得，讨论王冕的品质。

王冕学画课文原文一、概述王冕学画的背景和动机王冕，是我国元代一位著名的画家，他的绘画技艺独具匠心，尤其擅长画梅。

在他学画的年代，中国画坛正处于一个变革时期，文人画家们纷纷寻求创新，将诗词与绘画相结合，从而使画作更具文人气息。

王冕自幼对绘画产生浓厚兴趣，立志成为一名画家，因此在少年时期就开始自学绘画，后来更是在名师的指导下，逐渐领悟到绘画的真谛。

二、描述王冕学习绘画的过程和方法1.自学阶段：王冕自小就对绘画表现出极高的天赋和热情。

在自学阶段，他通过观察大自然、临摹名画家的作品，不断锻炼自己的绘画技巧。

同时，他还深入研究绘画理论，广泛阅读诗词、书画鉴赏等方面的书籍，为自己的绘画创作打下坚实基础。

2.拜师学艺：为了进一步提高绘画技艺，王冕决定拜名师。

在他的老师指导下，他更加系统地学习绘画技巧，尤其是画梅的方法。

通过老师的点拨，王冕逐渐悟出了画梅的秘诀，即“以意为先，形似为次”。

3.实践与创新：在学习和实践过程中，王冕逐渐形成了自己独特的绘画风格。

他善于观察生活，将生活中的美好景象融入画作之中。

同时，他还善于运用诗词点缀画作，使画作更具文人气息。

在此基础上，王冕不断探索创新，将画梅的技艺推向巅峰。

三、分析王冕学画的成功原因1.天赋与热情：王冕对绘画具有极高的天赋和热情，这是他学画成功的重要因素。

他在自学的道路上坚持不懈，主动寻求进步，这种敬业精神为他的成功奠定了基础。

2.名师指导：在王冕学画的历程中，有幸得到名师的指导，使他在绘画技艺上有了质的飞跃。

名师的点拨，让王冕更加明确自己的绘画方向，从而取得了卓越成就。

3.深入生活、注重创新：王冕善于观察生活，将生活中的美好景象融入画作之中。

同时，他还注重创新，不拘泥于传统绘画技法，敢于突破禁锢，从而形成了自己独特的绘画风格。

四、总结王冕学画对现实生活的启示1.兴趣是最好的老师：王冕学画的成功，充分证明兴趣对一个人成长的重要性。

在生活中，我们应该发掘自己的兴趣，以此为动力，努力提升自己。

《王冕学画》教学设计教材解析：《王冕学画》讲的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事。

全文一共四个自然段，先讲王冕小时候爱读书，接着讲王冕看到雨后的荷花很美，想把它画出来；最后经过刻苦练习，王冕的荷花画得“像刚从湖里采来的一样”。

学习目标：1、练习正确流利有感情地朗读课文，能够读出雨后荷花的美丽和王冕刻苦学习的感受。

2、读懂课文内容，重点品读王冕观察荷花和刻苦学习的句子，知道王冕的画画得好，是他热爱自然、刻苦练习的结果。

3、结合课文内容，让学生入情入境地观察，感受自然的美，激发对艺术的热爱。

4、会认本课18个生字，会写八个生字。

正确认读本课的新词，能够结合课文插图和生活实际体会新词的含义，尝试结合课文内容进行句式训练和拓展表达。

学习重点：1、正确流利地朗读课文，读懂王冕观察荷花和刻苦学习的内容。

2、学会本课的生字新词，积累更多的词汇，丰富语句的表达训练。

学习难点：结合课文语句，体会王冕画画的成就来源于热爱生活、刻苦练习。

学习准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：一、主题导入，析题学字：本单元我们学习的主题是“画“，今天我们要认识一位画家，读读他小时候学画的故事。

课题叫做——王冕学画。

（板书课题）王冕的“冕”字比较难，你有办法记住它吗？（指名学生说一说）其实，这个“冕”字很难记，让大家看看这个“冕”字是怎么变成现在的样子。

（课件演示“冕”的字形变化，注意上边“曰”的写法最后两横不挨竖笔）现在齐读课题——王冕学画。

一看课题就知道讲的是谁的故事？（王冕）讲的王冕干什么？（学画）故事的题目只有四个字，简单清楚，现在我们就来读读这个故事吧！二、初读故事，识字学词：1、先来自己读一读课文，看看有没有不认识的生字，圈出来，想办法认识它。

2、都认识了吗？和你的同桌合作读一读，互相检查一下，有没有读不准的地方。

（指名交流读音问题）3、老师读一读，你来听听，和你读的一样吗？你可以在心里跟着读，拿起铅笔找出你认为最有价值的词语。