王冕学画

王冕学画的故事儒林外史我给你说啊，这王冕学画的事儿可太有意思了。

我就像看见那场景似的。

我呢，就像站在那村子里，周围全是一片绿汪汪的。

那池塘啊，水清亮清亮的，就像镜子一样平，能清楚看到水里的水草在那晃悠。

池塘边的土坡上啊，有好多的树，那树的叶子啊，在风里沙沙沙地响，就跟小声说话似的。

我就瞅见那王冕了，这孩子啊，穿得破破烂烂的，但那小脸蛋儿啊，透着一股机灵劲儿。

眼睛黑亮黑亮的，就像那池塘里的黑宝石。

头发乱乱的，就跟那鸟窝似的，不过看着倒也有股子野趣。

他就天天在这村子里晃悠，放牛呢。

那牛啊，也是瘦巴巴的，不过看着倒也温顺。

王冕就把牛牵到那有草的地方，让牛吃草，自个儿就坐在一旁。

他可不像别的娃子，只知道疯跑玩耍。

他就静静地看着周围的景儿，眼睛都不咋眨。

有一回啊，我就瞧见他盯着那池塘边的荷花看。

那荷花可真是好看啊，红的像火一样，粉的像小姑娘的脸蛋。

荷叶呢，大得像个盘子，上面还有水珠滚来滚去的。

王冕那眼睛啊，就直勾勾地看着，嘴里还嘟囔着：“这荷花咋就这么好看呢。

”我就凑过去问他：“你瞅这荷花干啥呢，这么入神？”他抬眼看看我，说：“我觉得这荷花美，想把它画下来呢。

”我就笑了，说：“你这小娃子，饭都吃不饱，还想着画荷花呢。

”他不服气了，小脸一扬，说：“为啥不能画，我就是想画。

”从那以后啊，他就真的开始画了。

没有纸笔，就用树枝在地上画。

那认真的模样啊，就像这世上除了画荷花就没别的事儿了。

他画那荷花的花瓣，歪歪扭扭的，但能看出来他是用心在画。

我就看着他，心想这娃子还真有股子劲儿。

慢慢地，他画得越来越像了。

他那脸上啊，每次画完就带着笑。

我有时候就打趣他：“你这画的荷花啊，都快比真的还好看了。

”他就挠挠头，说：“还差得远呢。

”再后来啊，他就更厉害了。

那画的荷花啊，就跟从池塘里搬出来贴在纸上似的。

我就觉得这王冕啊，真是不简单。

他就靠着自己的一股劲儿，从一个放牛娃变成了一个能画出那么好看荷花的人。

这事儿啊，就一直在我脑子里转，我就觉得这人啊，只要有个念想，认真去做，啥事儿都能成呢。

《王冕学画》教案《王冕学画》教案篇1一、素养教育目标（一）学问教学点：1.学会“父、书、读、荷、更、想、美、丽、平、买、样”这11个生字及组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵其次段。

（二）力量训练点：通过学习课文，培育同学品词析句的力量，通过观看图画，培育同学观看、想象的力量，在学习生字词时培育自学力量。

注意同学朗读水平的提高。

（三）德育渗透点：理解课文内容，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，只要有恒心，就能取得成果。

（四）留意体现创新和实践力量：启发式谈话导入，引起同学爱好，在语言文字训练中渗透思想品德教育。

二、重点、难点及解决方法重点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子。

难点：重点理解课文其次段，王冕小时候是怎样学画画的。

解决方法：在课上学习时进行语言文字训练，并渗透思想品德教育，进展思维。

三、课时支配3课时。

四、同学活动设计1.同学自同学字。

2.课上采纳小组争论解决疑难。

五、教学步骤（一）明确目标：1.第一课时，初读课文，熟悉生字，理解课文一，二段。

2.其次课时，理解第三段，朗读课文，识记字形，指导书写。

3.第三课时，朗读课文，指导完成课后作业。

（二）整体感知：这篇课文讲的是元朝闻名画家王冕小时候学画荷花的故事，表现了王冕刻苦学习的坚韧意志和好学精神。

课文有3段，第一段讲了王冕小时候是怎样学习的。

其次段描写雨后荷花的漂亮景色，讲了王冕想画荷花的缘由。

第三段讲王冕怎样学画荷花，交待了学习结果。

（三）重点、难点的学习及目标完成的过程：第一课时（一）板书课题，谈话导入：板书课题：读课题看看哪个字是课题的重点词？（学）。

从课题这个重点词看，你能说出课文重点内容是哪方面的事吗？（怎样学画画的）。

谁“学画”？（王冕）。

王冕小时候是个“刻苦好学”的孩子。

由于家里穷，只念了三年书，就给人家放牛去了，由于他不怕困难，勤奋刻苦，所以一边放牛，一边找来书念。

王冕学画的解析
王冕学画的解析如下：
王冕自幼家贫，却好学不倦。

他曾经借住在一个佛寺里，在晚上偷偷地拿着竹筒写字，用佛像涂抹上墨水作画。

随着时间的推移，他的画作日益精湛，不仅形似，而且传神。

王冕的画作被人们争相购买，从此他过上了隐居的生活。

王冕的画作以画梅著称，他画的梅花简练洒脱，别具一格。

他用墨浓淡相宜，用笔挺拔有力，展现出梅花傲骨的特质。

他的《墨梅图卷》构图清新悦目，生机勃勃，是传世之作。

王冕学画的过程表明，只要用心去学，不怕困难，不畏艰辛，坚持不懈地努力，就一定能够取得成功。

王冕的精神品质和艺术成就也给人们带来了深刻的启示：要坚定自己的信念，不怕失败，不断追求自己的理想。

以上是对王冕学画的解析。

如需更深入的了解，可以阅读王冕的相关书籍或论文。

王冕学画教案教学设计一、教学目标1.了解王冕的生平事迹，感受其勤奋好学的精神。

2.学习王冕学画的故事，培养学生不怕困难、勇于实践的品质。

3.提高学生的绘画技能，激发学生对美术的兴趣。

二、教学重难点重点：学习王冕学画的故事，培养学生的绘画技能。

难点：引导学生理解王冕勤奋好学的精神，并将其应用到自己的学习生活中。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于勤奋好学的故事——《王冕学画》。

请大家先谈谈对王冕的了解。

生1：王冕是明代著名的画家，诗人。

生2：我知道王冕画荷花很有名。

师：很好！那我们就来了解一下王冕是如何学画的吧！2.讲解故事师：请同学们打开课本，我们一起来阅读《王冕学画》的故事。

请大家注意听，一会儿我要提问哦！（学生阅读故事）师：好，同学们，故事讲完了。

谁能复述一下故事的主要内容？生1：故事讲述了王冕小时候家里很穷，但他非常喜欢画画，尤其是荷花。

他通过勤奋努力，终于成为了一位著名的画家。

生2：王冕在学画过程中，经历了许多困难，但他从不放弃，始终坚持不懈。

师：很好！同学们概括得都很清楚。

下面我们来分析一下王冕学画的过程。

3.分析故事师：请同学们回顾一下故事，找出王冕学画过程中的关键事件。

生1：王冕小时候用树枝在地上画荷花。

生2：王冕用纸画荷花，但家里穷，买不起纸，他就用锅底灰涂在墙上画。

生3：王冕观察荷花，用心体会，终于画出了栩栩如生的荷花。

师：很好！这些关键事件都体现了王冕勤奋好学的精神。

下面我们来探讨一下，王冕为什么能够学画成功？4.探讨成功原因（学生分组讨论）生1：王冕有坚定的信念，他知道只有勤奋努力，才能实现自己的梦想。

生2：王冕不怕困难，敢于面对挑战。

生3：王冕善于观察，用心体会生活中的美好事物。

5.学生分享感受生1：我觉得王冕很了不起，他让我明白了只要努力，就一定能够实现自己的梦想。

生2：王冕的故事让我明白了，我们不能被困难打倒，要勇敢地面对挑战。

生3：王冕善于观察，我觉得我们也要学会用心去观察生活中的美好事物，才能更好地创作出优秀的作品。

【导语】《王冕学画》这篇课⽂以⽣动的笔法写了古代画家王冕⼩时候学画荷花的故事，表现了他认真执着、⼀丝不苟、刻苦实践的精神。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》原⽂ 古时候，有个孩⼦叫王冕。

因为家⾥穷，他只念了三年书，就去给⼈家放⽜。

他⼀边放⽜，⼀边找书来读。

⼀个夏天的傍晚，王冕在湖边放⽜。

忽然下了⼀阵⼤⾬。

⼤⾬过后，⼣阳照得满湖⽣辉。

湖⾥的荷花更鲜艳了，花瓣上清⽔滴滴，荷叶上⽔珠滚来滚去。

王冕看得出神，⼼想，要是能把它画下来，那多好啊！ 王冕⽤平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把⽜赶到湖边吃草后，就专⼼地画起来。

开始怎么也画不好，可是他不灰⼼。

他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、⾬前⾬后荷花的变化。

他天天跟荷花在⼀起，把荷花当成了好朋友。

这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖⾥采来的⼀样。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》教案 教学⽬标： 1、理解课⽂内容，使学⽣了解王冕⼩时候刻苦学画的事。

懂得⽆论做什么事，都要有恒⼼，肯下苦功夫。

2、继续学习记住先后顺序背诵课⽂的⽅法，背诵课⽂第⼆⾃然段。

3、正确、流利、有语⽓的朗读课⽂。

教学重点： 抓住重点词句，帮助学⽣理解课⽂的内容。

教学难点： 指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第⼆⾃然段。

教学过程： ⼀、揭⽰课题，引⼊： 1、齐读课题，说⼀说：读了课题后，你能知道课⽂会写什么内容？ 2、那你认为课⽂会围绕着哪个字来写？（学） ⼆、学习新课： 1、教师范读课⽂，学⽣标出⾃然段。

2、介绍王冕：王冕是我国元朝的⼀位的诗⼈和画家。

他从⼩刻苦⾃学，晚年隐居九翠⼭，以卖画为⽣。

他善画没⾻梅花，题画的梅花诗也很有名。

他还写过不少反映⽆未社会现实的诗歌。

3、学习课⽂第1段： ①⾃由读课⽂，思考：这⼀段共有⼏句话？每⼀句讲的是什么？ ②“只读了三年书”是什么意思？说明了什么？ （说明王冕家⾥很穷，条件差，上不起学。

王冕学画的故事王冕是一个充满想象力和创造力的小男孩，他从小就对绘画有着浓厚的兴趣。

每当看到美丽的风景、有趣的动物或者动人的故事，他都会拿起画笔，将自己的所见所感表现在纸上。

王冕的父母对他的绘画天赋很是欣赏，他们经常鼓励王冕多画画，认为这是培养孩子想象力和创造力的好方法。

王冕的第一次绘画作品是在幼儿园的时候，老师让他们画一只小猫。

其他小朋友都画得马马虎虎，而王冕的作品却让老师和家长都惊讶不已，小猫的毛发细腻、眼睛明亮，栩栩如生。

从那时起，王冕的绘画天赋就被大家所发现。

随着年龄的增长，王冕的绘画水平也在不断提高。

他的父母为了让他有更好的绘画环境，特意给他买了一些专业的绘画工具和颜料。

王冕非常珍惜这些工具，每天都会花上几个小时在绘画上。

他喜欢到处走走，观察身边的一切，然后将这些美好的事物都记录在自己的画作里。

在王冕的成长过程中，他也遇到了一些困难和挫折。

有一次，他画了一幅自己认为非常成功的作品，但是被老师批评说还有很多需要改进的地方。

王冕并没有气馁，而是更加努力地学习绘画技巧，不断尝试新的绘画风格和表现手法。

他常常翻阅一些绘画大师的作品，从中汲取灵感和经验，不断提升自己的绘画水平。

随着时间的推移，王冕的绘画作品也逐渐受到了人们的关注和喜爱。

他的作品不仅在学校展览中脱颖而出，还被一些艺术机构和画廊收藏和展示。

王冕也因此结识了许多对绘画艺术感兴趣的朋友，他们经常一起交流学习，相互鼓励和启发。

王冕的绘画之路并不是一帆风顺的，但是他始终保持着对绘画的热爱和执着。

他相信，只要用心去观察、用心去绘画，就一定能够创作出更多优秀的作品。

他希望通过自己的绘画作品，能够传达出更多美好的情感和思想，让更多的人感受到绘画艺术的魅力。

王冕学画的故事，就是这样一个充满激情和坚持的成长故事。

他用自己的双手，创造出了一个个充满生命力和想象力的画作，也为自己的人生注入了更多的色彩和意义。

愿王冕能够在绘画的道路上不断前行，创作出更多精彩的作品，让我们一起期待他的绘画之路会有怎样更加精彩的发展！。

《王冕学画》优质课教案一、教材分析《王冕学画》是一篇描写古代画家王冕学习绘画技艺的文章。

文章通过讲述王冕勤奋好学、不畏艰难，最终成为一位杰出的画家的故事，向读者展示了王冕坚定的信念和执着的追求。

本课旨在引导学生感受王冕的品质，激发学生学习兴趣，培养学生的审美情趣。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，了解王冕学画的过程及品质；（3）学会本课的生字词，会用“勤奋好学”、“执着追求”等词语造句。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文；（2）学会欣赏绘画作品，提高审美能力；（3）学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受王冕勤奋好学、执着追求的品质；（2）培养学生对绘画艺术的热爱，提高审美情趣；（3）激发学生敢于追求梦想，勇于面对困难的勇气。

三、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 理解课文内容，感受王冕的品质；3. 学会本课的生字词，会用“勤奋好学”、“执着追求”等词语造句。

四、教学难点1. 理解课文中的绘画技艺描述；2. 学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力；3. 激发学生敢于追求梦想，勇于面对困难的勇气。

五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造学习氛围，激发学生学习兴趣；2. 自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高阅读理解能力；3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，分享学习心得，培养合作精神；4. 情感教学法：以情感人，引导学生感受王冕的品质，激发学生追求梦想的勇气。

六、教学准备1. 准备课文《王冕学画》的PPT或黑板报；2. 收集一些王冕的绘画作品或古代绘画作品的图片；3. 准备课后作业的相关材料。

七、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏王冕的绘画作品，感受绘画的魅力；（2）简要介绍王冕的生平事迹，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生默读课文，了解课文大意；（2）学生分享学习心得，讨论王冕的品质。

王冕学画课文原文
【实用版】
目录
1.王冕学画的背景和动机
2.王冕学画的过程和困难
3.王冕学画的成果和影响
4.对王冕学画的评价和反思
正文
王冕是我国明代著名的画家，他的画作以山水为主，独具风格，深受后人喜爱。

然而，王冕学画的过程并非一帆风顺，他的经历充满了挫折和艰辛。

王冕学画的背景和动机源于他对艺术的热爱和对自然的向往。

他自幼生活在山水之间，对大自然的美有着深刻的感受。

因此，他决定学习绘画，希望通过自己的笔触将大自然的美景记录下来。

然而，王冕学画的过程充满了困难。

他出身贫寒，没有条件接受正规的绘画训练，只能通过自学和向他人请教来提高自己的绘画技巧。

他不断地观察自然，尝试将所见所感融入画作中，但一开始他的作品并不被人所接受，甚至受到了许多嘲笑和批评。

然而，王冕并没有因此而放弃，他反而更加努力地学习，不断地尝试和改进。

他以坚韧的毅力和对艺术的执着追求，逐渐提高了自己的绘画技巧，最终创作出了许多优秀的作品。

王冕学画的成果和影响是深远的。

他的画作以其独特的风格和深刻的内涵，对后世产生了深远的影响。

同时，他的学画经历也激励着许多热爱艺术的人，让他们明白只有通过不懈的努力和坚持，才能在艺术道路上取得成功。

对王冕学画的评价和反思，我们应该认识到，无论是在艺术领域还是其他领域，只有通过不懈的努力和坚持，才能取得成功。

王冕学画课文原文一、概述王冕学画的背景和动机王冕，是我国元代一位著名的画家，他的绘画技艺独具匠心，尤其擅长画梅。

在他学画的年代，中国画坛正处于一个变革时期，文人画家们纷纷寻求创新，将诗词与绘画相结合，从而使画作更具文人气息。

王冕自幼对绘画产生浓厚兴趣，立志成为一名画家，因此在少年时期就开始自学绘画，后来更是在名师的指导下，逐渐领悟到绘画的真谛。

二、描述王冕学习绘画的过程和方法1.自学阶段：王冕自小就对绘画表现出极高的天赋和热情。

在自学阶段，他通过观察大自然、临摹名画家的作品，不断锻炼自己的绘画技巧。

同时，他还深入研究绘画理论，广泛阅读诗词、书画鉴赏等方面的书籍，为自己的绘画创作打下坚实基础。

2.拜师学艺：为了进一步提高绘画技艺，王冕决定拜名师。

在他的老师指导下，他更加系统地学习绘画技巧，尤其是画梅的方法。

通过老师的点拨，王冕逐渐悟出了画梅的秘诀，即“以意为先，形似为次”。

3.实践与创新：在学习和实践过程中，王冕逐渐形成了自己独特的绘画风格。

他善于观察生活，将生活中的美好景象融入画作之中。

同时，他还善于运用诗词点缀画作，使画作更具文人气息。

在此基础上，王冕不断探索创新，将画梅的技艺推向巅峰。

三、分析王冕学画的成功原因1.天赋与热情：王冕对绘画具有极高的天赋和热情，这是他学画成功的重要因素。

他在自学的道路上坚持不懈，主动寻求进步，这种敬业精神为他的成功奠定了基础。

2.名师指导：在王冕学画的历程中，有幸得到名师的指导，使他在绘画技艺上有了质的飞跃。

名师的点拨，让王冕更加明确自己的绘画方向，从而取得了卓越成就。

3.深入生活、注重创新：王冕善于观察生活，将生活中的美好景象融入画作之中。

同时，他还注重创新，不拘泥于传统绘画技法，敢于突破禁锢，从而形成了自己独特的绘画风格。

四、总结王冕学画对现实生活的启示1.兴趣是最好的老师：王冕学画的成功，充分证明兴趣对一个人成长的重要性。

在生活中，我们应该发掘自己的兴趣，以此为动力，努力提升自己。

《王冕学画》优质课教案第一章：课程简介1.1 课程背景《王冕学画》是一篇描绘我国古代画家王冕学习绘画技艺的文章，通过讲述王冕勤奋好学、锲而不舍的精神，向学生传递坚持梦想、努力拼搏的价值观。

1.2 课程目标（1）让学生理解并掌握文章中的关键词汇和句型。

（2）培养学生阅读理解能力和口头表达能力。

（3）引导学生学习王冕的勤奋精神，培养正确的价值观。

第二章：教学内容2.1 教学重点（1）掌握生词和短语：王冕、绘画、勤奋、锲而不舍、技艺、梦想等。

（2）理解文章主要内容，概括王冕学画的过程和精神品质。

（3）运用所学词汇和句型进行口头表达和写作。

2.2 教学难点（1）生词和短语的理解及运用。

（2）文章中长难句的理解和翻译。

（3）口头表达和写作能力的培养。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解生词和短语，阐述文章主旨，引导学生理解王冕的勤奋精神。

3.2 互动式教学鼓励学生积极参与课堂讨论，回答问题，提高口头表达能力。

3.3 任务型教学布置相关任务，让学生运用所学词汇和句型进行口头表达和写作。

第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示王冕的绘画作品，引导学生谈论王冕及其绘画技艺。

4.2 讲解生词和短语讲解文章中的生词和短语，让学生充分理解并掌握。

4.3 阅读理解让学生阅读文章，回答相关问题，概括王冕学画的过程和精神品质。

4.4 小组讨论分组讨论，让学生谈谈自己对王冕勤奋精神的看法，并准备进行口头表达。

第五章：课后作业5.1 翻译文章中的长难句。

5.2 根据所学内容，写一篇关于自己梦想的短文。

5.3 复习课堂所学生词和短语，准备下一节课的口头表达。

第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评价学生的学习积极性。

6.2 作业完成情况评价检查学生课后作业的完成质量，包括翻译、写作和复习生词等方面，评价学生的学习效果。

6.3 口头表达评价在课堂上提供机会让学生进行口头表达，评价学生的语言组织能力和表达能力。

王冕，诸暨人也。

七八岁时，父命牧牛于陇上，冕窃入学舍，听诸生诵书。

听已，辄默记。

暮归，忘其牛，父怒挞之。

已而复如初。

母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知。

安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

性卒，门人事冕如事性。

时冕父已卒，即迎母入越城就养。

久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。

乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

王冕，字元章，号冰轮，元代著名画家、诗人。

其幼时聪明过人，酷爱读书，尤其擅长绘画。

据《元史·王冕传》记载，王冕七八岁时，父亲让他放牛于田埂之上，他却偷偷地跑进学堂，聆听学生们诵读经典。

听完课后，他总是默默地记住所学内容。

然而，傍晚回家时，他却把放牧的牛给忘记了，这让父亲十分生气，于是用鞭子抽打他。

然而，王冕并没有因此而放弃，反而更加努力地学习。

王冕的母亲看在眼里，疼在心上。

她认为孩子对读书如此痴迷，为何不让他随心所欲地追求自己的兴趣呢？于是，王冕离开了家，寄居在寺庙里。

每当夜晚来临，他就悄悄地走出寺庙，坐在佛像的膝盖上，手持书籍，借着佛像前的长明灯光阅读，直到天亮。

佛像大多是泥塑的，形态各异，狰狞可怖，但王冕却像没有看见一样，专心致志地读书。

安阳的韩性听说了王冕的故事，对他产生了浓厚的兴趣，便收他为弟子。

在韩性的指导下，王冕的绘画技艺日益精进，成为了一位通儒。

韩性去世后，他的门人依然像对待韩性一样尊敬王冕。

后来，王冕的父亲去世，他迎母亲来到越城居住。

时间久了，母亲思念故乡，王冕便买来一头白牛，驾着母亲的车，自己身着古冠服饰，跟随在车后。

沿途的乡里孩子们纷纷围过来嘲笑他，但王冕却笑对人生。

王冕的一生，充满了坎坷与挫折，但他始终坚持自己的梦想，最终成为了一位杰出的画家和诗人。

他的故事告诉我们，只要我们有坚定的信念，勇往直前，就一定能够实现自己的理想。

王冕的勤奋好学、专心致志，为我们树立了光辉的榜样。

《王冕学画》优质课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解王冕的生平及其绘画成就；（2）培养学生对国画的欣赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读王冕的绘画艺术；（2）学会欣赏国画的一般技巧和方法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱；（2）培养学生勤奋好学、勇于探索的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解王冕的生平及其绘画成就；（2）掌握欣赏国画的方法。

2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解王冕的绘画艺术；（2）如何让学生运用所学知识欣赏国画。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示王冕的绘画作品，引导学生关注；（2）简要介绍王冕的生平及其绘画成就。

2. 自主学习：（1）让学生自学课文，了解王冕学画的过程；（2）引导学生关注王冕绘画的艺术特点。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析王冕绘画技巧的高超之处；（2）各组汇报讨论成果，进行分享。

4. 欣赏与实践：（1）让学生欣赏其他国画作品，提高审美能力；（2）动手实践，尝试绘制简单的国画作品。

四、课后作业：1. 结合所学，搜集更多关于王冕的绘画作品，进行欣赏；五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生对国画的热爱，培养学生的综合素质。

六、教学评价：1. 学生对王冕生平及其绘画成就的了解程度；2. 学生对国画欣赏方法的掌握情况；3. 学生在合作探讨中的参与程度及报告的质量；4. 学生动手实践绘制国画作品的能力。

七、教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 王冕的绘画作品图片及资料；3. 其他国画作品图片及资料；4. 绘画工具和材料（如毛笔、墨水、宣纸等）。

八、教学资源：1. 教材：《王冕学画》；2. 网络资源：关于王冕和其他国画大师的作品及资料；3. 图书资源：关于国画艺术的书籍。