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八年级语文苏教版上册 都市精灵ppt

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八年级语文上20 都市精灵(苏教版)优秀PPT课件

八年级语文上20 都市精灵(苏教版)优秀PPT课件
网上和书店里育儿书籍，视频一大堆。究竟什么样的育儿理念才是最好的，每个父母都要根据自己孩子情况进行摸索学习。我偶尔也看这些育儿经验，但更多的是和女儿实际接触中学习成长。 孩子的童年就这么几年，最需要父母陪伴，参与的时候。每每看到电视上播放的留守儿童那种期盼的眼神，我都非常难受，我理解那些父母们不得已的苦衷，但我更同情那些留守在家里，整天见不到父母的孩子。
倡导每座城市应该有自己钟爱的小动
物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和
谐共存。
人和动物和谐相处
•
再读课文 体味语言
• 文章不仅运用对比，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇 具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说 你的体会。
示例：
（1）现在，在北京，连乌鸦也久违了。
（2）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子， 绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖 手给大鸽子子喂食，多可爱！
那时我们兄弟姐妹常常穿着精致漂亮的布鞋，惹来不少孩子钦羡的目光，在那个年代，它是我们兄弟姐妹炫耀的资本，最高兴的事儿。 七十年代末，我在一所县级重点初中读书，离家有二十多里。我们农家孩子不到寒冬，不会穿保暖的鞋，一星期就是解放鞋，而且是光脚。一天下午，天气骤寒，阴沉的天空飘起鹅毛大雪来，不一会儿，地上就铺上了一层厚厚的雪，而且雪一直飘落不停。晚上，我们这些衣着单薄的农家孩子，光脚穿着解放鞋在走廊上跳着、跑着，驱逐寒冷。晚上下半夜，我们寝室里很多人被冻醒，咳嗽声此起彼伏，惊醒中，我感觉被子冰凉冰凉，飕飕凉风直往被子里钻。
(3)只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低 空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入空中，百 发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。
心灵告白
如果你是一个令人喜爱 的都市精灵，你能给城

苏教版语文八年级上册第22课都市精灵ppt课件

苏教版语文八年级上册第22课都市精灵ppt课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
有首歌中 唱到“我是一只小小鸟，我想飞，可 飞不高，寻寻觅觅想投进温暖的怀抱，可幸福哪里 找？”小鸟为何发出如此哀鸣，是谁阻碍了它在蓝天 的自由飞翔，是谁让它失去了温暖的家园？带着疑问 我们一起走进舒乙的随笔《都市精灵》。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
22
都市精灵
散 文
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
3. 都市精灵带来的益处体现在哪里？ 【答案】（1）可以给都市带来生机；
部分来自《典中点》
（2）可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；
（3）可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市
中的人们欣赏；
（4）可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的
乐趣，提高都市生活的质量。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
部分来自《点拨》
1. 针对“喜鹊多是成双成对的，而灰喜鹊则成帮成伙， 一来就是一大群，它们高高地在树枝上跳来跳去， 飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的 大庭院带来了一派生机和欢快。”赏析这句话的妙处。
【答案】这句话描写了喜鹊、灰喜鹊嬉戏的热闹场面， 尤其是“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去”的使用， 酣畅地写出了喜鹊、灰喜鹊在没有人类打扰的情况下 自由快乐地生活的画面，充分表现了鸟和人的和谐相 处，表达了作者的喜爱之情。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
一 读一读字音
qī
栖息
xī
嬉戏
tí hú
mǐn
鹈鹕
抿
部分来自《点拨》
guā
老鸹
shě
舍近求远
shuò
硕大
shè
退避三舍
魔法记忆之记少余多法和因义辨音法：与“放弃”和 “施舍”有关的读shě，其余为shè。

苏教版八上课件《 都市精灵》(共25张PPT)

苏教版八上课件《 都市精灵》(共25张PPT)

倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意
识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优 劣程度。”？
都市“精灵”
可以给都市带来生机；
可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；
可以成为都市的一种亮丽的风景，供 都市中的人们欣赏； 可以使都市中的人感到欢欣，享受生活 的乐趣，提高都市生活的质量。
……
北京城今昔对比
第二部分（6——12）：写每座城市都应有每座城市钟
爱的小动物，与鸟兽、鱼共存。
北京—— 喜鹊、小松鼠、乌鸦等 昆明—— 成千上万只红嘴鸥
上海—— 白白胖胖的大鸽子
海狮、鹈鹕、鱼 美国旧金山—— 鹰、海鸥
1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，
你能给城市生活带来哪些好处？
2、作者运用对比的写法，为我们展示了 几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并 说说作者这样写的用意？ 3、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，
友好相处，以优化生活环境质量。
前不久，昆山以全票入选“中国最佳十大魅 力城市”，这是全市人民的骄傲。当然我们也清 醒地认识到昆山在城市建设中的不足。 根据你已掌握的环保知识，请以一名中学生的 名义向本市市长写一份建议书，建议城市还应注 意哪些方面建设，更能使昆山魅力四射，声名远 扬。 要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据， 改进意见要切实可行。
1、都市动物减少乃至灭绝的原因是 什么？ 2、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、 兽，倒是一个不错的衡量标准，首先 是衡量人类意识的自觉程度，其次是 衡量生活环境质量的优劣程度。”？ 3、怎样才能使都市拥有可爱的小动 物？
1.行宫“一景”“一宝”：
2.北京“一景”：
3.城市的“一种标志和象征”：
4.昆明人的“一大骄傲”：
贵。

苏教版八年级上都市精灵教学ppt课件38张PPT

苏教版八年级上都市精灵教学ppt课件38张PPT
喜 鹊
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
小 鸟
小 鸟
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
乌 鸦
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
松鼠
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
红嘴鸥
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
欣赏精灵
在文中找出你最喜欢的 对城市小动物描写精彩的 部分，在组内有感情地朗 读,并说说自己的理解和感 受。
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
评选精灵
城市之星
国家旅游局正在评选城市之星。推荐城市有北京， 昆明，上海，旧金山。请你结合课文，给这几个城 市写一封推荐信。请以这样的格式：
尊敬的评委会：
亚洲猎豹 1948年灭绝
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
鸟类、熊猫、扬子鳄、海豚、老虎、 丹顶鹤……
世界上每8种鸟类就有一种鸟类面临着灭绝的危险，或者说有1211种 鸟面临着灭绝的危险，占已知的1万种鸟类的12％，而且有179种鸟已 经处在灭绝边缘。在1211种濒危鸟类中，有966种（占80％）鸟类的 数量不到10000只，数量在2500只以下的有502种（占41％），而更有 77种鸟类的数量不足50只，这77种鸟属于高危物种，稍不注意就会从 地球上消失。
拯救精灵
你知道地球上哪些动物正在 减少，甚至存在灭绝的危险？
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
白足鼬狐猴 20世纪初灭绝
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
花袋鼠 1927年灭绝
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！

(苏教版)八年级语文上20.都市精灵课件(优质课件)

(苏教版)八年级语文上20.都市精灵课件(优质课件)
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适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
苏教版八年级上册
第五
都市精灵
单元
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舒乙
课堂·导入
人与自然的和谐发展问题，是当前人们愈 来愈重视的一个问题。即使在物质文明高度发
达的单现击代此化处都编市辑，母自版然界标的题其样他式生灵也应该得
单击此处编辑母版标题样式
图景。 你能找出几幅，说说作者通过
对比提出什么观点，这样写的用 意？
新课·讲解
北京城今昔对比（纵向）
过去 如今
乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”
“连乌鸦都久违了”、
“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”
单击此听处到鸟编几辑动人母的呜版叫，标以为题是样难逢式的幸事
不同城市的对比（横向） 北京 “连乌鸦都久违了”“院中的大鸟大白天无所事事，而且不
敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。
昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国许多城市 可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。 通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导 人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。
新课·讲解
5、作者饱含激情的来写城市的小动物， 目的是什么？提出了一个怎样的观点?
目的是： 单击对此现处在编的辑北母京版城标连题乌样鸦式都不见的悲
哀，慨叹北京城已少见鸟兽踪迹。
观点是： 每座城市都应该有每座城市钟爱的
小动物，而且形成传统，是它的一种标 志和象征。
新课·讲解
城市的“一个不错衡量标准” 指的是
新课·讲解
•一个“漂亮而荒诞的词组” 与狼共舞 说单击它此“处漂编亮辑”母是版因标为题它样浪式漫而富于想 象力，说它“荒诞”，是因为不可思 议而具有危险性。作者肯定”与狼共 舞”,实质上是肯定与鸟、鱼、兽共存， 以一个奇崛的词语表达一个深刻的意 思。

苏教版八年级语文上册第20课《都市精灵》优秀课件

苏教版八年级语文上册第20课《都市精灵》优秀课件

作 收入，而是以有无其他精灵作为衡量城市 者 的标准。
衡量城市的标准不应以经济产值和人均
认
由此可见，城市里拥有某种值得钟爱 的小动物是多么难得而又重要；城市中的
为 居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精
灵们和睦相处，和谐共存。
新课·讲解
都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？ 是人类的霸道和生存环境的不断恶化。 在都市现代化的过程中，有些人不懂都市动 物对都市生活的好处，不给都市动物提供生 活的空间，甚至加以捕杀，动物就减少以至 灭绝了。
对现在的北京城连乌鸦都不见的悲 哀，慨叹北京城已少见鸟兽踪迹。 观点是： 每座城市都应该有每座城市钟爱的 小动物，而且形成传统，是它的一种标 志和象征。
新课·讲解
城市的“一个不错衡量标准”
指的是
“城市有没有鸟、鱼、兽”
来衡量 “ 人 类 意 识 的 自 觉 程 度 ” 、
“生活环境质量的优劣程度”
作者·简介
舒乙，1935年生于青岛，北京人，满族，
中国著名文学家舒庆春（老舍）之子。1954 年9月留学苏联，历任中国林业科学院林产 化工研究所实习员，北京光华木材厂科研室 主任、科长、工程师、高级工程师，中国现 代文学馆副馆长、常务副馆长、馆长，研究
馆员，博士生导师，北京市第七、八、九届
政协委员，全国第九届政协委员，担任中国 博物馆学会副会长、中华民族团结进步协会
2、这些精灵的存在给人类带 来哪些益处？
新课·讲解
•行宫“一景”： 群鸟栖息和嬉戏的景象 •“一宝” 奇迹般的存在的一只小松鼠 表达了作者对人与鸟兽共处现象的礼赞之 情，这种现象在他处已不可见,显得很可 贵。 •北京“一景” 指的是几十年前北京城有成群老鸹飞行栖 息，颇为壮观的一种景象。 作者回忆这种景象，抒发了伤感之情。

苏教版八年级上都市精灵ppt课件

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
都市精灵
舒 乙 随笔
中学语文在线－免费资源站：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
都 市 精 灵
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解词语
• 硕大（shuò） 老鸹 （guā）鹈鹕 （tíhú）
• 荒诞 （dàn）
人和动物和谐相处。 作者的态度是褒贬分明。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、人类文明在不断进步，但城市生态却
呈怎样的状况？造成这一现状的原因是什 么？
2、作者认为：城市里有没有鸟鱼兽，是 一个不错的衡量标准，首先衡量人类意识 的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的 优劣程度。这里，首先……和其次……的 位置能调换吗？为什么？
（用笔在文中进行点、圈、画）
1、 文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的 精灵？
2、 这些精灵的存在给人类带来哪些益处？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2、作者对昔日的北京、上海、昆明 及现在的北京，分别持怎样的态度和 感情？这说明了什么？ 对昔日的北京—怀念 对昆明———羡慕 对上海—佩服 对现在的北京—可惜痛心
。
2、作者对昔日的北京、上海、昆明及现 在的北京，分别持怎样的态度和感情？这 说明了什么？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、读课文7——10段，找出你认为作者描
写得最生动的一句（段）话，并说说你的
理由，以“我认为 ”一句（段）写得
十分生动，因为它采用了 修辞手法
（或描写方法），它表现了
。
示例：我认为“这上万只大海鸟便一起 腾空……嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。”一 句写得十分生动。因为它采用了动作描 写（细节描写）细致传神地写出了大海 鸟捕鱼时的情景。

苏教版八年级语文上册课件：二十 都市精灵 (共29张PPT)


生难字
栖息（qī) 鹈鹕（tíhú) 荒诞（dàn） 肆无忌惮(sì)（dàn)
黄鹂(lí) 老鸹(guā) 硕大(shuò) 围剿(jiǎo)
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
都市动物的存在不仅给城市带来生机，使城市居民有自 然的伙伴，享受快乐的生活，还可以说明都市的环境质量好。 而都市动物的减少甚至绝迹正是人们环境意识淡薄造成的， 说明这个城市不懂得都市动物对于都市的好处，不提供动物 的生存空间，甚至对其加以捕杀，所以作者要把有无都市动 物作为衡量一个城市的“人类意识的自觉程度”和“生活环 境质量的优劣程度”的标准。
标题运用拟人的修辞手法，富有感情色彩，包含作 者对动物的喜爱之情，能够激发读者对这些小动物的喜 爱之情。
2.谈谈你对第2段中加点词语的理解。 “居然”表示出乎意料，说明野生小松鼠出现的可
能性之小；“简直”一词对“奇迹”的判断做了充分限 定。两个词连用，使作者在客观的叙述中鲜明地表明了 对这一现象的主观态度，使读者对北京这座城市中人与 动物的不和谐状态有了进一步的认识。
不能调换，“首先”和“其次”的内容有其内在的逻 辑关系——从主到次。城市里人、鸟、鱼、兽应该和谐相 处，同在蓝天下，同饮一江水，但是人类如果过于霸道， 那么鸟、鱼、兽就会退避三舍，就会灭绝。
8.（山东潍坊中考，T21）最后两段主要运用了哪些表达 方式？在全文中有什么作用？
最后两段主要运用了议论和抒情的表达方式。 作用：

(苏教版)八年级上《都市精灵》ppt,

都市精灵 都市精灵
舒乙
设计制作：牛塘中学：王 强 周晓春
蒋华菊
舒乙
设计制作：牛塘中学
想一想
想一想：

听了刚才的歌曲，我们充分感受到人与 动物生活在同一个地球上，常常彼此依 赖，也因此有很多关于人与动物互帮互 助的故事传成佳话。你能给我们介绍一 听了刚才的歌曲，我们充分感受到 则这样的故事吗？ 人与动物生活在同一个地球上，常常 彼此依赖，也因此有很多关于人与动 物互帮互助的故事传成佳话。你能给 我们介绍一则这样的故事吗？
整体感知 整体感知

本课课题“都市精灵”中的“精灵”二 字，在有的神话传说中，是指反抗上天 统治的“恶魔”。读完文章后，请你们 说说文中的 “精灵”是否有新的含义？ 本文作者写到了哪些精灵，又借此表达 了怎样的愿望和思想感情呢？请大家带 着这些问题，以自己喜欢的方式朗读课 文并圈划出生字 。
思考后明确
不同城市的对比
通过对比，倡导每座城市应该有自己钟 爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友 好相处，和谐共存。
再读课文

体味语言
文章不仅联想丰富，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇 具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说 你的体会。 示例：
（1）现在，在北京，连乌鸦也久违了。（要“连乌鸦都……”意思是更不要 说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。） （2）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白 胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子子喂食，多可爱！（展现了一 幅画面。主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面 传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。） （3）换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先 是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。（城市 的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量 “人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和 人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某 种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。）

语文八年级上苏教版520《都市精灵》课件(53张)


读书卡片(一)
字词积累：
shè 退避三舍 tí hú 鹈鹕 dà n 肆无忌惮 lí 黄鹂
fǎn • 流连忘返 shuò • 硕大 dà n • 荒诞
guā 老鸹
jiǎo
围剿
mǐn
抿
你觉得还有哪些易读错， 易写错的词，提出来提 醒大家。
读书卡片(一)
词语解释：
精灵： 指反抗上天统治的恶魔。 围剿： 包围起来用武力消灭。 景致： 风景。 恣意妄行，毫无顾忌。 肆无忌惮： 退避三舍：比喻对人让步，不与相争。 指与坏人周旋或狼狈为奸。 与狼共舞：
随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。
写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是 一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新
观点……
老师寄语：
一个城市如果缺少了鸟鱼兽，整个城 市就会缺少灵性，没了灵魂，丧失文明。 我们希望“与狼共舞”局面的出现，而不 愿看到“孤城寡人”惨剧的发生。善待自 然，优化环境，让我们共同努力，珍爱这 些精灵，维护人类的文明吧！
主 旨
作者有感于某些现代都市
连鸟雀也不见的现实状况，提
出都市中人应当与鱼、鸟、兽
共处的观点，表达了作者优化
生活环境质量的愿望。
精灵们的生活是如此活灵活 现，妙趣横生，你体会到作者丰
厚的语言功底吗？（说说语言精
彩在哪里？）
（1）生动的描写；
作者描写了好几处人们与“都市 精灵”友好相处的精彩画面，你觉得 哪些词、句的描写得生动、富有表现 力，说说理由。
资料1：舒乙的北京情结
我这些年一般在我的业余 工作中有很重要的一项就是我也 投入到文化遗产保护中来了。其
中我对保护北京历史文化名城提
过很多建议，也发表过相当尖锐 的批评。但是我觉得后来很好， 这些专家的意见，包括我个人的 意见，很大一部分被现在政府的
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城市的标准。可见城市里拥有某种值得钟爱的
小动物是多么难得而又重要。城市中的居民应
该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相 处，和谐共存。
花袋鼠 1927年灭绝
恐鸟 1800年以后灭绝
巴厘虎
1937年灭绝
巴基斯坦沙猫, 1940年灭绝
奥瑞纳部白犀牛
不同城市的对比：
旧金山
通过对比，倡导每座城市应该有自己钟 爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友 好相处，从而提高生活环境的质量。
城市的“一个不错衡量标准”，指的是以 “城市有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识 的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。 作者认为：衡量城市的标准不应以经济产
值和人均收入，而是以有无其他精灵作为衡量
听读课文，思考问题：
课文中“精灵”指什么？ 文章写了哪些光顾过现 代文学馆的精灵？作者 对她们有怎样的感情或 评价？
1 、如果你是一个令人喜爱的都市精灵， 你能给城市生活带来哪些好处？ 2 、作者运用对比的写法，为我们展示了
几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说
说作者这样写的用意？ 3 、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽， 倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识 的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程
都市精灵
舒 乙
作者介绍：
舒乙，当代作家，著名作家舒庆 春即老舍先生的儿子，任中国现代文 学馆馆长。课文选自《随笔》 1996年 第4期。
字词
喜鹊（ què ）栖息（ qī ） 嬉戏（ xī ）黄鹂( lí ) n ) 老鸹( guā ) 硕大( shuò ) 觅食（ mì ）肆无忌惮(dà n） 鹈鹕（ tíhú ）抿（ mǐn）退避三舍（shè )荒诞（ dà
度。”？
都市“精灵”
可以给都市带来生机；
可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；
可以成为都市的一种亮丽的风景，供 都市中的人们欣赏； 可以使都市中的人感到欢欣，享受生活 的乐趣，提高都市生活的质量。
……
北京城今昔对比：
过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群 结队”
如今
北京城
“连乌鸦都久违了”
“连乌鸦都久违了” “简直是个海兽海鸟城”
现存只有25只
2003年4月为30只，其后有6只被 杀，，4只新出生，上个月，又有3只 被猎杀。
作者在文末提出“与狼共舞”的观 点，如何理解？你认为怎样才能使 都市拥有更多的“狼”？