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八年级语文上册 第五单元 第22课 《都市精灵》课件 苏教版

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八年级语文上册 22 都市精灵课件1 苏教版

八年级语文上册 22 都市精灵课件1 苏教版
都市精灵 舒乙
自学内容（一）初读课文，扫除障碍
自学方法： 1.用自己喜欢的方式朗读课文 2.结合自身积累，向同学介绍作者
3.给下面的词语注音或解释
舒乙简介
老舍之子，中国现 代文学馆馆长。1935 年生于青岛，北京人 ，满族。1978年开始 业余文学创作，首篇 作品《老舍的童年》 。以散文、传记创作 为主，兼从事中国现 代文学作家研究 。
北京城今昔对比
过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”
如今 “连乌鸦都久违了”、 “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事
不同城市的对比
北京 “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。
思是___________；该词系化用“___ ___”一词而来，它的意思是
______
_______________。
⑵“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。”一
句中“与狼共舞”的原意是_________________，句中的意思是___
__________________。
第二课时
2. “都市精灵”减少乃至灭绝的原因是什么 ？
3. 我们丹阳现在有哪些“精灵”？你觉得它 们现在生活得怎样？
城市的“一个不错衡量标准”指的是
“城市有没有鸟、鱼、兽”
城市的“一个不错衡量标准”是用 来衡量
“人类意识的自觉程度” 、“ 生活环境质量的优劣程度”
自学内容（三）和谐共处 自学方法：
1. 开展小型的“动物先进事迹报告会” 活动，请以你熟悉的一种小动物的口吻， 说一说“都市精灵”能为城市生活做出 哪些贡献？

八年级语文上20 都市精灵(苏教版)优秀PPT课件

八年级语文上20 都市精灵(苏教版)优秀PPT课件
网上和书店里育儿书籍，视频一大堆。究竟什么样的育儿理念才是最好的，每个父母都要根据自己孩子情况进行摸索学习。我偶尔也看这些育儿经验，但更多的是和女儿实际接触中学习成长。 孩子的童年就这么几年，最需要父母陪伴，参与的时候。每每看到电视上播放的留守儿童那种期盼的眼神，我都非常难受，我理解那些父母们不得已的苦衷，但我更同情那些留守在家里，整天见不到父母的孩子。
倡导每座城市应该有自己钟爱的小动
物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和
谐共存。
人和动物和谐相处
•
再读课文 体味语言
• 文章不仅运用对比，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇 具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说 你的体会。
示例：
（1）现在，在北京，连乌鸦也久违了。
（2）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子， 绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖 手给大鸽子子喂食，多可爱！
那时我们兄弟姐妹常常穿着精致漂亮的布鞋，惹来不少孩子钦羡的目光，在那个年代，它是我们兄弟姐妹炫耀的资本，最高兴的事儿。 七十年代末，我在一所县级重点初中读书，离家有二十多里。我们农家孩子不到寒冬，不会穿保暖的鞋，一星期就是解放鞋，而且是光脚。一天下午，天气骤寒，阴沉的天空飘起鹅毛大雪来，不一会儿，地上就铺上了一层厚厚的雪，而且雪一直飘落不停。晚上，我们这些衣着单薄的农家孩子，光脚穿着解放鞋在走廊上跳着、跑着，驱逐寒冷。晚上下半夜，我们寝室里很多人被冻醒，咳嗽声此起彼伏，惊醒中，我感觉被子冰凉冰凉，飕飕凉风直往被子里钻。
(3)只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低 空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入空中，百 发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。
心灵告白
如果你是一个令人喜爱 的都市精灵，你能给城

苏教版语文八年级上册20.都市精灵课件

苏教版语文八年级上册20.都市精灵课件
政协委员，全国第九届政协委员，担任中国 博物馆学会副会长、中华民族团结进步协会
常务理事、北京市民族联谊会副会长、中国
和平统一促进会理事，是中国老舍研究会顾 问。1992年，散文集《老舍的爱好和关坎》 获满族文学奖。
体裁·介绍
关于随笔
单击此处编辑母版标题样式 《都市精灵》是一篇随笔， 是散文体裁的一种，它篇 幅短小，表现形式灵活自 由，可以抒情、叙事或评 论。
2、这些精灵的存在给人类带 来哪些益处？
新课·讲解
•行宫“一景”： 群鸟栖息和嬉戏的景象 •“一宝” 奇迹般的存在的一只小松鼠 单击此处编辑母版标题样式 表达了作者对人与鸟兽共处现象的礼赞之 情，这种现象在他处已不可见,显得很可 贵。 •北京“一景” 指的是几十年前北京城有成群老鸹飞行栖 息，颇为壮观的一种景象。 作者回忆这种景象，抒发了伤感之情。
单击此处编辑母版标题样式
不同城市的对比（横向） 北京 “连乌鸦都久违了”“院中的大鸟大白天无所事事，而且不
敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。
昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国许多城市 可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。 通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导 人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。
新课·讲解
•“一种标志和象征” 每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物 因为它标志和象征着城市环境的优美、人 单击此处编辑母版标题样式 与自然的和谐、人类意识的自觉程度。 •“一大骄傲” 近年来那里每年春节前后都有成千上万的 红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬。 作者对此无比羡慕，表明了作者向往、追 求的这种境界。
灵们和睦相处，和谐共存。
新课·讲解
都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？ 是人类的霸道和生存环境的不断恶化。 在都市现代化的过程中，有些人不懂都市动 单击此处编辑母版标题样式 物对都市生活的好处，不给都市动物提供生 活的空间，甚至加以捕杀，动物就减少以至 灭绝了。

苏教版语文八年级上册第22课都市精灵ppt课件

苏教版语文八年级上册第22课都市精灵ppt课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
有首歌中 唱到“我是一只小小鸟，我想飞，可 飞不高，寻寻觅觅想投进温暖的怀抱，可幸福哪里 找？”小鸟为何发出如此哀鸣，是谁阻碍了它在蓝天 的自由飞翔，是谁让它失去了温暖的家园？带着疑问 我们一起走进舒乙的随笔《都市精灵》。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
22
都市精灵
散 文
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
3. 都市精灵带来的益处体现在哪里？ 【答案】（1）可以给都市带来生机；
部分来自《典中点》
（2）可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；
（3）可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市
中的人们欣赏；
（4）可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的
乐趣，提高都市生活的质量。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
部分来自《点拨》
1. 针对“喜鹊多是成双成对的，而灰喜鹊则成帮成伙， 一来就是一大群，它们高高地在树枝上跳来跳去， 飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的 大庭院带来了一派生机和欢快。”赏析这句话的妙处。
【答案】这句话描写了喜鹊、灰喜鹊嬉戏的热闹场面， 尤其是“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去”的使用， 酣畅地写出了喜鹊、灰喜鹊在没有人类打扰的情况下 自由快乐地生活的画面，充分表现了鸟和人的和谐相 处，表达了作者的喜爱之情。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
一 读一读字音
qī
栖息
xī
嬉戏
tí hú
mǐn
鹈鹕
抿
部分来自《点拨》
guā
老鸹
shě
舍近求远
shuò
硕大
shè
退避三舍
魔法记忆之记少余多法和因义辨音法：与“放弃”和 “施舍”有关的读shě，其余为shè。

八年级语文上册 都市精灵课件 苏教版

八年级语文上册 都市精灵课件 苏教版
的…乐…趣，提高都市生活的质量。
1、既然动物如此重要，然 而我们现在的鸟、鱼、兽却 渐渐退避三舍甚至灭绝了， 是什么原因呢？
2、怎样才能使都市拥有可 爱的小动物？
都市动物减少乃至灭绝的原因是：
人类的霸道使生存环境的不断 恶化。
（在都市现代化的过程中，有些人不懂 都市动物对都市生活的好处，不给都市 动物提供生活的 空间，甚至加以捕杀， 动物就减少乃至灭绝了。）
都市精灵中进行点、圈、画）
1、 什么是精灵?文中写了哪几个都市展 现了哪些可爱的精灵？ . ２、作者在描写这些都市的精灵时表 达了怎样的思想感情呢？在文中什么 地方可以看出来？ ３、作者是用什么手法来表达这些丰 富的感情的？
北京以前 麻雀 老鸹 燕子 不可缺少的空中伙伴
现在 喜鹊 灰喜鹊 今
一景
不 同
小松鼠
啄木鸟等 乌鸦
昔 对
一宝 幸事
久违 孤独而寂寞
城 老鸹 燕子 比
稀有
市
麻雀
构不成景致 可惜
昆明 的 红嘴鸥 上海 对 鸽子
比
羡慕 佩服
旧金山
海兽 海鸟
一大享受
再读课文 体味语言
❖ 文章不仅运用对比，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇 具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说 你的体会。
示例：
（1）现在，在北京，连乌鸦都久违了。
（2）喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则成帮成伙，一来 就是一大群，它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去， 叫来叫去，非常活跃……
(3)只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低 空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入空中，百 发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。
1、从自身做起，不随便倒垃 圾和排污

江苏省昆山市八年级语文上册 22 都市精灵课件 苏教版

江苏省昆山市八年级语文上册 22 都市精灵课件 苏教版

研读文本，合作交流
作者运用对比的手法,为我们展示了 哪几幅反差强烈的生活图景？分别流 露了作者什么感情？
合作是一种 精神
深入课文，品味语言
文章在语言运用方面颇具特色， 请浏览课文，试找出自己感受最深的 一个词、一句话，细细品读。
导致“孤城寡人”现象的原 因是什么？
由于人类的霸道和生存环境的不断 恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或 渐渐灭绝
舒乙
学习目标
1、从描写和议论中了解作 者的观点和态度。 2、认识到人类如何与自然 界和谐相处。
自学检查
一、给加点的字注音
q栖ī （ ）息
t鹈í鹕h（ú
）
sh硕uò（ ）大
老gu鸹ā（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）
围j剿iǎ（o
）
荒d诞àn（
）
二、根据解释写出相对应的成语
（1）任意妄为，没有一点儿顾忌。 肆无忌惮
综合学习，拓展延伸
作为中学生，为了保护动 物，我们可以做什么？
一松一竹真朋友， 山鸟山花好弟兄。
（2）看惯了的事情，并不觉得奇怪。 司空见惯
（3）比喻对人让步，不与相争。
退避三舍
（4）处在高处，俯视下面。形容处于 居高临下
有利地势或地位。
三、简答：“精灵”在本文中是指什么？文章
中提到了哪些城市中的哪些动物？
初读课文，整体感知
１、圈点勾画出文中的生字词 ２、文中写了哪些大都市？各 自拥有哪些可爱的小精灵？

苏教版初中语文八年级上册《都市精灵》教学课件

苏教版初中语文八年级上册《都市精灵》教学课件
百灵鸟 小黄雀 黄 鹂
适合生存的环境
和谐相处的好处： 带来一派生机和欢快 听动人的 鸣叫 提高生活质量
火烈鸟
鹦 鹉
信天翁
海鸥
天鹅
企鹅
保护动物生存的环境
不滥捕滥杀
提高保护动物的意识
思考着黑猩猩的思考
游北京动物园的猩猩馆， 游北京动物园的猩猩馆，里面一只苍老雄壮的黑 猩猩，给我留下很深的印象，它沉重地坐在地上， 猩猩，给我留下很深的印象，它沉重地坐在地上，沉 重地思考着 它仰着脸，对众多游客不屑一顾的样子， 它仰着脸，对众多游客不屑一顾的样子，眼睛瞅 着上面。那是一对暗黑色的眼睛，很深邃， 着上面。那是一对暗黑色的眼睛，很深邃，深邃得让 人感觉到那里面有着广阔的空间， 人感觉到那里面有着广阔的空间，感觉到那里面仿佛 容纳了几万万年的历史。 容纳了几万万年的历史。 据说，人和动物的区别，是人能够思维， 据说，人和动物的区别，是人能够思维，而动物 不能。思维的符号是语言，人是会说话的， 不能。思维的符号是语言，人是会说话的，而动物不 会说话，因此人比动物要高级得多。所以， 会说话，因此人比动物要高级得多。所以，会说话的 人才把不会说话的动物关在笼子里供消遣和欣赏。 人才把不会说话的动物关在笼子里供消遣和欣赏。
2.
“所以，会说话的人才把不会说话的动物关在笼子里 所以， 所以 供消遣和欣赏。”一句表达了作者怎样的感情? 供消遣和欣赏。 一句表达了作者怎样的感情?
表现了对人类剥夺动物的生存空间,甚至驱赶、 表现了对人类剥夺动物的生存空间 甚至驱赶、 甚至驱赶 杀戮动物这一行为的不满和愤慨 3.联系上下文 说说对“人类进化的程度，达到了不可思 联系上下文,说说对 联系上下文 说说对“人类进化的程度， 议的水平”这句话的理解 议的水平”这句话的理解. 反语，通过人类进化的程度与人类的所作所为形成反差， 反语，通过人类进化的程度与人类的所作所为形成反差， 讽刺人类盲目破坏生态环境，残酷杀戮动物的野蛮行为。 讽刺人类盲目破坏生态环境，残酷杀戮动物的野蛮行为。

(苏教版)八年级语文上册第22课《都市精灵》课件(共31张PPT)

(苏教版)八年级语文上册第22课《都市精灵》课件(共31张PPT)
自由畅谈即可。
2.你认为人类的行为在哪些方面对 环境造成恶劣影响？
3.作为一名21世纪的中学生，你认 为应该怎样保护野生动物？ 4.试描述一下你心目中理想的人类 家园是怎样的？
• 你所知道的已经灭绝的动物有哪些？
• 你所知道的濒临灭绝的动物有哪些？
已经灭绝的动物图片：
波兰野牛
花袋鼠
台湾梅花鹿
1.作者在文中谈论了一个什么话题？ 流露出了哪些情绪？表达了怎样的愿望？
2.都市动物减少乃至灭绝的原因是什
么？
3.你能说出几种已经灭绝或濒临灭绝 的动物吗？
三人行必有我师焉！
第1段：文学馆环境——一景——充满喜爱 之情 第2段：小松鼠——一宝——暗说鸟兽生存嬉 戏之景已成明日黄花——惋惜之情 第3段：鸟类轮流光顾——难逢的幸事—— 暗说其他地方已久不闻鸟类的歌声了——叹 息之意 第4段：冬天院中一对大乌鸦——失去大叫 情致——对现代都市的针砭之意
单击页面 即可演示Fra bibliotek给下列红色字注音。 fǎn 流连忘返 shuò 硕大 lí 黄鹂 mǐn 抿 shè 退避三舍 ɡuā 老鸹 dàn 荒诞 dàn 肆无忌惮 tíhú 鹈鹕 jiǎo 围剿
精灵：神仙；精怪。文中指可爱的动物。 围剿：包围起来用武力消灭。 景致：风景。 肆无忌惮：恣意妄为，没有一点顾忌。
第5段：北京城连乌鸦都不见的悲哀——对 比——抒发难过之情 第6段：提出每个城市都有自己钟爱的动物 ——强调动物在城市中的地位 第7段：北京最大众化的三种鸟“都构不成北 京的景致”——深深的惋惜之情 第8-10段：中国部分城市与世界大都市都有自 己的都市动物——羡慕、佩服、惊异、向往之 情
许多城市 旧金山 由近及远； 由点到面再到点； 作比较

八年级语文上册第五单元22《都市精灵》课件(新版)苏教版

八年级语文上册第五单元22《都市精灵》课件(新版)苏教版
第十八页，共28页。
花袋鼠 (dàishǔ) 1927年灭绝
第十九页，共28页。
巴基斯坦(bā jī sī tǎn)沙猫 1940年灭绝
第二十页，共28页。
亚洲(yà zhōu)猎豹 1948年灭绝
第二十一页，共28页。
……人类 (rénlèi)
第二十二页，共28页。
5.人类怎样才能克服自己的“霸道行为”， 保护好“生存环境”，与鱼、鸟、兽友好 相处？联系(liánxì)平时所了解的一些情 况，说说你的看法。
第二十七页，共28页。
天高任鸟飞
海阔任鱼跃
第二十八页，共28页。
第十五页，共28页。
4.如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽 ，
倒是一个不错的衡量标准，首先是衡 量人类意识的自觉(zìjué)程度，其次是 衡量 生活环境质量的优劣程度。”？
第十六页，共28页。
城市(chéngshì)的“一个不错衡量标准
”指的是 “城市(chéngshì)有没有鸟、鱼
来衡量 、“人兽类” 意识的自觉程度” 、 “生活环境质量的优劣程度”
指的是可爱(kě ài)的小动 物。
第五页，共28页。
乌 鸦
(w 第六页，共28页。
(xǐ que)
喜 鹊
第七页，共28页。
松鼠 (sōngsh
第八页，共28页。
红嘴鸥
第九页，共28页。
海 鸟
(hǎi n小iǎo )鸟
海 鸟
(hǎi
niǎo
)
小
鸟
第十页，共28页。
第十一页，共28页。
海兽 (hǎi
第二十六页，共28页。
1、根据你已掌握的环保知识，请以一名中学生的名义 向本市市长写一份建议书，建议城市还应注意哪些方面 建设(jiànshè)，更能使固镇魅力四射，声名远扬。

第22课都市精灵课件苏教版八上(2)

第22课都市精灵课件苏教版八上(2)

题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
学号
答案
有了温暖的家，不再风餐露宿； 1．2的相反数是 A. 2
B. -2
市生活带来哪些好处？ 2．化简－（－7）的结果是
老太太也因为有了这些猫咪做伴 A．－7
B． 1 7
C. 1 2
C． 1 7
D. 1 2
D．7
3．在 0，-6，1， 1 这四个数中，最小的数是
心灵告白
2011——2012 学年度第一学期
（3）北京如有果一你位是老一太个太令，人她喜收爱养 海口市遵谭中学七年级数学科第二次月考检测题
时间：100 分钟
满分：100 分
得分：
了100只流的浪都猫市，精从灵此，这你些能猫给咪城 一、选择题（每小题2分，共28分） 在下列各题的四个备选答案中，只有一个是正确的，请把你认为正确的答案的字母代 号填写在下表相应题号的方格内.
北京城今昔对比 不同城市的对比
过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”
如今
“连乌鸦都久违了”、 “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事
北京 “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。
要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据， 改进意见要切实可行。
班级
2
而得到了精神上的满足，生活充 A. 0
B. -6
4．图 1 中几何体的主视图是
C. 1
D. 1 2
实而愉快。 正面 图1
姓名
A
B
C
D
5. 参加 2011 年海南省初中毕业升学考试的学生达到 113000 人，用科学记数法表示这个人 数应记作

苏教版八年级上都市精灵ppt课件

苏教版八年级上都市精灵ppt课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
都市精灵
舒 乙 随笔
中学语文在线－免费资源站：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
都 市 精 灵
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解词语
• 硕大（shuò） 老鸹 （guā）鹈鹕 （tíhú）
• 荒诞 （dàn）
人和动物和谐相处。 作者的态度是褒贬分明。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、人类文明在不断进步，但城市生态却
呈怎样的状况？造成这一现状的原因是什 么？
2、作者认为：城市里有没有鸟鱼兽，是 一个不错的衡量标准，首先衡量人类意识 的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的 优劣程度。这里，首先……和其次……的 位置能调换吗？为什么？
（用笔在文中进行点、圈、画）
1、 文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的 精灵？
2、 这些精灵的存在给人类带来哪些益处？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2、作者对昔日的北京、上海、昆明 及现在的北京，分别持怎样的态度和 感情？这说明了什么？ 对昔日的北京—怀念 对昆明———羡慕 对上海—佩服 对现在的北京—可惜痛心
。
2、作者对昔日的北京、上海、昆明及现 在的北京，分别持怎样的态度和感情？这 说明了什么？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、读课文7——10段，找出你认为作者描
写得最生动的一句（段）话，并说说你的
理由，以“我认为 ”一句（段）写得
十分生动，因为它采用了 修辞手法
（或描写方法），它表现了
。
示例：我认为“这上万只大海鸟便一起 腾空……嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。”一 句写得十分生动。因为它采用了动作描 写（细节描写）细致传神地写出了大海 鸟捕鱼时的情景。

语文八年级上苏教版520《都市精灵》课件(53张)

语文八年级上苏教版520《都市精灵》课件(53张)

读书卡片(一)
字词积累：
shè 退避三舍 tí hú 鹈鹕 dà n 肆无忌惮 lí 黄鹂
fǎn • 流连忘返 shuò • 硕大 dà n • 荒诞
guā 老鸹
jiǎo
围剿
mǐn
抿
你觉得还有哪些易读错， 易写错的词，提出来提 醒大家。
读书卡片(一)
词语解释：
精灵： 指反抗上天统治的恶魔。 围剿： 包围起来用武力消灭。 景致： 风景。 恣意妄行，毫无顾忌。 肆无忌惮： 退避三舍：比喻对人让步，不与相争。 指与坏人周旋或狼狈为奸。 与狼共舞：
随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。
写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是 一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新
观点……
老师寄语：
一个城市如果缺少了鸟鱼兽，整个城 市就会缺少灵性，没了灵魂，丧失文明。 我们希望“与狼共舞”局面的出现，而不 愿看到“孤城寡人”惨剧的发生。善待自 然，优化环境，让我们共同努力，珍爱这 些精灵，维护人类的文明吧！
主 旨
作者有感于某些现代都市
连鸟雀也不见的现实状况，提
出都市中人应当与鱼、鸟、兽
共处的观点，表达了作者优化
生活环境质量的愿望。
精灵们的生活是如此活灵活 现，妙趣横生，你体会到作者丰
厚的语言功底吗？（说说语言精
彩在哪里？）
（1）生动的描写；
作者描写了好几处人们与“都市 精灵”友好相处的精彩画面，你觉得 哪些词、句的描写得生动、富有表现 力，说说理由。
资料1：舒乙的北京情结
我这些年一般在我的业余 工作中有很重要的一项就是我也 投入到文化遗产保护中来了。其
中我对保护北京历史文化名城提
过很多建议，也发表过相当尖锐 的批评。但是我觉得后来很好， 这些专家的意见，包括我个人的 意见，很大一部分被现在政府的

初中语文苏教版八年级上册第五单元第22课：《都市精灵》课件

初中语文苏教版八年级上册第五单元第22课：《都市精灵》课件
初中语文苏教版八年级上册第五单元第22课：《都
市精灵》课件
一个真实的故事
一松一竹真朋友，
山鸟山花好弟兄。
二十二都市精灵舒乙你能读准字音吗？
喧闹（）
觅食（）
围剿（）
驻足（)
鹿茸（）
霸道(）
抿翅膀（）
硕大（）
栖息（）
退避三舍（）xuānmìjiǎozhùmǐnshuòqīshè
老鸹不老呱（）guālùbà久违（）wéi热身运动
环境”，与鱼、鸟、兽友好相处？联系你的生活实际，谈谈你的看法。
关爱“精灵”
我们可以做到：
不随便倾倒垃圾和排污；
保护珍稀动物，禁止猎杀；
禁止滥捕滥捞；
设立保护区；
与动物在同一地带友好相处；
加强环保意识和宣传教育等等。
关爱“精灵”
关爱“精灵”
你能用简洁、醒目、生动的语言为其中一个画面配上一则宣传语吗？试一
“一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”
北京城今昔对比
如今“连乌鸦都久违了”、
“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”
听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事
走近“精灵”
欣喜、向往伤感意外的惊喜
作者以现代文学馆之“景”之“奇”之“幸”，反衬北京城已少见鸟兽踪迹少多
不同城市的对比
北京“连乌鸦都久违了”
“院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆
无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。
昆明成千上万红嘴鸥飞来过冬
上海城市广场上放养鸽子
旧金山海兽旁若无人地打斗、游戏、抢地盘；海鸟群集低空
滑翔，百发百中入水叼鱼。
美国许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。
走近“精灵”
难过、担忧羡慕佩服
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不同城市的对比
通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱 的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好 相处，和谐共存。
找出文中表明作者观点的句子。 1、每座城市都应该有每座城市钟爱的小动 物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。 2、城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不 错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程 度，其次是衡量生活环境的优劣程度。
shuò • 硕大 dà n • 荒诞
jiǎo 围剿
mǐn 抿
1、如果你是一个令人喜爱的都市精 灵，你能给城市生活带来哪些好处？ 2、作者运用对比的写法，为我们展示 了几幅反差强烈的生活图景。你能找出 几幅，并说说作者这样写的用意？
都市“精灵”的益处
可以给都市带来生机；
可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；
不以其他与城市历史有关的重要物件作为“标志和象征”， 意味深长，因为它“标志和象征”的是城市环境的优美、 不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其 人与自然的和谐发展、人类意识的自觉程度等。 他生灵来衡量，可见城市里拥有某种钟爱的小动物是多么 难得而又重要。
“我”想对人类说：
要点：不随便倒垃圾和排污； 保护珍稀动物，禁止猎杀； 禁止滥捕滥涝；禁止滥砍滥 伐，设立保护区；与动物在 同一地带友好相处；加强宣 传教育等等。
让我们和所有的精灵 同享一片天
共饮一江水
• 根据你已掌握的环境保护知识，请以 一名中学生的名义向市环保局写一份 保护生态环境的建议书。
《都市精灵》图片欣赏：
喜鹊
松鼠
《都市精灵》图片欣赏：
啄木鸟
黄鹂
《都市精灵》图片欣赏：
乌鸦
红嘴鸥
《都市精灵》图片欣赏：
野鸭鱼鹰
《都市精灵》图片欣赏：
海鸥
大白鸽
字词积累： fǎn • 流连忘返
guā 老鸹 shè 退避三舍 tí hú 鹈鹕 dà n 肆无忌惮 lí 黄鹂
舒
乙
教学目标：
1、 能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态 度； 2、 能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法； 3、 能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与 自然界和谐相处；
教学重点与难点：
1、 正确理解人与自然的关系； 2、 叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露；
“都市精灵”中的“精灵”二字，原指反抗 上天统治的“恶魔”。 1、说说文中的 “精灵”指什么？ 2、文中写到哪些精灵？ 1、文中的“精灵”是指“可爱的小动物”。 2、文中主要写到的“精灵”有乌鸦、喜鹊，红 嘴鸥、鸽子、海鸟、海兽、小松鼠等鸟类和小动 物。
可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市 中的人们欣赏； 可以使都市中的人感到欢欣，享受生活 的乐趣，提高都市生活的质量。
……
2、作者运用对比的写法， 为我们展示了几幅反差强烈 的生活图景。你能找出几幅， 并说说作者这样写的用意？
北京城今昔对比
过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只” 如今 “连乌鸦都久违了”、 “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事 北京 “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 昆明 上海 美国 成千上万红嘴鸥飞来过冬 城市广场上放养鸽子 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭 子王国、鹿的王国。