湘美版小学书法三年级上册《基本笔画 第5课 横(长横、短横)》优质课教学设计_28

《长横的写法》教案教学目标1书法知识简介。

（1）了解“文房四宝”。

（2）了解历史上的楷书四大家。

（3）掌握坐姿和正确的五指执笔法，培养良好的书写习惯。

（4）掌握褚体的“一”字长横的写法。

（5）在学习中受到爱写字的好习惯。

教学重点掌握横画的写法。

教学难点培养良好的书写习惯。

教学准备练习用的毛笔和纸。

教学过程1谈话引入。

同学们在哪里见过毛笔字？（生自由举手回答，让学生熟悉毛笔字，为上课做铺垫。

）这节课老师带同学们一起写一写毛笔字，你们高兴吗？板书学写毛笔字。

（板书课题：学写毛笔字）2认识“文房四宝”。

出示课件图片展示分别让学生说出笔，墨、纸、砚。

认识文房四宝以及各自的作用。

3简介楷书“四大家”欧阳询，颜真卿、柳公权、赵孟頫及各自书写特点。

以此来丰富学生的书法知识。

4出示楷书和行书作品，分别向学生介绍各自的特点。

感受两种字体的风格差异，以便更好地学习楷书的书写特点。

5出示褚体楷书图片，了解褚体字瘦润华逸、清静刚毅的风格的特点。

拿两张书法作品辨认一下那张是颜体，那张是褚体，能直观地分出两种字体的书写风格。

6学习坐姿，要求做到“三个一”。

眼离纸张一尺，胸离桌边一拳头，手离笔尖一寸。

7学习“五指执笔法”。

出示图片了解历史上不同的执笔方法，重点介绍五指执笔法。

让学生掌握要领，教师边讲边演示。

巡视学生的执笔姿势并及时指导。

8（1）讲解褚体“一”字的写法。

由起笔、运笔、收笔，三部分组成，让学生掌握回锋。

（2）课件出示“一”字，认识温老师创造的乾坤格。

（3）板书“一”的示意图，让学生直观看清书写过程。

9老师示范写法。

10学生练习写“一”字。

教师巡视并指导，写字最好要求一气呵成，笔画连贯。

11选书写好的学生在班级里表扬，激发学生写字的兴趣。

二教师小结。

本节课学生写字从中一定会有收获，肯定学生的进步，鼓励学生今后把字写好。

板书文房四宝：笔墨纸砚四大书法家：欧阳询颜真卿柳公权赵孟頫褚体：褚遂良坐姿: 做到“三个一”五指执笔法“一”字的写法褚体一字教学反思针对低年级学生的年龄特点，培养学生的正确的写字习惯和兴趣尤为重要，上课时尽量直观的图片展示给学生，这样调动学生学习的积极性，本节课如果再能将学生喜闻乐见的小故事或者动画带入课堂，能极大地带动学生学习的积极性和趣味性。

长横教学内容：长横教学目的：学习并掌握长横的书写技法教学过程:一、导入新课出示古诗内容：山村咏怀北宋邵雍一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

译文一眼看去有二三里远，轻雾笼罩着四五户人家。

亭台的楼阁有六七座，八九十枝的鲜花在绽放。

故事一个孩子，牵着妈妈的衣襟去姥姥家。

一口气走出二三里；眼前要路过一个村子，只有四五户人家，这几户人家在做午饭，房顶冒着炊烟。

娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇歇脚；亭子外边，花开得繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头数数，嘴里念叨着“八枝、九枝、十枝……”。

总结：这首诗描绘了一幅美丽乡村图。

今天我们选取这首诗中的一、二、三、七这四个字，来学习一下长横、短横、斜横的写法。

二、认识长横在大自然、日常生活中的表现形式1、彩虹谁持彩练当空舞？赤橙黄绿青蓝紫。

（大自然）2、桥梁一桥飞架南北，天堑变通途。

（日常生活）3、鸟儿飞行时的翅膀海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

（大自然）4、扁担官兵一致同甘苦，朱德扁担一肩挑。

（日常生活）三、长横的书写技法为什么要把横画写成左低右高，且倾斜度在10º左右？（1）横画取斜势符合人的生理书写习惯。

作为支撑点的腕部或肘部在书写横画时，就像圆规的中心，笔画由左向右都出现向上斜的现象。

所以有“凡竖皆正，无横不斜”的说法。

（2）横画取斜势符合眼睛的观察习惯。

一条水平线尽管水平，但人的视觉往往会认为向右下方倾斜。

所以“横平”应理解为“平稳”而不是“水平”。

平稳的要求是中间略有弧度右部向上斜，然后向下按笔。

（3）横画取斜势符合人的心理习惯。

斜势的横画似桥有承载力，似弓有弹力，圆润劲挺，饱满有力，符合人们昂扬向上的心理。

犹如人的眉毛都弯弯向上，给人精神焕发的感觉。

倘若眉毛是水平线，给人留下邋遢、lāta萎靡wěimǐ的印象。

四、长横的写法长横——起笔较重，如弓右行，顿笔回收。

（横画为什么要写成左低右高的样子？）五、书写过程1、起笔向右下行（135°左右），顿笔。

第5课横（长横、短横）【教材分析】：本课从横入手，在感受“横如千里阵云”之气势美的基础上，使学生通过观察、比较与临写了解颜体长横、短横的势态特征和书写要领，初步掌握横画起笔、行笔、收笔的基本运笔方法，是本课教学的重点。

横，古人称为“勒”，大意是指不宜拖笔顺锋平过，而应逆锋入纸，缓去急回，有如临崖勒马一般。

横画的笔势，舒展开阔，起笔、行笔、收笔含蓄有礼。

富于节奏感。

横画的平不是平直如尺，而是带有一定的斜势和俯仰态度变化，没有一定幅度的变化，就缺少一种动态美。

教材向我们介绍了长横和短横的具体写法：长横一般两头重按，中间轻提，表现出笔画粗细，节奏的变化：短横提按不如长横明显，但一般宜写得粗壮有力。

需要注意的是，在教学中，教师需要重点引导学生领会起笔、行笔、收笔的基本方法，每一个动作都要交代清楚，不能含糊。

横画起笔处的逆锋、折锋、铺毫、调锋,长横行笔中的提按交替变换，横画收笔处的顿笔、铺毫、聚锋回提，这些是教学难点，应通过讲解，对比临摹，讨论交流等多种方式逐一突破。

在初步掌握横画写法的基础商，教材结合范字“三”的赏析与练习，培养学生观察、分析汉字间架结构和笔画特征的能力，这是养成良好的读帖习惯，形成“意在笔先”的临摹之必要过程。

颜体“三”字，从结构商看，形似梯形，上窄下宽，横画平行，左右对称，间距均匀，从笔画上看，上横短而重，下横长而轻。

教师要引导学生在对比和临习重感悟，并借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构。

【教学目标】：1.使学生了解颜体长横、短横势态特征与书写要领。

3.使学生通过赏析和临写，感悟汉字点画之美4.使学生通过双钩、填墨并借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。

【教学思路】本课使八大基本笔画教学的第一课，也是学生初步掌握楷书起笔、行笔、收笔的基本方法，培养良好书写习惯关键的一课。

因此本课的重点在于引导学生通过欣赏、观察、双勾、填墨、临摹，掌握临摹过程中读帖的基本方法。

教学设计安排：课前准备——名作欣赏——观察体验——小试身手——深入学习——范字赏析与练习——交流小结。

基本笔画第5课《横（长横、短横）》的教学设计一、导入1、欣赏《多宝塔碑》《玄秘塔碑》《兰亭序》等包含楷书、行书、草书的代表作品,师适时讲解作品的艺术特点。

《多宝塔碑》：端庄雄伟、气势开张。

《玄秘塔碑》棱角分明，骨力刚劲，《兰亭序》行云流水，潇洒飘逸。

《九成宫》法度严谨，笔力险峻。

《古诗四帖》云烟缭绕，跌宕起伏。

2、了解楷书四大家的书体。

3、导入课题：横的写法。

二、学习长横(一)观察长横和短横的异同点。

(1)横的写法（PPT）1.起笔——逆锋向左轻起后折向下轻顿。

2.行笔——折向右铺毫,用中锋缓行。

3.收笔——微向上昂后,折向右下重按作顿,然后回锋向左提收。

1、运笔路线同。

2、长短粗细不同。

3、都是左低右稍高。

4、教师示范(二)书空横的运笔路线。

1、生按照图示书空两次。

2、师范写两个横,生可以边看边书空。

(三)运笔路线儿歌生读儿歌,边读边记共七个运笔动作。

横长横短横怎么写?逆锋起后轻轻顿。

顿后提笔中锋行。

行至末端右上提，右下顿笔回锋收。

左低右高横平直，提顿交替要牢记，勤学苦练方进步。

四、练习1、(一)握笔姿势复习执笔歌大哥二哥对着捏，三哥钩来四哥顶，小第在下暗暗抵，指实掌虚还要竖，腕平管直要记得。

（二)坐姿八字歌：头正、身直、肩平、足安。

(三)练习写“一”字。

五、评价六、提高(一)临写“一”“二”“三”。

(二)课后找含有横画的字,如“土”“干”“十”等字进行临摹练习。

七、鼓励万丈高楼从地砌，写好书法笔画起。

眼到手到心也到，恒心毅力自然成!板书横的写法起笔——逆锋向左行笔——中锋缓行收笔——回锋提收。

二、熟悉不同的横画。

1、出示PPT1：上二三七2、说说这些字的横画有什么不同？3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。

三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。

过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？1、书写“二”、“三”。

（1）“二”：上横短，下横长。

短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。

（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。

第二横的位置应在横中线上。

三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。

2、出示卡片1：旦旦旦哪个“旦”字好看？为什么？3、师范写“旦”字，并讲清书写要领出示规则：长而平稳、略带斜势。

4、学生在练习本上练写“旦”字。

（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。

）5、你能再举几个主笔是长横的字吗？有人怎样写出示卡片（见小黑板）上、世、甘、止、万、有、布、右6、师生小结：横长的字，竖要短。

横长的字，撇要短。

7、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观8、每组挑两个练写一遍。

请两生上前板演（音乐伴写）。

9、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。

投影展示优秀作业。

四、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。

教师出示PPT3工、亚、天、来（士）……王、羊、春、青（言）……隹、美、垂1、设问学生这些字有何特点？上下有两横的、三横的、四横的，引导学生归纳特点：（见PPT）2、组中任选两个，每个各练写1遍或重点练习一字。

（放音乐）3、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。

（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。

）4、教师小结引申部分五、练写带斜横的字，把握斜横的写法1、教师范写“七”。

2、请学生回忆带斜横的字，师选其中三个范写在田字格内。

如：七也戈毛我3、把斜横写成平横，你来试试看好不好？对照说明“斜横不可平”。

第五课横（长横、短横）【教学目标】：1、指导学生写好长横和短横，指导学生练习书写含横画的字“三”。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。

3、培养学生热爱中国书法艺术。

【教学重难点】：认识长横与短横的书写要领。

掌握它们的书写要领，写好长横和短横以及“三”。

【教具准备】：毛笔、粉笔、多媒体课件。

【教学过程】：一、激发兴趣导入1、复习双姿及米字格：同学们，前面我们了解了练习书法的坐姿和握笔姿势，还记得吗？下面在书法课代表的带领下我们一起来复习一遍。

2、欣赏书法作品，引出课题接下来，请看看我给大家带来的珍贵的礼物，请欣赏。

这些作品或雄健有力、或古朴稚拙、或清秀俊逸、或笔精墨妙，意趣天成。

它们是字，也是一幅幅生动的画，在黑白之间展现出汉字独特的艺术魅力，给我们带来了强烈的美感和艺术享受。

书法是中华民族的传统文化，不仅中国人追求这门艺术，好多外国朋友也争相学习呢！刚才咱们在书法的世界浏览了一遍，你们有什么想说的吗？是不是也想写出一手这么漂亮的毛笔字？练习毛笔字，要从基本笔画学起，汉字有八种基本笔画，它们是横竖撇捺点折提钩。

下面我就给大家介绍一个新朋友，它是汉字八种基本笔画之首——横画。

（板书：5 横）在横画的家族里有长横和短横两兄弟。

（板书：长横短横）首先，我们来学写长横。

二、学习写长横1、讲解横画的书写要领：长横如桥，如千里阵云，人们常说长横是笔画之师，在一字之中，长横通常为主笔，是全字的关键所在。

你们来找找这几个字中的长横，谁来上台指出来。

教师指导：请大家来看长横的运笔分三部分，是起笔、行笔、收笔。

先逆锋起笔，右下顿笔，再向右中锋行笔，最后顿笔下按，回锋收笔。

我们一起来念一念横的运笔口诀，书空2、录像示范，你们愿意用这个口诀来教老师写吗？请看示范3、练习我们试着写2个吧，注意下笔之前回忆运笔口诀，慢慢写、用心写、求质不求量，注意双姿。

4、作品评价5、再练、再评三、指导学生写短横1、长横短横对比，学生观察并说出异同。

横的教学设计教学目标：1、认识欧体楷书长横的一般形态，初步感知“工”“非”中短横的不同笔画形态。

2、学习长横的起笔、行笔与收笔方法。

3、了解枕腕、悬腕与悬肘等书写姿势，初步掌握用枕腕法书写。

4、培养学生细心观察、认真书写的习惯，在习字过程中渗透审美教育。

激发学生对书法的热爱和兴趣。

教学重难点：1、认识长横的形态，掌握长横的书写方法。

2、掌握枕腕法的书写姿势。

教学活动准备：师：相关课件，笔、墨等书写示范工具材料；生：笔、墨、纸、墨碟、毛毡等书法工具材料。

教学时间：一课时教学过程设计：组织教学我们在这样漂亮的教室上书法课，想一想，咱们每个同学应该要注意些什么？是的，教室里的地面和墙壁，一桌一椅，都需要同学们去细心地呵护它。

同学们，我们现在做上课前的准备工作。

第一步，把书画毛毡和纸铺好了。

第二步，倒墨。

同桌有一位同学倒墨就可以了，墨的量不能太多，也不能太少。

请同学们小心地倒墨，倒完墨之后，要把墨瓶拧紧，再把它收起来。

第三步，我们来蘸墨、掭墨。

古人是这样拿毛笔的，把毛笔捧在手心，以表示对毛笔的尊重，对文字的敬畏。

好，现在开始来蘸墨，手心向上，在墨碟里蘸一下。

手心对着天，这是拜天。

好，转过来，手心朝下，再蘸一下。

手心对着地，这叫拜地。

我们会发现毛笔提起来的时候可能还有墨水下滴，不要紧，我们来把笔管放平，从笔腹到笔尖慢慢地把多余的墨掭掉。

一边掭，一边用大拇指转动笔管。

如果你的笔不往下滴墨了，笔头是尖的，笔腹非常均匀饱满，那你的笔就掭好了。

写字的时候执笔在手，不写字的时候要把笔轻轻地放下。

伴随着悠远的古琴声，同学们，让我们来宁心静神，排除杂念，让我们的心静下来……好，下面我们可以开始上课了吗？三年级是学生系统接受书法文化教育的开端，是终身学习书法的基础。

教师对学生的书写态度，学会正确使用与护理笔、墨、纸、砚等书写用具，如何注意保持书写环境的整洁等进行指导，规范要求，促进学生养成良好的习惯。

在教学活动中适当进行书法文化教育，使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解，不断提高文化素养。

横的写法【教学目标】1、通过讲解、指导掌握“横”的不同写法以及横在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

【教学重点】让学生掌握“横”的运笔过程，指导含“横”字的结构安排。

【课时安排】1课时【教学过程】一、欣赏作品，激发兴趣1、同学们，中国文化博大精深、源远流长，书法就是最具代表的古典文化之一，大家请看，我们一起来欣赏，出示钢笔书法作品欣赏，背景音乐《高山流水》。

2、看了之后，你们有什么想说的？3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好呢？还记得我们的写字歌吗？复习《写字歌》头正身直两脚平，身离桌子一拳远。

手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。

拇指不能盖食指，两肘平放一条线。

本子放在正中间，左手按本右手写。

二、学习新笔画1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。

今天，我们就来认识一个最基本的笔画。

它呀，就是横！（板书：横）2、出示带有横的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？一、二、不、王、正、尤、贰3、找到这些横后，请你们仔细观察这些横，有什么发现？其实，横有两兄弟，一个叫长横，一个叫短横。

横是直的，但不是绝对的直，如果我们在写的时候把他写的像笔直的线条，那么他就会展现不出自己的独特美。

4那怎样把横写好呢？让我们一起来研究研究。

让我们先来看看长横的写法。

5、学习长横及“一”字写法（1）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：长横，顾名思义，就是要写得长一点。

我们在写的时候起笔要露锋轻入笔，向右行笔时逐渐加力，至末端顿笔，回锋收笔。

整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

也就是要做到以下三个特征：细到粗，左低右高，有点弯（教师再次范写，强调顿笔和收笔。

）（2）请同学们举起手来和老师一起写一写：起-走-顿-收。

横的写法教学内容：欧楷中横的写法教学目标：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2、能力目标：比较长横、短横和尖横运笔过程的异同。

3、情感目标：培养细心观察的良好习惯和对书法的热爱。

教学过程：一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、复习握笔姿势：“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职复习正确的坐姿：应该是“头正、身直、臂开、足安”2、今天我们先来学习“横”的写法。

（设计意图：让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。

）二、长横的形象感知1、师介绍：横画为笔画之母，其特点是：欧楷入笔多不藏锋，但也绝不是露着虚尖去行笔。

笔画要去方中有圆、柔中带刚，横画两端不要出现疙瘩，中间不要出现“柳腰”，起笔收笔不可用力顿笔。

凡横画者，都要向上略微倾斜，称之为“坎肩”。

2、师介绍：长横的分类，有长横、短横、左尖横、右尖横、凸横、细腰横等。

3、认识横的形态：横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。

一般来说，横的形态是怎样的呢？学生讨论发言4、师小结：长横的下沿线是一条向下弯曲的弧线（注意），上沿线也是一条微微向上弯曲的弧线，但是总的感觉向下弯曲的弧度要大于向上弯曲的弧度，它不仅有刚劲的一面，同时又增加了它的韧度，这样就显得有生气。

从起笔到收笔经历了一个由重到轻，而后由轻到重这样一个变化过程，它的笔画有一个明显的强弱变化，使得笔画显得有生命。

三、教学长横的写法（一）、师讲解横的书写过程：三大步六小步三大步：1、起笔：逆锋向左下轻起后折向下轻顿。

2、行笔：折向右铺毫，用中锋行笔。

3、收笔：微向上昂后，折向右下重按作顿，然后回锋向左提收。

六小步是指：1、逆锋起笔2、向下顿笔3、提笔右上行4、中锋行笔5、稍向上提笔6、顿笔向右下回锋（二）师示范横的写法，学生观察模仿。