学会谦让分享助人

《养成亲社会行为》教学设计一、教材分析本节内容属于鲁教版思想品德八年级上册第二单元第五课《关心社会亲近社会》的第二项目，包括“学会谦让、分享和助人”与“我为社会做贡献”两个层次。

主要引导学生在社会交往中善待他人，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性，积极为社会做贡献，做一个有益于社会的人。

这既是全课教育的出发点和落脚点，同时也为学习八年级下册《在社会生活中承担社会责任》和九年级《共同描绘美好未来》做好了铺垫。

二、学情分析随着教育程度的提高和生活阅历的增强，八年级学生初步具备了一定的亲社会意识，但青少年盲从心理强、自我控制力差，再加上不良社会风气的影响，在生活中往往是知易行难。

这就需要教师创设科学合理的教学情境和生活案例，引导学生在活动中感悟，在感悟中升华，从而实现“知行”的统一。

三、教学目标【情感、态度、价值观目标】继承和发扬中华民族的传统美德，自觉养成亲社会行为，做一个有益于社会的人。

【能力目标】培养亲社会能力，养成亲社会习惯；积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。

【知识目标】了解谦让、分享、助人的意义及方法，掌握养成亲社会行为的途径。

四、教学重、难点教学重点：学会谦让、分享、助人教学难点：我为社会做贡献五、教法与学法教法：案例分析法、情境教学法、探究教学法学法：自主学习法、合作探究法、情感体验法六、教学过程（一）情境设置，导入新课【教学内容】了解亲社行为的含义。

【教师活动】出示我校师生校外美化环境、爱心救助患病同学、社会爱心人士来校助学、“绳子兄弟”智救落水儿童的图片。

【学生活动】思考：这些行为有哪些共同点？【教师总结】图片及你们所列举的行为都是有利于他人和社会的行为，我们称之为亲社会行为。

那么，我们怎样才能养成亲社会行为呢？本节课，我们就一起探讨《养成亲社会行为》。

【时间预设】3分钟【设计意图】利用我校师生亲身经历的活动导入新课，能够引发学生的情感共鸣，加深学生的理解感悟，激发学生的探究欲望。

幼儿园家庭教育教案共享：谦让与共享之道在孩子成长的过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。

家长们常常在寻找如何在孩子身上培养出优秀的品质和习惯，比如谦让和共享。

本文将深入探讨幼儿园家庭教育中，谦让与共享之道，以及如何通过教育教案来培养孩子这些美德。

1. 教育意义最初，我们需要了解为什么要培养孩子谦让与共享。

谦让与共享是社会交往中必不可少的品质，它能够培养孩子的友善、合作和同理心，是孩子成长中的重要能力。

这些美德还可以帮助孩子建立积极的人际关系，培养孩子的责任感和爱心，对于孩子的发展有着积极的影响。

2. 教育方法接下来，我们需要关注教育孩子谦让与共享的方法。

幼儿园家庭教育中，家长可以通过榜样示范、故事讲解、游戏体验等方式来引导孩子学会谦让和共享。

通过积极的奖励和鼓励机制，可以帮助孩子内化这些美德。

3. 教育实践在教育教案中，应该如何具体进行教育实践呢？可以通过制定家庭规则、爱心共享、共同协作等方式来培养孩子的谦让与共享。

在家庭生活中，父母可以与孩子一同制定家规，让他们意识到共同生活中的相互尊重和包容。

家长还可以通过爱心共享的形式让孩子体会到共享的乐趣，比如亲子共读、志愿者活动等。

4. 观点与理解我对于这个主题的观点和理解。

我认为，家庭教育是孩子性格养成的重要环节，谦让与共享是孩子成长中必备的品质。

而通过教育教案，家长可以有针对性地引导孩子学会这些美德，从小培养孩子积极向上的人格。

家长也需要自身做出榜样示范，积极引导孩子，才能更好地培养出谦让与共享的优秀品质。

总结回顾通过本文的探讨，我们对于幼儿园家庭教育中的谦让与共享有了更深入的理解。

我们了解到这是重要的品质，对孩子的成长有着重要的影响。

我们也明白了如何通过教育教案来具体实践培养这些美德。

家长们需要有耐心和毅力，在教育中潜移默化地引导孩子，相信每个家长都会在这个过程中有所收获。

在家庭教育中，谦让与共享是需要长期培养的优秀品质。

通过教育教案，家长可以有意识地引导孩子学会这些美德。

养成亲社会行为【课程标准】1.5 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

2.5 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

【教学目标】1、情感、态度、价值观：增强培养亲社会行为的积极性和自觉性，积极融入社会，培养社会责任感。

2、能力：养成关心社会、亲近社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。

3、知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”等亲社会行为的特点和意义；知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。

学会谦让、分享、助人，懂得要为社会做贡献。

【教学重点】学会谦让、分享、助人。

【教学难点】服务社会奉献社会。

【教学方法】情境模拟、小组合作探究、新闻案例分析等【教学准备】1、学生准备：收集关于我国近期发生的重大事件的资料。

2、教师准备：分配学生分组收集身边令人感动的事迹。

【教学过程】一、【新闻播报导入新课】多媒体播放视频，学生思考、回答:视频中哪些人物的哪些行为值得我们学习？司机：乘客：这些人物美不美? 这些美丽行为拥有相同的特点，他们都是有利于（）（）的二、【图片赏析】交流搜集的最美人物事迹。

请欣赏下列图片迅速抢答他们拥有那些美丽的行为？三、【自主合作，探究新知】板块一：学会谦让、分享、助人（一）【自主学习】（阅读课本74-77页）(1)意义：谦让是中华民族的_________，是一个人有涵养的表现，是形成和谐的_________、文明的________不可缺少的道德规范。

(2)要求：谦让要求人们谦逊礼让。

①要做到_________、礼貌待人，不惟我独尊、盛气凌人。

②突出地表现为在__________面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。

③能妥善处理与他人的___________。

(1)含义：分享就是把自己_______的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”。

易错点01 亲社会行为【知识点】1．亲社会行为主要包括哪些行为?亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

2．我们为什么要养成亲社会行为?(亲社会行为的意义)？（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

（4）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

3．如何养成亲社会行为？（1）要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会。

（2）学会谦让、分享和帮助他人（3）要服务社会，奉献社会，做到:积极参加综合实活动和社会公益活动：关心社会发展，关心国家大事。

4．为什么要关爱他人?（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

（3）关爱他人，收获幸福。

从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。

5．如何关爱他人?（1）要心怀善意。

当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

（2）要尽己所能。

关爱不分大小，贵在有爱心。

（3）要讲究策略。

帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；要增强安全防范意识和自我保护意识。

6．我们为什么要服务社会?（1）服务社会体现人生价值（2）服务社会能够促进我们全面发展。

7．人生的价值在于什么?怎样实现?（1）一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

（2）只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

8．我们应该怎样服务和奉献社会?（1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。

（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公活动。

（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

《养成亲社会行为》活动探究型教案1一、教材分析本节课是第五单元第十一课第二个项目内容，主要在于引导学生积极参与社会生活，培养学生亲社会的兴趣和情感，关心社会发展，养成服务社会、奉献社会等亲社会行为。

本节课共分两个层次：一个层次“学会谦让、分享、助人”，主要引导学生在社会交往中善待其他社会成员，通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。

这是本节课的难点，因为只有让学生明确什么是亲社会行为，以及亲社会行为的重要意义，才能激发学生养成亲社会的意识，落实亲社会的行为。

二个层次是“我为社会做贡献”，进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。

二、学情分析通过七、八年级心理品质、道德品质的学习及生活阅历的丰富，初二学生关注社会、走向社会的意识普遍增强，但学生盲从心理强，容易受不良社会风气的影响，教师要结合教材多创设积极正面的情境及生活实例，让学生在探究活动中感悟，在感悟中升华为思想与自觉的行动。

三、教学目标1.继承和发扬中华民族的传统美德，培养关心社会、亲社会的积极性和自觉性，树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。

2.培养亲社会能力，养成亲社会习惯；积极参与社会公益活动、服务社会、奉献社会。

3.了解谦让、分享、助人等亲社会行为的含义及其意义，知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。

四、教学重难点养成亲社会行为五、教学准备【学生准备】仔细预习所学内容、搜集谦让美德小故事及查找我国近几年来取得的巨大成就和发生的大事。

【教师准备】网上搜索与本课知识相关的资料，制作多媒体课件。

六、教学过程环节一：新课导入视频欣赏：汤非《老阿姨》龚全珍老人成感动中国十大人物思考：老阿姨龚全珍为什么让你感动？环节二：新知探究“六尺巷”的传说清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。

一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。