考前回扣 夯基提能(一)

“三轮”复习夯实“双基”提高能力搞好初三数学复习教学,对大面积提高数学教学质量起着重要作用。

初三数学总复习应达到以下目的:(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;(2)少讲多练,巩固基本技能;(3)抓好方法教学,归纳、总结解题方法;(4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。

如何在较短的时间内达到此目的,也是许多教师长期探究的问题。

结合我校实际情况,我们选用一本总复习资料,拟进行三轮复习,现就初三数学总复习的几点做法和同仁们进行交流:一、夯实基础融汇贯通(第一轮复习:2月中旬-3月中旬,数与式、方程与不等式、函数及其图象;3月中旬-4月中旬,统计与概率、图形的认识、三角形、四边形、相似形;5月上旬-中考前,专题复习与中考模拟;旨在摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习)万丈高楼平地起。

根基扎实,高楼才坚固。

数学也一样,只有把基础知识、基本技能、基本方法学得扎实,运用娴熟,才能为知识的深化、能力的提高创造条件。

1、加强双基,全面复习复习中要依“纲”靠“本”,注重“双基”。

这是一个对知识进行条理化、系统化的过程。

回顾真题,可以发现:中考所有试题,包括最后的综合题,都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。

在教学中,要立足课本,对课本中的数学概念、定理、公式、法则要引导学生从其发生、发展、形成的过程去理解和掌握,充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能。

引导学生归纳,并达到熟练程度,从而使学生对课本知识有较强的发散、迁移能力和应用能力。

坚持克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础、轻通法的做法。

2、抓住关键,突出重点根据重点知识重点考查的原则,中考试题中对于与基础知识、基本技能、基本方法相关的重点知识,出现的频率就更高。

可见,考前数学复习必须在坚持立足课本及教学大纲,全面复习的同时还要突出重点,加强能力的培养和提高。

突出重点,不仅仅指突出教材中的重点知识,还要突出不易理解或尚未理解深透的知识,突出数学思想与解题方法。

夯基提能高效备考2011—2012学年高三语文复习计划在认真研究2011年安徽《考试说明》琢磨近三年安徽考题的基础上，为了高效、轻松备考，我们特制定此复习计划。

一、复习目标夯基提能高效备考，提高应试能力。

二、复习策略1、吃透考纲，把握高考方向。

2、重视基础，全面提高语文素养。

稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍。

3、回归课本。

尤其是文言文，对必修一至必修五课本上的文言文系统复习一遍，对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，默写全对的程度，熟记文言虚词的用法。

4、考前准备。

通过研究近几年的高考真题，学生明确高考各类阅读考试要求，掌握各类文章阅读解题方法、答题技巧。

5、心理准备。

新课标高考，为了体现平稳过渡的原则，来年的考题在题型、难度系数上肯定变化不太大。

二、时间安排1、从暑期复课到国庆前夕复习完必修一至必修五重点篇目，突出文言文单元。

2、从国庆到2012年2月底为一轮复习时间，从2012年2月底到4月中旬为二轮复习时间，从2012年4月中旬到2012年6月初为三轮复习时间；3、每两周一份综合卷，坚持练习，全收全改；结合限时训练和周周练，把名句默写、语基、语用合理有序的安排复习。

4、早读一节安排一篇文言文复习，一节安排名句默写或其他；5、每两周一次作文训练，全收全改。

6、作文能基本上在限定时间里写够字数，熟练掌握各种文章体裁。

三、制定详细计划，确保复习高效，有序本学年高考复习拟分三轮复习，突出四个专项。

1、第一轮复习：10月1日至2月底复习用书①《学案与测评》②《三年高考真题分类汇编》⑴以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、论述类文体阅读、散文（短小说）阅读鉴赏四个专题为主。

⑵穿插语音、字形、词语、熟语、标点、病句、语言表达等七个专题的练习讲评。

（3）穿插六册课本（含《中国古代诗歌散文赏析》（选修））现代文字词识记和文言文虚实词及其他知识的识记2、第二轮复习：3月初至4月中旬主要资料（《二轮专题突破》）（1）以查缺补陋为主，重点放在古诗鉴赏、文言翻译、现代文阅读方法的指导上；（2）结合质量检测，穿插做一模、二模卷；3、第三轮复习：4月中旬至6月初①研究《2012年高考考试说明》，结合高考新动向，再一次做好专项复习、查缺补陋的复习，②编写好考前“最后十讲”的复习讲义，给学生一定的自主复习时间，让学生自主梳理。

【中考复习】名师指点2021中考备考：夯实基础提高能力【中考复习】名师指点2021中考备考：夯实基础提高能力一、关键是尽早制定并实施计划中考[微博]复习计划的制订要突出一个“早”字，同学们应当根据自己的基础制定切实可行的复习计划，以免复习时自乱方寸、头痛医头，脚痛医脚;计划的落实要突出一个“实”字，在老师复习之前，对照《高中入学考试指导》书，将有关知识、方法、数学思想等进行整理，对不明白的地方做下记号，等待老师复习时解决。

先把《中考指导》书上的习题逐题做完，如有不会的等待老师复习时弄懂，如有做错的更要重视，因为这就是你存在的问题。

力争通过复习，巩固已有知识、补充遗漏内容、消化不懂的东西，达到最佳复习效果。

二、把握基础，纠错是最重要的。

一模考题与中考题一样，基础题占的比例最大，而且只有基础扎实，才能在解有一定能力要求的题目时具有正确的解题思路，因此，抓好基础题是复习中永恒的主题。

另外，同学们不能忽视基础题中的错误，只有及时纠正这些错误，才能在考试中少犯错误甚至不犯错误。

1.注意课本。

在系统复习时，我们必须遵循课程标准，严格遵循教科书。

我们不能脱离教科书。

我们应该对这些书的内容进行总结和整理，形成一个完整的体系。

2、夯实基础，提高能力数学概念、公式、法则、公理、定理以及方法等是学习的基础，要能正确运用它们解题，首先要熟练掌握它们，并掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并在此基础上提高综合解题能力，对于数学中的核心知识绝不能一知半解、生搬硬套，否则考试中容易失分。

3.及时改正，减少错误。

复习时，准备错误问题的修订版本，并纠正作业、测试和考试中的错误。

这是防止重复错误的有效手段。

三、方法要讲究，思维不可少初中数学方法有：配方法、待定系数法、图像法、面积法、添辅助线法等;数学思想有：数形结合、分类讨论、特殊与一般、方程与函数、转化、统计等。

复习时要加以总结和归纳，形成完整的结构，并内化为自己的知识，这样可以极大地提高同学们的思维能力和解题能力。

立足中考狠抓双基提升能力——初三语文总复习思路与策略语文是一门博大精深的学科，知识容量大，考查范围广，中考中不仅考查学生课内知识的运用能力，也考查课外知识的迁移能力。

而初三总复习时间紧，任务重，要求高，如何提高复习的质量是我们毕业班语文老师必须面临的问题。

在短短几十天里如何提高语文学习的效率成为大家思考的焦点。

下面在此就我的语文总复习思路与策略和各位老师交流，希望和大家共同探讨语文复习的新途径。

一、立足中考，着眼学生，制定策略首先分析近三年来四川内江中考语文试卷，研究试卷结构，考题方向等，为总复习作准备。

近三年来内江中考语文试卷都是分A、B卷。

A卷包括四个大题，总分一百分：一题是基础知识及运用，二题是文言文阅读及古诗文积累，三题是现代文阅读，四题是作文。

B卷包括两个大题：一题是阅读理解，二题是语言运用。

其中A卷考查的都是基础，题不难。

一题是基础知识及运用，共15分,五个选择题，其中有三个选择题三年来都考了一样的内容，即拼音、字形及文学常识。

还有两个选择题，三年来考查内容不尽相同，分别考查了句子排序、成语使用、复句以及病句的相关知识。

二大题文言文阅读及古诗文积累。

大概是十二三分。

考查的内容都是课内文言文阅读。

12年考的《满井游记》，13年考的《邹忌讽齐王纳谏》，14年考的《岳阳楼记》，都是以三个选择题和一个翻译句子的形式来考查的。

选择题更注重常见文言实词虚词的用法的考查，如“之”“于”等词。

古诗文积累这个题，12年6分，13年、14年8分，考题都是出示诗句的前半句或后半句，然后补充完整。

三题是现代文阅读考查。

12年17分，13年、14年都是14分。

13年考的《故乡》，14年考的《热爱生命》，考的都是课内小说阅读。

12年考的《云南的歌会》和《中国人就失掉自信力了吗》。

四大题作文50分，12年是命题作文《帮助》，13年半命题作文《人生需要》，14年命题作文《爱的叮嘱》。

总之，这几年的内江中考A卷基础知识基本上来自教材，阅读题都是课内的，作文都是采用命题或者半命题的形式考查学生。

夯实基础提升素养——初中语文考前复习策略发布时间：2021-04-26T11:46:26.400Z 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：陈捷[导读] 每次期中期末考试之前，总会听到同事们讨论要如何会如何复习，可是到最后往往就是不断地默写，不断地做题，不断地评讲。

这样的复习方法到底有多大作用？恐怕微乎其微吧。

苏州市吴江区盛泽第二中学陈捷 215228每次期中期末考试之前，总会听到同事们讨论要如何会如何复习，可是到最后往往就是不断地默写，不断地做题，不断地评讲。

这样的复习方法到底有多大作用？恐怕微乎其微吧。

出现这样的状况，究其原因是既没有明确的复习目标，又没有有效的复习策略，到头来师生疲于奔命却高耗低效，事倍功半。

要想提高复习效率，首先要有明确的复习目标。

复习，不仅仅是为了应对考试，更是为了查漏补缺，提高短板，提升素养的。

一、查漏补缺，巩固基础许多学生基础知识掌握不牢固，以古诗默写为例，常常今天默写错这句，明天默写错那句，一个学期十几首古诗，翻来覆去总也不能全默对。

而有些学生早就掌握了，你复习时反复默写，对于他们来说就是做无用功，浪费时间精力。

那怎样才更合理高效呢？笔者认为需要区别对待，对于默写全对的同学来说，老师只需隔一段时间抽查，如有问题马上巩固解决。

对于那些经常出错的同学来说，要求他们准备错题本，将自己默错的诗句整理汇总，有针对性地复习和默写。

对于更差一点的同学来说，要从背诵入手，一首一首过关。

即使最后他还会出错，也不会太离谱。

这项工作看起来简单，做起来不易，贵在坚持。

尤其对于中间层次的学生来说，更需要老师及时的指导。

一方面老师要提醒这部分学生认真整理归纳，另一方面也要关注他们的巩固情况。

这样的复习策略，不可能再按照原来那样整班默写、订正、重默，而是更为个性化。

老师可以利用自习等时间，灵活掌握，虽然不要求整班一起默写，但个人的复习默写和订正巩固仍然必不可少，而且老师要实时掌握情况，及时调整方法。

夯实基础提能挖潜——20XX年中考备考经验材料尊敬的各位领导、各位老师：大家好！，我是剅河初级中学的一位普通教师。

今天有机会与大家一起交流语文中考备考心得，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。

说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。

在座的各位都是语文专家，经验者比我丰富。

作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。

我从下面几个方面谈谈我们学校在中考语文复习备考中的一些做法：第一阶段:立足中考说明，夯实基础。

1、立足《考试说明》，心中有数。

《中考语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们组的老师们先共同解读了2021年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，洞察考试热点，同时让学生也在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，浏览近几年中考试题，师生都能做到心中有数，使复习真正做到有的放矢，减少盲目性。

2、重视基础知识的积累，强调语言运用打好语文基础的关键在积累与运用。

积累，包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等，这是语文素养形成与发展的基础，必须认真地抓紧抓实:而运用，是积累的目的。

复习前我们首先让学生整理、梳理知识点，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。

在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整，不失时机进行小测验以加强巩固。

二、现代文阅读交给学生答题方法解答现代文阅读题应分三步走：第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

往往行之有效。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

夯基规范提能
——2016年高考政治复习策略（一轮）
一、精深研究方向正确
精研课标深研考纲细研考题
二、科学备考高效务实
1.计划先行
☆计划特点：
整体性：与学校和年级的整体计划高度一致
超前性：所有的计划提前制定
细致性：具体到学期、周、课、教师、学生等方方面面
科学性：符合学情，实事求是
☆目标计划：
一轮复习：7月6日开始到2月底结束(夯基提能)
二轮复习：3月初开始到4月中旬结束 (高本联升)
三轮复习：4月中旬开始到5月底结束(强提增总)
四轮复习：最后一周 (自主复习，以本为本)
☆高考目标：争取文综和政治平均分较15年有大突破
2.齐心攻坚
（1）外出教研
（2）质量分析会
（3）一周一研
（4）一课一研
（5）一考一研
3.课堂关键
（1）知识梳理
（2）习题评讲
4.时政阵地
积累素材、开阔视野
联系实际、深化理论
成熟思维、提升素养
5.巧妙借力
（1）借力班级管理，鼓舞学生士气
（2）借力期考，及时分析成绩
（3）借力学科合力，凝聚大家智慧
（4）借力文综团队，狠提文综分数
（5）借力学习氛围，齐心合力共赢
三．2016届第一轮复习政治科教学进度。

俗话说：“编筐织篓，重在收口”。

高考越来越近，距离高考还有5天，如何让学生进行回扣
复习做好收口这一关？
1 回扣错题
把一轮、二轮及四次模拟的试卷收集起来，装订好，让学生认真看看错题；把下学期的错题
本拿出来，仔细看看整理的错题。

课时1节。

2 回扣教材
根据回扣提纲，没有的看课本，把课本上的典型例题、重要公式、定理、方程式等记记写写，确保小细节上不失分。

课时1节。

3 回扣高考真题和样题
备课组长选部分高考真题、样题让学生再做做，做完后自己对照答案思考总结，把握试题的
难易和出题套路。

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4 回扣训练
认真筛选部分潍坊、淄博的试题（刚发的）。

让学生练上一节并及时核对答案，有针对性的
讲解。

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5 回扣自习
留出一节学生自由自习的时间，供学生查缺补漏。

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