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福建省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷7(题后含答案及解析)题型有：1. 2. 3. 4. 5.选择题1．下列词语中，每对画线字的读音都相同的一项是( )。
A．执著／踌躇花团锦簇／相形见绌B．赫然／重荷呕心沥血／销声匿迹C．遗骸／惊骇义愤填膺／草长莺飞D．羁绊／滑稽鳞次栉比／陟罚臧否正确答案：D解析：A项，执著(zhuó)／踌躇(chú)、花团锦簇(cù)／相形见绌(chù)；B项，赫(hè)然／重荷(hè)、呕心沥(lì)血／销声匿(nì)迹；C项，遗骸(hái)／惊骇(hài)、义愤填膺(yīng)／草长莺(yīng)飞；D项，羁(jī)绊／滑稽(jī)、鳞次栉(zhì)比／陟(zhì)罚臧否。
故正确答案为D。
2．下列各句中画线的词语，不能用括号中的短语替换的一项是( )。
A．情况十分紧急，险情就是命令，李刚当机立断，顾不上向连部报告，就跳进了汹涌的江水里。
(不管三七二十一)B．两个单位有点矛盾，可以坐下来心平气和地交换意见，总这么针锋相对、寸土不让的，对哪方都没好处。
(针尖对麦芒)C．办事情要有个轻重缓急，有的事虽然是好事，但是时机不对，只凭一厢情愿，即使办成了，也会招来不少意见。
(剃头挑子一头热)D．张主任本以为问题不大，调解一下问题就解决了，谁知道他们两个各执一词，怎么也谈不拢。
(公说公有理，婆说婆有理)正确答案：A解析：“不管三七二十一”，指不顾一切，不问是非情由，常用于贬义。
“当机立断”形容一个人果断而且聪明，褒义词，故二者不能互换使用。
3．下列语句没有语病的是( )。
A．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
B．可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
C．储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
2015年福建省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、第二部分专业基础知识(总题数：29，分数：56.00)1.选择题__________________________________________________________________________________________ 解析：2.下列成语中没有错别字的一项是( )。
A.一愁莫展相形见拙黯然销魂明辨是非B.生灵涂炭驰骋疆场仗义执言计日成功C.英雄倍出厉行节约破釜沉舟以逸代劳D.富丽堂皇按部就班味同嚼蜡耳濡目染√解析：解析：A项，“一愁莫展”中的“愁”应为“筹”；“相形见拙”中的“拙”应为“绌”。
B项，“计日成功”中的“成”应为“程”。
C项，“英雄倍出”中的“倍”应为“辈”；“以逸代劳”中的“代”应为“待”。
故正确答案为D。
3.下列关于修辞手法的分析，错误的一项是( )。
A.“想家的时候，家乡月就抚摸我的头，家乡柳就拉着我的手”，运用拟人的手法描写景物与“我”的亲密关系，表达“我”对家乡的思念之情B.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，运用反复的手法，表现了词人急于寻路回家而奋力划船的情状C.“时间是勤奋者的财富，创作者的宝库；时间是懒惰者的包袱，浪费者的坟墓”，运用衬托的手法，写出时间对不同人的不同意义和效应√D.“可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断”，运用夸张的手法，强调无敌勇士身经百战而没受一点损伤，夸赞战士的英勇解析：解析：C项使用的是对比的修辞手法，鲜明透彻地说明了时间对四种人所产生的不同意义和效应。
4.下列各句中没有语病的一项是( )。
A.近年来，我国加快了高等教育事业的发展速度和规模。
B.聪明的小丁今年三十岁，恰好比他父亲的年龄小一倍。
C.在写文章时，我们有时会连用两个肯定词来加强肯定。
√D.在万里长城的各个旅游点上，每天吸引着数以万计的旅游者。
2015年福建教师招考历年真题十三
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2015年福建教师招聘考试准备工作正在如火如荼进行中，各个阶段的时间安排还没有正式公布，不过，每年的考试内容相对比较稳定，大家可以参考以下2015年福建教师招考历年真题十三。
1.教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、( 设计教学 )、( 道尔顿制 )。
2.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的( 京师同文馆 )。
3.学生成绩的考查与评定，俗称( 测验 )或( 考试 )。
4.内容型策略有两条途径：( 结构化策略 )和( 问题化策
略 )。
5.结构化策略可分为直线式、( 分支平行式 )、螺旋式和( 综合式 )。
6.以教师/学校为中心的策略主要指的是过去的( 班级授课
制 )。
7.试题类型大体有供答型和( 选答型 )。
8.结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习是( 作业 )。
9.苏格拉底善于运用启发式来激发和引导学生自己去寻找正确答案，形成了著名的(助产术)。
10.(个别教学 )制最显著的优点在于教师能根据学生特点因材施教。
11.调动学生学习的( 主动性 )是启发的首要任务。
12.( 理解知识 )是巩固知识的基础。
13.上好一节课首先要( 备好课 )。
14.“父传子”、“师带徒”属于( 个别 )教学方式。
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[职业资格类试卷]2011年福建省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷汇编单项选择题1 下列词语中，加横线的字的读音全都正确的一组是( )。
（A）<u>粘</u>贴(zhān) <u>玷</u>污(zhān) <u>龌</u>龊(wò) 运筹帷<u>幄</u>(wò)（B）<u>蹉</u>跎(cuō) <u>磋</u>商(cuō) 遭<u>殃</u>(yāng) <u>怏</u>怏不乐(yāng)（C）飞<u>镖</u>(biāo) <u>剽</u>悍(biāo) <u>绯</u>红(fěi) 妄自<u>菲</u>薄(fēi)（D）蜿<u>蜒</u>(yán) <u>筵</u>席(yán) 市<u>侩</u>(kuài) <u>脍</u>炙人口(kuài)2 下列词语中，没有错别字的一组是( )。
（A）葱茏绊脚石怨天尤人一如既往（B）迄今名信片提纲挈领老成持重（C）幅射照相机有恃无恐竭泽而渔（D）气概座右铭满腹经纶世外桃园3 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )。
(1)中医通过望、闻、问、切等方法来了解__________，作出诊断。
(2)孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以___________。
(3)他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，____________他们已经远离了那段激情燃烧自岁月。
（A）病症干涉虽然（B）病征干预虽然（C）病症干预即使（D）病征干涉即使4 下列各句中，划横线的词语使用恰当的一句是( )。
福建省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 2. 3. 4. 5.选择题1．下列选项中没有错别字的一项是( )。
A．恣意妄为蓬荜生辉乔装打扮以逸待劳B．出奇制胜敲榨勒索摩拳擦掌绿草如荫C．如不敷出切肤之痛要言不烦墨守成规D．大放厥词自立更生惨绝人寰卷帙浩繁正确答案：A解析：B项“敲榨勒索”中的“榨”应为“诈”，“绿草如荫”中的“荫”应为“茵”；C项，“如不敷出”中的“如”应为“入”；D项，“自立更生”中的“立”应为“力”。
2．下列各句中，画线的歇后语使用错误的一项是( )。
A．再过十来天就开始中学生生活了，这一堆看过的动漫书刊扔也不是，不扔也不是，真是曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜啊!B．骗子的骗术并不高明，竟然还有人上当受骗。
老王叹息道：“唉!那是姜太公钓鱼——愿者上钩，别人着急也没用。
”C．这次试卷的难度很大，十道题小张错了六道，他长叹一声：这真叫做牵牛过河——六脚全湿啊。
D．老先生的想法有些过时了，和这位年轻人说的明显是老水牛拉马车——不合套了。
正确答案：C解析：牵牛过河——六脚全湿：比喻大家起被牵连到某事中去。
用在此处不合适。
3．下列选项中没有语病的一项是( )。
A．你不敢轻视了静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，他们说不定就是身怀绝技的奇才异人。
B．一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。
C．“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
D．这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。
对此，我们必须要有一个正确的认识。
正确答案：A解析：B项“解决困境”搭配不当。
应为“解决矛盾”或者“摆脱困境”。
C 项语序颠倒，应该为“是历届世界园艺博览会中占地面积……”。
D项，“阻碍我们进一步深化改革的进行”句式杂糅。
应该去掉“的进行”。
2015年福建省教师招考教育综合知识阶段试卷一2015年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识阶段试卷一本试卷满分100分，考试时间60分钟。
本试卷分为两部分：第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
请把所有答案涂、写在答题卡上。
不要错位、越界答题。
第一部分选择题请在答题卡的客观性试题答题区作答。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均不得分。
1.学校产生于（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.世界各国将学前教育纳入国家教育体系的时间是（）。
A.19世纪末B.一战以后C. 二战以后D.20世纪80年代以后3.17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的( )。
A.自然性B.社会性C.历史性D.世俗性4.提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是( )。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.卢梭5．生产力发展水平决定教育普及的程度，高等教育大众化的社会需求是在( )时期提出的。
A.一次工业革命B.二次工业革命C.第三次工业革命D.信息革命6.“人心不同，各如其面”体现了儿童身心发展具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性7．遗传素质为人的发展提供了( )。
A.现实性B.必然性C.可能性 D．方向性8．国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求就是( )。
A.教育方针B.教育目的C.教育制度D.教育法规9．在对待师生关系上，新课程要求教师应当尊重和( )。
A.友好B.帮助C.合作 D．赞赏10.目前，在我国中小学开设的“科学”、“艺术”等课程属于（）。
A.分科课程B.活动课程C.潜在课程D.综合课程11.从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）。
A.社会、儿童、学校B.社会、儿童、知识C.儿童、学校、知识D.社会、知识、学校12.传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式是( )。
2015年下半年福建省教师资格证：《综合素质（中学）》考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略2、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意3、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育4、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克5、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的6、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育7、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射8、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化9、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合10、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论11、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响12、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善13、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
2015年福建教师招聘教育综合真题及解析一、单选题（共35道题，每道题2分）1.2015年1月12-14日中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议在北京举行。
习近平会上强调要按照“四个全面”的要求坚定不移推进廉政建设和反腐斗争。
“四个全面”是指（）1）全面建成小康社会2）全面深化改革3）全面依法治国4）全面从严治党5)全面建设生态文明A. 1) 2) 3) 4)B.1) 2) 4) 5)C.1) 3) 4) 5)D.2）3）4）5）1.【答案】A【解析】“四个全面”，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
2.2015年3月24日，中共中央政治局审议通过广东，天津，福建自由贸易试验区总体方案，进一步深化上海自由贸易试验区改革试验方案。
其中主要发展对台湾地区和东盟贸易的自贸区是（）A. 福建B.上海C.天津D.广东2.【答案】A【解析】上海作为自贸区样本定位于国际金融中心，打造对外资本账户通道以推动人民币国际化。
天津定位于离岸金融和融资租赁，辐射京津冀，对接中韩自贸协定。
福建主要发展对台湾地区和东盟贸易，广东对接港澳服务业。
3.国家统计局2015年1月20日发布数据，经核算，2014年我国国内生产总值636463亿元，按可以价格计算比上年增长（）A.7.0%B.7.4%C.8.0%D.8.4%3.【答案】B【解析】数据显示，2014年我国GDP首破60万亿，达到636463亿元，同比增长7.4%，增速滑落至1990年以来的新低。
4.十二届全国人大常委会第十一次会议决定将每年的12月4日设立为（）A.扶贫日B.烈士纪念日C.国家宪法日D.抗日战争胜利纪念日4.【答案】C【解析】十二届全国人大常委会第十一次会议1日上午经表决通过了全国人大常委会关于设立国家宪法日的决定，设立每年12月4日为国家宪法日。
5.获得2014年度国家最高科技奖的是中国工程物理研究院高级科学顾问（）A. 于敏B.程开甲C.吴孟超D.袁隆平5.【答案】A【解析】略6.2014年6月12-7月13，第20届世界杯在巴西举行，冠军球队是（）A. 荷兰B.德国C.巴西D.阿根廷6.【答案】B【解析】略7.2014年6月15-25，在卡塔尔首都举行第38届世界遗产大会上，我国申报的被列入世界遗产名录的文化遗产是（）A. 殷墟B.五台山C.大运河D.云冈石窟7. 【答案】C【解析】2014年6月22日，正在卡塔尔多哈进行的第38届世界遗产大会宣布，中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为我国第46个世界遗产项目。
[职业资格类试卷]2016年福建省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷精选单项选择题1 下列加下划线的字读音完全一致的是( )。
（A）<u>怡</u>悦 <u>怠</u>工 <u>贻</u>笑大方百战不<u>殆</u>（B）<u>揣</u>度 <u>湍</u>急 <u>惴</u>惴不安气<u>喘</u>吁吁（C）<u>诋</u>毁 <u>抵</u>赖刨根问<u>底</u> 中流<u>砥</u>柱（D）奴<u>婢</u> <u>裨</u>益 <u>稗</u>官野史 <u>髀</u>肉复生2 下列作家、作品、作品人物搭配错误的是( )。
（A）巴金——《家》——高觉新（B）余华——《活着》——徐福贵（C）维克多.雨果——《悲惨世界》——冉.阿让（D）阿.托尔斯泰——《复活》——聂赫留朵夫3 下列有关古代文化常识的解说，错误的一项是( )。
（A）《送东阳马生序》里有“既加冠，益慕圣贤之道”一句，“加冠”是指男子十六岁（B）《兰亭集序》中“永和九年，岁在癸丑”，“癸丑”采用的是干支纪年（C）《赤壁赋》中“壬戌之秋，七月既望”，“既望”是指农历十六（D）《项羽本纪》鸿门宴中，项羽与项伯向东而坐，可见向东是指室内最尊贵的座位4 关于高中生45分钟内完成的语文作文字数，根据《普通高中语文课程标准(实验)》，字数应是( )左右。
（A）450（B）500（C）600（D）700文言文阅读4 阅读下面的文言文，完成下列小题。
伶官传序欧阳修呜呼!盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉!<u>原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
2015年福建教师招聘考试历年真题一【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
2015年福建教师招聘考试准备工作正在如火如荼进行中，各个阶段的时间安排还没有正式公布，不过，每年的福建教师招聘考试历年真题相对比较稳定，大家可以参考以下2015年福建教师招聘考试历年真题一第八章学习策略1、当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于( )(2005)A.元认知计划B.元认知监视C.元认知调解D.元认知体验2、下列策略中不属于精加工策略的是( )(2007)A.举例B.类比C.提问D.画线3、下列不属于元认知策略的是( )(2008)A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调解策略4、学生经常利用表格的方式来对学习内容进行归类，这是运用了( )(2009)A.复述策略B.精加工策略C.模式再认策略D.组织策略5、谐音联想法属于学习策略中的( ) (2011)A.复述策略B.精加工策略C.元认知策略D.组织策略6、【填空题】一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和( )(2007)7、【填空题】学习策略是指学习者为了提高学习的( )有目的、有意识的制定有关学习过程的复杂方案。
(2010)8、【填空题】为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略，教师和学生不断的互换角色的学习策略训练模式是( )模式(2011)9、【判断题】精细加工策略实际上就是一种理解策略。
(2006)10、【判断题】认知策略有多种，每一种都有普遍的实用性。
(2008)11、【判断题】儿童认知发展经历了从有意识到无意识再到自动化的过程。
(2011)12、举例说明你在准备本次考试的过程中所采取的某种认知策略。
(2005)13、简述学习策略中资源管理策略所包含的内容。
(2009)14、请选择三种学习策略的训练方法进行介绍，并就其中一种方法举例说明。
[职业资格类试卷]2015年福建省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷选择题1 下列成语中没有错别字的一项是( )。
（A）一愁莫展相形见拙黯然销魂明辨是非（B）生灵涂炭驰骋疆场仗义执言计日成功（C）英雄倍出厉行节约破釜沉舟以逸代劳（D）富丽堂皇按部就班味同嚼蜡耳濡目染2 下列关于修辞手法的分析，错误的一项是( )。
（A）“想家的时候，家乡月就抚摸我的头，家乡柳就拉着我的手”，运用拟人的手法描写景物与“我”的亲密关系，表达“我”对家乡的思念之情（B）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，运用反复的手法，表现了词人急于寻路回家而奋力划船的情状（C）“时间是勤奋者的财富，创作者的宝库；时间是懒惰者的包袱，浪费者的坟墓”，运用衬托的手法，写出时间对不同人的不同意义和效应（D）“可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断”，运用夸张的手法，强调无敌勇士身经百战而没受一点损伤，夸赞战士的英勇3 下列各句中没有语病的一项是( )。
（A）近年来，我国加快了高等教育事业的发展速度和规模。
（B）聪明的小丁今年三十岁，恰好比他父亲的年龄小一倍。
（C）在写文章时，我们有时会连用两个肯定词来加强肯定。
（D）在万里长城的各个旅游点上，每天吸引着数以万计的旅游者。
4 流行于十七世纪欧洲的文艺思潮是( )。
（A）浪漫主义（B）古典主义（C）现实主义（D）现代主义5 关于文艺的起源，在我国现代文艺理论中一直占据主导地位的是( )。
（A）劳动说（B）巫术说（C）游戏说（D）模仿说6 下列关于古代文学知识的表达，正确的一项是( )。
（A）《诗经》中的诗本是可配乐演唱的乐歌，根据音乐的不同，分为赋、比、兴三个部分（B）曹操，字孟德，擅诗能文，诗歌境界雄浑阔达，刘勰称他为“七子之冠冕”（C）关汉卿，由文人而走向瓦舍勾栏，终成为“驱梨园领袖”，被推为元曲四大家之首（D）《红楼梦》堪称一部用俗语、俚语写就的中国封建社会末期的百科全书7 根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列有关语文课程基本理念的理解，错误的一项是( )。
（A）语文课程内容的价值取向在于关注现代社会发展的需要，培养专业人才（B）语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，鼓励学生自由阅读、自主表达（C）语文课程标准应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生思想道德修养和审美情操（D）语文课程内容的确定与教学方法的选择应有助于自主、合作、探究学习的形成8 根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列有关综合性学习的表达，错误的一项是( )。
（A）综合性学习应突出学生的自主性，高度重视学生主动积极的参与精神（B）综合性学习强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力（C）综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨学科学习（D）综合性学习强调教师应该高度重视语文课程本身的熏陶与感染作用9 下列关于语文课程评价的说法，正确的一项是( )。
（A）注重评价主体的多元化，尊重学生的自我评价和相互评价（B）应重视检查、甄别、选拔和反馈的状况，突出评价的诊断和发展功能（C）要坚持定性评价和定量评价相结合，根据学生特长反应学生的状态及水平（D）要重视考查学生的语文素养，重视体现学科知识的系统性和完整性10 对下面这道作业所体现的新课程理念判断错误的是( )。
某教师完成《沁园春.雪》课堂教学后，布置一道课后作业：以学习小组的形式进入图书馆或者在网络上查找相关资料，班会时举行“毛泽东诗词欣赏”报告会。
（A）开发和利用课内外课程资源（B）重点培养语感和整体把握能力（C）创设语文实践活动和学习环境（D）倡导自主、合作、探究的学习方式古诗词鉴赏10 阅读下面的诗歌，完成下面小题。
又呈吴郎杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此?只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
11 请对诗歌第一句“堂前扑枣任西邻”中的“任”字作简要赏析。
12 简要分析本首诗歌的语言特色或表达方式。
13 请写出杜甫另一首诗《茅屋为秋风所破歌》与本诗所表达的情感相近的名句。
填空题14 所以动心忍性，__________。
(《孟子》)15 不宜妄自菲薄，_________，以塞忠谏之路也。
(诸葛亮《出师表》)16 万里悲秋常作客，___________。
(杜甫《登高》)17 扪参历井仰胁息，___________。
(李白《蜀道难》)18 《约翰.克里斯朵夫》的作者是__________。
19 法国作家加缪和萨特是________文学的代表作家。
20 “你在我的航船上／我在你的视线里”出自作家_________的《双桅船》。
21 “六书”中，________是汉字造字的基础，假借扩大了字的使用范围。
22 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向________，使学生获得基本的语文素养。
23 《普通高中语文课程标准(实验)》提出：“高中语文课程应进一步提高学生的________，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素养，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
”写作题24 人前进的时候，一只手朝前，一只手朝后，朝前的手可以接受先行者的忠告，朝后的手拉一把紧跟着的后来者，人类的发展就是这样一条链。
请结合你对教育的思考，写一篇不少于800字的议论文。
要求：①自拟题目，选好角度，确定立意；②作文不得透漏考生任何个人信息。
教学实践24 阅读下面的文言文，完成下面问题。
烛之武退秦师《左传》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉!”许之。
夜缒而出。
见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
<u>且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版</u>焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知：以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
助读材料：【材料一】烛之武一言使秦穆背晋亲郑弃强援附弱国弃旧恩召新怨弃成功犯危难。
<u>非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？</u>秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎?他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣!(吕祖谦《东莱左传博议》)【材料二】妙在其辞愈委婉，其说愈晓畅。
(金圣叹《天下才子必读书》)【材料三】烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力，其中无限层折，犹短兵接战，不虑秦伯不落其彀中也。
(林云铭《古文析义》)25 文本解读(1)给【材料一】中下面的句子断句。
烛之武一言使秦穆背晋亲郑弃强援附弱国弃旧恩召新怨弃成功犯危难。
(2)将文中画横线的两个句子翻译成现代汉语。
①且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
②非利害深中秦穆之心，讵能若是乎?(3)联系【材料二】【材料三】，对文本第3段烛之武的“说辞”作简要赏析。
26 教学设计(教学对象为高中一年级学生)(1)根据《普通高中语文课程标准(实验)》中必修课程文言文“阅读与鉴赏”的要求，确定《烛之武退秦师》的教学重点，并说明理由。
(2)阅读下面材料，并按要求回答问题。
【材料】某教师的《烛之武退秦师》教学设计(摘录)。
步骤一：课前预习。
学生观看教师事先录制的视频。
(时间：10分钟；主要内容：讲解重要字、词、句，分析《烛之武退秦师》的语言艺术)步骤二：问题引领下的课堂互动学习。
学习过程如下：第一，字词检测；第二，分析烛之武的语言艺术；第三，模拟烛之武的语言。
综合地理、历史等知识，写一段说辞。
(附问题：北京申办2022年冬奥会，假如你作为北京申奥会的代表，如何向国际奥委会评估团陈述?)【问题】依据《普通高中语文课程标准(实验)》，结合语文课程性质、文体特点，分析该教学设计优点、缺点。
26 阅读下文，完成下面问题。
没有秋虫的地方叶圣陶①阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样枯燥无味呢。
秋天来了，记忆就轻轻提示道：“凄凄切切的秋虫又要响起来了。
”可是一点影响也没有，邻舍儿啼人闹，弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝秋虫的声息。
并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了，以致听不出来，乃是这里根本没有秋虫。
呵，不容留秋虫的地方!秋虫所不屑居留的地方!②若是在鄙野的乡间，这时候满耳朵是虫声了。
白天与夜间一样的安闲：一切人物或动或静，都有自得之趣；嫩暖的阳光或者轻淡的云影覆盖在场上，到夜呢，明耀的星月和或者徐缓的凉风看守着整夜，在这境界这时间里唯一足以感动心情的就是秋虫的合奏。
它们高低宏细疾徐作歇，仿佛曾经过乐师的精心训练，所以这样地无可批评，踌躇满志。
其实它们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢。
虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最喜欢吟味的，就是当境者也感受到一种酸酸的麻麻的味道，这种味道在另一方面是非常隽永的。
大概我们所蕲求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。
假若这味道是甜美的，我们固然含着笑意来体味它；若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它：这总比淡漠无味胜过百倍。
我们以为最难堪而亟欲逃避的，唯有这一个淡漠无味!所以心如槁木不如工愁多感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤．一场痛哭胜于哀乐两忘。
这里并不是说愉快欢乐是要不得的，清健的醒是不需求的，甜汤是罪恶的狂笑是魔道的：这里只是说有味远胜于淡漠罢了。
所以虫声终于是足系恋念的东西。
何况劳人秋士独客思妇以外还有无量数的人，他们当然也是酷嗜趣味的，当这凉意微逗的时候，谁能不忆起那美妙的秋之音乐? 可是没有，绝对没有!井底似的庭院，铅色的水门汀地，秋虫早已避去惟恐不速了。
而我们没有它们的翅膀与大腿，不能飞又不能跳，还是死守在这里。
想到“井底”与“铅色”，觉得象征的意味丰富极了。
一九二三年八月三十一日作27 文本解读(1)文章第①段中作者身居的环境具有什么特点?这样描写有什么作用?(2)作者描写记忆中的秋虫声，书写了哪些情感?28 教学设计(教学对象为九年级学生)(1)《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出欣赏文学作品应“品味作品中富有表现力的语言”，请以此为考查目标，给第②段设计一道考查题目。
