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XDF新概念(gàiniàn)英语第3册补充教材XDF新概念(gàiniàn)英语第3册补充教材新东方在线(zài xiàn)新概念(gàiniàn)英语网络课堂新概念语法(yǔfǎ)精粹Guide to New Concept English Grammar（三册提高(tí gāo)班）第一章英语(yīnɡ yǔ)从句Subordination英语从句主要有定语从句，状语从句和名词性从句（主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）一．定语从句定语从句：由关系代词 who, whom, whose, that, which; 关系副词 when, where, why 引导。

（下面十个句子请读 5遍并脱口译出！）1. The death notices tell us about people who have died during the week.2. The man (whom) you spoke to just now is my friend.3. The building whose lights are on is beautiful.4. Please find a place which we can have a private talk in.5. The knee is the joint where the thighbone meets the large bone of the lower leg.6. He still remembers the day when he went to school.7. It is no need telling us the reason why you didn't finish it in time.8. He has three sons, two of whom died in the war.9. Mr. Smith, whose wife is a clerk, teaches us English.10. In the Sunday paper there are comics, which children enjoy.只能用that和who引导的定语(dìngyǔ)从句A．all, nothing, anything, a few, one做先行(xiānxíng)词指物时B．先行词前有形容词最高级修饰时，后面(hòu mian)常跟that而不是which.C．先行词前有 the only, the first, the last, the next, the very等词修饰时，引导(yǐndǎo)词只能用that。

新概念第二册补充材料新概念语法精粹Guide to New Concept English Grammar（二册初级班）第一章英语动词时态(Tenses)英语时态是英语语法中的第一道难关，攻下此难关是作文、阅读、口语之关键。

汉语用不同词表达相应时态，而英语用同一词的不同变化形式表达时态。

英语各种时态构成表：以play为例：现在playplays isam playingarehashave playedhashave been playing过去played waswere playinghad played had been playing将来shallwill play shallwill be playingshallwill have playedshallwill have been playing过去将来shouldwould playshouldwould be playingshouldwould have playedshouldwould have been playing一、一般现在时：1．构成：使用动词原形，第三人称单数须有变化。

（1）直接加“s”，works，takes（2）以辅音加“y”结尾，变“y”为“i”，再加“es”carry →carries（3）以“o, s, x, ch, sh”结尾的动词加“es”goes dresses watches brushes2．功能：（1）表现在的事实、状态或动作：eg: ►. Birds fly.►. She loves music.►. Mary's parents get up very early.（2）表习惯性动作或职业，常与often，sometimes，usually，always，every week，seldom，occasionally，frequently等时间副词连用。

eg: ►. I always take a walk after supper.►. She writes to me very often.►. Tom and his girlfriend go out to take a picnic occasionally.（3►. The earth moves round the sun.►. The sun rises in the east and sets in the west.►. Two and two makes four.人非圣贤，熟能无过。

辐射防护(补充教材)X 射线和γ射线是致电离辐射的一种, 即它射到物质上会使物质的原子产生电离。

人的机体或器官受到射线的照射, 其组成物质也会受到电离和激发, 当其剂量达到一定程度时人的机体或器官的细胞就会受到损伤。

当这种损伤不太严重时, 借助于细胞的修复作用还可以恢复；当这种损伤比较严重且损伤面积较大时, 细胞的修复作用受到抑制, 人体各器官的功能就会受到明显的影响, 从而使人患各种放射病。

因此, 从事射线探伤工作的人员一定要具有一定放射性防护的知识, 注意对自身和周围人员的防护。

本单元仅就射线探伤工作所涉及的放射性防护知识作一简要介绍。

2002年我国根据六个国际组织(联合国粮农组织、国际原子能机构、国际劳工组织、经济合作与发展组织核能机构、泛美卫生组织和世界卫生组织)批准并联合发布的《国际电离辐射防护和辐射源安全基本安全标准》修订成了我国现行辐射防护基本标准。

即GB 18871－2002《电离辐射防护与辐射源安全基本标准》（以下简称“基本标准”），替代了1984年我国颁布的GB4792-84《放射卫生防护基本标准》。

该标准为强制性标准。

本单元中涉及辐射度量、单位及防护标准方面的问题，均取自于基本标准。

7.1与射线检测有关的辐射度量及其单位7.1.1 照射量和照射量率照射量E 是指X 或γ射线的光子在单位质量空气中释放出的所有正负电子完全被阻止在空气中时, 在空气中产生同一种符号的离子的总电荷量。

其定义是：mQ E d d = 式中：d Q －当光子产生的全部电子被阻止于空气中时，在空气中所形成的任一种符号离子总电荷量的绝对值；d m －体积球的空气质量。

照射量的法定单位是库仑·千克-1( c·kg -1 ), 没有专门名称。

人们习用的照射量专用单位是仑琴( R ), 与法定单位的关系是：1R=2.58×10－4c ·kg -1，1 c·kg -1=3.876×103R照射量只适用于X 或γ射线，它既不适用于其它辐射，也不适用于其他物质。

心理咨询师（补充教材）冲刺课补充教材第一章人格心理学第二章心理咨询概论第三章心理咨询专业伦理第四章心理评估概论第一章人格心理学第二章第一节什么是人格第三章第二节经典精神分析流派第四章第三节新精神分析流派第五章第四节特质理论流派第六章第五节生物学流派第七章第六节人本主义流派第八章第七节人格认知流派第九章第八节行为主义/社会学习流派第一节什么是人格人格：在遗传与环境的交互作用下，个体形成的典型的心理品质和行为倾向的特征。

有结构、动力、特征的系统。

显示个体心理和行为的典型性、差异性和统合性。

要点一人格的特性：独特性：一个人典型的行为和特征——典型性&差异性稳定性：个体经常表现出来的稳定的心理与行为特点——形成的稳定性&表达的稳定性统合性：人格的组织功能、匹配功能和健康功能。

——多元&匹配&统合功能性：生活轨迹、生活方式、命运——外显&环境&自我约束判断题：人格的特性，包括独特性、稳定性、统合性、差异性。

答：错人格的特性，包括独特性、稳定性、统合性、功能性。

第二节经典精神分析流派一、人格结构意识的三层次理论潜意识——深藏内心的、无法直接触及的前意识——介于意识和潜意识之前，能够进入意识层面的意识——心理最表层，能够清楚觉知到的第二节经典精神分析流派一、人格结构三我结构本我——享受原则自我——现实原则超我——道德原则第二节经典精神分析流派二、人格动力1、心理能量：人的心理过程需要能量（心理能量）驱动才能不断的进行下去。

等量原则、平衡原则2、生本能与死本能生本能：指向生长，具有积极、建设性的作用。

死本能：将死亡的欲望转向其他客体而非自身的攻击性驱力。

对立统一，互相整合，互相替代。

第二节经典精神分析流派三、人格发展阶段生存任务身体心理主题口唇期（0~0.15岁）断奶口唇信任肛门期（1.5~3岁）大小便肛门自我控制性器官期（3~6岁）认识男女差异性器官性别认同潜伏期（6~12岁）生活适应无防御方式两性期（12岁以后）异性交往生殖器亲密关系要点二防御机制——自我保护自身的方式：压抑——职场中受委屈，依然笑脸相迎否认——你怎么了？没事！反向形成——越喜欢，越欺负投射——爱屋及乌合理化——多谢前任不娶之恩退行——我不要，就不要嘛！转移——踢猫效应升华——情绪低落，创意无限第二节经典精神分析流派五、人格适应压抑：是指将意识中的令人不安的事物从意识层面移除，这是最基本和使用最频繁的一种防御机制，用于保护自己免于危险。

球面及其切平面【1】通过四点O(0，0，0)，A(1，0，0)，B(0，1，1)，C(1，0，1)的球面方程式为 。

[解答]：x 2＋y 2＋z 2－x －y －z ＝0【详解】：设球面方程式为x 2＋y 2＋z 2＋dx ＋ey ＋fz ＋g ＝0则g ＝0，1＋d ＋g ＝0，1＋1＋e ＋f ＋g ＝0，1＋1＋d ＋f ＋g ＝0 ⇒⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧0202010＝＋＋＝＋＋＝＋＝f d f e d g ⇒d ＝－1，f ＝－1，e ＝－1，g ＝0⇒所求球面方程式为x 2＋y 2＋z 2－x －y －z ＝0【2】球面x 2＋y 2＋z 2－2x ＋4y ＋6z －8＝0与x 轴交A ，B 两点，则AB 的长为 。

[解答]：6【详解】：设球面x 2＋y 2＋z 2－2x ＋4y ＋6z －8＝0与x 轴交点为(a ，0，0) 代入得a 2－2a －8＝0⇒(a ＋2)(a －4)＝0⇒a ＝－2，4 故交点A ，B 的坐标分别为(－2，0，0)，(4，0，0)⇒AB ＝|4－(－2)|＝6【3】空间中二定点A(1，－3，1)，B(1，3，4)及动点P(x ，y ，z)满足PA ：PB ＝1：2，则P 点所成图形的方程式为 。

[解答]：x 2＋y 2＋z 2－2x ＋10y ＋6＝0【详解】：A(1，－3，1)，B(1，3，4)，P(x ，y ，z)，满足PA ：PB ＝1：2即PB ＝2PA ，PB 2＝4PA 2⇒(x －1)2＋(y －3)2＋(z －4)2＝4[(x －1)2＋(y ＋3)2＋(z －1)2] 展开⇒x 2－2x ＋y 2－6y ＋z 2－8z ＋26＝4(x 2＋y 2＋z 2－2x ＋6y －2z ＋11)⇒得3x 2＋3y 2＋3z 2－6x ＋30y ＋18＝0⇒ x 2＋y 2＋z 2－2x ＋10y ＋6＝0【4】球面(x －1)2＋(y －2)2＋(z －1)2＝9上任一点P ，一定点A(0，1，2)，求(1)PA 的最小值为 。

普通高中语文课程标准必背文言文补充教材《答司马谏议书》节选自北宋文学家王安石《临川先生文集》。

篇中对司马光加给作者的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一作了反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。

言辞犀利，针锋相对，是古代的驳论名篇之一。

答司马谏议书①王安石某启②：昨日蒙教③，窃以为与君实游处相好之日久④，而议事每不合，所操之术⑤多异故也。

虽欲强聒⑥，终必不蒙见察，故略上报⑦，不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚⑧，于反复不宜卤莽⑨，故今具道所以，冀君实或见恕也。

[注释]①司马谏议：司马光（1019—1086），字君实。

陕州夏县（今属山西）人，当时任右谏议大夫（负责向皇帝提意见的官）。

他是北宋著名史学家，编撰有《资治通鉴》。

神宗用王安石行新法，他竭力反对。

元丰八年（1085），哲宗即位，高太皇太后听政，召他主国政。

次年为相，废除新法。

为相八个月病死，追封温国公。

②某：自称。

启：写信说明事情。

③蒙教：承蒙指教。

这里指接到来信。

④窃：私．私自。

这里用作谦词。

君实：司马光的字。

古人写信称对方的字以示尊敬。

游处：同游共处，即同事交往的意思。

⑤操：持，使用。

术：方法，主张。

⑥强聒（guō）：硬在耳边哕嗦，强作解说。

聒，语声嘈杂。

⑦略：简略。

上报：给您写回信。

⑧重（chóng）念：再三想想。

视遇厚：看重的意思，视遇：看待。

⑨反覆：指书信往来。

卤莽：简慢无礼。

1盖儒者①所争，尤在名实②，名实已明，而天下之理得矣。

今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤③也。

某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷④，以授之于有司⑤，不为侵官；举⑥先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说⑦，难壬人⑧，不为拒谏。

至于怨诽之多，则固前知其如此也⑨。

人习于苟且非一日，士大夫多以不恤⑩国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然○11？盘庚之迁，胥怨者民也○12，非特朝廷士大夫而已。