小猪胖胖
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小学阅读题及答案——小猪胖胖(1)去年暑假,我去乡下的奶奶家,熟悉了小猪胖胖。
(2)它长的确实很胖,足有几十斤重,走路时,脖子下那一大团肥肉总是一晃一晃的,大大的肚子左右摇摆,走动起来显得很吃力。
他还有两只扇形的大耳朵,鬃毛油黑发亮,屁股后的那条细细的小尾巴在吃食时,总是快活地甩来甩去,真可爱。
(3)胖胖是散养的,生活的可快活了。
奶奶每天都喂它三遍,每次吃食,他都像跟谁抢似的,不把肚子吃得滚圆,决不罢休。
要是吃够了,就会用它那长长的嘴巴把食槽里的食拱的到处都是。
这时候,奶奶就会气的给它一巴掌,它则夹着小尾巴跑得远远的,然后站住,瞪着小眼睛超奶奶看,那样子好像是为自己的恶作剧而得意哩!(4)我发现胖胖常在树干上蹭来蹭去,原来它是蹭痒痒!我便过去帮它挠,胖胖非常乐意。
挠着挠着,他便扑通一声倒在地上,闭上眼睛享受起来。
当我挠到它的腿根时,它还会跷起来让我挠,嘴里舒服的打着呼噜。
小猪胖胖真会享受啊!(5)胖胖真可爱,我真喜欢小猪胖胖。
1、辨字组词休()抢()瞪()体()枪()澄()挠()根()浇()跟()2、写出下列词语的反义词。
熟悉()舒服()喜欢()3、造句。
可爱4、用‖将短文分成三段。
5、从哪儿看出小猪胖胖很胖?用画下来。
6、用画出第○3自然段的重点句。
7、我发现胖胖常在树干上蹭来蹭去,我便,可以看出我。
8、你认为小猪胖胖哪儿最可爱?写一写。
参考答案:1.略2.陌生难过讨厌3.略4.1‖234‖55.它长的确实很胖,足有几十斤重,走路时,脖子下那一大团肥肉总是一晃一晃的,大大的肚子左右摇摆,走动起来显得很吃力。
【二年级作文】小猪胖胖_350字
小猪胖胖
小猪胖胖是一个非常可爱,胖嘟嘟的小猪。
它有一副粉红的皮肤,一双乌黑的小眼睛,一副大耳朵,看起来非常憨厚可爱。
小猪胖胖的爱好是吃东西。
不管是什么食物,只要是放在它面前,它便会津津有味地
吃个不停。
有时候,主人给它喂食,它总是吃得津津有味,吃完了还会用鼻子乱蹭。
大家
都说小猪胖胖像一个“吃货”。
小猪胖胖还非常喜欢睡觉。
每天早晨,当它主人喊它起床时,它总是迷迷糊糊地从猪
圈里慢慢爬出来。
似乎还没有睡醒的样子。
晚上,只要它一进到猪圈,它就会迅速地找到
一个舒服的角落,然后便颠颠倒倒地躺下来,闭着眼睛睡得很香。
一点声音都不怕。
小猪胖胖还非常喜欢玩泥巴。
每当下雨的时候,它总是忘乎所以,直接跳进泥潭里翻腾。
弄得满身都是泥巴。
让主人苦不堪言。
但小猪胖胖似乎一点也不在乎,它还是继续地
玩得不亦乐乎。
虽然小猪胖胖有一些坏毛病,但它还是一个非常可爱的小猪,深受大家的喜爱。
每当
家里来客人时,小猪胖胖总是会带给大家欢乐与快乐。
大家都说,有了小猪胖胖,生活真
是多姿多彩。
小猪胖胖以它自己独特的方式,给我们的生活带来了无限的乐趣。
让我们深深地爱上
了这个可爱的小猪胖胖。
希望小猪胖胖能够身体健康,快乐成长。
【二年级作文】小猪胖胖_350字
小猪胖胖是我家养的一只可爱的小猪,它是一只花白色的小猪,一双小黑眼睛总是闪
闪发亮,胖胖的身体上有一层层的肥肉,看上去真是肥嘟嘟的。
小猪胖胖是一只非常聪明的小猪,它每天都会去附近的田地里找吃的,一看到我家的
主人,它就蹦蹦跳跳地朝我家跑来。
它的嘴巴总是嘟起一个大大的红唇,非常可爱。
小猪
胖胖爱吃苹果,每次看到主人拿出一个红红的苹果,它就兴奋得不得了,迫不及待地张开
大嘴,一口咬下去,嘴边的肥肉大颤一下,好像在说:“真好吃!”
小猪胖胖不仅聪明,而且还非常懂事。
每天早上,当我家的小鸟们欢快地唱着歌来到
小猪胖胖的窝边,它就用鼻子把窝边的草原整理得整整齐齐,然后用身子把小鸟们围住,
好像在给它们打伞,让它们安心地啄食。
晚上,当天黑了,小猪胖胖就用蹄子轻轻地剔了
剔身上的泥土,然后一屁股坐到自己的窝里,伸直后腿,开始打起呼噜,睡得天昏地暗。
小猪胖胖也非常勤劳。
每天早上,它都会去附近的田地里找吃的,挖土、摇树、扒草,一连干了好几个钟头。
有时候,主人还会带它到田地旁的河边散散步,它就在旁边乱窜,
好奇地看着周围的一切。
有时候,主人也会给它洗个澡,它就像一个顽皮的孩子,会在水
里翻来覆去地打滚。
小猪胖胖是我家的宠物,我和它一起度过了很多愉快的时光。
我喜欢它聪明而懂事的
一面,喜欢它勤劳而顽皮的一面。
我希望小猪胖胖能一直健康快乐地生活在我的身边。
小猪胖胖的故事
一天,住在大森林里的小猪胖胖纳闷了,为啥我就这么肥,别的动物们都那么苗条?在旁边的蛇姑娘扭着大屁股,向小猪走来,“胖胖呀!我看你真该减肥咯,看!我多么苗条啊!”蛇姑娘骄傲的说道,“我不是也挺肥的啊!谁敢说呀!”大象生气的向蛇咕娘哄道,小猪胖胖还是赞成蛇姑娘的看法,也觉得自己真应该减减肥了,在不减的话就被它们嘲笑死了,之后小猪胖胖便去尝试各种减肥方法。
第一次,用减肥茶:小猪胖胖在大街上买回了几瓶减肥茶,看了看说明书就按一天三次的用量喝着,喝了一个星期后,体重一点也没减下来,小猪并没有放弃。
第二次,用减肥药:接着胖胖又买回一些减肥药,也是按一天三次吃的,又过了一个星期,体重还是没有减下来。
第三次,做运动:胖胖问过好多人,他们都说坚持运动可以减肥,胖胖就每天5:00起来去跑步,中午12:30去跳绳,晚上7:00去打篮球。
结果胖胖瘦了好几斤,后来胖胖来到森林里,问他以前的朋友们:“我是不是瘦了呀!”他的朋友们都说胖胖瘦了后不好看了,也不像他的名字“胖胖”了。
这时小猪后悔了,原来自己变瘦了却不好看了,伤心的哭了起来。
幼儿故事讲述小猪胖胖教案小猪胖胖教案。
故事一,小猪胖胖的生日派对。
小猪胖胖是一个非常可爱的小猪,他有一双圆圆的大眼睛,一张粉嘟嘟的小嘴巴,最喜欢做的事情就是和他的朋友们一起玩耍。
有一天,小猪胖胖的生日即将到来,他非常兴奋,因为他知道他的朋友们会为他举办一个生日派对。
小猪胖胖的朋友们包括小兔子、小狗、小猫等等,他们都非常喜欢小猪胖胖,所以他们决定为他准备一个特别的生日派对。
小兔子负责准备蛋糕,小狗负责准备气球,小猫负责准备礼物,他们每个人都有自己的任务,他们都非常努力地准备着。
生日当天,小猪胖胖一大早就被他的朋友们叫到了派对现场,他看到了一张张五彩斑斓的气球,一块块美味的蛋糕,还有一堆堆精美的礼物,他高兴得不知道说什么好了。
小猪胖胖和他的朋友们一起吃蛋糕、玩游戏、开礼物,度过了一个非常开心的生日派对。
这个故事告诉我们,朋友间的帮助和合作是非常重要的,只有大家齐心协力,才能完成一件事情。
同时,也告诉我们要珍惜朋友,因为他们会在你需要的时候给予你帮助和支持。
故事二,小猪胖胖的勇敢冒险。
小猪胖胖是一个非常胆小的小猪,他总是害怕一些小事情,比如说黑暗、蜘蛛等等。
有一天,小猪胖胖的朋友们邀请他一起去探险,小猪胖胖本来是很害怕的,但是为了不让朋友们失望,他还是勇敢地接受了邀请。
小猪胖胖和他的朋友们一起来到了一片神秘的森林,这里有很多高大的树木,还有一些奇怪的动物。
小猪胖胖一开始非常害怕,但是在朋友们的鼓励下,他渐渐地变得勇敢起来。
他们一起穿过了一片密林,爬上了一座陡峭的山峰,还遇到了一只凶猛的野兽,但是小猪胖胖都勇敢地面对了。
最终,他们来到了一个美丽的湖边,湖水清澈见底,鱼儿在水中游来游去,小猪胖胖和他的朋友们非常开心,他们一起在湖边玩耍,度过了一个非常愉快的时光。
这个故事告诉我们,勇敢并不是没有恐惧,而是在恐惧面前仍然能够坚强地面对。
小猪胖胖在朋友们的鼓励下,克服了自己的恐惧,最终获得了勇敢。
同时,也告诉我们要相信自己,只要有勇气,就没有什么是不能克服的。
小猪胖胖小猪胖胖是一只非常可爱的小猪,它身体胖胖的,每天都闲得很开心。
一天,小猪胖胖决定去山上玩。
它爬上山顶,享受着清新的空气和美丽的景色,大口吸入着新鲜空气,仿佛整个世界都属于它一样。
小猪胖胖呼呼地大口喘气,取笑其他不会爬山的小动物,没想到自己却爬不下山了。
看到小猪胖胖这副窘样,其他小动物哈哈大笑,小猪胖胖感到十分尴尬。
小猪胖胖非常喜欢吃,它每天都会找寻各种美食。
一天,小猪胖胖闻到了一股诱人的烧烤味,它跟着味道来到了一家烧烤摊前。
小猪胖胖看着摊主忙碌的身影,忍不住流口水了。
摊主看到小猪胖胖流口水的样子,非常心疼,便拿出一串烤肉递给了小猪胖胖。
小猪胖胖开心地吃了起来,它觉得这是世界上最好吃的烧烤。
小猪胖胖非常喜欢和小伙伴们一起玩耍。
一天,它和朋友们一起来到了河边。
小猪胖胖看到了几只可爱的鸭子,在一旁嬉戏玩耍,便冲过去和它们一起玩耍。
小猪胖胖在水里嬉戏,快乐地打着水仗。
它们玩得非常开心,笑声不断传出。
小猪胖胖觉得这是一次难忘的游玩经历。
小猪胖胖是个非常爱睡觉的小猪,每天都睡得非常香甜。
有一天,小猪胖胖睡到中午,醒来的时候肚子已经饿得咕咕叫了。
它迷迷糊糊地站起来,走到厨房找吃的。
可是,它发现厨房空无一人,没有一点食物。
小猪胖胖感到非常着急,它开始四处寻找食物。
最后,它找到了一块巧克力蛋糕,高高兴兴地吃了起来。
小猪胖胖觉得这是它有生以来吃过最好吃的蛋糕。
小猪胖胖非常喜欢画画,每天都会在院子里拿起画笔涂鸦。
一天,小猪胖胖看到了一只非常漂亮的花朵,便拿起画笔想要画下来。
它认真地凝视着花朵,想要把它的美好画在纸上。
小猪胖胖用心地画着,一笔一划非常认真。
最后,小猪胖胖完成了画作,它觉得这是自己画得最漂亮的一幅画。
小猪胖胖非常害怕打雷,每当天空中雷声隆隆,它就会躲在沙发下面。
一天,小猪胖胖听到了震耳欲聋的雷声,它吓得瑟瑟发抖。
它不敢出去,只能一直躲在家里。
过了一段时间,雷声渐渐停了下来,小猪胖胖松了口气。
它出去看看,发现外面是一片晴朗的天空,它非常高兴地欢呼起来。
小猪胖胖小学作文小猪胖胖小学作文1有一只可爱的小猪,名叫胖胖,他很喜欢吃糖。
胖胖每天早晨醒来就要吃糖,晚上睡觉前也吵着闹着要吃糖,而他最不喜欢做的事,就是刷牙,他嫌刷牙太麻烦了。
因为胖胖喜欢吃糖又不刷牙,所以大家就给他取了个外号“糖猪猪”。
一天,胖胖从外面回来,看见桌上放着一盒礼糖,胖胖立即就要拆封。
妈妈在厨房对胖胖说:“胖胖,桌上的糖不要吃啊,待会儿要拿去送人的。
”可是,还没等妈妈把话说完,胖胖已经三颗糖下肚了。
一天早上,胖胖一觉醒来,忽然牙齿疼了起来,疼得他捂着脸直哭。
妈妈赶紧带胖胖去啄木鸟大夫开的诊所治疗。
啄木鸟大夫用显微镜一看,是蛀虫在作怪。
啄木鸟大夫给胖胖开了消炎止痛药,半对胖胖说:“你爱吃糖,早晚都要刷牙,蛀虫就没法躲藏,牙齿也不会疼了。
胖胖照大夫说的去做,果然他的牙齿没再疼过。
小猪胖胖小学作文2小猪胖胖的爸爸出差回来了,给胖胖买了十盒糖,有硬糖、软糖、巧克力糖、还有口香糖、泡泡糖。
胖胖非常喜欢吃糖,自从爸爸给他买回糖以后,他必须天天吃几块。
看电视的时候吃,睡觉的时候吃,上厕所的'时候也吃。
妈妈说:“儿子,你不喜欢刷牙,还那么爱吃糖,牙会坏掉的。
”胖胖说:”我的牙好着呢,掉不了。
”小猪不听劝告。
猪妈妈就把糖放到了一个很高的地方。
但是等妈妈出门的时候,胖胖搬着梯子,又把糖拿下来吃。
过了一段时间,小猪的牙齿就变成黑的了,一次吃肉的时候,胖胖竟然咬不动了,他捂着嘴,牙疼得哇哇大叫。
猪妈妈看了看说:“你长蛀牙了,去医院吧!”到了医院,医生说要需要打麻药,还要拔牙。
胖胖吓得赶紧逃跑,却被妈妈拦住了,胖胖只好挨了一针,牙也给拔掉了。
胖胖后悔极了。
心想:我以后再也不多吃糖了,要认认真真刷牙,绝对不能再拔牙了。
后来胖胖养成了保护牙齿的好习惯。
小猪胖胖幼儿园中班语言教案一、教学目标1.学会认识和书写汉字:小猪、胖胖;2.学会描述小猪胖胖的外貌特征;3.学会用简单的句子来表达对小猪胖胖的喜爱和关心;4.培养幼儿们对小动物的爱护意识。
二、教学准备1.小猪胖胖的图片或挂图;2.一些小猪胖胖的玩具或公仔,供幼儿们亲自触摸、感受;3.一些彩笔或彩色纸,供幼儿们画小猪胖胖;4.一些小猪胖胖形状的模板,供幼儿们拼图;5.一些小猪胖胖的故事书籍。
三、教学过程1. 导入(15分钟)•通过展示小猪胖胖的图片或挂图,引发幼儿们对小猪胖胖的兴趣。
•教师可以问一些问题,如:“你们喜欢小猪胖胖吗?为什么?”来激发幼儿们的回答。
2. 认识汉字(20分钟)•教师出示“小猪”和“胖胖”两个汉字的卡片,引导幼儿们认识和读音。
•幼儿们跟读并模仿教师的发音,加深对这两个词语的印象。
•教师可以结合手势或图片来帮助幼儿们理解汉字的意思。
3. 描述外貌特征(25分钟)•教师出示小猪胖胖的图片或挂图,引导幼儿们用简单的句子来描述小猪胖胖的外貌特征。
•教师可以提问如:“小猪胖胖是什么颜色的?它的耳朵是什么样子的?”等问题,激发幼儿们的思考和表达能力。
•幼儿们可以用彩笔或彩色纸来画小猪胖胖,加深对其外貌特征的理解。
4. 表达喜爱和关心(20分钟)•教师给幼儿们讲述与小猪胖胖相关的故事,引导幼儿们对小猪胖胖产生情感。
•教师给幼儿们提供一些简单的句子,如:“我喜欢小猪胖胖。
”、“小猪胖胖好可爱。
”等,引导他们表达对小猪胖胖的喜爱和关心。
5. 结束(10分钟)•教师总结本节课所学的内容,强调小猪胖胖的外貌特征和幼儿们对它的喜爱和关心。
•幼儿们可以整理自己画的小猪胖胖的作品,并展示给同学们。
四、教学延伸1.继续扩展小猪胖胖的故事,让幼儿们更深入地了解它的生活和特点。
2.制作一本小猪胖胖的图片故事书,让幼儿们亲自参与绘制故事情节,并在课后分享给家长。
五、教学评估教师可以通过以下方式对幼儿们进行评估: 1. 观察幼儿们在课堂上对小猪胖胖的表达和参与情况; 2. 收集幼儿们画的小猪胖胖的作品,看他们是否能准确地表达小猪胖胖的外貌特征; 3. 和幼儿进行简单的问答互动,测试他们对小猪胖胖的认知程度。
【二年级作文】小猪胖胖_350字小猪胖胖是一只非常可爱的小猪,它长着两只圆圆的眼睛,一张粉红色的小鼻子,还有一双短而粗的小腿。
小猪胖胖的全身都是粉红色的,所以大家都喜欢叫它小粉红。
小猪胖胖最喜欢吃东西了,它天天不停地吃草,吃水果,吃玉米,吃萝卜……吃了一顿又一顿,它的肚子变得越来越圆,越来越胖。
所以大家都喜欢叫它小猪胖胖。
小猪胖胖还有一个爱好,那就是睡觉。
每天晚上,它都会找一个舒服的地方,蜷缩起来,闭上眼睛,进入梦乡。
小猪胖胖的呼噜声时不时地传出来,好像在告诉大家它有多么的舒服,多么的开心。
小猪胖胖不仅喜欢吃东西和睡觉,还喜欢和小伙伴们一起玩耍。
每天放学后,它和小鸭子、小狗狗、小兔子一起在草地上奔跑,就像一团欢乐的火焰。
它们嬉戏着,笑声不断。
小猪胖胖的走路速度虽然有点慢,但是它的精神头可不慢啊!它一直快乐地跑着,跑着,直到天色渐渐暗下来,妈妈喊它回家吃饭。
小猪胖胖是个懂事的小猪,它每天都会自己去找到食物吃,也会自己找个地方躺下休息。
它从不给妈妈添麻烦,妈妈也很放心。
小猪胖胖虽然很可爱,但有一天,小猪胖胖突然不见了。
大家都急得四处寻找,直到找到了它。
原来,小猪胖胖跑到了果园里,结果吃得太饱了,好心的农民阿姨把它带回了家。
小猪胖胖被带回了家,大家都慌了神,怕小猪胖胖被农民阿姨当成了饭菜。
但是农民阿姨告诉大家,她不会吃小猪胖胖的,在她眼里,小猪胖胖是一个善良的小动物。
大家听了农民阿姨的话,都放下了心。
小猪胖胖回到了原来的家,它继续吃草,继续睡觉,继续和小伙伴们玩耍。
每天都是那么开心,那么美好。
小猪胖胖虽然不是一个很出色的小动物,但是它深深地融入了我们的家庭,给我们带来了超乎想象的快乐。
小猪胖胖,我们永远爱你!。
【二年级作文】小猪胖胖_350字小猪胖胖我家有只小猪,它叫胖胖。
胖胖长得可真胖啊,它的肚子圆圆的,两只耳朵尖尖地立在头顶上,一双小眼睛闪闪发光,它像一个活泼可爱的小精灵。
胖胖最爱吃东西了,每天吃得满嘴油光发亮。
妈妈说:胖胖,你得控制一下啊,不然你会越来越胖的。
胖胖听了之后,竟然哭了起来,它说:可是我就是饿啊,我控制不了自己。
妈妈见状,只好心软了,说:好吧,你每天只能吃一顿饭,其他时间不能再吃东西了。
胖胖高兴地度过了一天,然后熬夜吃了好几顿。
胖胖有一天告诉我,它最喜欢蓝天白云了,它想飞上天去看一看,于是我帮助它许愿:希望胖胖飞上天。
当天晚上,我们睡觉的时候,突然听到房顶上有动静,猫叫声此起彼伏,狗吠声连连,胖胖充满了神秘,我和妈妈都吓得不敢动,只听见窗外轻风拂过,转眼间胖胖就飞上了天空。
它高兴地对我说:看吧,我又上天了,我可以看到那些美丽的云朵了,我真的好开心啊!我看着胖胖升到了更高的地方,我竟然感到有点儿不舍,因为它离我越来越远了。
胖胖飞出去了很远的地方,它看到了美丽的蓝色的天空,那里有白云飘飘,看上去像一件件棉花糖,粉嫩嫩的,吃起来一定超级甜。
胖胖还看到了很多小鸟,它们翅膀扇的特别快,是不是也像我一样全身都胖乎乎的呢?胖胖飞了一会儿,它对我说:我有点饿了,我想回家吃东西。
我听了之后,高兴得跳了起来,因为我也好想念胖胖。
胖胖在天空中飞着飞着,突然感觉身体越来越重,飞不动了。
于是,它捂住了肚子,它说:我饿了,我得赶回去吃东西。
它重重地落在了地上,我抱起了它,胖胖乖乖地趴在我的怀里,动也不动了。
胖胖回到家里,它告诉我说:其实,云不是可以吃的,是不可以吃的,你千万不要贪吃啊。
我笑了笑,对胖胖说:我知道了,你是最棒的小猪。
活动名称:小猪胖胖(小班)
活动目标:
1、理解故事内容,学说故事中的情景对话。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动准备:经验准备:有过外出郊游的经历。
物质准备:草地背景图,实物,背包。
活动重点:理解故事内容,学说故事中的情景对话。
活动难点:感受分享带来的快乐。
活动过程:
意图一:根据生活经验,看看说说背包里的物品。
、出示背景图:(幼儿观察讲述
)
2、提问:(1)看看这是谁呀?
(2)猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的东
西?
3、小结过渡:小猪胖胖要去春游了,妈妈给他准备呆了很
多好吃的,有……有……还有……,他真开心呀!听,
谁来了?
意图二:理解故事内容,学说故事中的情景对话。
1、学说对话:“面包真香啊!肯定很好吃。
”“请你吃面
包吧!”
、提问:(1)听听谁来了?小鸟为什么会飞来?
(2)小鸟看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎
么说?(师幼互动进行对话表演)
小结:小鸟得到了小猪胖胖的礼物,他真开心呀!
3、学说对话:“你的苹果真大啊!肯定很好吃。
”“请你
吃苹果吧!”
4、提问:(1)看看谁来了?
(2)小松鼠看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会
怎么说?(师幼互动进行对话表演)
小结:小松鼠得到了小猪胖胖的礼物,他真开心呀!
5、学说对话:“你的饮料甜甜的,肯定很好喝。
”“请你
喝饮料吧!”
6、猜谜:全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃。
(小
猴)
7、提问:(1)猜猜谁来了?
(2)小猴看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎
么说?(师幼互动进行对话表演)
小结:小猴得到了小猪胖胖的礼物,他真开心呀!
意图三:经验迁移,感受分享给大家带来的快乐。
1、提问:(1)说说小猪胖胖还剩下哪些东西?
(2)小猪胖胖的东西越来越少了,他把好吃的东
西分给了朋友,小猪会怎么样呢?为什么?
小结:小猪觉得把好吃的东西分给小鸟,小松鼠和小
猴,和大家一起分享是最快乐的。
2、提问:(1)这么香的食物又会引来谁呢?
(2)白云住的这么高,你们有什么办法送礼物给
它呢?小猪胖胖又会有什么好办法呢?
小结:小猪想了一个好办法,他请气球来帮忙,把礼物
送给白云,白云真开心啊!
天气真暖和,小猪胖胖高高兴兴去野餐。
教学反思
惊喜中发展孩子的语言与思维能力
——主题《我的幼儿园》
教师姓名:陈怡
执教活动:《小猪胖胖》
班级:小二班
实录:
“三个小动物分别是怎么过来了?”
孩子们没有回答。
“再听一遍。
”
“我听见小松鼠扑通扑通跳过来”“小猴子呼哧呼哧跑过来”
“小猪胖胖会想什么办法把东西送给白云呢?”听到老师的问题,有两三名幼儿举起了手。
“叫白云飞得低一点。
”柔柔说。
“可以乘飞机去。
”小姜说。
“还有什么办法吗?”我继续问。
孩子们陷入沉默。
当我刚准备揭示小猪的办法时,小俊举起了手:“可以请小鸟送给白云。
”听到这个方法,我不禁赞叹孩子的智慧。
“还可以乘热气球送上去。
”洋洋说。
原来,有的孩子还认识热气球。
“还有什么好方法吗?”受到孩子们的鼓舞,我继续追问。
更多的孩子举起了手,孩子们的回答非常踊跃,活动在这时候掀起了一个高潮。
分析:
一、丰富孩子的语言
在一定的语言环境中,帮助幼儿替换常见的词的做法可以帮助孩子理解词语、丰富孩子词汇量。
一个轻松无压力的是调动幼儿说的内部动机的必要条件,因此,我在进行语言教学活动时,常常是以朋友的身分平等的介人,尊重他们,使他们在自主、自由的氛围中,有话愿说,有话敢说。
幼儿愿说了,老师还要成为他们热心的听众,在倾听中了解幼儿,在孩子表达有困难时,适时地给予积极的回应和指导,例孩子“松鼠扑通扑通跳”的形象的语言反映再现了孩子生活中的真实,是孩子用自己的语言去解释“高兴”,并在老师的指导下,主动地创造、调整自己的语言,提升经验,提高表达能力。
2、3-6岁是发展思维能力的黄金时期
脑科学研究表明, 3-6岁是思维培养的黄金时期,一旦错过,损失是难以弥补的。
我们要了解幼儿如何思考,如何发展他们的数字、空间、比较、分类、因果关系等概念,否则我们难以对他们有所帮助。
在《小猪胖胖》这节课上,反映了孩子的现状:对同一物体远近的比较建立了一定的空间概念,并且了解了气球可以带上物体一起飞上天的道理。
孩子在生活中的仔细观察是积累经验的前提条件。
调整:
教师做个有心人,多为孩子创造表达、观察的机会,丰富孩子的语言和提高他们的思维能力。