七年级语文下册第17课《安塞腰鼓》课件人教版 2

人们已经被生命的力量所折服所感动所沸 腾，当“戛然而止”，静成另外一个星球时， 人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。这 是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止时， 会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹， 可收到更好的艺术效果。
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2.怎样理解“耳畔是一片渺远的鸡啼？”

当鼓声停止时后，人们任然沉静在激情 中，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡啼” 反衬寂静；同时，鸡声是天亮的标志， 是新的一天的开始，是希望的象征，有 这种喷发出来的力量，一定可以带动生 命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新 的世界，这正是希望所在。
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总
结
本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特 点。表达出作者对安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的 响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕 北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。 表现安塞人被贫困压抑，而想冲破一切束缚、 羁绊的渴望。更表现出安塞人不甘贫困，奋发向 上，追求幸福美好的生活。
你知道这是 什么鼓吗？
腰鼓
你知道中国的“腰鼓 之乡”是哪里吗?
陕北的安塞
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刘成章
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安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式， 具有2000年 以上的历史。
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安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行,
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磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为 “天下第一鼓”。 9/1/2016 5
本文大量运用排比（1）句子内部的排比 （2）句与句的排比 （3）段与段的排比
作用：一气呵成，气势磅礴，表现气势， 渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。
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（4）如何理解“多水的江南是易碎的玻 璃，在那儿，打不得这样的腰 鼓”？

老师将大家刚才读的内容改成了另一种文学样式——诗。 骤雨/一样 是急促的/鼓点 旋风/一样 是飞扬的/流苏 乱蛙/一样 是蹦跳的/脚步 火花/一样 是闪射的/瞳仁 斗虎/一样 是强健的/风姿
愈捶愈烈! 形体成了沉重而又纷飞 的思绪!
愈捶愈烈 ! 思绪中不存任何隐秘! 愈捶愈烈! 痛苦和欢乐, 生活和梦幻 , 摆脱和追求, 都在这舞姿和鼓点中, 交织! 旋转! 凝聚! 奔突! 辐射! 翻飞!升 华!
接着来
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大彻大悟： 彻底领悟。
惊心动魄： 形容感染力极强，动人心弦。
叹为观止： 赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止： 声音突然中止。
接着来
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1,首先欣赏范读
安塞腰鼓
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朗读指导
• （1）塞腰鼓粗犷、雄浑、动力十足，那么， 《安塞腰鼓》这篇文章我们应该读呢？
第一部分是鼓声响起之前，用中速， 也不乏力量。中间部分是鼓声响起来， 语调就应该激越、高昂。鼓声落，要 读出悠远寂静、若有所思的情绪，语 速稍慢。
在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈
粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕
北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。
•
安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的
气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。
１９９６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之
乡”。
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2,走进刘成章
二、评点式品读，理解文章语言的意蕴美、情味美。
提示：请任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读3遍，要求用
“ 好，好在
”这一句式进行评点。 （可以从词、
句式、修辞、写法、结构等各方面进行评点，说得越多越好。）

• （1）找出下列四个句子，并说出其运用的修辞手法。
好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！间隔反复 形式回旋美 音来自节奏美2020/6/19
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分组阅读，寻找课文中的美点。
试用“————美，你看（听）……”的句式说出来。
例：1、蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。 他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子， 也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。
运用夸张手法写出了陕北农民的那 种需求甚少，奉献给人的却那么的多。 看似平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力 量。
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（4）如何理解“多水的江南是易碎的玻 璃，在那儿，打不得这样的腰
鼓”？
运用对比的手法
以江南的水反衬出高原的力量之美
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语言特点
1、运用了排比、反复、比喻的修辞手法。 2、课文多用短句来表现内容，饱含气势，
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百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在 遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也 蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆 隆。
运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大， 似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动， 激起共鸣。
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它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体， 那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以 释放出那么奇伟磅礴的能量。
★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使
文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出
的力与美推到极致。
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2.怎样理解“耳畔是一片渺远的鸡啼？”
• 当鼓声停止时后，人们任然沉静在激情中，好像炽热后的 沉寂，这是以“鸡啼”反衬寂静；同时，鸡声是天亮的标 志，是新的一天的开始，是希望的象征，有这种喷发出来 的力量，一定可以带动生命的奔腾升华，一定会创造出一 个崭新的世界，这正是希望所在。

从用词方面说：
(3)“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得
燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅
了，使困倦的世界立即变得亢奋了”
中反义词用得好，好在它们对比强烈，
更能突出安塞腰鼓的特点。
从句式上说：
(1)“一捶起来就发狠了，忘情了，没
命了”中“发狠”“忘‘隋”“没命”
用得好，好在它们语意层层递进，语
势步步增强。
从句式上说：
(2)“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻
飞!升华!”这些短句用得好，好在它
们使文章语句铿锵，气势强劲，突出
了安塞腰鼓的豪放美。
从句式上说：
(3)“但是”与“看”独立成段好，好
在它们特别引人注目，自然完成画面
由静到动的急转。
从修辞上说：
(1)文章中排比用得好，好在形式多样 的排比增强了语势，更突出了安塞腰 鼓恢宏磅礴的气势。
fú
1.亢奋：极度兴奋。
2.晦暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。
3.羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。
4.蓦然：突然、猛然。
5.冗杂：繁杂。
6.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 7.戛然而止：声音突然中止。 8.磅礴：（气势）盛大
9.元气淋漓：指人的生命力畅快。淋漓，形容 湿淋淋往下滴；形容畅快。 10.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
想象一下，这些东西聚合在一起给 了你什么样的感觉？
粗犷、豪放、狂野、 大气磅礴、活力等
想一想，如果我们朗读这篇文章的 话，我们该怎么读它？
1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，
表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，
表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28-30自然段：语速较舒缓，语调轻柔， 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。