高职计算机网络应用实训教学

高职计算机网络技术项目式教学的应用探究1. 适应社会需求计算机网络技术的应用已经渗透到了各行各业，对计算机网络技术的需求也在不断增加。

而传统的教学模式往往难以满足这种需求，项目式教学则可以更好地培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，使他们能够更好地适应社会对计算机网络技术人才的需求。

2. 培养学生创新能力项目式教学重视学生的实际操作和解决实际问题的能力，而不是单纯的理论学习。

在项目的实施过程中，学生需要运用所学的知识来解决具体的问题，这样能够更好地培养他们的创新能力，提高他们的实际应用能力。

3. 培养团队协作能力项目式教学通常是以小组为单位进行的，学生需要和同学合作来完成项目，这样可以培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通和合作能力，这对他们未来的工作也是非常有益的。

二、高职计算机网络技术项目式教学的具体优势2. 融合性强计算机网络技术涉及的知识面非常广泛，而项目式教学可以将不同的知识点融合到具体的项目中去，这样可以更好地帮助学生理解和应用所学的知识，提高学习的效率。

3. 创新性强项目式教学鼓励学生发挥自己的创造力，提出新的解决方案，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。

1. 选题设计在实施项目式教学时，首先需要设计合适的项目选题，项目选题应该符合学生的学习水平和实际需求，既能够巩固所学知识，又能够培养学生的解决问题的能力。

比如可以设计一个基于局域网的网络搭建项目，要求学生通过实际操作来构建一个完整的局域网。

2. 小组合作在项目实施过程中，可以将学生分成小组，每个小组有自己独立的项目任务，这样可以更好地培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通和合作能力。

3. 指导和辅导在项目实施过程中，老师需要及时进行指导和辅导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生发挥自己的创造力，提出新的解决方案，培养他们的创新能力。

4. 成果展示在项目结束后，可以组织学生进行成果展示，让学生展示他们的项目成果和解决问题的方法，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

提高高职计算机网络教学的有效性策略计算机网络教学的有效性是指通过相应的教学策略和方法，使学生在教学过程中能够充分掌握计算机网络的相关知识和技能，达到预期的教学目标。

为了提高高职计算机网络教学的有效性，可以采取以下策略：一、激发学生学习兴趣1. 引导学生了解行业前景：通过介绍计算机网络技术的应用场景和行业发展前景，激发学生对计算机网络的兴趣，增强学习的动力。

2. 实际案例分析：结合实际网络案例，引导学生思考和解决实际问题，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

3. 给予自主学习空间：鼓励学生主动参与网络学习，提供自主学习资源，如网络教学平台、实验室等，让学生独立思考和探索，激发学习兴趣。

二、优化教学组织形式1. 合理设置教学环节：根据计算机网络的特点，将理论教学与实践操作相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 引入教学互动：在课堂教学中引入讨论、研讨、小组合作等教学互动形式，激发学生积极参与，增加学习兴趣。

3. 教学资源共享：通过互联网等技术手段，分享优质教学资源，如教学视频、案例分析等，提高学生对知识的获取和理解。

三、多样化教学方法1. 创设情境：通过讲述网络安全事件、网络故障等情境，引发学生的思考和探究，加深对网络技术的理解。

2. 视频教学：利用多媒体技术，制作网络教学视频，生动展示网络设备配置、网络拓扑等操作过程，帮助学生更直观地理解和掌握网络知识。

3. 实验教学：开设网络实验课程，通过实际操作来巩固和运用网络知识，培养学生的实践能力。

四、定期评估和反馈1. 组织定期考试：通过定期考试，对学生的知识掌握情况进行评估，及时发现问题，调整教学策略。

2. 提供反馈机制：建立学生评价教师的反馈机制，听取学生对教学的意见和建议，及时改进教学方法。

3. 学绩奖励激励：设立学术成绩奖励机制，鼓励学生积极参与学习，提高学习效果。

通过以上策略的实施，可以有效提高高职计算机网络教学的有效性，培养学生的实际操作能力和问题解决能力，提高学生的学习兴趣和动力，达到预期的学习目标。

《计算机网络基础与应用》教案第9章计算机网络实训教学目标：1.了解计算机网络实训的基本概念和意义。

2.掌握计算机网络实训的基本操作和实践技巧。

3.培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

教学重点：1.计算机网络实训的基本操作和实践技巧。

2.解决实际问题的能力。

教学难点：1.如何将理论知识应用到实际操作中。

2.如何解决实际问题。

教学内容：1.计算机网络实训的基本概念和意义1.1实训的定义1.2实训的意义1.3实训的分类2.计算机网络实训的基本操作和实践技巧2.1实训环境的搭建2.2实训工具的使用2.3实训案例的分析和解决2.4实训结果的评估和总结3.实训案例分析3.1网络拓扑的搭建3.2网络设备的配置3.3网络服务的部署3.4网络故障的排除教学过程：1.引入：简要介绍计算机网络实训的基本概念和意义，引起学生的兴趣和思考。

2.讲解：详细讲解计算机网络实训的基本操作和实践技巧，包括实训环境的搭建、实训工具的使用、实训案例的分析和解决、实训结果的评估和总结等。

3.案例分析：选择一个实际的计算机网络问题，进行案例分析，包括网络拓扑的搭建、网络设备的配置、网络服务的部署和网络故障的排除等。

4.实训操作：学生根据案例进行实训操作，将理论知识应用到实际操作中，解决实际问题。

5.总结：对实训结果进行评估和总结，让学生对实训过程和结果有一个清晰的认识。

教学方法：1.讲授与实践相结合的方法。

2.以问题为导向的教学方法。

3.个案教学方法。

教学评价：1.学生的实际操作能力。

2.学生解决实际问题的能力。

3.学生对实训过程和结果的评估和总结能力。

教学资源：1.计算机网络实训环境。

2.实训工具和案例分析资料。

3.计算机网络实训教材。

教学反思：计算机网络实训是将理论知识应用到实际操作中的重要环节，对学生的实际动手能力和解决问题的能力有很大的提升作用。

通过本章的教学，学生能够了解计算机网络实训的基本概念和意义，掌握计算机网络实训的基本操作和实践技巧，并培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

・实践・实训　－　１４４　－2016年10月下 第20期（总第398期）10.3969/j.issn.1671-489X.2016.20.144高职计算机网络基础实训课教学改革◆赵秀丽作者：赵秀丽，六盘水职业技术学院讲师，研究方向为计算机网络教学（553000）。

摘 要 计算机网络已经渗透到现代社会的方方面面，社会对网络人才的需求也越来越迫切，计算机网络技术基础已经成为高职高专院校的一门重要课程。

对计算机网络技术基础实训内容的设置及如何开展实训进行探讨关键词 计算机网络技术基础；实训；项目教学法；高职中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2016)20-0144-02１　前言高职教育的定位就是培养应用型人才。

计算机网络技术基础课程开设的主要目标是让学生对计算机网络技术有一个总体的认识，能够比较深刻地理解计算机网络中的一些必要理论，掌握一些实用的网络技术。

在课程和教学内容的选择上应以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养目标，在课程开展中突出以行业需求为导向，以学生为本，注重培养学生的实用技能的特点，尽量减少枯燥和实用性不强的理论灌输。

高职学生生源主要有两部分，一部分是中职升上来的，一部分是高中升上来的。

中职上来的学生对网络知识及技能有一定的掌握，高中学生很多对计算机知识了解很少。

因此，在教学内容选择上遵守从简到难的过程，实训教学设计显得尤为的重要。

２　计算机网络基础实训项目高职院校为了提高学生的实践技能，一般采取理论和实训课相结合的授课方式。

计算机网络技术基础理论课主要包括计算机网络基础、数据通信基础、局域网基础、网络互联技术、综合布线基础、服务器配置及网络安全知识。

为了达到知行统一，理论指导实践，在开设实训课的时候也要充分考虑和理论衔接好，同时做好不同专业对同一门课程采用不同的授课计划、课程标准和教学设计。

对非计算机专业学生开设本门课程，主要是让学生掌握一些常用的网络使用技巧和理论，实训课的开设应该包含以下几个项目。

高职计算机网络教学中项目式教学的应用随着计算机网络技术的快速发展，计算机网络教学也成为高职教育中非常重要的一环。

传统的教学模式已经不能满足学生对知识和能力的需求，因此项目式教学应运而生。

项目式教学是一种通过实践项目来获取知识和技能的教学方法，其注重学生的主动参与和实际操作，能够提高学生的综合能力。

在高职计算机网络教学中，项目式教学的应用具有重要意义，既能培养学生的实际操作能力，又能提高学生的综合素质，有利于学生在未来的职业发展中有更好的表现。

1、培养实际操作能力计算机网络是一门实践性很强的学科，学生只有通过实际操作才能更深入地理解知识。

项目式教学是一种注重实践操作的教学模式，通过项目实践，学生可以更好地掌握计算机网络的理论知识，提高实际操作能力。

这有利于学生在今后的工作中更好地应对实际问题，增加就业竞争力。

2、提高综合素质在项目式教学中，学生需要参与项目的策划、设计、实施和总结，这种全过程的参与能够培养学生的综合素质。

在计算机网络项目中，学生需要进行团队协作、沟通协商，促进学生的团队精神和交流能力。

这对于学生未来的职业生涯来说非常重要。

3、激发学生学习兴趣传统的课堂教学往往枯燥无味，学生缺乏学习的动力。

而项目式教学是通过实际项目来学习，学生可以参与到项目的设计和实施中去，这样能够激发学生的学习兴趣，增加学习的主动性，有助于学生更好地掌握知识。

4、贴近职业实际项目式教学是一种贴近职业实际的教学模式，学生在项目中可以模拟真实的工作环境，学会解决实际问题。

这对于学生毕业后的就业和职业发展来说非常有帮助，可以让学生更快地适应工作环境，更好地应对实际工作中遇到的问题。

1、教学设计在高职计算机网络教学中，可以通过项目式教学的方式设计课程。

针对不同的计算机网络知识点，设计相应的项目实践活动，让学生通过实际操作来学习知识。

在教学《计算机网络原理》课程时，可以设计一个网络拓扑结构的搭建项目，让学生亲自动手搭建一个小型的局域网，这样能够更好地理解计算机网络的原理和结构。

高职院校《计算机网络》课程实训教学研究【摘要】《计算机网络》是一门理论性、实用性、实践性都很强的课程，如何通过对计算机网络实训教学改革，建立与理论教学改革相协调的教学体系，更好的保证和提课程的教学质量。

本文将结合计该课程教学的现状进行了深入的探索并提出了实训教学改革一些想法。

【关键词】计算机网络技术；实训教学；虚实结合【中图分类号】g642.02 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）24-00-01随着计算机技术和通信技术的迅猛发展，计算机网络技术得以不断普及。

几乎与每个家庭都息息相关，从企业局域网的规划、建设、运行和升级维护，到企业网站的发布运行。

从网络安全的管理到数据库管理、存储管理以及网络和人员管理等制度建立，都和计算机网络相关联。

网络的应用如此广泛，计算机网络课程也成为高等职业院校众多专业的必修课程。

该课程的理论性、实用性、实践性都很强，发展和更新快。

如何在教学过程中理论联系实际中，通过对计算机网络实训教学改革，建立与理论教学改革相协调的实验教学体系，提供良好的实验环境，保证和提高实训教学质量，是值得探讨和研究的问题。

1 计算机网络实训教学的现状1.1实训环境不能满足教学计算机网络实验不仅需要是理论的验证，更重要的是通过实验操作，培养学生对网络的分析、设计管理与应用的技能，加深对计算机网络理论知识的理解与应用，因此，专门的实验室是开设计算机网络实验教学的前提条件。

但目前大部分高职院校是由以前的中专升格而成的，很多学校没有真正独立的网络实验室，有部分学校虽然建立了网络实训室，但由于实训室交换机、路由器等网络设备昂贵，数量少，没有考虑对实训室进行综合设计、升级，造成设备利用率低，开设实训数量少，实训内容也仅重视操作、验证性实验，实训项目主要是网线制作、网络操作系统的安装和配置等，缺乏综合、设计性实训。

大部分只好在教室中讲讲空洞的理论，“黑板上开机器”。

学生就业后，自然跟不上企业的实际需求。

高职计算机网络教学计划随着信息科技的飞速发展，计算机网络作为一门重要的IT基础知识，对于高职院校的计算机类专业来说尤为重要。

因此，如何开展一套合理有效的计算机网络教学计划，成为了高职院校计算机专业教师们需要思考和研究的问题。

一、教学主题的确定计算机网络是涉及计算机系统与外部设备之间通信的一门学科，主要研究数据或者信息在多个计算机之间的传输、交换与共享。

因此，计算机网络的教学主题应该从实际运用和发展的角度出发，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

二、教学活动的安排1. 理论讲解：在教学计划中，理论讲解是最基础和重要的环节。

教师可以根据教学大纲的要求，通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍计算机网络的基本概念、分类、拓扑结构和通信协议等知识点。

同时，教师应该引导学生深入理解网络通信的原理和机制，培养学生的网络思维和抽象思维能力。

2. 实验操作：在计算机网络的教学中，实验操作是一个不可或缺的环节。

学生通过实践操作，可以更加深入地了解网络设备和网络协议的实际运行机制，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

因此，在教学计划中应该安排一定比例的实验操作课程，让学生亲自动手搭建网络环境，进行网络配置和故障排除等实践活动。

3. 项目实践：除了理论讲解和实验操作，项目实践是培养学生综合应用能力的重要途径。

教师可以组织学生进行网络实践项目，例如组建一个小型网络、设计一个网络安全方案等。

通过项目实践，学生可以将所学理论知识应用于实际场景中，提升学生的综合能力和技术水平。

三、教材的使用教材的选择和使用对于教学的效果具有重要影响。

针对高职计算机网络教学，教师可以选择具有系统性、实用性和针对性的教材，使学生能够系统地学习计算机网络的基础知识和实践技能。

此外，教师还可以充分利用互联网资源，选择一些网络技术的权威网站、论坛和博客作为辅助教材，引导学生进行网络自学和问题交流。

在教学过程中，教师还可以根据现实发展趋势，选择一些网络安全、云计算、大数据等热点方向的教材，让学生跟随行业的发展动态，不断学习和掌握最新的网络技术和应用。

技术学院计算机网络实训教学计划一、教学主题计算机网络是现代社会中极为重要的技术领域之一，对于技术学院的计算机专业学生来说，掌握计算机网络的理论知识和实践能力至关重要。

因此，为了提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，我们设计了计算机网络实训教学计划。

二、活动安排1. 实践环境准备在进行计算机网络实训之前，需要为学生提供良好的实践环境。

我们将搭建一套完整的计算机网络实验室，包括服务器、交换机、路由器等网络设备，为学生提供一个真实的网络环境。

2. 实训内容我们的实训内容将涵盖计算机网络的基本知识、网络配置与管理、网络安全等方面。

具体的实训内容包括：（1）计算机网络基础知识学生将学习计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络协议等基础知识。

通过理论学习与实践操作相结合的方式，使学生能够全面了解计算机网络的工作原理。

（2）网络配置与管理学生将学习如何配置和管理一个企业级计算机网络。

他们将学会设置IP地址、子网掩码、网关等网络配置，了解并理解路由表的配置与管理、子网划分等高级网络配置技术。

（3）网络安全网络安全是计算机网络实训的重点内容之一。

学生将学习如何进行网络攻击与防御，了解各种常见的网络攻击手段，并学习如何使用网络安全设备和软件来防范网络安全威胁。

3. 实训形式我们采用了多种形式的实训活动，为学生提供更加广泛和深入的实践机会。

具体的实训形式包括：（1）实验操作学生将根据教师提供的实验指导书，进行一系列的实验操作。

他们将通过实践操作来巩固和应用所学的知识，提高解决实际问题的能力。

（2）项目实践学生将参与一些网络项目的实践活动，例如搭建一个小型企业局域网、实现网络监控与管理等。

通过参与项目实践，学生将更好地理解并应用所学的知识。

（3）个性化实训为了满足学生不同的学习需求，我们将提供个性化的实训机会。

例如，我们将为对网络安全感兴趣的学生提供专门的网络安全实训活动，帮助他们深入了解网络安全领域。

三、教材使用为了保证教学效果和提高学生的学习兴趣，我们将结合多种教材进行教学。