八年级数学确定位置

注意：1、注意不能把点的坐标和点到坐标轴的距离混淆2、建立适当的坐标系（1）使图形中尽量多的点在坐标轴上；（2）以对称图形的对称轴作为x轴或y轴；（3）以某些特殊线段所在的直线为x轴或y轴（如高、中线等）；（4）以某已知点为原点，则它的坐标为（0，0）。

3、确定字母范围或者点的坐标轴对称与坐标变化1、对称点的坐标特征已知点对称轴对称点规律P（a，b）关于x轴对称P1（a，－b）关于横轴对称，横坐标不变P（a，b）关于y轴对称P2（－a，b）关于纵轴对称，纵坐标不变P（a，b）关于原点对称点的坐标特征3P（－a，－b），关于原点对称的两个点的横、纵坐标均互为相反数。

2、全等变换前后图形的坐标关系（平移、翻转、旋转）定义图例①平移变换前后对应点的坐标的变化规律：①一个图形沿x轴（或沿平行于x轴的直线）平移m个单位长度后所得到的图形与原图形的对应顶点坐标之间的关系是：各对应顶点的纵坐标不变，对应顶点的横坐标，若向左平移m个单位的，则各点的横坐标分别减去m；若向右平移m个单位的，则各点的横坐标分别增加m；②一个图形沿y轴（或沿平行于y轴的直线）平移m个单位，则平移后图形各顶点的横坐标不变，纵坐标则分别减去或加上m，（向下平移用减法，向上平移则用加法）。

上图中△ABC向右平移4个单位，得到△A1B1C1，则把△ABC各点的横坐标都加上4个单位，就可得到△A1B1C1各点的横坐标.反之把△A1B1C1向左平移4个单位，得到△ABC，则把△A1B1C1各点的横坐标都减去4个单位，就可得到△ABC各点的横坐标.②沿x轴对折前后对应点的坐标的变化规律一个图形沿x轴对折，则翻折前后两个图形的对应顶点坐标之间的关系是：横坐标相等，纵坐标互为相反数。

①与④，②与③关于x轴对称；①与③，②与④关于原点对称；①与②，③与④关于y轴对称.③沿y轴对折前后对应点的坐标的变化规律：一个图形沿y轴对折，则翻折前后两个图形的对应顶点坐标之间的关系是：横坐标互为相反数，纵坐标相等。

初二数学位置的确定一、 知识点回顾：位置的确定一、 在平面内，确定物体的位置一般需要两个数据。

二、平面直角坐标系及有关概念 1、平面直角坐标系在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴，组成平面直角坐标系。

其中，水平的数轴叫做x 轴或横轴，取向右为正方向；铅直的数轴叫做y 轴或纵轴，取向上为正方向；x 轴和y 轴统称坐标轴。

它们的公共原点O 称为直角坐标系的原点；建立了直角坐标系的平面，叫做坐标平面。

2、为了便于描述坐标平面内点的位置，把坐标平面被x 轴和y 轴分割而成的四个部分，分别叫做第一象限、第二象限、第三象限、第四象限。

注意：x 轴和y 轴上的点（坐标轴上的点），不属于任何一个象限。

3、点的坐标的概念对于平面内任意一点P,过点P 分别x 轴、y 轴向作垂线，垂足在上x 轴、y 轴对应的数a ，b 分别叫做点P 的横坐标、纵坐标，有序数对（a ，b ）叫做点P 的坐标。

点的坐标用（a ，b ）表示，其顺序是横坐标在前，纵坐标在后，中间有“，”分开，横、纵坐标的位置不能颠倒。

平面内点的坐标是有序实数对，当b a ≠时，（a ，b ）和（b ，a ）是两个不同点的坐标。

平面内点的与有序实数对是一一对应的。

4、不同位置的点的坐标的特征 （1）、各象限内点的坐标的特征 点P(x,y)在第一象限0,0>>⇔y x点P(x,y)在第二象限0,0><⇔y x 点P(x,y)在第三象限0,0<<⇔y x 点P(x,y)在第四象限0,0<>⇔y x （2）、坐标轴上的点的特征点P(x,y)在x 轴上0=⇔y ，x 为任意实数 点P(x,y)在y 轴上0=⇔x ，y 为任意实数点P(x,y)既在x 轴上，又在y 轴上⇔x ，y 同时为零，即点P 坐标为（0，0）即原点 （3）、两条坐标轴夹角平分线上点的坐标的特征点P(x,y)在第一、三象限夹角平分线（直线y=x ）上⇔x 与y 相等 点P(x,y)在第二、四象限夹角平分线上⇔x 与y 互为相反数 （4）、和坐标轴平行的直线上点的坐标的特征 位于平行于x 轴的直线上的各点的纵坐标相同。

初二上册数学确定位置知识点
初二上册数学确定位置知识点
确定位置(一)(用数对确定位置)
【知识点】
1、数对的表示方法：先表示横的'方向，后表示纵的方向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标(x,y).
2、数对的写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号;然后再纵向观察，在第几位，就在小括号里面写上几。

如小青的位置在第三组，第二个座位，用数对表示为(3，2)。

3、能根据数对说出相应的实际位置。

如某个在(5，6)这个位置。

他的实际位置是，中(从左往右数)第五组第六个座位。

确定位置(二)(根据方向和距离确定位置)
【知识点】：
1、认识方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

2、根据方向和距离确定物体位置的方法：(1)以某一点为观测中心，标出方向，上北、下南、左西、右东;将观测点与物体所在的位置连线;用量角器测量角度，最后得出结论在哪个方向上。

(2)用直尺测量两点之间的图上距离。

补充【知识点】:认识并初步了解比例尺：如1：5000 单位：千米就表示图上1厘米等于实际距离5000千米。

确定位置（一）教学目标：知识与技能：明确确定位置的必要性，掌握确定位置的基本方法情感与价值观：让学生主动地参与观察、操作与活动，感受丰富的现实背景，体验形式多样的确定位置的方式，增强学习的兴趣。

教学重点：感受确定物体位置的多种方式与方法，能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。

教学过程：一、创设情境、引入新课教师提问一学生：今天你回家，母亲问你在班级中的座位，你会怎样说？（例如：第3小组，第4排）师：生活中我们常常需要确定物体的位置。

如：确定学校、家庭的位置、城市的位置等，本节课我们就来研究为什么要确定位置，掌握确定位置的一些基本方法。

二、讲授新课：1、师：去电影院看电影需买票，如果你买的票是10排12号，在电影院如何找到这个位置呢？（从电影院里的横排找到10排，再在这一排中找到12号）师：在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？师：如果将“8排3号”简记作（8，3），那么“3排8号”如何表示（5，6）表示什么含义？[“6排3号”中的“6”指的是第6排，“3排6号”中“6”指是第3排中的6号座位，3排8号可以记作（3，8），（5，6）表示“第5排6号”]2、议一议（1）在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？（2）在生活中，确定物体的位置还有其他方法的吗？与同伴交流。

（在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需两个数据。

一个用来确定排，一个用来确定号，如果是多层的电影院，一般还需要另外一个数据，确定位置在几层）。

（如：生活中家庭住址，寝室的位置等）。

3、图5-1出示例1：图5-1是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图，对我方潜艇来说：（1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据？（2）距我方潜艇图上距离1cm处的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需几个数据？解：（1）对我方潜艇来说，北偏东40°的方向上有两个目标：敌舰B和小岛，要想确定敌舰B的位置，仅用北偏东40°的方向是不够的，还需要知道敌舰B距我方潜艇的距离。

确定位置教案3篇确定位置教案篇1教学内容：确定位置（北师大版新教材八年级上册第五章第一节）教学目标：（一）知识目标：1、确定位置的必要性；2、确定位置的方法。

（二）能力训练目标：1、通过丰富多彩、形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景；2、引导学生探索确定位置的方法。

（三）情感、态度与价值观目标；1、让学生主动参与观察、操作与活动；2、训练学生能把思考的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交流和合作。

教学重点：1、在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法；2、比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。

教学难点：灵活运用不同的方式确定物体的位置。

教学方法：引导探究、合作学习法。

教具准备：多媒体课件（图片、地图）等。

学具准备：直尺、圆规、三角板、量角器等。

教学过程：一、情境引入：（多媒体展示图片）同学们还记得吗？去年也就是10月15日，中国第一艘载人飞船神舟5号成功发射，10月16日6时28分返回舱在内蒙古大草原安全着陆，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪！但是你们知道在茫茫无边的大草原上，我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗？这全依赖于GPS卫星全球定位系统。

大家一定觉得很神奇吧！学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙。

二、引导探究：1、生活中我们也常常需要物体的位置，同学们有这样的体验吗？2、如果现在有同学想去看电影，（1）如何找到电影标上所指的位置？（以6排3号为例，指名说，再用课件展示），（2）如果是3排6号，与6排3号指的是同一个座位吗？如果将6排3号记作（6，3），3排6号该怎样表示？（3）从刚才的讨论中，你知道了在电影院内确定一个位置一般需要几个数据吗？这两个数据都代表有一定的实际意义，而且在排列上有一定的顺序性，这是在平面内确定位置的最常见的方法之一，也就是用有序排列的、具有实际意义的两个数据可以确定一个位置。

3、指名任一同学：你能用刚才这种方法描述一下你所坐的位置吗？4、刚才有同学提到了在地图上确定某城市的位置，大家想一想在地图上是利用什么来确定位置呢？请看题（P126随堂练习）（1）分组讨论：如何找到震中的位置？（2）在这张地图上你能找到位于东经1130、北纬400的城市吗？你能描述大连的大致位置位置吗？哈尔滨呢？小结：地球上的任何一个位置都有经度和纬度，象GPS卫星全球定位系统就是通过监测出神舟5号返回舱降落位置的经度和纬度，从而帮助科学家快速地找到英雄杨利伟的。

八年级上册数学图确定位置知识点数学是一门需要不断探索和思考的学科，图形是数学中的重要组成部分。

在八年级上册数学课程中，图形的位置是一个重要的知识点。

下面，我将介绍图确定位置的相关内容。

一、图形位置的表示方法对于平面图形，可以用平面直角坐标系来表示它们的位置。

在平面直角坐标系中，横轴和纵轴相互垂直，并且通过原点。

这样就确定了整个平面直角坐标系。

图形在平面直角坐标系中的位置可以用它的顶点、中心、定点等来表示。

二、平面图形的位置关系在平面直角坐标系中，平面图形的位置关系有以下几种：1. 重合：如果两个平面图形的所有点都重合，则这两个图形重合。

2. 相交：如果两个平面图形有一个或多个公共点，则这两个图形相交。

3. 离散：如果两个平面图形没有公共点，则这两个图形相离。

4. 包含：如果一个平面图形包含另一个平面图形，则这个平面图形包含另一个平面图形。

三、图形的平移和旋转当我们在平面直角坐标系中移动图形时，就是将图形沿着某个方向平移。

平移不改变图形形状和大小，只改变其位置。

平移可以用坐标的加减法来表示。

旋转是指将图形绕着某个固定点进行旋转。

这个固定点称为旋转中心，旋转的角度称为旋转角度。

旋转可以用坐标的正弦和余弦来表示。

四、图形的对称对称是指将图形保持不变的变换。

图形可以有以下两种对称：1. 点对称：以某个点为对称中心，将图形中的每个点与其对称点对称。

点对称可以将一个图形变成其自身。

2. 中心对称：以某条直线为对称中心，将一侧的图形移到另一侧，并进行翻转。

中心对称可以将一个图形变成其镜像。

五、图形的相似和全等当两个图形形状相同但大小不同时，这两个图形为相似的。

当两个图形既形状相同又大小相同时，这两个图形为全等的。

相似和全等是两种重要的比较图形的方法。

以上就是八年级上册数学图确定位置的知识点。

在学习这些知识点的过程中，要善于总结和归纳，同时勤于练习和探索，提高自己的数学能力。