1.2 物质的酸碱性
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九上1.2物质的酸碱性【知识新授】一、酸性物质和碱性物质食醋是一种酸溶液, 它有酸味, 具有酸性。
盐酸、 硫酸和硝酸等都是酸,如图甲所示。
还有橘子汁、番茄酱、苹果、柠檬汁等,如图乙所示,也都含有某些酸,具有一定的酸性。
常见的酸图甲 :盐酸、硫酸、硝酸 图乙:含酸的水果 图丙:食用醋酸 电离:物质溶解于水或受热熔化而形成自由移动离子的过程。
我们把某种酸电离产生的阴离子叫做这种酸的酸根离子,如SO 42是H 2 SO 4 的酸根。
例如:盐酸:HCl==H ++Cl 硫酸:H 2SO 4==2H ++SO 42 硝酸:HNO 3==H ++NO 3食醋里含有醋酸,人的胃液里含有盐酸,柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。
这些酸在水中电离时,生成的阳离子都是相同的一种粒子,这种粒子就是氢离子(H +)。
常见的碱生活中我们还经常接触另一类物质——碱性物质,如石灰水、肥皂水和氨水等,它们都含有碱(base ) 。
例如,石灰水中含有碱——氢氧化钙,氨水(NH 3的水溶液)也是碱。
与酸相类似,许多碱在水中电离时,生成的阴离子都是相同的一种粒子,所不同的是这种粒子是氢氧根离子(OH )。
实验室和工农业生产中,常用具有碱性的物质有烧碱(氢氧化钠)、熟石灰(氢氧化钙)、氢氧化钾、氢氧化钡、氨水等。
1、酸的定义:在水中电离时,生成的阳离子都是氢离子(H +)。
2、碱的定义:在水中电离时,生成的阴离子都是氢离子(OH )。
注意概念中的“全部”二字,因为有的物质也电离出氢离子,但还电离出其他阳离子,则该物质不是酸,如-++++===244SO H Na NaHSO 。
二、酸碱指示剂1、定义:在酸或碱溶液里能显示出不同颜色的物质叫做酸碱指示剂2、常见的酸碱指示剂有: 紫色石蕊试液和无色酚酞试液3、石蕊试液测试法(1)方法:向待测液体中滴加紫色石蕊试液,通过石蕊试液的变色情况来判断溶液的酸碱性.(2)过程:取待测液体少许,滴入紫色石蕊试液,观察颜色的变化.(3)结论:酸能使紫色石蕊试液变红色,碱能使紫色石蕊试液变蓝色。
1.2物质的酸碱性(2)点击要点1.pH的数值是反映物质酸碱性的指标,它的范围通常在之间。
pH越低,酸性越;pH越高,性越强,pH等于7的物质呈。
2.测定物质酸碱性强弱最常用、最简单的方法是使用,这种试纸在酸碱性强弱不同的溶液里会显示不同的。
测定方法是:,,从而确定被测溶液的pH,判断溶液的酸碱性强弱。
3. pH与我们的生活密切相关(1)人在通风不良的环境中时间过长,吸入的过多,使血液酸性增强,血液的pH降到以下或升到以上,就有生命危险。
(2)在酸性环境中可抑制的繁殖,人们经常在食物中加入少量食用醋酸。
(3)土壤的酸碱性强弱对农作物生长有很大的影响,中性土壤最适宜于生长繁殖,pH为4-6的土壤会使农作物根系发黑,pH为8以上的土壤会腐蚀农作物并板结成块。
典题分析例1现有常温下的三种溶液:①碳酸钠溶液②食盐水③,食醋,pH大小关系为()A.②<①<③B.③>②>①C.①>②>③D.③<①<②巩固训练1有甲、乙、丙三种溶液,甲能使紫色石蕊试液变红色;乙能使紫色石蕊试液变蓝色;丙不能使紫色石蕊试液变色.这三种溶液的pH由大到小的顺序是()A.乙>丙>甲B.甲>乙>丙C.丙>乙>甲D.甲>丙>乙例2为了维持人体正常的生命活动,人体不同器官内的体液具有不同的酸碱性,根据下表可知,在正常情况下()体液唾液胆汁胰液pH 6.6-7.17.1-7.37.5-8.0A.人体的唾液一定呈酸性B.人体的胆汁一定呈碱性C.人体的胰液能使紫色石蕊试液变红色D.酚酞试液可精确测得以上体液的pH巩固训练2 “凤凰”号火星探测器测得火星北极的土壤呈弱碱性,如果火星具备作物生长的条件,下列作物较适宜在火星北极种植的是( )A.大豆B.棉花C.茶树D.松树跟踪演练一、选择题1.pH 试纸与石蕊试液相比,石蕊试液的缺点是 ( ) A .石蕊试液只能测定酸,不能测定碱 B .石蕊试液只能测定碱,不能测定酸C .石蕊试液不能定量反映酸碱性的强弱D .石蕊试液能够测定的碱性物质种类较少2.①酸奶②肥皂水③食盐水是生活中常见的三种物质.酸奶能使紫色石蕊试液变红,肥皂水显碱性,食盐水的pH=7.它们的pH 由小到大排列,正确的是( ) A .①②③ B .①③② C .②①③ D .③②①3.下列是几种液体的pH ,其中酸性最强的是( ) A .食醋-3.0 B .酸雨-5.4C .酸奶-4.5D .果汁-6.04.在一次实验中,小凡同学用pH 试纸测定白醋的酸碱度时,他先将试纸用蒸馏水润 湿,再把白醋滴到试纸上,则测得的结果与白醋实际的pH 比较,结果 ( ) A .偏大 B .偏小 C .相等 D .无法比较5. 有一食品包装说明书中注明防腐剂是苯甲酸(C 6H 3COOH),张华同学查资料得知苯甲酸的酸性比醋酸强,可用做食品防腐剂。
浙教版九年级上册第一章第二节物质的酸碱性【知识点分析】一.酸性物质和碱性物质:1.电离:是电解质在水溶液或熔融状态下离解成带相反电荷并自由移动离子的过程2.酸的定义:电离时生成的阳离子全部是氢离子(H+)的化合物3.酸性溶液:溶液中有(H+)即为酸性溶液5.碱的定义:电离时生成的阳离子全部是氢氧根离子(OH)的化合物6.碱性溶液:溶液中有(OH)即为酸性溶液二.酸碱指示剂:1.酸碱指示剂:在酸性或碱性溶液里能显示出不同颜色的物质,叫做酸碱指示剂。
2.常见的酸碱指示剂及指示作用:3.变色的是指示剂,不是溶液4.蓝色石蕊试纸常用来检验酸性溶液或气体,蓝色石蕊试纸能变红;红色石蕊试纸常用来检验碱性溶液或气体,红色石蕊试纸能变蓝。
三.溶液酸碱性的强弱程度:1.溶液的酸碱性强弱:对于酸碱指示剂我们只能指示酸碱性,并不能指示酸碱性的强弱,此时酸碱度即可解决这个问题,表示酸碱性强弱(1)pH:用来表示溶液酸碱性的强弱程度(2)取值范围通常为0~14(3)溶液酸碱性的强弱程度与pH的关系如图所示。
2.测定溶液pH的方法:用洁净的玻璃棒蘸取被测试的溶液,滴在pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对照,看与哪种颜色最接近,从而确定被测溶液的pH。
根据pH便可判断溶液的酸碱性强弱。
3注意事项:(1)用pH试纸测溶液pH时,pH试纸不能预先用蒸馏水润湿,否则会导致测量结果不准确,常见的情况如下:①溶液为酸性时,酸性变弱,pH偏大。
②溶液为中性时,pH不变。
③溶液为碱性时,碱性变弱,pH偏小。
(2)不能将pH试纸直接放入待测试的溶液中,否则会污染试剂。
(3)酸性越强PH越小,碱性越强PH越大(4)PH只能得到粗略的数,没有小数,除了更精密的试纸(5)PH呈酸性的溶液不一定是酸溶液,呈碱性的不一定是碱溶液四.我们身边物质的PH1.人体血液的pH为7.35~7.45。
血液的pH降到7.0以下或升到7.8以上,人就有生命危险。
1.2 物质的酸碱性目录模块一知识网络 (1)模块二知识掌握 (2)知识点一、酸性物质和碱性物质 (2)知识点二、酸碱指示剂 (2)知识点三、溶液酸碱性的强弱程度 (5)【巩固提高】 (7)模块一知识网络学习目录知识重点模块二知识掌握知识点一、酸性物质和碱性物质1.酸性物质(具有酸性的物质)强酸性物质:盐酸、硫酸和硝酸弱酸性物质:食醋、番茄酱、苹果2.一些物质溶于水或受热熔化而离解成自由移动离子的过程叫电离;(酸在水中电离时生成的阳离子只有氢离子(H+),产生的阴离子叫这种酸的酸根离子;同理,碱在水中电离时生成的阴离子只有氢氧根离子(OH-))3.碱性物质(具有碱性的物质)强碱性物质:氢氧化钠、熟石灰、氢氧化钾、氢氧化钡等弱碱性物质:纯碱、洗涤剂等注:某些碱性物质有一定的去污能力知识点二、酸碱指示剂1.定义:在酸或碱溶液里能显示出不同颜色的物质,叫做酸碱指示剂.2.常见的酸碱指示剂有:紫色石蕊试液和无色酚酞试液.3.作用:可以定性地测量溶液的酸碱性.4.常见的酸碱指示剂变色情况[例题1](2023春•滨江区校级月考)小高利用紫甘蓝制作酸碱指示剂。
制取完成后,小高将紫甘蓝汁滴入4种物质中,现象如表所示,下列选项中能证明紫甘蓝汁可以作为酸碱指示剂的最佳组合是()实验①②③④物质水食盐水石灰水白醋颜色紫色紫色蓝色红色A.①②B.②③C.①②③D.①③④【解答】解:酸碱指示剂是在酸性和碱性溶液中显示不同颜色的物质,根据表中提供的现象,紫甘蓝汁液在水中、食盐水中显紫色,在石灰水中显蓝色,在白醋溶液中显红色,说明其可以作为酸碱指示剂,根据选项提供组合,最佳组合是①③④。
故选:D。
[例题2](2022秋•秀洲区期末)小嘉用月季花制成酸碱指示剂,将其滴入白醋变红色,滴入下列物质后也变红色的是()A.食盐水B.苏打水C.肥皂水D.柠檬水【解答】解:月季花制成酸碱指示剂,将其滴入白醋变红色,白醋是酸性的,说明酸性物质遇到该酸碱指示剂变成红色;A、食盐水,中性,故不符合题意;B、苏打水,碱性,故不符合题意;C、肥皂水,碱性,故不符合题意;D、柠檬水,酸性,故符合题意;故选:D。
1.2 物质的酸碱性
[对应学生用书B本P2—P3]
重点提示
1. 判断酸、碱时紧抓其定义中的阳离子只有氢离子和阴离子只有氢氧根离子的条件。
2. 酸属于酸性物质,但酸性物质不只有酸,同理,碱属于碱性物质,但碱性物质不只有碱。
3. 酸碱指示剂能判断溶液的酸碱性,而pH试纸能判断溶液的酸碱度。
A组
1硫酸、盐酸、硝酸都是常见的酸,之所以认为它们是酸,是因为(D)
A. 它们都有酸味
B. 都是酸性物质
C. 电离时都能产生酸根离子
D. 它们电离产生的阳离子只有氢离子
2下列电离方程式中,有甲、乙、丙、丁4种物质,其中属于碱的是(C)
A. 甲===2H++SO42-
B. 乙===2K++CO32-
C. 丙===Ba2++2OH-
D. 丁===Mg2++OH-+Cl-
3在一次实验室开放日活动中,小明同学取出一无色溶液,向其中滴加酚酞试液后变红色。
小明同学得出的下列结论,正确的是(D)
A. 该溶液能使紫色石蕊试液变红色
B. 该溶液的pH小于7
C. 该溶液中的溶质一定是某种碱
D. 该溶液显碱性
4(丽水中考)肉类的新鲜度可以通过测试pH来判断。
有资料显示,pH与肉类新鲜度的关系如下表所示,则新鲜肉在变质过程中酸性变化情况是(B)
名称新鲜肉次鲜肉变质肉
pH 5.8~6.2 6.3~6.6>6.6
A. 变强
B. 变弱
C. 不变
D. 无法确定
5某溶液加水稀释时pH下降,则此溶液(A)
A. pH>7,显碱性
B. 一定是碱溶液
C. pH<7,显酸性
D. 一定是酸溶液
6紫甘蓝中含有花青素,花青素遇酸性溶液呈红色,遇碱性溶液呈蓝色。
在炒紫甘蓝丝时,加入食醋后,观察到菜丝都变成了红色,其原因是__食醋中含有酸性物质醋酸,紫甘蓝中的花青素遇酸性溶液呈红色__。
7自然界的水都是含有多种物质的混合物,生产、生活中需要的纯净水可以通过蒸馏得到,将刚刚蒸馏出来的蒸馏水盛放在敞口的干净容器里,一段时间后,蒸馏水的pH将__变小
__(填“变大”“变小”或“不变”),请你分析说明引起蒸馏水pH改变的原因是__空气中的二氧化碳与水反应生成碳酸__。
8(台州模拟)紫番薯不但皮是紫色的,里面的肉也是通体茄紫,肉质细腻,水分足,甜而
不干,现在已成为餐桌上常见的点心。
下面是某校科技小组的同学对紫番薯的探究过程。
【查阅资料】紫番薯呈紫色是因为含有花青素,花青素易溶于水、酸和碱,不溶于有机溶剂,有抑制致癌物质产生和减少基因突变的作用,对高血压等心血管疾病也有预防作用。
【问题】紫番薯中的色素是否可作酸碱指示剂?
【实验】①将生紫番薯去皮后切片磨碎,用__蒸馏水__浸泡;②将生紫番薯浸泡液过滤得
滤液;③取三支试管编号为A、B、C,并分别倒入2毫升稀盐酸、浓NaOH溶液、蒸馏水;
④分别滴入6滴生紫番薯浸泡液的滤液,结果A中显桃红色,B中显墨绿色,C中显淡紫色。
【结论】紫番薯中的色素__可以__(填“可以”或“不可以”)作酸碱指示剂。
【拓展】
(1)上述实验步骤②中需要用到的玻璃仪器除了烧杯、漏斗外,还需要用到__玻璃棒__。
(2)将上述得到的滤液滴到盛有澄清石灰水的试管中,紫色的滤液将会变成__墨绿__色。
B组
9根据如图所示的信息可知,下列叙述中,正确的是(C)
(第9题)
A. X一定是稀盐酸
B. 酚酞试液遇X溶液变红色
C. Y溶液是中性溶液
D. Z溶液能使石蕊试液变红
【解析】X溶液的pH小于7,显酸性,但不一定是稀盐酸;X是酸性物质,无色酚酞试
液遇酸性物质不变色;Y溶液的pH等于7,因此显中性;Z溶液的pH大于7,显碱性,能
紫色石蕊试液变蓝色。
10在一无色溶液中滴入数滴酚酞试液,溶液仍显无色,则可以得出这样的结论:①溶液是中性的;②溶液不可能是碱性的;③溶液可能是酸性的;④如果在该溶液中滴入紫色石蕊试液,溶液一定仍显紫色。
其中正确的是(C)
A. ①②③④
B. ①④
C. ②③
D. 以上答案都不对
【解析】向某溶液中滴入无色酚酞试液后不显色,则溶液可能为酸性,也可能为中性,
石蕊在酸性溶液中显红色,在中性溶液中显紫色。
11下列能表示人喝大量水时,胃液pH变化曲线的是(横坐标表示喝水的质量,纵坐标表示pH)(C)
【解析】此题属于图像分析题,分析时要注意图像的起点和终点是否正确。
胃液中含有
盐酸,pH小于7,但无论怎么稀释,溶液的pH越来越接近7,但不可能等于或大于7。
(第12题)
12植物的生长需要营养元素,如图所示为土壤的pH和植物吸收这些元素的关系。
栅栏(阴影部分)纵向宽度越宽,表示植物对营养元素的吸收率越高。
(1)当pH=4时,在这种土壤中植物往往不能正常生长,这是因为__土壤酸性较强时,植物
对氮、磷、钾元素的吸收率低__。
(2)如果施用一种能使作物生长旺盛、茎秆粗壮、增强抗病虫害能力的肥料,当土壤的pH在__6~7__时,植物的吸收率较高。
导学号:17564000
【解析】(1)当pH=4时,土壤显酸性,图中阴影部分纵向宽度较窄,即氮、磷、钾元素
的吸收率低,在这种土壤中植物往往不能正常生长。
(2)钾元素使植物茎秆粗壮,磷元素能增强抗病虫害能力,由图可知,植物对这两种元素吸收率较高(即阴影部分纵向宽度最宽)是在pH 6~7之间。
13炎炎夏日,喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。
下表是某种汽水标签中的部分内容,小明同学通过查阅资料得知:柠檬酸是一种无色晶体,能溶于水,属于有机酸,具有酸的通性。
香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。
小明想利用此种汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性:
品名汽水(清爽柠檬味)
配料碳酸水(水、二氧化碳)、白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠
保质期18个月
(1)小明首先将适量的汽水倒入一洁净的试管中,然后滴加紫色石蕊试液,发现石蕊试液变红色。
据此,小明断定柠檬酸确实具有酸性。
他做出这种判断的依据是__紫色石蕊试液只有遇到酸性溶液才会变红__。
(2)小红认为小明的实验结论不够严密,她的理由是汽水中含有碳酸,也能使紫色石蕊试液变红。
【解析】(1)紫色石蕊试液变红说明溶液显酸性。
(2)由于该饮料是碳酸饮料,里面含有碳酸,碳酸是酸,也能使紫色石蕊试液变红。
C组
14 (陕西中考)同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2,观察不到气泡产
生时,发现固体还有剩余,对此进行探究(杂质不溶水且不与酸反应)。
【提出问题】不再产生气泡的原因是什么?
【猜想假设】猜想一:盐酸已经完全反应。
猜想二:剩余固体中无碳酸钙。
猜想三:生成物或杂质附着在大理石表面,阻碍反应继续进行。
【实验探究一】反应后溶液中是否有盐酸。
(1)小亮取上述反应后的溶液,测得溶液pH=2,说明溶液显__酸__性,由此得出猜想一不
成立。
(2)小慧认为此结论不够严谨,还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响,补充了如下实验。
①取洁净的烧杯,另配制__氯化钙__溶液,测得溶液pH=7。
②取洁净的试管,加入适量水和紫色石蕊试液,持续通入CO2,发现溶液变为__红__色。
但
小亮认为实验②不能说明CO2对溶液酸碱度的影响,他重新改进了实验。
③另取洁净的试管,加入适量水,持续通入CO2至饱和,测得溶液pH=5.6。
由以上实验可知,该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大,猜想一不成立,反应后的溶液中有盐酸。
【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙。
小亮先振荡反应容器,使剩余固体和液体充分接触,观察到仍无气泡产生,再向容器中滴加少量5%的稀盐酸,又有气泡产生,一段时间后,不再产生气泡,仍有固体剩余。
产生气泡
的化学方程式为CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑。
由以上实验可知,猜想二和猜想三不成立。
【得出结论】根据以上实验探究,可得出影响反应是否进行的因素之一是__反应物的浓度大小__。
【反思交流】小慧又提出,也可能是反应太慢,无法观察到气泡产生。
她设计了如下对比实验:取出实验探究二所得的部分清液,放置一段时间后,测得pH为x,同时测得实验探
究二容器中剩余溶液的pH为y,若x__<__(填“>”“=”或“<”)y,则她的猜想成立。
导学号:17564001
【解析】【实验探究一】(1)pH<2,说明是酸性溶液。
(2)①若考虑生成物对酸碱度的影响,则生成物是CaCl2,所以需要测量CaCl2溶液的pH。
②二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红。
【实验探究二】继续加入盐酸有气泡产生,说明剩余固体中有碳酸钙,猜想三不成立。
【得出结论】根据上面的实验可知,剩余固体中有碳酸钙,溶液中也有剩余的盐酸,不发生反应,但再加入盐酸又可以发生反应,说明之前盐酸浓度过低导致反应不能进行,再加入盐酸后又可以反应了,因此可以得出反应物浓度的大小可影响反应的进行与否。
【反思交流】根据小慧的猜想,实验探究二不再产生气泡后,放置一段时间,反应仍在进行,稀盐酸进一步被消耗,溶液pH增大。