大班美术活动花与花瓶教案反思.doc

大班美术优秀教案及教学反思《花与花瓶》教学反思一、整体反思本次美术教学使用的是现代雕塑的创作方法，让学生在不断的实践中，不断探究和发现美的真谛，达到实践与理论相结合的效果。

在教学过程中，我结合美术课程的本质：注重启发、灵活多变和探究创造，以学生为中心，注重学生的自主性、主动性和创造性，在规划课程内容的同时，重视学生的思维训练和艺术体验，注重课程与生活的联系，使学生在愉悦的氛围中，形成个性化的艺术思维和审美观。

二、教学反思1. 教学目标与内容的设置对于目标的设定，贯彻“以学生为中心”的教学理念，针对学生的年龄特点，设置了课程目标并规定了具体的任务。

针对学生的认知水平，明确了知识的层次和内容的渐进式，由浅入深，从感性到理性的演进过程，让学生更加容易接受和理解。

2. 教学方式与方法的选择针对学生认知需求和特点，采用了多种教学方式和方法的结合，丰富了教学形式和手段，让学生在多元化的环境中更加积极、主动地参与学习，能够使学生更好地获取知识和技能，更加有效地转化为行动。

3. 课堂氛围的营造在教学过程中，我注重课堂氛围的营造，让学生在形式多样、良好的课堂氛围中感受美的氛围，同时我怀着教育类型的心态，寓教于乐，尽可能地激发孩子的学习兴趣，在面对新的问题和挑战时，能够保持积极、乐观的心态，从而更加全面地开展课堂教学，使学生在轻松、愉悦的氛围中体会美的魅力。

4. 观察与指导的力度在教学过程中，我不断关注学生的学习情况，及时对其进行指导和引导，回答学生提出的问题，勉励学生坚持练习，并主动帮助学生解决问题。

同时，我用耐心、细心、耐心，去激发学生的创新和发展，减少了失败的可能性，鼓励学生探索、实践，引导学生在评估中不断总结、提高，达到了预期的教学目标。

5. 课程评估方式的设计在教学活动中，我注重评价过程的设计，从学生的观察、表现、作品等方面，进行全面评价和反馈，帮助学生梳理知识和技能，提高审美和创造技能的同时，也坚持了评估的目的和途径，对学生的学习进度和成果进行了准确的记录和反馈，让学生更加明白自己在学习中的能力和不足之处，时刻保持积极向上的心态，更好地完成后面的学习任务。

幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”的制作。

通过本节课的学习，让孩子们了解花瓶的基本结构，掌握制作花瓶的方法，并运用自己的想象力，创作出独一无二的花瓶。

二、教学目标1. 让孩子们了解花瓶的基本结构，认识不同形状、风格的花瓶。

2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 鼓励孩子们发挥想象，培养创新意识。

三、教学难点与重点重点：花瓶的制作方法及步骤。

难点：如何引导孩子们发挥想象，创作出有特色的花瓶。

四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、示范材料等。

学具：彩泥、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同风格的花瓶，让孩子们观察并描述它们的特点。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解花瓶的基本结构，示范制作过程，让孩子们了解制作步骤。

3. 孩子们动手制作（15分钟）孩子们根据讲解和示范，利用提供的材料，动手制作花瓶。

4. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。

六、板书设计1. 花瓶的基本结构2. 制作步骤3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个有特色的花瓶。

2. 答案：孩子们完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，动手能力得到了锻炼，但在想象力方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后寻找生活中的花瓶，观察其特点，并尝试用其他材料进行创作，提高他们的创新意识。

同时，可以组织一次“最美花瓶”评选活动，让孩子们互相学习，共同提高。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点1. 重点：花瓶的制作方法及步骤。

制作方法是孩子们学会创作的基础，应详细讲解并示范每一个步骤，确保孩子们能掌握。

大班美术教案——花与花瓶教案及教学反思一、活动目标1.培养大班幼儿的美术兴趣和审美能力；2.培养大班幼儿的观察能力和表现能力；3.让幼儿了解花与花瓶的基本形态和色彩，提高幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿在团队合作中的社会性和集体荣誉感。

二、活动准备1.活动道具：油画颜料、调色板、画板、画笔、画布、花瓶等；2.教师制作好活动板书，为幼儿带来学习氛围；3.活动场地整洁、安全，充分保证幼儿的身体健康；4.教师需要预先研读有关绘画和色彩的知识，准备好所需的教学工具。

三、活动过程1.教师引入活动：教师引入活动的内容，让幼儿知道今天将学习什么，并探讨花与花瓶的形态和色彩，以及如何将它们运用到绘画中。

教师可以在白板上画出花与花瓶的基本形态，让孩子们边看边猜。

2.节目表演：教师向孩子们展示一些节目，例如经典的油画画作、通过彩色玻璃表现花的艺术品，以此为例子让孩子们更好地理解花与花瓶的意义和表现方法。

3.实践操作：教师向孩子们讲解基础的绘画知识，例如油画颜料与调色板的使用，学习色彩基础以及画布和画笔的使用方法。

4.分组制作：教师安排好小组，让孩子们自由选择自己喜欢的组，开始制作自己的作品。

教师可以在孩子们绘画的时候，一边观察，一边提醒、指导，帮助孩子们完成较为优秀的作品。

5.展示和分享：在所有作品制作好之后，教师将所有作品集中起来，组织孩子们展示和分享自己的作品，并评选出各小组中得分较高的优秀作品，并在课堂上给予表扬和奖励。

四、活动反思1.教学目标是否明确？教学初期，教师可以带领孩子们小游戏来观察花和花瓶，以及探索如何将它们运用到绘画中。

而在教学的过程中，教师需要多关注孩子们的参与度和兴趣度。

2.教学步骤是否完整？教学步骤的完整性对于学习结果的有效性至关重要，有助于幼儿掌握不同的技法，丰富幼儿的想象和创造力，有序而有趣地完成自己的作品。

3.教材和教学方法是否合理？在选择教材和教学方法方面，教师可以根据孩子们的年龄和兴趣来确定教学内容，并针对不同的教学阶段采取不同的教学方法，使孩子们更容易理解，更有效地掌握绘画技巧。

大班美术优秀教案及教学反思《花与花瓶》一、教学背景【年龄】5-6岁【教学内容】花瓶与花的画法【教学目标】 1. 学会画花瓶和花的形状； 2. 培养学生对自然界的观察力； 3.提高学生色彩搭配能力； 4. 培养学生的耐心，增强学生的自信心。

二、教学流程1. 导入环节老师带着孩子们看几张有关花瓶和花的图片，引导孩子们观察花瓶和花的形态以及色彩的变化。

同时，老师提问：“你们有没有见过花瓶和花？它们是什么样子的？它们的颜色有哪些呢？”2. 新知讲解老师向大班学生讲解如何画花瓶和花的形状：首先画一条竖线作为花瓶的轮廓，花瓶的形状可以是圆形、扁圆形、长形等；花的形状可以自己选择，也可以参照图片，常见的有菊花、玫瑰花、向日葵等。

3. 实践操作1.老师让孩子们用铅笔在稿纸上画出花瓶的外形，然后在画面的下半部分画出花的形态，可以根据自己的想象画出多种不同的花。

2.给大家分发颜色画笔，让孩子们根据自己的选择，给花与花瓶上色。

在上色时，老师可以提醒孩子们要注意颜色的搭配。

例如，可以用黄绿色来表现花瓶的透明感，使得花瓶的轮廓更加清晰。

3.孩子们完成画作后，可以在画作上签上自己的名字，老师可以鼓励孩子们相互欣赏和交流作品，并且鼓励孩子们将自己的画作贴到教室的画廊上，分享给更多的人欣赏。

4. 总结归纳教学结束后，老师和孩子们一起回顾今天的学习内容，并且让孩子们讲述自己在画花瓶和花的过程中的体验和收获。

同时，老师也对孩子们今天的表现进行肯定和激励。

三、教学反思1. 教学目标和流程设计在设计教学目标和流程时，老师要确保目标清晰，流程合理。

无论是教学内容还是实践操作，都需要兼顾学生的学习兴趣和实际水平。

本次教学设计中，简单的画法和宏观的画面设计，可以让学生学会花瓶和花的基本形态，同时提高学生的色彩搭配能力。

2. 组织实践操作在此次教学中，老师在组织实践操作时，为了让孩子们发挥自己的创意，没有给出特定的花与花瓶的形态，这样可以鼓励学生学会发挥自己观察和想象的能力。

2024年幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第一课《花瓶》。

通过本课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构、特点，学会用绘画的形式表现花瓶，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握花瓶的基本结构，了解不同形状、材质的花瓶。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：花瓶的结构、绘画技巧。

难点：如何引导幼儿观察、发现花瓶的特点，运用绘画技巧表现花瓶。

四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、绘画工具、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同形状、材质的花瓶，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解花瓶的特点。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师讲解花瓶的基本结构，如瓶身、瓶颈、瓶底等。

（2）教师示范如何用绘画的形式表现花瓶，讲解绘画技巧。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅花瓶作品，分析作品中的绘画技巧和表现手法。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，自行绘画花瓶，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《花瓶》2. 内容：（1）花瓶的基本结构：瓶身、瓶颈、瓶底。

（2）绘画技巧：线条、色彩、形状。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己家里的花瓶画一幅画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、练习，让幼儿掌握了花瓶的基本结构和绘画技巧。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画水平。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）制作花瓶。

（2）组织幼儿参观美术馆或艺术展览，欣赏更多优秀作品，提高幼儿的审美能力。

（3）鼓励幼儿在家中种植植物，观察植物与花瓶的关系，培养幼儿的环保意识。

幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思教案：《花瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术课程指导》第四章第5节，内容主要围绕“创意花瓶”展开。

通过本节课的学习，让幼儿发挥想象力和创造力，用各种材料和方式装饰自己的花瓶，培养幼儿的审美观念和艺术表达能力。

二、教学目标1. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏各种风格的花瓶，并能够运用到自己的创作中。

2. 培养幼儿的动手能力，让幼儿能够熟练掌握各种材料和工具，创作出自己满意的花瓶作品。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够独立思考，创作出具有个性的花瓶作品。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种材料和工具的使用方法，能够独立完成花瓶作品的创作。

难点：让幼儿能够运用自己的想象力和创造力，创作出具有个性的花瓶作品。

四、教具与学具准备教具：各种风格的花瓶样品、绘画材料、剪刀、胶水等。

学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师展示各种风格的花瓶样品，引导幼儿欣赏和讨论，让幼儿说出自己喜欢的花瓶风格。

2. 讲解：教师讲解花瓶的基本结构和创作方法，让幼儿了解如何使用绘画材料、剪刀、胶水等工具。

3. 实践：教师发放学具，引导幼儿按照自己的喜好创作花瓶。

教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得和体验。

六、板书设计1. 花瓶基本结构2. 创作方法3. 材料和工具的使用七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧材料，如塑料瓶、玻璃瓶等，为下一节课的创作做好准备。

2. 请幼儿思考自己喜欢的花瓶风格，并尝试在纸上简单画出设计草图。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，大部分幼儿都能够掌握花瓶的基本结构和创作方法，创作出具有个性的花瓶作品。

但在实践过程中，部分幼儿对材料和工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：可以让幼儿尝试用废旧材料制作花瓶，既可以培养幼儿的环保意识，又可以锻炼幼儿的动手能力。

幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思一、活动目标1.让幼儿通过学习画花瓶的形状、颜色和材质来提高他们对物体的观察能力；2.让幼儿掌握用简单画具表现物品的方法和技巧；3.鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作个性化的画作；4.提高幼儿的审美情趣和艺术欣赏能力。

二、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.提问：小朋友，你们知道什么是花瓶吗？（引导幼儿说出花瓶的一些特征和用途）2.播放图片或展示实物花瓶，让幼儿更加清晰地认知花瓶的外形、颜色和材质。

2. 学习环节（30分钟）1.提供一些简单的画具和素描板，让幼儿自由地描绘自己心中的花瓶。

2.给予幼儿适量的指导，帮助他们描绘出花瓶的形状和部位，同时鼓励幼儿自由发挥，创造多样化的作品。

3.在画作完成后，让幼儿展示自己的作品并发表感想。

3. 活动设计（30分钟）1.在画作完成后，提醒幼儿要归还使用过的画具和整理素描板。

2.安排适当的时间，让幼儿欣赏自己和他人的作品，并鼓励他们进行交流和互动。

3.给每位幼儿提供一张画纸和色彩笔，让他们用自己的方式来对花瓶进行彩绘和填色。

4.鼓励幼儿将自己的创作展示给家长和其他小朋友欣赏。

三、教学反思本次美术教案以“花瓶”为主题，从幼儿的实际认知出发，引导幼儿认识花瓶的形状、颜色和材质，培养幼儿的观察能力和美术表现力。

在教学中，我发现以下几个问题需要改进：1.活动时间分配不均。

在本次教学中，我在导入环节和活动设计环节分别花了10分钟来完成，而在实际的教学中发现，幼儿的兴趣和表现力集中在30分钟的学习环节，因此我需要调整时间分配，重点关注30分钟的活动环节。

2.活动材料和工具不够丰富。

在这次教学中，我只准备了简单的画具和素描板，局限了幼儿的表达形式和创意空间。

在今后的教学中，我需要多准备一些丰富的画具和材料，让幼儿有更多的选择和发挥空间。

3.活动结构过于简单。

在这次教学中，我只是让幼儿自由地描绘自己心中的花瓶，缺少更具体的指导和反馈。

在今后的教学中，我需要更加注重活动的结构和反馈机制，及时帮助幼儿纠正错误和提高技能。

大班美术教案及教学反思《美丽的花瓶》教案：美丽的花瓶教学目标：1.通过绘画创作，培养学生的美感和审美能力。

2.发展学生的细致观察力和创造力。

3.提高学生的色彩运用能力和绘画技巧。

教学内容：美丽的花瓶教学准备：颜料、画笔、调色盘、画纸、素描铅笔、橡皮擦、水杯、毛巾图片或实物花瓶展示教学过程：一、导入新课（5分钟）1.引导学生观察班级里的花瓶，询问学生对花瓶的认识和印象。

2.准备一些花瓶的真实图片或实物展示给学生，让学生交流看法和感受。

二、示范与解析（10分钟）1.向学生展示一幅美丽的花瓶画作，并简要介绍画作的创作者和画作所表达的意义。

2.通过示范，向学生展示如何用素描铅笔描绘出花瓶的轮廓和纹理。

3.引导学生观察花瓶的颜色变化和光影变化，并解析如何运用颜料进行涂抹和渐变。

三、实践创作（30分钟）1.学生根据自己对花瓶的认识和印象，用素描铅笔画出花瓶的轮廓和纹理。

2.学生选择适合的颜料，并运用画笔进行上色。

鼓励学生尝试不同的色彩搭配和渐变效果。

3.教师在实践中巡视指导，帮助学生解决技术问题和提供艺术指导。

四、展示与分享（10分钟）1.邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并让同学们进行欣赏和评价。

2.鼓励学生分享作品创作过程中的体会、困惑和收获。

五、反思与总结（5分钟）1.教师与学生共同回顾本节课的学习内容和实践过程。

2.学生表达对本节课的感受和反思，教师则进行总结和评价。

教学反思：本节课通过美丽的花瓶为主题，引导学生进行绘画创作。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的创作热情和绘画技巧。

他们能够准确观察花瓶的形态和纹理，并通过多次练习与实践，逐渐掌握了运用素描铅笔描绘花瓶的技巧。

值得改进的是，我在示范中可能没有充分让学生参与，导致他们的学习兴趣稍有减弱。

下次可以让学生在我的指导下一起进行画作的示范，并提供更多的绘画示范和技巧指导。

另外，学生们在选择颜色和运用颜料上表现较为谨慎，缺乏创新和尝试。

下次可以引导学生进行更多的色彩搭配和渐变效果的尝试，鼓励他们发挥创造力，并不拘泥于传统的色彩运用。

幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”。

通过本节课的学习，幼儿将了解花瓶的基本结构和特点，学会用不同的材料创作出属于自己的花瓶。

二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构，认识不同的花瓶造型。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点重点：花瓶的结构特点、创作方法。

难点：如何引导幼儿观察生活中的花瓶，并将其运用到创作中。

四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、示范作品。

学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同造型的花瓶，引导幼儿观察、讨论。

让幼儿说说自己家里的花瓶是什么样子的，激发幼儿对花瓶的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解花瓶的结构特点，引导幼儿关注花瓶的形状、色彩和装饰。

示范如何用彩泥、水粉等材料创作花瓶，讲解创作方法。

3. 幼儿创作（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学知识，用彩泥、水粉等材料创作花瓶。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师展示例题，引导幼儿观察并完成练习。

例题：请幼儿用画纸和画笔，为自己创作的花瓶添加美丽的花纹。

5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书花瓶2. 板书内容：花瓶的结构特点创作方法示范作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩泥、水粉等材料，为自己家里的花瓶添加装饰。

2. 答案：根据幼儿的创作能力，完成一幅具有创意的花瓶装饰画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对花瓶有了更深入的了解，创作过程中积极投入，作品具有创意。

但在示范环节，教师应更加注意讲解的清晰度，以便幼儿更好地掌握创作方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，了解更多的美术作品。

大班美术教案及教学反思《花瓶》大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（一）教案一、教学目标：1. 继续培养学生对形象、色彩、构图等美术要素的观察和表现能力。

2. 通过观察花瓶的形状和颜色，培养学生的审美意识。

3. 学习运用线条勾描和填充的方法，绘制花瓶的外形和纹理。

4. 通过绘制花瓶，培养学生的耐心和细心。

二、教学过程：1. 导入：观察花瓶的形状和颜色，让学生描述花瓶的外形和特点。

2. 示范与讲解：教师示范用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理的方法，并讲解如何使用不同绘画技法来表现花瓶的光影和质感。

3. 练习与指导：学生进行练习，教师逐个指导学生如何绘制花瓶的形象和纹理，帮助他们改进并提高技巧。

4. 作品呈现与评价：学生完成作品后，进行交流展示，并给予评价和指导。

三、教学资源：1. 花瓶实物或图片2. 绘画纸3. 铅笔4. 彩色铅笔或水彩颜料四、教学反思：这节课的教学目标是让学生学习绘制花瓶，通过观察和绘画提高他们的艺术表达能力和审美能力。

在教学过程中，我通过示范和讲解的方式，详细地介绍了如何绘制花瓶的外形和纹理。

我还引导学生观察花瓶的形状和颜色，让他们描述花瓶的特点。

这样可以培养他们对形象、色彩和构图的观察和表现能力。

在练习和指导环节，我逐个指导学生如何使用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理。

我也鼓励他们多尝试不同的绘画技法来表现花瓶的光影和质感。

通过反复练习和指导，学生的绘画技巧得到了提高。

最后，学生完成作品后，我进行了交流展示，并给予了评价和指导。

这样可以让学生互相学习和借鉴，进一步提高艺术水平。

整体而言，这节课的效果还是不错的。

学生们在绘制花瓶的过程中，展现了良好的耐心和细心。

他们的作品也有了很大的进步。

通过这节课的学习，学生不仅学会了绘制花瓶，还培养了对形象和色彩的观察能力，提高了审美意识。

大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（二）教案：课时：1课时教材：《小学美术》教学目标：1.通过学习文字的变形，培养学生的观察能力和创意思维。