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《美丽的花瓶》美术教案《美丽的花瓶》美术教案1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：各种花瓶若干。
活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么?”“这些花瓶美吗?”2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”“你觉得这个花瓶那里最美?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”“你觉得这样的造型像什么?”“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。
可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。
”“完成的作品可以放在展示区展览。
”幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。
在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
《美丽的花瓶》美术教案2学习目标：知识目标：学会剪、画花瓶，并能用简单的图案来美化装饰花瓶，能够进行简单的色彩搭配。
能力目标：掌握花瓶对称的造型方法，能顺利地设计一个造型好看的花瓶，能进行美化装饰，培养学生的创新意识。
人美版小学美术第三册《百变团花》教案教材分析：义务教育课程标准实验教材美术第三册《百变团花》。
本课讲授的内容为剪纸团花，是设计应用领域里的一课内容。
它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。
学生在已学过的《小花饰》的基础上基本掌握了画、折、剪等操作技能，学习剪纸团花主要训练学生折、剪的操作技能和图案的简单设计能力。
一张纸、一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折剪方法，便可以剪出令人喜出望外的图案来，给人以美的感受，给生活增添了许多乐趣。
教学内容与目标：（一）、显性内容与目标1、了解团花的基本特点、历史、制作方法及应用。
2、在学习过程中，有意识的培养学生感知、思考、观察与探究的能力及提高学生的动手动脑的能力。
（二）、隐性内容与目标通过欣赏、设计、制作与应用，培养学生热爱生活的情感以及对美术的学习兴趣。
教学重难点：重点：了解团花的特点及设计制作方法。
难点：镂空图案纹样的设计。
教学准备：多媒体课件、教具、范例作品、剪刀、彩纸、胶带等。
课时安排：一课时教学活动设计及意图：一、激趣导入部分：教师出示一个自制的花瓶教具，让学生思考漂亮的花瓶上面还缺少什么？学生发现没有花要在花瓶上面添上花，教师顺势拿出剪刀与彩纸剪出漂亮的花朵贴在花瓶上，并告诉学生这是团花由此导入新课板书课题。
这一环节的设计意图是提高学生的审美能力，激发学生的学习兴趣。
二、学习探究部分：首先从课题入手，结合学生看到的团花和图片想一想什么是团花？为什么叫百变团花呢？先让学生自由说，教师再小结。
这个环节的设计主要目的是了解团花的特点，培养学生的语言表达能力。
为了加深了解，利用课件演示图片，欣赏团花的历史、图案的寓意。
由此能激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感。
其次进入探究学习的想一想、做一做环节。
课件出示团花的制作步骤图片，请学生将正确的顺序排列出来，由此看出剪纸团花的关键在折和剪，教师板书，然后播放课件请学生来想一想并判断谁折的好、哪种方法折的正确、哪种方法剪的圆、怎样剪不会散，学生做出判断后让他们做一做，学生分组尝试2折、3折、4折、5折后剪出外形比一比哪种折法剪的圆，教师演示课件小结并鼓励学生在创作中多尝试。
梅花班剪纸课程【课程介绍】剪纸是我国传统的民间艺术，是最具中国特色的一种手工艺术。
在班级中开展剪纸教学和创作活动，不仅可以使孩子从中体味到剪纸制作的乐趣，而且有助于充分发挥他们丰富的想象，拓展他们的审美视野，增强他们的艺术创造力，还能够陶冶他们的性情，培养他们的民族自豪感和民族自信心，是对学生进行审美教育的一种有效工具。
剪纸制作的工具与材料比较简单，只需一把剪刀、几张彩纸即可剪出姿态万千的人物、生机盎然的花草、栩栩如生的鸟兽、形态各异的建筑等。
【课程意义】由于班级中的孩子都是外来工子女，本身家长的文化水平与文化素养较低，孩子的动手能力与创新意识也教差。
开展剪纸课能让孩子更了解祖国的传统文化，激发学生的爱国情感；又能让孩子在剪纸过程中锻炼双手的灵活性，活跃孩子的思维；且能培养孩子耐心、细致等良好习惯。
而在孩子们剪出一幅幅精美的作品后，又能陶冶他们的艺术情操、愉悦身心，增强自身的成就感。
【课程实施计划】纵观其他学校剪纸课程的开展，个人也认为培养学生认识与掌握剪纸艺术应是一个长期的过程，必须在不断地理论与实践过程中，才能达到我们的目的。
结合本班学生的基本情况，参考宁德市古田县杉洋中学心小学的做法，将剪纸教学分三个教学阶段，计划从现在开始，到六年级上半学期结束本班的剪纸课程。
具体计划详见下表：【课程安排】（以三年级下学期到四年级上学期为模型）【课程实施方法建议】教师主导型教学法、师生互动型教学法、学生自主型教学方法。
1、教师主导型教学法：主要指由教师向学生传授教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等。
教师对一些学生存在的知识问题和现象进行评论和分析，如讲解作业等。
2、师生互动型教学法：主要指借助师生对话与活动，共同思考、共同操作、共同解决问题获得知识和技能的教学方法。
采用写生法、情境法、参观法等互动型教学方法。
3、学生自主探究型教学法：通过相互协作、探究让学生自主获取知识，在创作一幅剪纸作品时，可以让学生运用自身原有的知识与能力创造自己的主题，根据主题选择素材，将图案剪纸化，学生分工协作，完成作品。
大班美术实物版画教案《瓶花》•相关推荐大班美术实物版画教案《瓶花》（通用10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编精心整理的大班美术实物版画教案《瓶花》，希望能够帮助到大家。
大班美术实物版画教案《瓶花》篇1【活动目标】1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。
2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。
3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。
4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。
【活动准备】1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。
2、范画一幅。
【活动过程】一、欣赏范画，交代课题今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告诉你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的。
下面，我们一起来学习制作实物版画——瓶花。
二、讲解示范制作过程。
1、构思定稿和制版“怎样制作花瓶呢？”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状，用剪刀沿着外形轮廓剪下。
然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。
2、拓印（1）在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都均匀的推上颜色；然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨，注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨，注意颜色的搭配，最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚才构思好的画面重新摆好。
（2）之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压，打开就是一幅漂亮的实物版画—瓶花。
3、幼儿操作。
（1）介绍材料：老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。
（2）鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。
（3）提醒幼儿要注意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面的整洁。
4、作品展评。
《花瓶》教案及美术教学反思通用教案：《花瓶》教学内容：本课教材选自人美版美术四年级上册第9课《花瓶》，主要教学内容是通过观察、分析和创作，让学生了解花瓶的形状、纹饰和摆放方式，培养学生的审美能力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解花瓶的基本形状和纹饰，学会如何观察和描述花瓶的美。
2. 培养学生运用彩绘、剪纸等手法创作出具有个性的花瓶作品。
3. 提高学生对生活中美的感知，培养学生的审美情趣。
教学难点与重点：重点：学会观察和描述花瓶的形状、纹饰，掌握彩绘和剪纸的基本技巧。
难点：如何创作出具有个性和创意的花瓶作品。
教具与学具准备：教具：花瓶样品、彩绘颜料、剪刀、彩纸、画笔、投影仪等。
学具：彩纸、剪刀、画笔、颜料、水杯、花等。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师展示各种花瓶样品，引导学生观察花瓶的形状、纹饰和摆放方式。
2. 学生分享对花瓶的认知和感受。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解花瓶的基本形状（如瓶口、瓶颈、瓶身等）和纹饰（如花卉、几何图案等）。
2. 学生跟随教师学习如何观察和描述花瓶的美。
三、示范演示（10分钟）1. 教师示范如何运用彩绘和剪纸技巧创作花瓶作品。
2. 学生认真观察，学习技巧。
四、创作实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，可以选择彩绘或剪纸方式。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
2. 学生记录重点内容。
作业设计：1. 请学生回家后，观察家里的花瓶，描述其形状、纹饰，并尝试绘制一幅花瓶作品。
课后反思及拓展延伸：本节课通过观察、分析和创作，让学生了解了花瓶的形状、纹饰，培养了学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，注意引导学生观察生活中的美，激发学生的创作热情。
同时，通过分组创作和实践，提高了学生的合作意识和团队精神。
在拓展延伸方面，可以让学生尝试运用其他材料和手法创作花瓶，如陶艺、编织等，以培养学生的创新能力和实践能力。
