二下用9的乘法口诀求商PPT
- 格式:ppt
- 大小:1.08 MB
- 文档页数:27
第19课时用9的乘法口诀求商学习内容课本第39页例2,第40~41页练习八第4~9题,数学游戏。
学习目标进一步理解除法的含义,学会用9的乘法口诀求商。
课文讲解例2,这也是主题图的发展:第三小组带来的彩旗。
直接用乘法口诀求商。
“做一做”,第1题,巩固练习,用一句乘法口诀求两个除法算式的商。
第2题,变式练习,直接求除法算式的商,渗透函数思想。
第3题,趣味练习,直接求除法算式的商。
用2~8的乘法口诀求商,是本课学习的基础。
用9的乘法口诀求商,是本课学习的新知。
辅导精要例1,用9的乘法口诀求商。
家长利用主题图过渡,说:第三小组带来27个彩球,每9个摆一行,如插图。
让孩子提出问题:摆几行?因为平均分,用除法算式:27÷9=3,口诀是三九二十七。
问:你再能写一个相关的除法算式吗?孩子说:27÷3=9,口诀是三九二十七。
小结。
两道除法算式相互关联,所以用同一句口诀求商。
“做一做”,第1题,整体读题。
发现:每一组都只用一句口诀。
让孩子先批注口诀,再写得数第2题,整体读题。
前一组,用8的口诀求商;后一组用9的口诀求商。
计算后,说:除数不变,被除数变了,商也随着变了。
第3题,读题。
理解题意:一个除法算式表示一条鱼,7号兔子算对商是7的算式,鱼就钓上来了;以此类推。
让孩子直接读算式说商,算对了,算式与得数连线。
家长互动说“几号兔子钓到一条鱼了”。
反思。
利用上述的算式导孩子归纳概括用乘法口诀求商的一般方法。
简而化之是:“想乘算除”。
习题解析第4题,巩固练习。
有速度方面的要求。
题意:谁先计算完成,谁就先摘到苹果。
孩子计算,家长计时。
哪边计算用时,就先摘到苹果。
第5题,列表练习。
已知被除数和除数,求商,并把商填在表中。
用于巩固用乘法口诀求商。
第6题,解决问题。
读题,理解题意因为平均分,用除法计算。
答案:54÷6=9(盒)。
答:略。
第7题,解决问题。
整体读题,理解题意:每队有8人。
4人为多余条件。