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课时分层集训(二十一) 基因突变和基因重组(建议用时：45分钟)A组基础达标1．下列针对基因突变的描述正确的是( )A．基因突变是生物变异的根本来源B．基因突变的方向是由环境决定的C．亲代的突变基因一定能传递给子代D．基因突变只发生在生物个体发育的特定时期A[基因突变的发生可以是环境的影响致使的，基因突变是随机的，没有特定的方向，B 错误；亲代的突变基因若发生在体细胞，则一般不遗传给子代，C错误；基因突变可发生在生物个体发育的任何时期，D错误。
]2．(2018·甘肃省兰州市统考)控制不同性状的基因之间进行重新组合，称为基因重组。
下列各选项能够体现基因重组的是( )A．利用人工诱导的方法获得青霉素高产菌株B．利用基因工程手段培育生产干扰素的大肠杆菌C．在海棠枝条上嫁接苹果的芽，海棠与苹果之间实现基因重组D．用一定浓度的生长素溶液涂抹未授粉的雌蕊柱头，以获得无子番茄B[利用人工诱导的方法获得青霉素高产菌株，其原理是基因突变，A项错误；利用基因工程手段培育生产干扰素的大肠杆菌，其原理是基因重组，B项正确；在海棠枝条上嫁接苹果的芽，属于无性生殖，不会发生基因重组，C项错误；用一定浓度的生长素溶液涂抹未授粉的雌蕊柱头，以获得无子番茄，属于不能遗传的变异，没有发生基因重组，D项错误。
]3．(2018·揭阳一中高三阶段性测试)二倍体植物油菜黄花基因y1中丢失3个相邻碱基对后形成基因y2，下列叙述正确的是( )A．正常情况下y1和y2可能存在于同一个配子中B．利用光学显微镜可观测到y2的长度较y1短C．突变后翻译时碱基互补配对原则发生改变D．突变后其遗传密码可能不变，所以性状不一定发生改变D[基因突变后产生的是等位基因，等位基因在减数第一次分裂后期分离，因此正常情况下，y1和y2不可能存在于同一个配子中，A错误；基因突变在光学显微镜下观察不到，B错误；基因突变对碱基互补配对原则没有影响，C错误；突变后其遗传密码可能不变，所以性状不一定发生改变，D正确。
2019届高考生物一轮复习第7单元变异、育种与进化作业编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019届高考生物一轮复习第7单元变异、育种与进化作业）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第7单元变异、育种与进化课时作业(二十) 第20讲基因突变和基因重组时间 / 30分钟基础巩固1。
[2017·浙江杭州七校联考]下列有关基因突变的叙述，正确的是( ）①基因突变包括自然突变和诱发突变②在DNA复制中,碱基排列顺序发生差异,从而改变了遗传信息,产生基因突变③基因突变一般对生物是有害的,但是也有基因突变是有利的④基因自由组合使生物产生新基因A。
①②③④ B。
①②③C。
①②④D。
②③④2。
[2017·长春二模］若某植物的白花基因发生了碱基对缺失的变异，则（)A.该植物一定不出现变异性状B.该基因的结构一定发生改变C.该变异可用光学显微镜观察D。
该基因中嘌呤数与嘧啶数的比值改变3。
下列有关基因突变的叙述,错误的是( ）A.只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变B。
基因突变可发生于生物体发育的任何时期C。
基因突变是生物进化的重要因素之一D。
诱变获得的突变体多数表现出不良性状4.[2017·福建宁德三模]豌豆种子的圆粒基因R1中插入一段DNA序列形成基因R2。
下列叙述正确的是( )A.显微镜下可观察到R2的长度较R1长B。
这种变异可能导致翻译过程提前终止C.一定会导致豌豆的种子形状发生改变D.正常情况下配子中同时含有R1和R2基因5.下列过程中发生基因重组的是( )A。
课时强化作业十九生物的变异一、选择题1．(2016届山东省山师附中高三模拟)变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传的变异有( )①基因突变②基因重组③染色体变异④环境条件的变化⑤染色单体互换⑥非同源染色体上非等位基因自由组合A．①②③B．④⑤⑥C．②③④⑤⑥D．①②③④解析：本题考查变异的相关知识，意在考查考生对知识点的区分运用能力。
可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异，细菌是原核生物，只有基因突变，故选C。
答案：C2．(2016届河北省保定市高三月考)一株红花植株上开满红花，其中仅出现一朵白花，则白花出现的原因不可能是( )A．植物发生性状分离B．相关体细胞发生隐性基因突变C．相关体细胞发生显性基因突变D．相关体细胞有丝分裂过程中丢失了包含红花基因的染色体片段解析：本题考查变异的相关知识，意在考查考生对基础知识的理解应用能力。
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，A错误；一株红花植株上开满红花，其中仅出现一朵白花的原因可能是基因突变或者是包含红花基因的染色体片段丢失，B、C、D正确。
答案：A3．(2016届河北保定模拟)下列有关生物体的基因突变的叙述，正确的是( )A．基因突变一定能引起性状改变B．基因突变可发生在个体发育的不同时期C．若没有外界诱发因素的作用，生物体内不会发生基因突变D．基因突变是指mRNA上的碱基对的替换、增添和缺失解析：基因突变不一定能引起性状改变，如隐性突变，在显性基因存在时仍不能表现出来；生物体内部因素也能诱发基因突变；基因突变是基因中碱基对的增添、缺失和改变。
答案：B4．(2016届江西协作体联考)某生物的基因型为AaBb，其体内一个精原细胞通过减数分裂产生四个配子(不考虑突变)。
下列说法正确的是 ( )A．交叉互换发生于次级精母细胞中B．交叉互换是染色体变异的形式之一C．若无交叉互换，则只产生两种配子D．若有交叉互换，只有当两对基因分别位于两对同源染色体上时才能产生四种配子，否则只能产生两种配子解析：同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换发生在初级精母细胞的四分体时期，该变异属于基因重组；两对基因A和a、B和b无论是位于一对同源染色体上，还是位于两对同源染色体上，如果没有交叉互换，一个精原细胞产生的四个配子只有两种类型，如果有交叉互换，一个精原细胞产生的四个配子有四种类型。
课时规范练28 染色体变异与育种必备知识基础练考点一染色体数目变异和结构变异1.某条染色体经过处理后,结构发生如图所示的变化。
下列叙述正确的是( )A.图示结构的变化属于染色体易位B.该变异染色体上的基因数目和排列顺序不改变C.图示的变化过程中,染色体一定发生过断裂D.图示的变化不影响n和p基因的表达2.(河北沧州三模)现代香蕉的栽培种由尖叶蕉(AA)和长梗蕉(BB)两个原始种通过杂交而来,其中A、B分别代表一个染色体组,各包含11条染色体。
二倍体香蕉产量较低,三倍体香蕉中AAA和部分AAB的风味较好。
下列有关叙述错误的是( )A.AA的配子与BB的配子结合产生AB的过程不发生基因重组B.AAB减数分裂时会联会紊乱,故不可能产生可育配子C.AAA植株可由AAAA与AA植株杂交后产生的种子发育而来D.有丝分裂后期的尖叶蕉细胞中含有22对同源染色体3.(湖南永州一模)染色体变异包括染色体数目的变异和染色体结构的变异,下列相关叙述正确的是( )A.通常染色体数目变异可用光学显微镜观察,而染色体结构变异则不能B.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,从而提高个体的生存能力C.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育的障碍,培育出作物新类型D.用秋水仙素处理某种植物的单倍体植株后,得到的变异株一定是二倍体4.(山东临沂模拟)某精原细胞中m、n为一对同源染色体,其中m为正常染色体,A~E表示基因。
该对同源染色体联会后发生的特殊过程如图所示,其中染色体桥在减数分裂Ⅰ时随机断裂,后续的分裂过程正常进行。
下列有关叙述正确的是( )A.形成该精原细胞的分裂过程中发生了基因突变B.该精原细胞在形成精子过程中发生染色体结构和数目变异C.该精原细胞经减数分裂产生含异常染色体的精子占3/4D.图示“染色体桥”中不存在染色体的同源区段5.(湖南模拟)某动物(2n=42)群体中有一种如图所示的变异情况,脱离的小残片最终会丢失。
若个体的细胞中含有一条这样的重接染色体,则称为重接杂合子,同时含有两条则称为重接纯合子。
复习生物的变异一. 教学内容：复习生物的变异生物的变异⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧染色体变异基因突变基因重组遗传的变异化引起不遗传的变异：环境变二. 学习重点：基因突变的特点及人工诱变的应用，多倍体育种及单倍体育种。
三. 学习过程：（一）基因突变：1. 概念：由DNA分子中发生碱基对的增添、缺失、改变，而引起基因结构的改变。
实例：镰刀型贫血症。
2. 结果：形成等位基因。
3. 时期：在DNA复制时——有丝分裂的间期、减数分裂的间期。
4. 意义：生物变异的根本来源。
为生物进化提供了最初的原始材料。
5. 特点：（1）普遍性：各种生物体均可能发生。
（2）随机性：生物体的各个细胞随时可能发生。
发生在体细胞不可遗传给后代，发生在生殖细胞可能遗传给后代。
发生时期越早，对生物个体性状影响越大。
（3）突变率低：（4）多害少利：利、害不是绝对的，依据环境的变化而定。
（5）不定向：变为何种等位基因不确定，并且突变是可逆的。
6. 突变分类：自然突变：在自然条件下发生的。
人工诱变：人为诱发产生的，提高突变率，提供更多的变异性状以便选择。
方法：物理——射线、紫外线、激光等。
化学——亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素太空技术——特殊环境条件（二）基因重组：1. 时期：减数分裂：自由组合：非同源染色体上的非等位基因之间。
交叉互换：同源染色体上的非等位基因之间。
受精作用：不同的精子和不同的卵细胞结合。
2. 意义：生物多样性的原因之一，生物个体性状的差异，主要是基因重组的结果。
为变异提供了丰富的来源。
3. 基因工程：不同生物的基因进行重新组合。
比较：（三）染色体变异：1. 染色体结构的变异：（1）概念：染色体结构的改变，使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
（2）类型：缺失、重复、易位、倒位（3）特点：①一般可以进行显微镜检测，染色体发生变异时，往往出现联会现象异常，形成“环”。
②形成不平衡配子：减数分裂后同时产生正常配子和异常配子。
单元能力提升对应学生用书P147[技法集中营]与可遗传变异有关的两个判断技巧1．交叉互换(基因重组)与易位(染色体结构变异)的判断区分二者的关键：首先，看“交换”的染色体片段是发生在同源染色体之间，还是非同源染色体之间，因此，焦点就转化成判断是否为同源染色体的问题。
如果变异的两条染色体的大小、形状、着丝点位置均相同，则为交叉互换，属于基因重组；如果变异的两条染色体的大小、形状、着丝点位置中有一项不同(性染色体除外)，则为易位，属于染色体结构变异。
其次，若染色体上标注有相应基因，还可通过观察基因的种类(不分大小写)、排列顺序与位置来进行区分：不变的是交叉互换，发生变化的(如基因A与B之间互换)是易位。
2．染色体结构变异与基因突变的判断区分二者的关键：是否能在光学显微镜下观察到，染色体结构变异显微镜下可见，基因突变不可见。
解答与判断变异类型有关的实验设计题的关键点1．审清题干要求和实验目的。
实验设计时，实验方法的选取、对结果的分析以及表述结论等都要围绕实验目的来进行。
2．理清实验设计的思路，合理选择杂交亲本。
动物的遗传类实验通常采用测交实验法，要注意检测动物(如雄性突变小鼠)一定要与多只正常异性个体(如多只雌性野生小鼠)杂交，才能在统计上有意义。
设计实验思路时要考虑到可能该基因存在于常染色体、X染色体、Y染色体上三种情况，除了Y染色体，还需考虑基因的显隐性，需要同时进行判断。
3．严密表述实验过程。
实验过程的设计既要考虑合理设计交配类型，也要注意适时筛选；结果分析应考虑全面，分析中可能涉及：出现某性状、全为某性状、多数为某性状等不同情况，对此应严密表述，准确分析。
人类遗传病调查的基本程序及其分类1．基本程序：根据调查目的(是患病概率，还是遗传方式)→确定被调查的遗传病→设计记录表格→进行分组调查→汇总结果，统计分析。
2．因为调查目的不同，分为遗传病患病概率调查和遗传病遗传方式调查两类，二者的主要差别是调查对象不同。
变异、育种与进化第20讲基因突变和基因重组考试说明1.基因重组及其意义(Ⅱ)。
2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
考点一基因突变1.基因突变的实例:镰刀型细胞贫血症图7-20-1(1)图示中a、b、c过程分别代表、和。
突变发生在(填字母)过程中。
(2)患者贫血的直接原因是异常,根本原因是发生了,碱基对由突变成了。
2.基因突变要点归纳图7-20-2理性思维1.(归纳与概括)基因突变为什么常发生于DNA复制时?一个人是否患镰刀型细胞贫血症能否通过光学显微镜观察到?2.(归纳与概括)就“插入”“缺失”“替换”而言,哪类碱基序列改变导致的变异幅度更大?有无例外?科学探究一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后,产生的F1中野生型与突变型之比为2∶1,且雌、雄个体之比也为2∶1,请依据这个结果从遗传学角度作出合理解释:。
1.基因突变机理图7-20-32.基因突变与性状的关系(1)基因突变对蛋白质结构的影响(2)基因突变不引起生物性状改变的原因①突变发生在基因的不具有遗传效应的DNA片段中。
②密码子具有简并性,不同密码子有可能翻译出相同的氨基酸。
③纯合子的显性基因突变为杂合子的隐性基因,如AA突变成Aa ,不会引起性状的改变。
④某些突变虽然改变了蛋白质中个别氨基酸的位置,但并不影响该蛋白质的功能。
3.基因突变对子代的影响(1)基因突变发生在减数分裂过程中(配子形成时),将遵循遗传规律随配子传递给后代。
(2)若基因突变发生在体细胞的有丝分裂过程中,则一般不能遗传给后代,但有些植物体细胞中的突变可以通过无性繁殖传递给后代。
角度1考查基因突变的实质、特点1. 基因突变是生物变异的根本来源,在生物进化过程中有着极为重要的作用。
下列有关基因突变的叙述,正确的是()A.体内DNA在复制时偶然出现碱基配对错误而导致基因突变B.亚硝酸、碱基类似物等物质能改变DNA的结构而导致基因突变C.基因突变产生的是等位基因,因此不会改变种群的基因频率D.基因突变的方向与环境无关,因此不同种群发生的基因突变相同2.某二倍体植株染色体上控制花色的基因A2是由其等位基因A1突变产生的,且A1、A2基因均能合成特定的蛋白质来控制花色。
2021年高考生物一轮复习第7单元第19讲生物的变异课时作业1．(xx·淮北一检)下列关于变异的叙述，不正确的是( )A．基因突变不一定改变生物的表现型B．基因重组是生物变异的根本来源，一般发生在有性生殖的过程中C．体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体D．染色体的结构和数目发生改变都属于染色体变异解析由于密码子具有简并性，故生物基因出现突变，其性状也不一定改变；基因突变是生物变异的根本来源，基因重组是生物变异的重要来源；同源四倍体通过花药离体培养，形成的个体含两个染色体组，是单倍体而不是二倍体；染色体变异包括染色体的结构变异和染色体的数目变异。
答案B2．(xx·武汉四市调研)如下图所示，图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，其中①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异( )A．均为染色体结构变异B．基因的数目和排列顺序均发生改变C．均使生物的性状发生改变D．均可发生在减数分裂过程中解析图1所示为同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组，图2所示为染色体结构变异中的易位。
基因重组中基因的数目和排列顺序没有发生改变，生物的性状不一定发生改变。
基因重组和染色体变异均可发生在减数分裂过程中。
答案 D3．(xx·青岛模拟)下图表示的是控制正常酶1的基因突变后所引起的氨基酸序列的改变。
①、②两种基因突变分别是( )A．碱基对的替换碱基对的缺失B．碱基对的缺失碱基对的增添C．碱基对的替换碱基对的增添或缺失D．碱基对的增添或缺失碱基对的替换解析从图中可以看出，突变①只引起一个氨基酸的改变，所以应属于碱基对的替换。
突变②引起突变点以后的多种氨基酸的改变，所以应属于碱基对的增添或缺失。
答案 C4．(xx·锦州调研)家蚕是二倍体生物，含56条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性。
幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由Ⅱ号染色体上的A和a基因控制。
雄蚕由于吐丝多，丝的质量好，更受蚕农青睐，但在幼蚕阶段，雌雄个体不易区分。
于是，科学家采用下图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题。
相关说法正确的是( )A．要研究家蚕的基因组，只需要测定家蚕一个染色体组上的基因B．图示变异家蚕的“变异类型”属于基因重组C．在生产中，可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出根据体色辨别幼蚕性别的后代D．由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是诱变育种解析要研究家蚕的基因组，需测定27条常染色体＋Z染色体＋W染色体，并不是一个染色体组上的基因；图示常染色体上携带A基因的片段转移到W染色体上的现象，属于染色体结构变异；利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育后代，可以在幼虫阶段根据体色淘汰雌蚕保留雄蚕，从而满足生产需求；由变异家蚕培育限性斑纹雌蚕采用的育种方法为杂交育种。
答案 C[必纠错题]5．(xx·浙江卷， 6)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。
下列叙述正确的是( )A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B．突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链易错提示染色体缺失以后，基因丢失，生物性状不能恢复；基因突变由于是不定向的，突变后有可能恢复原性状。
解析若除草剂敏感型大豆为Aa,1条染色体上A所在片段缺失，即表现出a的性状，即抗性基因为隐性基因，故A项正确。
染色体片段缺失不能在恢复为敏感型，而基因突变由于不定向性，可以回复突变为敏感型，故B项和C项错误；抗性基因由于敏感基因中的单个碱基对替换所致的，则该基因表达的可能性较大，故D项错误。
答案 A[高考真题]6．(xx·福建卷)某男子表现型正常，但其一条14 号和一条21 号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。
减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。
下列叙述正确的是( )A．图甲所示的变异属于基因重组B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8 种D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代解析图甲看出，一条14 号和一条21 号染色体相互连接时，还丢失了一小段染色体，明显是染色体结构变异，A 错误；观察染色体的最佳时期是中期，B 错误；减数分裂时同源染色体发生分离，应该产生1.3和2和1和2.3和1.2和3六种精子，C 错误；该男子减数分裂时能产生正常的精子1.3，自然可以产生正常的后代，D 正确。
答案 D7. (xx·上海卷， 13)将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。
该幼苗发育成的植株具有的特征是( )A．能稳定遗传B．单倍体C．有杂种优势D．含四个染色体组解析杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后，基因型为纯合子，由于纯合子自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传，故A正确，B、C错误；得到的纯合子植株含有两个染色体组，故D错误。
答案 A8. (xx·上海卷， 16)图中显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是( )A．交换、缺失B．倒位、缺失C．倒位、易位D．交换、易位解析①过程中F与m位置相反，表示是染色体的倒位，②过程只有F，没有m，但多出了一段原来没有过的染色体片段，表示是染色体的易位，故C正确。
答案 C9．(xx·江苏卷， 7)下列关于染色体变异的叙述，正确的是( )A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型解析染色体变异导致生物性状的改变包括有利和不利变异，是否有利取决于能否更好的适应环境与基因表达水平的提高无直接联系，故A错误。
染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失，这时便不利隐性基因的表达，所以B错误。
染色体易位不改变基因的数量，但染色体易位有可能会影响基因的表达，从而导致生物的性状发生改变，所以C选项错误。
远缘杂交获得杂种，其染色体可能无法联会而导致不育，经秋水仙素等诱导成可育的异源多倍体从而培育出生物新品种类型，故D选项正确。
答案 D[拓展新题]10．下列有关基因重组的说法，错误的是( )A．生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因的组合可导致基因重组D．一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖则不能解析减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组。
一般情况下，基因重组发生在减数分裂过程中，而根尖进行的是有丝分裂。
答案 B11．下列有关生物知识的叙述中，正确的说法有几项( )①自然条件下，基因重组通常发生在生殖细胞的形成过程中②非同源染色体上某片段的移接，仅发生在减数分裂过程中③同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的④基因中一个碱基对发生改变，则生物的性状一定发生改变⑤在镜检某基因型为AaBb的父本细胞时，发现其基因型变为AaB，此种变异为基因突变A．1项B．2项C．3项D．4项解析自然条件下，基因重组通常发生在减数第一次分裂的前期和后期，即生殖细胞的形成过程中，①正确；非同源染色体上某片段的移接，可发生在有丝分裂或减数分裂过程中，②错误；同卵双生兄弟的性状差异不可能是基因重组导致的，可能是基因突变导致的，③错误；基因突变后生物的性状不一定发生改变，④错误；基因型由AaBb变为AaB，此种变异为染色体变异，⑤错误。
答案 A12．如图是四种生物的体细胞示意图，A、B中的字母代表细胞中染色体上的基因，C、D代表细胞中染色体情况，那么最可能属于多倍体的细胞是( )解析根据题图可推知，A、B、C、D中分别具有4个、1个、2个、4个染色体组。
但有丝分裂过程的前期和中期，每条染色体上含有两条姐妹染色单体，而姐妹染色单体上含有相同的基因，则一对同源染色体可能具有相应的4个基因，如A。
故最可能属于多倍体的细胞是D。
答案 D13．如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，不可能的后果是( )A．没有蛋白质产物B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化解析题干中“基因的中部缺失”这一信息非常关键，根据这一信息可判断出基因会有蛋白质产物，但可能造成翻译在缺失位置终止或在缺失部位后的氨基酸序列发生变化答案 A14．(xx·莱芜模拟)由于日本福岛核电站发生核物质泄漏，我国政府从2011年3月24日起，禁止从日本12个郡县进口食品、食用农产品及饲料。
请回答下列有关问题：(1)核电站泄露的高浓度放射性物质可能导致高等生物产生的变异类型是________，这些变异会通过________遗传给后代。
(2)核泄漏发生后，放射性物质在生物体之间传递的途径主要是________，由于生态系统的________，所以，在世界各地几乎都检测到了微量的放射性物质。
(3)某研究小组对生活在核电站周边的小鼠进行了遗传研究。
小鼠尾长的长尾与短尾(由基因A、a控制)，尾形的弯曲与正常(由基因B、b控制)各为一对相对性状。
从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得F1的表现型及其比例如图一所示，请分析回答：①小鼠的尾长和尾形这两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律？请简述判断的理由。
________________________________________________________________________。
②母本通过减数分裂产生卵细胞的基因型为________。
③让F1中全部长尾弯曲尾雌鼠与短尾正常尾雄鼠杂交，F2中短尾正常尾雌鼠所占的比例为________。
④小鼠毛色的黄与灰是一对相对性状，由位于常染色体上的基因D、d控制，且基因D 纯合使胚胎致死。
若亲本基因型为DdX B X b和DdX B Y，请参照图一格式在图二中表示出子代的表现型及比例。
解析(1)放射性物质能够诱导基因突变和染色体变异，并通过有性生殖(减数分裂和受精作用)传递给后代。
(2)物质循环在生物群落中，途径主要是食物链和食物网，由于生态系统的物质循环是全球性的(生物地化循环)，所以，在世界各地几乎都检测到了微量的放射性物质。
