高二化学水溶液

高二化学溶液的水解知识点在高二化学学习中，溶液的水解是一个重要且常见的知识点。

水解是指溶液中某种化学物质与水反应生成其他物质的过程。

本文将就高二化学溶液的水解知识点进行详细的介绍和解析。

一、什么是水解水解是指溶液中某种物质与水反应生成其他物质的化学反应过程。

在水解反应中，水起到了催化剂的作用，使得原本不容易发生反应的物质能够与水发生反应形成新的化学物质。

水解的结果通常是产生酸性或碱性溶液。

二、水解的类型根据溶质的性质和溶液的性质，溶液的水解可以分为酸性水解和碱性水解两种类型。

1. 酸性水解酸性水解指的是溶质与水反应生成酸性物质的过程。

酸性水解常见的例子是无机酸的水解，例如硫酸、盐酸等的水解反应。

酸性水解的化学方程式通常可以写为：A + H2O → HA + HX其中A是溶质，HA是水解生成的酸性物质，HX是被取代离子，通常是氢氧根离子。

2. 碱性水解碱性水解指的是溶质与水反应生成碱性物质的过程。

碱性水解常见的例子是碱金属盐类的水解反应，例如氢氧化钠、氢氧化钾等的水解反应。

碱性水解的化学方程式通常可以写为：A + H2O → AO- + HX其中A是溶质，AO-是水解生成的碱性物质，HX是被取代离子，通常是氢离子。

三、水解平衡水解反应是一种平衡反应，反应速率一般比较慢。

在水解反应中，溶质不断与水反应生成水解产物，同时水解产物也会再次与水反应生成原溶质。

这种溶质与水解产物之间的相互转化达到动态平衡。

水解平衡的特点是正反应和反向反应同时进行，速率相等。

四、水解的影响因素水解的程度受多种因素的影响，如温度、浓度、催化剂等。

下面将逐一介绍这些因素对水解反应的影响。

1. 温度温度是影响水解反应速率的重要因素。

一般情况下，温度升高可以促进水解反应的进行，提高反应速率。

这是因为温度升高可以增加溶质和溶剂的分子动力学能量，使反应物的反应能力增强。

2. 浓度浓度是水解反应速率的另一个重要因素。

浓度越高，反应速率越快。

高二化学－水的电离和溶液的pH值教案【教学内容】水的电离和溶液的pH值【教学目标】1.了解水的电离，掌握电离常数的计算方法。

2.了解酸、碱的概念及特点，熟悉 pH 值的计算方法。

3.明确 pH 值与酸碱度及溶液中的离子浓度之间的关系。

4.运用所学知识解决实际问题。

【教学重点】1.掌握水的电离，电离常数的计算方法。

2.熟悉酸、碱的概念及特点，掌握 pH 值的计算方法。

【教学难点】1.pH 值与酸碱度及溶液中的离子浓度之间的关系。

2.运用所学知识解决实际问题。

【教学方法】讲述和演示相结合，引导学生思考，多媒体辅助展示。

【教学手段】多媒体课件、板书、实验演示。

【教学过程】一、引言（5分钟）1.介绍电离的基本概念。

2.通过介绍日常生活中酸、碱的应用使学生了解酸、碱的概念及特点。

二、水的电离（15分钟）1.电离的概念及判定条件。

2.水的电离，并引出电离常数与 pH 值的概念及计算方法。

3.掌握电离常数的计算方法。

4.通过实验演示，加深学生对电离常数的认识。

5.引导学生思考为什么在水中加入少量酸和碱，依然保持中性。

三、溶液的酸碱性及 pH 值（15分钟）1.酸、碱的概念及特点。

2.酸碱反应的特征及常见物质的酸碱性。

3.计算溶液的 pH 值。

四、pH 值与离子浓度（15分钟）1. pH 值的计算公式。

2. pH 值与酸碱度及溶液中的离子浓度之间的关系。

3.通过实例，练习 pH 值的计算。

五、实验演示（15分钟）1.通过实验演示，让学生亲身体验水的电离及 pH 值计算。

2.通过实验演示，让学生了解 pH 值与酸碱度及溶液中的离子浓度之间的关系。

六、总结与作业布置（5分钟）1.再次强调电离常数与 pH 值的概念及计算方法。

2.回顾了解到的内容，重新理清思路。

3.布置作业，巩固所学内容。

【教学反思】此次课，通过多媒体辅助提高了教学效果，实验演示使学生更好地理解水的电离及 pH 值的计算方法。

在学生思维活跃，积极思考的语境下，利用合适的教学方法和教学手段有效地教授了与化学学科紧密相关的水的电离和溶液的pH 值等知识。

水溶液中的离子平衡(满分:100分考试时间：90分钟)一、选择题(共16小题，每小题3分)1. 下列叙述正确的是( )A、明矾是常用的净水剂，可以杀菌消毒。

B、向澄清石灰水溶液、氯化钙和偏铝酸溶液通入二氧化碳气体过程中有白色沉淀产生。

C、CaCO3难溶于水而Ca(HCO3)2溶于水,可用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液。

D、NaOH溶液可区别Na2SO4、MgCl2、FeCl2、Al2(SO4)3五种溶液。

2. 在100mL0.1mol/L 的醋酸溶液中，欲使醋酸的电离度增大，H+ 浓度减小，可采用的方法是（）A．加热B．加入1mol/L 的醋酸溶液100mLC．加入少量的0.5mol/L的硫酸D．加入少量的1mol/L 的NaOH溶液3. 25℃时，水的电离平衡：H2O H++OH— ℃H＞0，下列叙述正确的是（）A. 向水中加入稀氨水，平衡逆向移动，c(OH—)降低B. 向水中加入少量固体硫酸氢钠，c(H+)增大，Kw不变C. 向水中加入少量固体NaOH，平衡逆向移动，c(OH—)降低D. 将水加热，Kw增大，c(H+)不变4. 室温时，下列混合溶液的pH一定小于7的是( )A．pH＝4的盐酸和pH＝10的氨水等体积混合B．pH＝2的盐酸和pH＝13的氢氧化钡等体积混合C．pH＝5的醋酸和pH＝9的氢氧化钡等体积混合D．pH＝3的硫酸和pH＝11的氨水等体积混合5. 已知氯化银在水中存在沉淀溶解平衡：AgCl Ag+ + Cl-，25℃时氯化银的KSP=1.8×10-10。

现将足量的氯化银分别放入下列选项的溶液中，充分搅拌后，相同温度下，银离子浓度最小的是A．100mL蒸馏水中B．50mL0.1mol•L-1的氯化镁溶液C．100mL0.1mol•L-1的氯化钠溶液D．50mL0.1mol•L-1的氯化铝溶液6. 在一定温度下，冰醋酸加水稀释过程中，溶液的导电能力如下图所示。

第三章水溶液中的离子平衡（三大守恒）一、电解质溶液中的守恒关系1、电荷守恒：电解质溶液中的阴离子的负电荷总数等于阳离子的正电荷总数，电荷守恒的重要应用是依据电荷守恒列出等式，比较或计算离子的物质的量或物质的量浓度。

如（1）在只含有A＋、M－、H＋、OH―四种离子的溶液中c(A+)+c(H＋)==c(M-)+c(OH―),若c(H＋)＞c(OH―)，则必然有c(A+)＜c(M-)。

例如，在NaHCO3溶液中，有如下关系：C(Na＋)+c(H＋)==c(HCO3―)+c(OH―)+2c(CO32―)书写电荷守恒式必须①准确的判断溶液中离子的种类；②弄清离子浓度和电荷浓度的关系。

2、物料守恒：就电解质溶液而言，物料守恒是指电解质发生变化（反应或电离）前某元素的原子（或离子）的物质的量等于电解质变化后溶液中所有含该元素的原子（或离子）的物质的量之和。

实质上，物料守恒属于原子个数守恒和质量守恒。

在Na2S溶液中存在着S2―的水解、HS―的电离和水解、水的电离，粒子间有如下关系c(S2―)+c(HS―)+c(H2S)==1/2c(Na＋) ( Na＋,S2―守恒)在NaHS溶液中存在着HS―的水解和电离及水的电离。

HS―＋H2O H2S＋OH―HS―＋＋S2―H2O H＋＋OH―从物料守恒的角度分析，有如下等式：c(HS―)+C(S2―)+c(H2S)==c(Na＋)；从电荷守恒的角度分析，有如下等式：c(HS―)+2(S2―)+c(OH―)==c(Na＋)+c(H＋)；将以上两式相加，有：c(S2―)+c(OH―)==c(H2S)+c(H＋)得出的式子被称为质子守恒3、质子守恒：无论溶液中结合氢离子还是失去氢离子，但氢原子总数始终为定值，也就是说结合的氢离子的量和失去氢离子的量相等。

现将此类题的解题方法作如下总结。

二、典型题――溶质单一型1、弱酸溶液中离子浓度的大小判断解此类题的关键是紧抓弱酸的电离平衡［点击试题］0.1mol/L 的H2S溶液中所存在离子的浓度由大到小的排列顺序是_________________2、弱碱溶液［点击试题］室温下，0.1mol/L的氨水溶液中，下列关系式中不正确的是A. c(OH-)＞c(H+)B.c(NH3·H2O)+c(NH4+)=0.1mol/LC.c(NH4+)＞c(NH3·H2O)＞c(OH-)＞c(H+)D.c(OH-)=c(NH4+)+c(H+)3、能发生水解的盐溶液中离子浓度大小比较---弱酸强碱型在CH3COONa 溶液中各离子的浓度由大到小排列顺序正确的是( )A、c(Na＋)>c(CH3COO―)>c(OH―)>c(H＋)B、c(CH3COO―)>c(Na＋)>c(OH―)>c(H＋)C、c(Na＋)>c(CH3COO―)>c(H＋)>c(OH―)D、c(Na＋)>c(OH―)>c(CH3COO―)>c(H＋)［点击试题］在Na2CO3溶液中各离子的浓度由小到大的排列顺序是____ __［随堂练习］在Na2S溶液中下列关系不正确的是A.c(Na+) =2c(HS－) +2c(S2－) +c(H2S)B. c(Na+) +c(H+)=c(OH－)+c(HS－)+2c(S2－)C．c(Na+)＞c(S2－)＞c(OH－)＞c(HS－) D．c(OH－)=c(HS－)+c(H+)+c(H2S)［点击试题］判断0.1mol/L 的NaHCO3溶液中离子浓度的大小关系____ __［随堂练习］草酸是二元弱酸，草酸氢钾溶液呈酸性，在0.1mol/LKHC2O4溶液中，下列关系正确的是（）A．c(K+)+c(H+)=c(HC2O4-)+c(OH-)+ c(C2O42-)B．c(HC2O4-)+ c(C2O42-)=0.1mol/LC．c(C2O42-)＞c(H2C2O4)D．c(K+)= c(H2C2O4)+ c(HC2O4-)+ c(C2O42-)［点击试题］在氯化铵溶液中，下列关系正确的是（）A.c(Cl-)＞c(NH4+)＞c(H+)＞c(OH-)B.c(NH4+)＞c(Cl-)＞c(H+)＞c(OH-)C.c(NH4+)＝c(Cl-)＞c(H+)＝c(OH-)D.c(Cl-)＝c(NH4+)＞c(H+)＞c(OH-)三、典型题----两种电解质溶液相混合型的离子浓度的判断解此类题的关键是抓住两溶液混合后生成的盐的水解情况以及混合时弱电解质有无剩余，若有剩余，则应讨论弱电解质的电离。

高二化学知识点总结(水溶液中的离子平衡)高二化学知识点总结第三章水溶液中的离子平衡一、弱电解质的电离1、定义：电解质：在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。

非电解质：在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物。

强电解质：在水溶液里全部电离成离子的电解质。

弱电解质：在水溶液里只有一部分分子电离成离子的电解质。

2、电解质与非电解质本质区别：电解质——离子化合物或共价化合物非电解质——共价化合物注意：①电解质、非电解质都是化合物②SO2、NH3、CO2等属于非电解质③强电解质不等于易溶于水的化合物(如BaSO4不溶于水，但溶于水的BaSO4全部电离，故BaSO4为强电解质)——电解质的强弱与导电性、溶解性无关。

3、电离平衡：在一定的条件下，当电解质分子电离成离子的速率和离子结合成时，电离过程就达到了平衡状态，这叫电离平衡。

4、影响电离平衡的因素：A、温度：电离一般吸热，升温有利于电离。

B、浓度：浓度越大，电离程度越小;溶液稀释时，电离平衡向着电离的方向移动。

C、同离子效应：在弱电解质溶液里加入与弱电解质具有相同离子的电解质，会减弱电离。

D、其他外加试剂：加入能与弱电解质的电离产生的某种离子反应的物质时，有利于电离。

5、电离方程式的书写：用可逆符号弱酸的电离要分布写(第一步为主)6、电离常数：在一定条件下，弱电解质在达到电离平衡时，溶液中电离所生成的各种离子浓度的乘积，跟溶液中未电离的分子浓度的比是一个常数。

叫做电离平衡常数，(一般用Ka表示酸，Kb表示碱。

)表示方法：ABA++B- Ki=[ A+][B-]/[AB]7、影响因素：a、电离常数的大小主要由物质的本性决定。

b、电离常数受温度变化影响，不受浓度变化影响，在室温下一般变化不大。

C、同一温度下，不同弱酸，电离常数越大，其电离程度越大，酸性越强。

如：H2SO3>H3PO4>HF>>H2CO3>H2S>HClO二、水的电离和溶液的酸碱性1、水电离平衡：水的离子积：KW= c[H+]·c[OH-]25℃时,[H+]=[OH-] =10-7 mol/L ; KW= [H+]·[OH-] = 1_10-14注意：KW只与温度有关，温度一定，则KW值一定KW不仅适用于纯水，适用于任何溶液(酸、碱、盐)2、水电离特点：(1)可逆(2)吸热(3)极弱3、影响水电离平衡的外界因素：①酸、碱：抑制水的电离 KW〈1_10-14②温度：促进水的电离(水的电离是吸热的)③易水解的盐：促进水的电离 KW 〉1_10-144、溶液的酸碱性和pH：(1)pH=-lgc[H+](2)pH的测定方法：酸碱指示剂——甲基橙、石蕊、酚酞。

高中化学水溶液平衡教案
教学目标：
1. 了解水溶液的基本概念和特点。

2. 理解水溶液中的平衡现象及相关的化学方程式。

3. 掌握水溶液平衡的影响因素和调节方法。

教学内容：
1. 水溶液的定义和性质。

2. 溶解度和溶解平衡。

3. 酸碱平衡和盐水平衡。

教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师引导学生回顾有关水溶液的知识，提出学习的主题是水溶液平衡。

同时，引入水溶液
的平衡概念。

第二步：讲解水溶液的定义和性质（15分钟）
教师通过讲解，图像展示和示例演示等方式介绍水溶液的定义和性质，包括溶解度、溶解
平衡等内容。

并通过实验让学生亲自观察水溶液的形成。

第三步：探讨溶解度和溶解平衡（20分钟）
教师引导学生讨论溶解度和溶解平衡的概念，以及影响溶解度的因素。

通过实验和计算演
示不同物质的溶解度及平衡的动态过程。

第四步：学习酸碱平衡和盐水平衡（20分钟）
教师讲解酸碱平衡和盐水平衡的定义、反应特点及相关的化学方程式。

并通过实例讲解如
何调节水溶液的酸碱程度和盐水浓度。

第五步：课堂练习（10分钟）
教师布置针对水溶液平衡的练习题，让学生在课堂上进行解答并相互讨论，巩固所学知识。

第六步：总结与评价（5分钟）
教师对学生的学习情况进行总结和评价，强调水溶液平衡的重要性，并为下节课的学习内容做铺垫。

教学反思：
在教学过程中，应注重让学生通过实验和讨论来掌握水溶液平衡的相关知识，激发他们的学习兴趣和主动性。

同时，也要关注学生的实际学习情况，根据学生的反馈进行及时调整和指导。

《水溶液中的离子平衡》重难点专题突破学习目标定位］1•正确理解弱电解质的电离平衡及其平衡常数。

2•掌握溶液酸碱性规律与 pH 的计算。

3.掌握盐类水解的规律及其应用。

4•会比较溶液中粒子浓度的大小。

5•会分析沉淀溶解平衡及其应用。

弱电解质的电离平衡与电离常数1•弱电解质的电离平衡电离平衡也是一种动态平衡，当溶液的温度、浓度改变时，电离平衡都会发生移动，符合勒夏特列 原理，其规律是(1) 浓度：浓度越大，电离程度越小。

在稀释溶液时，电离平衡向右移动，而离子浓度一般会减小。

(2) 温度：温度越高，电离程度越大。

因电离是吸热过程，升温时平衡向右移动。

(3) 同离子效应：如向醋酸溶液中加入醋酸钠晶体，增大了 CH 3C00「的浓度，平衡左移，电离程度减小；加入稀盐酸，平衡也会左移。

(4)能反应的物质：如向醋酸溶液中加入锌或 NaOH 溶液，平衡右移，电离程度增大。

2•电离常数(电离平衡常数)它们的关系是 K i ? K 2? K 3,因此多元弱酸的强弱主要由 K i 的大小决定。

【例1】 下表是几种常见弱酸的电离方程式及电离平衡常数(25 C )。

酸 电离方程式电离平衡常数KCH 3COOHCH 3COOHCH 3COO 「+ H +1.76 10— 5H 2CO 3H ++ HCO 3K 1 = 4.31 10 7 H 2CO 3— + _ —HCO 3H + CO 2 K 2 = 5.61 10 11H 3PO 4H ++ H 2PO 4 K 1 = 7.52 10 —3H 3PO 4H 2PO 4H ++ HPO2 — 4K 2= 6.23 10 —8HPO*H + + PO*K 3= 2.20 10—13F 列说法正确的是( )A. 温度升高，K 减小B. 向0.1 mol L 71CH 3COOH 溶液中加入少量冰醋酸，C (H+)/C (CH 3COOH)将减小C. 等物质的量浓度的各溶液 pH 关系为pH(Na 2CO 3)>pH(CH 3COONa)>pH(Na 3PO 4)D. PO 47、HPO 2「和H 2PO 4在溶液中能大量共存3.电离平衡的移动与电离平衡常数 K 、离子浓度的关系以CH 3COOH 为例,C （CH3COO 「）c （H十）~（CH COOH ）~K 的大小可以衡量弱电解质电离的难易, 有关。