2014福建教师招聘考试：备考指导-通识杂谈

2014年教师招聘考试说课复习指南三泉州人事考试网友情提醒：2014年泉州教师资格考试预计在10月份进行，考生近期可以做好备考准备，更多关于2014年泉州教师资格考试信息可以登入泉州中公教育官网查询。

2013年泉州教师资格考试时间安排信息如下，考生可以参考下：1、考试时间：教育学：2013年10月20日上午9：00-11：30教育心理学：2013年10月20日下午2：30-5：002、报名时间：2013年8月26日至8月30日（8：00-11：30，14：30-17：20）3、报名地点：泉州市鲤城区自考办（北门街中山公园对面教师进修学校内）说课的评价标准评析说课的关键是制定和把握科学的评价标准，评价标准应包括以下主要内容：(一)教学目标明确具体1、教学的知识、能力、思想教育目标完整、具体、明确。

2、去确定教学目标的依据充分，即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点，能够实现。

(二)教材分析透彻1、对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确，准确把握教材是知识结构和体系。

2、教材处理科学合理。

3、教学重点、难点确定准确；分析透彻，确定的依据充分。

(三)教学方法的选择和运用科学、实用1、教学的总体设计合理，有新意，有自己的见解。

2、教学程序的设计科学，能实现教学目标。

3、导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识教学的教法设计符合学科特点，能调动学生的学习积极性，培养能力，有机的进行思想教育。

4、教法设计的依据科学，与教法相统一。

5、教学手段的选用有助于提高课堂教学效率。

6、板书设计科学。

(四)教学对象的分析准确、对策恰当1、学生学习本课的原有基础和现有困难分析准确。

2、采取的教学对策有助于克服学生的学习困难和心理障碍。

(五)巩固训练明确、到位1、训练目的明确、具体，与本课的教学目标相统一。

2、训练题的设计，面向全体学生，体现层次性。

3、训练方法得当，有助于学生能力的形成和思维品质的培养。

(六)答辩正确清楚答辩准确无误；层次清楚、有理有据。

2013年福建省中小学新任教师招聘考试教育综合知识模拟试卷二一、单选题（每小题1分，共20分）9．（）被公认为第一本现代教育学著作。

A．《论演说家的教育》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《学记》10. 肌肉、关节、韧带等扭伤时，应当立即停止活动，并（）。

A．按摩 B．热敷 C．冷敷 D．热水浸泡11.青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（ )。

A．晕轮效应 B．从众 C．模仿 D．服从12．个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为（）。

A．认知过程 B．决策过程 C．认知方式 D．认知特征13．被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是（）。

A．布鲁纳 B．泰勒 C．斯滕豪斯 D．赫尔巴特14．学生在学习过程中会产生各种心理冲突，如后进生既不愿学习又害怕老师和家长的批评，这属于（）。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重冲突15．提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）。

A.卢梭B.洛克C.陶行知D.斯宾塞16. “道尔弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性教学原则，这句话出自（）。

A. 《学记》B. 《论语》C. 《大学》D. 《孟子》17．下列各项中，不属于教师享有的权利的是（）。

A. 参加进修或培训B. 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验C. 从事科学研究、学术交流D. 批评和抵制有害于学生健康成长的现象18．小学生在学习“苹果”“桔子”“西瓜”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习是（）。

A．上位学习 B．下位学习 C．归属学习 D．并列结合学习19．在人际交往中关注别人的言行举止，并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类型属于（）。

A. 场独立型B. 外倾型C. 内倾型D.场依存性20．看到浮云，自然而然地想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。

A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象二、多选题（每小题2分，共20分）21. 我国把课程目标分为（）。

福建省2014年教师招聘是一条独木桥，不管你是学霸还是学盲，都应该付出百倍努力，否则后果可想而知。

如果你跟我一样也曾是苦逼的代课老师也不用太早妄自菲薄，将失败归咎于工作忙碌，一切皆有可能，只要你肯比别人努力。

我跟你来分享一下经验。

我是第二次考上的，其实招考的模式是有迹可寻的，特别是语文的，教育综合的题型，答题。

如果你看我这篇是想得知真题，那大可不必，因为真题年年变，考过就忘的差不多，不过方向还是有的。

历年的真题可以买试卷来研究。

市面上有很多复习版本，杂七杂八的不可尽信，可以根据考纲来整理，最好用上自己大学学习过的书本特别是教育学心理学。

这样记得牢且深刻。

考试真题可以买，真题试卷汇编来研究，做，真题一定要扎实做，甚至研究每一个知识点，出题者的意图，题型。

至于市面上那些所谓预测卷，压题卷都是浮云，有时间再做。

包过培训班更是，心里安慰而已，关键是自己能否耐得住寂寞，闭关修炼，哈哈。

先说大的，我只知道语文，其他科没考过不敢妄言。

首先重点应该放在专业知识的复习，占60%。

综合也才考1 12分，综合的分值差距很小，专业水就很深了，是拉分的关键。

综合应该细化，如时事新闻多且杂，可在网上搜头条。

自己挖空，做成填空题，加深记忆，考试多考选择题，填空题。

教育学，心理学的复习，应该自己大致分清哪会考选择题，哪个会考论述大题。

根据考纲一点一点整理做笔记，挖空做题。

考试的时候紧张，教育综合选择题多，且有的题目有陷阱，应该要注意一题2分啊，法律法规，考纲要求的一定要逐字逐字看，做笔记。

多考选择题，填空题。

论述题铁定考一题师德，教室职业道德一定要背。

还有法律也一定考一题论述，重点应在未成年保护法和义务教育法。

答这些法律师德论述题切记有理有据，把法律记下写上再结合题目实际阐述。

还有两题定是一教育一心理。

答案出题多出自考纲。

综合难度不大，考试时间还是足够的。

最难的是专业，语文考试时间绝对紧巴巴的，甚至不够。

语文的复习会让人无从下手，其实尽在无言中，多背诵必背诗歌，甚至诗人名。

2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试复习《教育综合》——教育学部分第一章教育与教育学第一节教育学及其发展一、教育学的定义以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律，研制教育活动的规范，指导教育实践的一门社会科学。

二、教育学的产生及其发展1、教育学的萌芽阶段中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著。

2、教育学的建立与变革（16世纪到19世纪末）（1）教育学学科的建立教育学作为一门独立学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632年，近代第一本教育学著作）（2）规范教育学的建立①赫尔巴特（“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”）与《普通教育学》从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》（第一本现代教育学著作）为标志。

赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表。

赫尔巴特三中心：以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心。

②杜威与《民本主义与教育》杜威被称为现代教育学派的代表。

其主要教育思想为教育即生活，学校即社会，做中学。

杜威三中心：以学生为中心，以经验为中心，以活动为中心。

3、当代教育学的发展1939年，前苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》（影响最大）的目标。

我国第一部以马克思主义为指导思想的教育著作《新教育大纲》（杨贤江）。

社会的发展，文化的交流，使得教育学越来越呈现出多元化的格局：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系。

第二节教育及其发展一、教育的概念广义的教育，是指增进人们知识、技能、身心健康，促进思想品德的形成和发展的各种活动，包括学校教育、社会教育、家庭教育。

基本特点为：（1）是培养人的活动（2）是人有意识的自觉活动（3）是反映一定社会道德规范要求的活动。

狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求和受教育者的身心发展需求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。

2014福建教师招考教育综合考纲整理版2014年福建教师招考教育综合复习（根据大纲整理）【教育学模块】一、教育学及发展1．教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

教育学的根本任务是揭示教育规律。

2．教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展3．教育学发展中的教育专著：（1）中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著；（2）教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著,是教育学形成一门独立学科的标志，另提出“班级授课制”；（3）德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，是教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的标志。

赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表；（4）杜威也被视为现代教育的代言人，实用主义。

当代教育学理论的新发展:赞科夫的五条教学原则: 高难度,高速度,理论知识起指导作用,理解学习过程,使所有的学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

二、教育及其发展1、概念：广义的教育，是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动；狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动广义的教育包括:社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义的教育主要指学校教育。

教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。

教育的社会属性是：永恒性、历史性、相对独立性,继承性。

教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。

教育的发展：（1）原始社会的教育：与社会生活、生产劳动紧密联系；具有自发性、广泛性和无等级性；主要的教育方式是言传身教和有意识的模仿。

（2）古代社会的教育：进入奴隶社会后，人类出现了专门的教育形式即学校。

1.古代中国：在夏代，就有了学校教育的形态；西周形成了六艺教育（礼乐射御书数）；春秋私学的发展；宋代产生的程朱理学经元到明清成为国家的统治思想。

2014福建莆田教师招聘考试：五大秘笈助你通过教师招考教师招聘考试一般有两个环节，一是笔试，二是面试，笔试的通过率通常按照2：1和3：1来计算，当然也有按照120%的比率计算。

招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的老师，一般会放宽笔试的录取门槛。

笔试与面试相比，笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力，面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。

应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是试讲，由此可见，试讲对应聘人员的重要性。

中公资深讲师现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。

一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。

近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。

因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。

人无完人，课无完课。

无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。

要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，中公资深讲师建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。

二、重点突出讲课内容要有重点，这是基本要求。

应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。

应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。

有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。

面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。

备考指导福建省教师招聘考试小学语文学科备考指导
一尧福建省教师招聘考试考情介绍
福建省从2010年起在全省范围推行中小学新任教师公开招聘,坚持“凡进必考,择优录取”的原则,该项工作于2011年列为国家教育体制改革试点项目。

福建教师招聘考试笔试统考内容包括教育综合知识和学科专业知识两科。

学科专业知识小学语文历年都有详细的考试大纲,其题型、题量相对稳定,但试题的综合难度较大。

主要表现在试题的灵活性和所要求的能力上。

试卷按照对考生不同能力的考查,分为选择题和非选择题两部分,包含了义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力、高等教育对应于小学语文学科的知识和能力、小学语文课程与教学论的知识和能力三个方面的考查。

我们在深入研究福建教师招聘考试真题的基础上,总结了福建教师招聘考试的命题特点,并结合福建教师招聘考试的整体发展变化情况,帮助大家从整体上认识福建教师招聘考试,把握考试方向,提升学习效率。

下表是近几年福建省教师招聘考试学科专业知识小学语文部分的基本情况。

2011—2014年福建省教师招聘考试学科专业知识·小学语文题型题量分布表。

2014年的福建教师招聘考试已经结束，在得知自己最终如愿考上的同时，我也想把自己在这次考试中一些比较突出的表现的经验与大家分享。

在闽试教育培训大半年，感觉什么都非常好，但我印象最深刻的是他们关于面试说课的辅导，我也是严格按照闽试教育老师关于这方面的指导来完成，现将这方面的经验跟大家分享如下：一、材料积累。

一是在理论上，说句实话，在写说课时时间非常紧，根本来不及你去“搜肠刮肚”地想那些“似曾相识”的理论知识，因此我们在平时应该对新的事物、新的想法进行收集、整理，一次来加强经验和素材的积累。

二、创新像：导入、新授、巩固、总结、作业等，这种教师导学生学的方法较为统一。

但有一点要强调，你要得高分，或是要得到A,，那么你的说课一定要具备以下两条中的一条：1.在说课中，你对教材处理独到，有新意，有创意，使评委眼前一亮。

2.是新意、创意谈不上，但你素质全面，自信、自如，很圆满。

三、板书问题说课没有硬性规定，要板书或不要板书，任其自然，该板书就要板书，在这方面最关键的是在于板书是否有助于你的说课。

四、勤练习平时强化自我训练，这一点，我仅打个比方。

就像我们一开始学习游泳，说得再多，不去下水游一游，不吃几口水，恐怕是很难学会的。

五、准确把握时间说课时间一般为15分钟左右，有的是15分，有的是20分，肯定会事先告知，考生在说课时不可赶时间，更不可拖时间。

在现场说课中，有教师说课在赶场子，因为一定的时间要求的，所以只见讲者心急如焚“超速行驶”，说、说、说；听者云里雾里都跟不上趟。

而我们有相当一部分老师在说课中准备不充分只用了三五分钟。

这两种都都可能严重影响自己最终的成绩。

所以，我们讲把握时间，是在说课的过程中有主有次，对重点、难点，教学设计过程要讲深，讲透，但不可过分饱满，剩余出1—2分种左右最为适宜。

需要相关资料的同学可以到福建教师招考网下载，自我感觉是个不错的学习网站，在这儿推荐一下，希望能够帮到有需要的同学。

教师资格证考试2014年下半年国家教师资格考试备考须知2014年福建厦门教师招聘考试已经临近尾声了，下半年教师资格证考试即将开始。

2015年就会转省考为国考，这边给大家说说一下教师资格证考试2014年下半年国家教师资格考试备考须知。

仅供参考，希望对大家有帮助撒~~随着2014年下半年的到来，中小学和幼儿园教师资格考试新一轮的考试计划又将逐步开展。

教师资格国考较以往的省考有很大的区别，其在考试形式、考试内容、考试难度、报考条件等方面都做了很大的调整。

对于上述试点地区的考生来讲，备考没有以往的参照标准，备考难度将大幅增加。

在此梳理一下备考相关注意事项，希望能帮到广大考生。

一、确认自己是否有报考资格想要报考教师资格考试，首先需要了解自己是否有报考资格。

通行的报考条件为：未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民。

除此之外，各地还有具体的一些细化条件，特别是改革试点地区的报考条件更有所区别。

如：在校学生必须是毕业年级才可以报考;报考不同类别的教师资格需到达其规定的最低学历条件;师范专业学生也必须通过教师资格考试等。

考生在报考所在地教师资格考试时，必须关注所在省份及所在地的教师资格考试报名公告，了解相关报考条件规定。

(统考地区报名条件可参考《笔试现场确认流程》中资格审查部分)二、了解考试报名流程确认本人符合报名条件后，接下来就需要了解考试报名流程，一般在报名公告中也将说明。

国家教师资格考试报名的流程大致如下：1.在规定报名时间内登陆中小学和幼儿园教师资格考试网，注册个人信息，选择报考类别及科目，上传电子照片，完成网上注册。

2.在规定报名时间前往指定地点进行现场确认，提交所需材料，缴纳考试费用。

3.完成现场确认后可再次登陆到报名系统核对自己是否报名成功。

4.开考前一周登陆报名系统打印准考证，准备参考。

三、依据大纲选择备考教材了解完整个报名相关信息后，考生将进入全方位的复习状态。

2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识真题及答案1．本试卷共62题，满分150分。

2．第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

第一部分选择题一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)6．第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日开幕，其举办城市是（）。

A．索契B．莫斯科C．盐湖城D．温哥华7．在2013年度“南南合作奖”颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是（）。

A．曼德拉B．阿拉法特C．德克勒克D．甘地8．《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为（）。

A．1次B．2次C．3次D．4次9．《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出工作的根本要求是坚持（）。

A．优先发展B．改革创新C．育人为本D．促进公平10．《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件是最近3年内任一记分周期记录没有记满（）。

A．3分B．6分C．9分D．12分11．根据《中华人民共和国教师法》规定，下列属于教师享有的权利是（）。

A．对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分B．遵守宪法、法律和职业道德C．参加进修或其他方式培训D．努力学习，完成规定的学习任务12．《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之问《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之问办学条件的差距，促进学校（）。

A．跨越发展B．优先发展C．均衡发展D．差异发展13．我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（）。

A．社会性B．阶级性C．历史性D．水恒性14．著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是（）。

A．亚里斯多德B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．杜威15．最早提出“学习过程是学一思一行”过程的教育家是（）。

A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子16．现阶段我国教育目的的重点是（）。