岩石上的小蝌蚪

岩石上的小蝌蚪读后感绘本记录故事里的小蝌蚪好可怜呀。

它们在一个小小的水洼里，那水洼就在一块岩石上。

就像我们如果被困在一个小小的角落里，周围只有一点点东西能让我们活下去，肯定特别害怕。

小蝌蚪们本来是在等小哥哥来带它们去大河里的，它们相信小哥哥会来。

它们就那么静静地待着，水越来越少，它们的身体也越来越难受。

我在画绘本的时候，就把小蝌蚪画得小小的，水洼画得浅浅的。

那岩石是灰灰的、冷冷的，就像故事里给我的感觉一样。

我用蓝色的彩笔轻轻地涂着水洼，因为水越来越少，颜色也变得淡淡的。

故事里的小动物们也很有趣。

小花鸭看到小蝌蚪，它想帮助它们，可是它没有办法把小蝌蚪带到大河里。

小花鸭只能嘎嘎叫着离开，我想它心里也不好受吧。

就像我们想帮助朋友，但是自己能力不够，只能干着急。

我在绘本里把小花鸭画得很可爱，但是它的眼神里有一点无奈，我用小点点表示它离开时带起的小尘土，感觉很落寞。

还有小水鸟，它也很同情小蝌蚪，可是它也做不了什么。

这些小动物们就像我们身边的小伙伴，大家都有一颗善良的心，但是有时候就是没办法改变一些糟糕的情况。

最让我生气的就是那个小哥哥啦。

他怎么能忘记小蝌蚪呢？他答应了要带小蝌蚪去大河的呀。

小蝌蚪那么相信他，一直在等他。

我在绘本里把小哥哥画得大大的，可是他的脸是背过去的，就像他真的忘记了自己的承诺。

我用红色的彩笔在小哥哥的脚边画了一个小叉叉，表示我很不喜欢他这样的做法。

读完这个故事，我就想，我们可不能像小哥哥一样。

答应别人的事情一定要做到。

如果我们做不到，就不要轻易答应。

小蝌蚪们那么弱小，它们的生命就因为小哥哥的忘记而消逝了，这是多么让人难过的事情呀。

我在绘本的最后一页，画了好多好多的小蝌蚪在大河里欢快地游着。

这是我希望的结局，如果小哥哥没有忘记，小蝌蚪们就可以在大河里幸福地生活啦。

这个故事让我知道了要珍惜每一个小生命，也要做一个守信用的人。

续写童话《岩石上的小蝌蚪》
大雨过后，岩石上的一个小坑装满了雨水。

忽然，来了两只小蝌蚪。

小蝌蚪对岩石老公公说：“我们是被一个小哥哥带来的，他说要回家拿装我们的花瓶子。

”小狗、小鸭都要带它们去池塘，小蝌蚪们拒绝了。

直到中午，太阳把水晒干了，小哥哥才来，两只小蝌蚪已经变成了两个小黑点。

小哥哥却往池塘边走，又去捉小蝌蚪了。

之前，小狗和小鸭把看到的一切告诉了池塘里的小蝌蚪。

小蝌蚪东躲西藏，小哥哥怎么也抓不着。

小蝌蚪游来游去，让他眼花缭乱。

小哥哥急了，他乘着氢气球飞上了天空，然后一下子跳到了池塘里，一下子水都快溅到白云上了。

小蝌蚪好像在和小哥哥捉迷藏。

结果，小哥哥一只也没捉住。

他想啊想啊，突然想起了岩石上的两只小蝌蚪，自言自语地说：“哦，原来是我不讲信用，小蝌蚪都不想进我的瓶子。

”他把岩石那两只小蝌蚪装进了花瓶子。

不一会儿，小蝌蚪苏醒过来了。

小哥哥观察它们怎么变成大青蛙，又把它们放回了大自然，他还写了一篇观察日记呢！
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读《岩石上的小蝌蚪》有感
今天,我读了一篇故事名字叫作《岩石上的小蝌蚪》。

这篇文章大意是：有两只小蝌蚪在一块光秃秃的岩石下面东
瞧瞧，西看看，岩石公公问小蝌蚪：“你为什么在我这里。

”他
们说：“有一个圆脸蛋的小哥哥把我们送到这里，因为小哥哥原
来把我们装在玻璃瓶里，由于，小哥哥跑得太快，被石头弄摔跤了，玻璃破了，小哥哥便把我们放到您这里来，回去拿玻璃瓶了，所以我们在您这里。

”突然，一只大黄狗，非常口渴，看见一块
岩石下面有水，便跑过去，却被岩石公公给赶跑了，大花鸭经过
这里，岩石公公想让大花鸭把他们送到小河里，可是，小蝌蚪拒
绝了，大花鸭便走了，太阳火红火红，天气十分热，岩石公公底
下的水都没了，就这样，这两个小蝌蚪就死了，圆脸蛋的小哥哥
去捉别的小蝌蚪了。

我觉得我们生活中也有这样的事情，有一天，我吵爸爸帮我
买一个遥控直升机的玩具，几个月后，我又吵着爸爸给我买一个
机器人，玩呀，玩呀，把前几个月的玩具甩在一边没玩，就这样
爸爸给我买了几十个玩具。

我觉得我们不应喜新厌旧。

如果大家都喜欢新的不喜欢旧的，那么旧的就真的没有用了，我们应该节约用钱不能太贪心，如果
太贪心，那么这个人就无药可救了。

岩石上的小蝌蚪活动设计意图：小蝌蚪是孩子们比较熟悉的一种小动物，在故事、动画片中经常接触，然而小朋友对小蝌蚪的认识只停留在初浅的表面，我以小蝌蚪为主线来扩展更大的教育空间。

如加深对小蝌蚪外形特征和生活习性的了解，另外大班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的，通过认识小蝌蚪外貌特征、给小蝌蚪喂食等环节，带领孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，感染孩子，不需要刻意的提到该如何保护它，尊重、爱护小动物的情感油然而生。

活动目标：1、能根据故事的部分情节进行猜想，体会故事主人公矛盾的心理。

2、通过故事体会生命的重要，珍惜生命并学会爱护小动物，诚实守信。

3、知道小蝌蚪的生活习性。

活动重点：能根据故事的部分情节进行猜想，体会故事主人公矛盾的心理。

活动难点：通过故事体会生命的重要，珍惜生命并学会爱护小动物，诚实守信。

活动准备：故事PPT，字卡，投票牌。

活动过程：一、图片导入，引出故事主人公。

出示“小蝌蚪”，奇怪幼儿说说小蝌蚪的生活习性。

今天老师要给小朋友讲一个关于小蝌蚪的故事，它的名字叫《岩石上的小蝌蚪》。

二、出示故事图片，教师讲述故事。

1、出事部分故事图片，幼儿自主看图，尝试理解故事内容。

师：小朋友看一下，你能看懂哪一副图？谁来说一说。

2、教师讲述故事第一部分，请幼儿做出第一次选择。

——故事讲述遇到小花狗，留出疑问，幼儿选择。

师：如果你是小蝌蚪，你会跟着小花狗下山坡吗？请讨论一下。

师：老师这边为你们准备了两个选择，请你们拿起你的投票牌来选择一下吧。

师：请你们来说说为什么要这么选择。

——继续故事，听一下小蝌蚪的选择师：小蝌蚪会和你们一样吗？让我们继续故事。

师：小蝌蚪为什么没有走？说了什么？——师小结：他要等待大哥哥回来。

3、讲述故事第二部分，再次让幼儿体会故事情感，进行第二次选择。

——故事将至小花鸭出现，让幼儿进行选择。

——师根据幼儿的选择出示字卡“说话算话”“生命重要”。

师：有的小朋友选择了“说话算话”，还有的小朋友选择了“生命重要”，那小蝌蚪会选择什么呢？让我们继续往下听。

岩石上的小蝌蚪读后感
《岩石上的小蝌蚪》读后感。

《岩石上的小蝌蚪》是一部由郑渊洁创作的儿童文学作品。

这本书以小蝌蚪为
主角，讲述了小蝌蚪在岩石上的成长故事。

故事情节简单，但却富有启发性，引导孩子们学会坚持和勇敢。

在故事中，小蝌蚪生活在一个美丽的池塘里，它渴望能够爬上岩石，但却总是
失败。

尽管遭遇了种种困难和挫折，小蝌蚪却从未放弃，最终成功地爬上了岩石。

这个故事告诉我们，只要坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。

通过这个故事，我们可以看到小蝌蚪的顽强和勇敢。

它不畏艰难，敢于挑战自己，最终实现了自己的目标。

这种精神对于孩子们来说是很好的榜样，它告诉我们，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，不要轻易放弃。

除了勇敢和坚持的精神外，这个故事还告诉我们要学会感恩和珍惜。

小蝌蚪在
成功登上岩石后，感到非常开心和满足，它明白到了自己的努力并不是白费的。

这也提醒我们，要学会珍惜每一次努力和每一份收获，感恩身边的一切。

通过《岩石上的小蝌蚪》，我们不仅可以看到小蝌蚪的成长历程，还能够从中
获得许多启发。

这个故事不仅适合孩子阅读，也能够给成年人带来一些启示。

它告诉我们，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，坚持不懈，相信自己一定能够战胜困难，实现自己的梦想。

总的来说，《岩石上的小蝌蚪》是一本富有教育意义的儿童文学作品。

它通过
小蝌蚪的成长故事，向孩子们传递了勇敢、坚持和感恩的精神。

希望更多的孩子能够通过这个故事，学会勇敢面对困难，珍惜每一次努力，实现自己的梦想。

以下是⽆忧考为⼤家整理的关于《安徒⽣童话故事：岩⽯上的⼩蝌蚪》的⽂章，希望⼤家能够喜欢！ ⼀个绿油油的⼩⼭坡上，有⼀块光秃秃的⼤岩⽯。

⼀天下了⼀场⼤⾬，岩⽯上⼀个四下去的地⽅积了⽔，就像⼀个浅浅的⽔塘。

在这⽔塘⾥，忽然来了两只⼩蝌蚪，⾝⼦⼀扭⼀扭，尾巴⼀摆⼀摆，游过来⼜游过去。

“⼩东西，我这⼉是你们玩的地⽅吗？” 谁在说话？两只⼩蝌蚪吓了⼀跳。

啊，原来就是这块⼤岩⽯，它的岁数很⼤了，得叫他岩⽯⽼公公。

“⼩东西，你们是怎么到我这⼉来的？” “我们嘛，”两只⼩蝌蚪⼀齐回答，“我是⼀个圆脸蛋的⼩哥哥带来的，他可喜欢我们了，就要把我们养起来，看我们变成⼤青蛙。

” “哦，⼩哥哥就把你们养在我这⼉吗？” “不，不！”⼀只⼩蝌蚪说，“他把我们装在⼩玻璃瓶⾥，他不⼩⼼，把⼩玻璃瓶打碎了，只好让我们在您这⼉待⼀会⼉……” 另外⼀只⼩蝌蚪抢着说：“⼩哥哥会来接我们的，他去拿⼀只漂亮的杯⼦，还装上⽔草，让我们住在⾥⾯。

” “嗯，是这样。

”岩⽯⽼公公抬头看看天上的太阳。

“可是，等⼀会⼉，太阳会把这点⼉⽔晒⼲的，你们的⼩哥哥可得赶快来呀。

” ⼩哥哥没来，来了⼀只⼩花狗。

⼩花狗⼝渴了，看见⼤岩⽯上有个浅浅的⼩⽔塘，就伸出了⾆头。

“不⾏，不⾏！你不能喝这⼉的⽔。

”岩⽯⽼公公叫了起来。

⼩花狗这才看见⼩⽔塘⾥有两只⼩蝌蚪，就不喝⽔了。

它对⼩蝌蚪说：“呀，这点⼉⽔很快就给晒⼲了。

让我带你们下⼭坡去吧！” “不，⼩哥哥说好来接我们的，我们在这⾥等他。

” ⼩花狗听了点点头，跑下⼭坡去了。

⼩河⾥有的是⽔够他喝的。

太阳晒得更厉害了，⽔慢慢地给晒热了。

⼩蝌蚪浑⾝不舒服起来，只好⼀个劲地扭着⾝⼦。

岩⽯⽼公公看见他们这样⼦，⼼⾥真着急，这时候正好有只⼩花鸭，从他跟前⾛过。

他急忙叫住⼩花鸭：“⼩花鸭，帮个忙，把⼩蝌蚪送下⼭坡去吧。

” “好啊！”⼩花鸭说，“我正要到河⾥去洗澡，我带他们去。

” 可是⼩蝌蚪不愿意，⼀只⼩蝌蚪说：“⼩哥哥说过要来的呀！”另外⼀只⼩蝌蚪说：“是啊，要是⼩哥哥来了，找不着我们，他多难受啊！” “真是⼀对⼩傻⽠！”⼩花鸭叹了⼝⽓，摇摇摆摆⾛了。

岩石上的小蝌蚪故事
《岩石上的小蝌蚪故事》
一天，在某块大岩石上，有一只可爱的小蝌蚪。

它在那里到处转来转去，寻找一个安全的地方，但是一切都改变了，因为它走进一个很沉的水坑。

小蝌蚪身上的水满满的，只有一个很小的尾巴噗噗冒气，但是它并没有放弃，它不断的用自己的小尾巴游动着，试图想办法爬上岩石。

渐渐地，它挣扎了几个小时，终于慢慢爬上了那块大岩石，跳出水坑，来到了岩石上的安全地方。

它爬到岩石上，高兴地扭来扭去，这时，另一只可爱的小蝌蚪也爬上来了。

它们相互看了一下，就开始了一段有趣的玩耍旅程。

他们追逐着，躲藏着，就这样一个下午，他们在大岩石上玩得不亦乐乎。

当太阳慢慢落下，小蝌蚪们也分开了，每只蝌蚪都多少有些不舍，但是，他们都知道，有一天，今后他们会再次相聚。

这就是小蝌蚪在岩石上的故事，看完这个故事，希望大家都能学会尊重自然，爱护动物，一起保护我们的家园！
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岩石上的小蝌蚪教案教案标题：岩石上的小蝌蚪教学目标：1. 了解蝌蚪的生命周期和生活习性。

2. 理解蝌蚪在不同环境中的适应能力。

3. 提高学生观察和描述的能力。

4. 培养学生对自然界的保护意识。

教学内容：1. 蝌蚪的生命周期和生活习性。

2. 蝌蚪在不同环境中的适应能力。

3. 观察和描述蝌蚪的外观和行为。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示蝌蚪的生命周期。

2. 模拟蝌蚪生活环境的容器、岩石等材料。

3. 放大镜或显微镜。

4. 学生笔记本和铅笔。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察一张描绘蝌蚪生命周期的图片或幻灯片，激发学生对蝌蚪的兴趣。

2. 提问学生是否见过蝌蚪，了解他们对蝌蚪的认知。

探究活动：3. 将容器放在课桌上，加入一些水和岩石，模拟蝌蚪的生活环境。

4. 让学生观察岩石上是否有蝌蚪或蝌蚪的卵。

5. 引导学生使用放大镜或显微镜观察蝌蚪的外观特征，如身体形状、颜色等。

6. 让学生记录他们观察到的蝌蚪特征，并进行描述。

讨论活动：7. 引导学生讨论蝌蚪的生命周期，从卵到蝌蚪再到青蛙的过程。

8. 引导学生思考蝌蚪在不同环境中的适应能力，如在岩石上生活的蝌蚪与水中生活的蝌蚪有何不同。

拓展活动：9. 让学生自由发挥，设计一个小实验，探究蝌蚪在不同环境中的生存能力。

10. 鼓励学生进行观察和记录，并分享实验结果。

总结活动：11. 回顾学生在观察和实验中的发现，总结蝌蚪在不同环境中的适应能力。

12. 引导学生思考如何保护蝌蚪及其栖息地，培养对自然界的保护意识。

评价活动：13. 提供一份简单的评价表格，让学生自我评价他们在观察、实验和讨论中的参与程度和理解程度。

拓展活动：14. 鼓励学生在家中观察蝌蚪或其他昆虫的生命周期，并记录他们的观察结果。

教学延伸：1. 学生可以通过阅读相关的科普书籍或上网搜索，了解更多关于蝌蚪和其他昆虫的知识。

2. 学生可以进行更复杂的实验，探究蝌蚪在不同温度、光照等条件下的生存能力。

教学反思：本教案通过观察、实验和讨论等多种方式，激发学生对蝌蚪的兴趣，培养他们的观察和描述能力，并提高他们对自然界的保护意识。

岩石上的小蝌蚪绘本故事读后感读后感一嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠《岩石上的小蝌蚪》这个绘本故事，可把我感动坏啦！故事一开始呀，那两只小蝌蚪就被困在了大岩石的小水洼里。

它们小小的，萌萌的，还对未来充满了期待，想着能变成大青蛙去田里捉害虫呢。

那个小男孩倒是好心，说要带它们去池塘。

可他呀，一玩起来就把这事忘得死死的。

可怜的小蝌蚪，只能在那小小的水洼里等着。

太阳越来越晒，水洼里的水越来越少，可小蝌蚪还是不愿意离开，就因为它们相信小男孩会来带它们走。

看到这，我心里那叫一个着急！这俩小家伙咋就这么傻呀，不知道自己找条活路。

但再仔细想想，它们多真诚，多守信啊！就因为一个承诺，一直在那苦苦等着。

这让我想到了自己，有时候答应了别人的事，可能一转头就抛到脑后了。

和这两只小蝌蚪比起来，我真是自愧不如。

当一场大雨救了它们的时候，我这悬着的心才算落了地。

这个故事真的太好啦，让我明白了承诺的重要，也让我懂得了要珍惜那些真心对待我们的朋友。

你们说是不是？读后感二亲人们，我刚看完《岩石上的小蝌蚪》这个绘本，心里头那滋味儿，真是复杂得很呐！一开始瞧见那两只小蝌蚪在岩石上的小水洼里，欢快得很，我也跟着乐呵。

可慢慢的，我就开始揪心啦。

那小男孩随口一说会带它们去池塘，小蝌蚪就信了，一直眼巴巴地等着。

天越来越热，水越来越少，我都恨不得跳进书里，把它们赶紧挪到池塘去。

它们咋就这么死心眼儿呢？其实稍微动动，说不定还有活路。

但再一想，这不就是它们的可爱和可贵之处吗？那种坚定的信念，对承诺的坚守，咱们大人都不一定能做到。

我就在想啊，如果我是那小男孩，我一定不会忘记自己说过的话，一定不会让小蝌蚪这么苦苦等待。

还好最后下了大雨，算是救了它们。

这结局让我松了一大口气，可也让我反思了好多。

咱们平时对别人许下的诺言，可千万得放在心上，不能像那个小男孩一样。

而且，要多学学小蝌蚪的那份真诚和坚持。

这个故事就像一面小镜子，照出了咱们生活中的好多事儿。

你们看完是不是也有同感呢？。

岩石上的小蝌蚪读后感在我们周围的自然界中，总是隐藏着无数美妙的故事。

有些故事或许微不足道，但却能给我们留下深刻的印象。

今天我要讲的故事，就是关于岩石上的小蝌蚪。

故事的主人公是一只小蝌蚪，它出生在一个清澈的小溪中。

溪水清澈见底，小蝌蚪在水中自由自在地游动着，享受着阳光和水的滋润。

然而，一天，一场大雨突如其来，溪水猛烈地冲刷着，把小蝌蚪冲到了溪边的岩石上。

小蝌蚪四处张望，却发现自己无法再回到溪水中。

岩石上的小蝌蚪感到非常孤独和害怕。

它不知道该如何生存下去，因为它已经习惯了在水中生活。

但是，小蝌蚪并没有放弃，它努力地寻找着水源，希望能够找到一条回到溪水中的路。

它爬上爬下，终于在岩石的缝隙中找到了一滴滴的水。

小蝌蚪舔着水珠，感到自己的口渴得到了缓解，心中也渐渐有了一丝希望。

在岩石上的日子里，小蝌蚪学会了很多生存的技巧。

它学会了在岩石上觅食，学会了躲避天敌，学会了在干燥的环境中保持水分。

它变得越来越坚强，越来越勇敢。

虽然它依然渴望着回到溪水中，但它也明白，只有在岩石上坚强地生存下去，才能有机会重新回到水中。

时间慢慢流逝，小蝌蚪在岩石上生活了很长一段时间。

它的身体变得更加健壮，心灵也变得更加坚定。

终于有一天，天空放晴了，太阳重新照耀着大地。

小蝌蚪发现了一条蜿蜒的小河，它顺着小河的流向，终于回到了曾经的溪水中。

它欢呼着，在水中尽情地畅游，感受着水的清凉和自由。

岩石上的小蝌蚪的故事告诉我们，生活中总会遇到各种各样的困难和挑战。

有时候，我们会感到迷茫和无助，就像小蝌蚪被冲到岩石上一样。

但是，只要我们勇敢地面对困难，努力地寻找解决问题的方法，我们就一定能够克服困难，重回自己的水域。

这个故事也告诉我们，生活中的困难并不可怕，关键在于我们的态度和努力。

就像岩石上的小蝌蚪一样，只要我们有勇气和毅力，就能够战胜一切困难，找到属于自己的幸福。

让我们向岩石上的小蝌蚪学习，勇敢地面对生活中的挑战，坚定地走下去。

愿我们都能像小蝌蚪一样，勇敢、坚强，最终找到属于自己的幸福。