从素材到写作内容(上课用)

高二作文通用素材（精彩9篇）素材积累作文篇一01、苏东坡：口腹之欲，何穷之有？大家都知道苏东坡是美食家，的“东坡肉”就是由他发明的。

但是喜欢美食不一定要铺张浪费，东坡先生好吃，但吃得很节制。

他曾在给友人的信中写道：“口腹之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道。

”（口腹之欲没有穷尽，懂得节制才能惜福延寿。

）当他因“乌台诗案”被贬到黄州时，生活十分窘迫。

他绞尽脑汁，精打细算：每月初一，取出这个月的生活费，把它们分为30串，挂在屋梁上。

每天早上挑下一串来使用，如果有剩余就放进一个大竹筒里，用来招待客人。

就是这样节俭度日，苏轼依然把日子过得有滋有味。

正是因为习惯了俭朴的生活，苏轼才能坦然面对人生的起落，才能拥有“一蓑烟雨任平生”的旷达胸怀。

02、“抠门”的盖茨比尔·盖茨31岁便成为世界首富，我们都知道他富可敌国，却不知道他过日子有多抠门。

一次，盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会，由于去迟了，以至于找不到车位。

朋友建议他把车停在贵宾车位，“噢，这可要花12美元，可不是个好价钱。

”盖茨不同意。

朋友要替他出这个钱，盖茨依然不同意，他觉得饭店这是“超值收费”。

最后，他们费了好大劲终于把车停到了普通停车区。

但就是如此“抠门”的盖茨，在慈善事业上却非常慷慨。

他和妻子梅琳达捐赠了超过240亿美元，用来支持全球医疗和教育事业。

每个人都有“抠门”的时候，也都有“慷慨”的一面。

什么时候“抠门”，什么时候“慷慨”，取决于一个人的价值观，反映了一个人的道德修养和思想境界。

坚守作文素材篇二狄奥哲尼士是古希腊著名哲学家，他用木桶代替房屋，经常呆在木桶中。

亚历山大征服希腊后，特别想见狄奥哲尼士，曾多次派人去请他。

孤傲的狄奥哲尼士对此毫不理会，最终，亚历山大只好亲自去见他。

当时狄奥哲尼士正在木桶中晒太阳，亚历山大说：“我是亚历山大，你有什么要求，我一定满足你。

”哲学家回答说：“唯一的要求是，请你走开一点，不要遮住我的阳光。

素材高中语文作文(优秀8篇)素材高中语文作文篇1中国的圣贤先哲大都强调一种格物致知的精神，认为做学问就要把它弄明白，搞透彻，不能浅尝辄止，似是而非，因而孔子韦编三绝而精通周易。

今日之时，商业化的文化如快餐般呈现在我们面前时，我们往往手足无措，我们确实失去了什么，也许就是文化的厚重感。

现代人的生活节奏非常快，“浅阅读”同样是快节奏生活的产物，我们也许根本就无法空出时间来一次真正的阅读，更不用说研习经典了。

但反思这种来也匆匆，去也匆匆的生活，我们不一定快乐，同时也失去了很多趣味，难道生活本身就这样吗?古代与现代的价值观念体系截然不同。

古人专心做学问，对于贫困饥饿当真能安之若素。

孔子有云：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，可谓好学也矣。

而今人则更多追求商业利益，一切以钱为主，这就引发一系列的商业炒作以及学术丑闻，争论与批评过后，我们应该更深入地反思。

失去了厚重的文化支撑，一个民族很难立足于世界。

正如四大文明古国中除中国外其它三国的没落与衰亡，它们的衰亡归根到底是文化缺失和没落。

相反美国只有两百多年的建国历史却成为全球唯一的超级大国同样得益于那民主自由的先进文化。

当中华文明经历了数千载的传承后，能否在当代发扬光大，确实还有悬念。

环顾我们周围的读物，十之八_九便是杂志，很少有人花费大量的时间去钻研一本名著。

其实知识本身就需一个长期的理解与领悟后方可掌握，而钻研名著正是这样的过程，虽然艰涩难懂，但细细咀嚼后却别有一番滋味。

那些厚重的经典名著不应该是图书馆书架上的陈列品，我们只是恭敬虔诚地仰望，它们应该真正走进我们的生活，成为我们的良师益友。

学海无涯，学习本身就无法一蹴而就，这就需要我们具有毅力和持之以恒的精神，阅读厚重的书籍，感受厚重的文化，你也会变得厚重起来，腹有诗书气自华，越是有学问，你才会越有气质。

文化快餐只能作为一种尝试，一种体验，它不能替代主食。

重拾遗落的厚重，沉潜宁静，到知识的海洋中开拓一片全新的天地。

素材积累作文(精品10篇)素材积累作文篇1“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。

”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。

杰克·伦敦依靠自修与点滴的积累才促使他成为一个大文豪，恰恰印证了“积薄而为厚，聚少而为多”的这句古训名言，正是因为杰克·伦敦不断地积累才让他走向铺满鲜花的康庄大道，让他走向了成功。

“积沙成塔，集腋成裘”这是一条最原始的谚语，但却铸就了几代人的成功。

看来量的积累可以取得质的飞跃，试问，纵观古今，文坛之名士，哪一个不是依其积累才走向的成功?莫泊桑，曾写出了许多脍炙人口的文学名著，这都要归功于他不断地积累，每天，他都很早地出去采集素材，他将这一天所见到有趣的事，感人的事都记录了下来，并将其一一整理运用在文中，使他的*更生动，这样如此大的成就，皆因是积累一切琐碎细微的事物才走向的成功，由此可见，成功在于积累。

“聪明在于勤奋，天才在于积累”一个人成功的关键，在于一点一滴的积累，这是句耐人寻味的千古良训。

李贺是我国古代著名诗人，他清新飘逸的诗句皆在于点滴的积累，当他在与好友游玩时，遇到优美的诗句便抄在纸上，回家后又字斟句酌。

积累是与成功紧密相连的，他可以决定一个人的修养，让你变得睿智而又博学。

成功的`背后便是平常的点滴积累，唯有善于积累，做什么便都会得心应手，在生活中亦是如此。

我从来不屑于积累，但我却为此付出了较高的代价，在我自信满满地去参加语文作文培训班时，我自以为读的书很多，还能绰绰有余，会让他们刮目相看的，但是上课后，我被他们问得一怔一怔的，完全跟不上他们的思路，当老师提问我时，我急得满头大汗也想出什么所以然来，我恍然大悟：不注重平时的积累，就不会成功。

一朵花绽放一个春天，是因为积累了阳光;一滴露珠折射出多彩的世界，是因为它心中蓄满了彩虹;积累，让成功不再遥远!素材积累作文篇2“冰冻三尺非一日之寒!”这是知识的积累，就如这句至理名言所说，要“冰冻三尺”，就一定要天天寒冷，知识不也是这样么?每次放学回家后，妈妈就会让我学习，背东背西的，让我累得要直打呵欠。

素材积累作文汇总6篇素材积累作文篇11.养不教，父之过。

这句话重点的字是“过”和“教”。

“过”的意思不但仅是过错，更多的情况是违反，改动的意思，违反改动的是什么呢，叫做"正常的规律"。

“教”指的是一个过程，意思包含身体力行，以身作则，上行下效。

到现在“教”的含义要加上文化教育的成分，但主要还是指父亲对孩子的示范作用，示范的内容包含道德，礼仪，技能，励志等；因此“养不教父之过”这句话的意思应该是,在养育孩子的过程中，作为父亲应该以身作则的教孩子，如果作为孩子的父亲没有这样做的话，就违反了正常的规律。

2.新时代背景下，应该赋予“养不教，父之过”新的含义：“生养了孩子，如果只是给孩子提供吃穿等物质生活，却不好好的教育孩子，让孩子没有接受不错的学校教育和家庭教育，那就是父母的责任。

”孩子如果出现的问题，那父母都要承担责任，只要父母教育理念一致，齐心协力，共同给孩子指引人生的道路，才能让孩子受到更好的教育，未来发展的更好。

3.教不严，师之惰。

惩戒归根结底对学生起到的只是一个震慑，警戒的作用，当教师连惩戒的权利都失去之后，剩下的只能是对学生一昧的迁就跟隐忍。

在学生最应该明白规矩重要性的成长期，给他一个没有规矩的环境，是很难保证该学生以后成为一个对社会有用，孝敬父母，诚实处理，守规矩的人的。

一位面对熊孩子唯唯诺诺的老师，绝不是一位称职的老师。

4.教育是个严肃的事业。

孩子不听话，不完成作业，老师当然要教要管。

屡教不改只能是进行惩诫……这种严肃背后是一种担当，是一种责任，我们应该支持。

因为这种担当这种责任是塑造灵魂，传承文化……老师不管，孩子就学不好；老师太温柔，孩子就不学好。

老师、家长和孩子的关系:家长是养分，培育根系的成长，根枝强壮，树叶繁茂。

老师是园丁，不断地修理枝叶，成形成材……老师，家长和学生是一种塑选生命和灵魂的和谐的社会关系。

5.仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。

只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。

材料作文的素材和范文600字(优秀范文8篇)材料作文的素材和范文(优秀范文)：1在生活中，我们经常会遇到这样那样的事情。

例如：在公交车上，你给一个老人让座，你对一个素不相识的人置之不理，你对另一个人置之不理，这样的人就会越来越不友善。

在学习中，有的同学总爱在学习上不自觉，不认真，总是考得一塌糊涂，这样的人，不仅不会受到老师的批评，还会受到批评，甚至会影响自己的前途。

因此，我们要自觉地把这种坏习惯丢在自己学习上。

如果有的同学在学习上不能认真听讲，在学习上不能自觉主动，就会影响到其他同学学习。

2、不自觉中，我们要认真学习，认真做题，自觉完成作业。

在生活中，我们不仅要学会自觉，还要学会自我管理。

例如在自己的房间内要自觉地收拾好自己的东西，不随地乱扔，不说话，不在公共场合大声喧哗，在学校内不说脏话，不打人骂人。

3、不做不该做的事情，不说脏话，不和同学交往，不随地吐痰，不在课桌上乱扔纸屑，不在墙上乱画，不用剪刀剪掉不该剪的东西。

4、要做一个文明的人，不能把脏话当成耳旁风。

5、自觉做一些自觉，不做违反校规校纪的事情。

在生活中，我们要自觉的遵守学校规章制度，不迟到，不早退，不旷课，不迟到，不缺课，不旷课，要做到这一点是一名优秀的中学生应该具备的基础。

材料作文的素材和范文(优秀范文)：2一、题材我的家乡是一座美丽的城市——四川省四川省四川省汶川县。

那儿的风景优美，物产丰富。

有许多美食等着大家去细细品尝。

春天的四川就更美了：小树长出新芽，花儿盛开。

小草从梦中醒来了，它看见这些美丽的花，高兴极了，也从睡梦中醒来。

它伸着懒腰，对着太阳公公说：我要和太阳公公一起出来玩，好吗太阳公公答应了，于是，春风姐姐就带着春风姐姐来到了大地。

春风姐姐对小树说：你的树叶是多么的美丽呀!小树说：我要和春风姐姐一起出来玩，好吗春风姐姐说：可以啊!小树开心地笑了。

小草对春风姐姐说：我要和春风姐姐一起玩，好吗春风姐姐又说：那你们要多多的学习，学习知识，学习本领。

高考语文课本素材作文(精选5篇)高考语文课本素材作文精选篇1__雨霏霏，而人的心情各有阴晴;艳阳高照，而人心的冷暖皆殊。

你我的喜怒哀乐并非由月的阴晴圆缺来把持，而是由萌生遐想的一念之间决定的。

善恶一念间。

为了一个陌生女子，他跃入咆哮的江水，任巨浪滔天狂风怒吼。

“必须救出她!”一念之间，向善之心昭然可敬。

三进三出，他的善念挽救了一个如花的生命，这向善一念看懂了亿万中华的心，魏青刚，不愧为侠之大者!成败一念间。

至今痛心项羽乌江自刎，功败垂成。

“此乃天之亡我，非战之罪也。

”必败的的意念一生，胜数已微。

遥想其年少时的“吾将取而代之”的英雄豪气，百战不殆的将帅锐气，谁可敌之?为何被一念束缚，落得个江山失美人亡的下场，倘若他有那么一点点“韧”性，凭着“江东弟子多才俊”，“卷土重来未可知”啊。

荣辱一念间。

伴着驼铃声声，你的车帷渐消渐远。

“我去!”短短的两字，干脆的脱口即出，就在这一念之间，你弃去了安逸温润的人生，选择了大漠冷风寒雪;你弃去了长宫幽怨，选择了塞外长天;你弃去了圆我小梦的夙愿，选择了予我百姓以安宁的重担。

一念间，看似短暂到可以忽视的一念间，你做出令须眉折腰的抉择，让世人赞颂千古的奉献。

一念之间，可以让浪子回头，人心趋之。

一念之间，却又可引得千古骂名，遗臭万年。

佛陀拈花一笑，一念畅然，进入人生的大境界。

又有多少人，因为一念间的抉择，在人生中走出了一个新道路。

一念似乎突然，但这忽然的事情其实从未忽然过。

心无善念，又怎会在生死危急时刻舍身救人;心无恒念，又怎会在生死存亡之际回马一枪，反败为胜;心无大义，又怎么会在民族危亡之时，舍小我以成大我……。

一念之间，看似短暂，但这一念培植于日复一日，年复一年的品质磨练中。

谁拥有最健康的品格，谁就能越过一念的桥梁，成就人生的高度。

高考语文课本素材作文精选篇2从昨天晚上开始就一直下着雨，淅淅沥沥，点点击落。

本该是很有情怀的，可不觉间有几分凄迷，更有几分感伤。

我爱雨，但不像苏东坡爱得痴迷，苏东坡将书斋名曰：“喜雨斋”，不像现代名士周作人爱得有几分无奈，他把书斋取名为“苦雨”。

统编版五年级上册语文1—8单元习作指导范文素材五年级上册1——8单元习作指导+优秀作文01我的心爱之物写作指导1. 你的心爱之物是什么？常见的物可以分为三类：动物、植物和静物，在这三类中选择你的心爱之物。

2. 它是什么样子的？写作之前要对物的外形进行仔细观察，抓住特点，按一定的顺序展开描写。

回忆第一单元的课文，学习“抓特点，写事物"的方法：白鹭：身段匀称颜色和谐落花生：埋在地里不好看桂花雨：香气迷人珍珠鸟：红嘴红脚3. 你是怎么得到它的？简单写心爱之物的来历。

4. 为什么会成为你的心爱之物？和心爱之物发生过什么令人难忘的事情，抓住细节来表现你与它的关系非同一般。

如果你对这个熟悉的物足够喜爱，就一定会把喜爱之情融进它的外形、由来以及与他相处的点点滴滴之中，字里行间都充满了喜爱之情。

优秀习作手工小老虎鞋我有一双小小的手工老虎鞋，很多城里孩子可能没穿过。

它大约有手掌般大小，鞋子通体以中国红为主色，用绿色、黑色和黄色细线，纯手工绣制而成的老虎鞋头。

虽然是手工绣制，却不失老虎的威猛感，鞋子的脚后跟处还绣制了一根翘起来的老虎尾巴，整个鞋子看起来栩栩如生。

每当我拿出这双鞋子的时候，就会开始想象我穿着这双鞋子的时候肯定会像老虎一样威风极了。

每当我向家里大人询问起这双小老虎鞋子的来历的时候，都会陷入深深的回忆里。

妈妈说这还是在我刚出生没多久的时候，爸爸的姥姥（我的太姥姥）为我一针一线亲手纳制的，太姥姥在我小的时候还为我缝制了很多衣服。

衣服鞋子里都是太姥姥对我的爱。

记得在我四五岁的时候，还和这双小老虎鞋发生过一件有趣的事呢。

当时，我手里提着小老虎鞋，想把老虎鞋子穿到自己的脚里，但是由于我的脚比较胖，我就使劲儿的把自己的小胖脚往鞋子里面硬塞，想满足自己心里的炫耀感，可由于鞋子本身太小了，压根儿就穿不进去，塞了半天，没塞进去自己的小胖脚，心里打算放弃了。

可是，看着小老虎威猛的样子，我心里又燃起了征服它的欲望。

从素材到写作内容【教学目标】1．理解素材的含义，学会将日常生活中的素材转化为写作内容。

2．理解中心印象的含义及其与使用素材的关系。

3．弄清素材和题材的区别。

4．认识同一素材因不同的人或不同的角度会有不同的处理的道理。

【教学重点】学会将日常生活中的素材转化为写作内容；重视素材的积累。

【教学方法】文章例析法讨论探究法【教学过程】一、导入新课一条小溪、一碗面条、一个老实巴交的农民的外部形象、一句普通的话语，是我们生活中普通得几乎不会引起注意的事物，它们可以引发富有启迪、令人感慨的文章吗？可以画成富有艺术感染力的绘画作品吗？如果可以，我们还需要做什么呢？二、课堂研讨1．学生阅读“话题探究”和“知识导引”，思考下列问题：（1）罗中立的油画《我的父亲》是如何由原始素材转换成作品的？（2）这一典型事例对我们写作素材的转换有什么启示？三、概念的理解（一）素材1．根据例文思考、讨论什么是素材，教师简单讲解例文中具体的素材。

2．区分素材和题材的区别。

3．认识导致作者对材料的处理不同。

4．选取素材时应注意哪几个标准？5．把素材转化为题材时应注意什么？6．平时需要留心积累各种素材。

常用的积累素材的办法有三种：7．中心印象和使用素材的关系。

（二）材料是作者为某一写作目的从生活中搜集、摄取并且写入文章的一系列的事实或论据，是作者用来提炼和表达主旨的事物和观念，包括一切被描摹的、被评述的物质世界与精神世界。

1．材料的种类和作用2．材料的采集——摄取材料的主要途经或方法是？3．材料的选择？四、学生小组讨论：“例文借鉴”中的例文是如何做到从素材到写作内容？五、课堂检测1．校园里的玫瑰花开了，又艳又美，全校的同学都非常惊喜。

一天早晨，幼儿园的一位4岁的小女孩摘下了一枝玫瑰，从容地往外走，恰好这时校长走来看见了，他很想知道这小女孩为什么摘花，便亲切地问她：“孩子，你为什么要摘花，能告诉我吗？”小女孩说：“我告诉邻居的老奶奶，学校里开了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不动，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。

Too little thought may lose the dignity of being a human being, and too much thought may lose the happiness ofbeing a human being.整合汇编简单易用（页眉可删）关于素材积累作文汇总十篇素材积累作文篇1【素材解读】英雄出自平凡，壮举来自瞬间。

肖卿福看的是病，救的是心;开的是药，给的是情。

虽是垂暮之年，他仍是人间不老的松，其身上所体现出来的可贵品质，是一种古已有之而今也没有失传的大爱之举，是一种足以感动中国、值得所有人学习的高尚情操。

【适用话题】高尚、仁者、医者仁心、心中有爱、平凡与伟大、美丽的心灵素材积累作文篇2光阴似箭，日月如梭。

日子匆匆而过，我们挤压时间的海水，努力学习知识，为我们来日的美好生活打好基础，我们就像毛竹一样，悄悄地壮大着自己的根系，用十二年的时间武装自己，希望创造自己的神话。

而古往今来的仁人志士，也给我们做出了榜样。

古代著名的军事家孔明，身怀雄才大略，却甘心躬耕南阳，他不断地充实着自己的，蓄积着力量。

终于，刘备三顾茅庐，诸葛亮走出南阳，他巧借东风，舌战群儒，六出祁山，七擒孟获，成就了自己一生的风采，更帮助刘备和孙权，曹操形成三国鼎立之势。

诸葛孔明的成功在于他用丰富的知识武装自己，知识是他成功的法宝。

越王勾践被吴王夫差打败以后，没有一蹶不振，而是卧薪尝胆，忍辱负重，等待时机成熟，蓄势待发，他向夫差示弱，他亲近百姓，他默默地蓄积这每一分力量，终于使积蓄的力量化作利剑凶猛地刺向敌人，创造了三千越甲可吞吴的神话。

越王勾践的成功在于他懂得如何把自己的力量积累起来，蓄势待发，形成强大的力量，终于，他获得了成功。

世界第一飞人博尔特，创造了一个个体育神话。

他的身高1。

96米，使他爆发力不强，但博尔特却照样创造了一个奇迹!他接受米尔斯教练的艰苦培训，他在大街上秀舞放松，他进行背部训练减轻自身病痛，所有的一切告诉我们，博尔特是个会蓄积力量的家伙。