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作文素材积累及适用主题引言写作是一种重要的表达能力，作文作为写作的一种形式，在学生的学习生涯中占据着重要的地位。
然而，很多学生在写作文时，常常会感到困惑，不知道如何下笔，缺乏素材和适用的主题。
因此，本文将探讨如何积累作文素材，并给出一些适用的主题，以帮助学生写出高质量的作文。
作文素材的积累观察感悟日常生活中的观察感悟是积累作文素材的重要途径之一。
学生应该时刻保持敏锐的观察力，留意身边的事物、人物和事件，并加以感悟。
例如，看到一只小鸟在树上筑巢、一位老人默默无闻地助人等，这些细节都可以成为作文的素材。
阅读积累阅读是拓展视野、丰富知识的重要方式之一，在阅读的过程中也能积累作文素材。
学生应该多读各类文学作品、历史故事、科学知识等，从中汲取灵感。
同时，还可以通过阅读报纸、杂志等了解时事，获取新鲜的素材。
个人经历个人经历是每个人独特的宝藏，也是作文素材的重要来源。
学生可以回忆过去的经历，例如旅行、参加活动、赢得比赛等，运用自身的感受写作文。
此外，还可以将家人、朋友或其他人的经历加以改编，形成独特的作文内容。
适用的作文主题人物描写人物描写是作文中常见的主题之一，通过对人物形象的描写，可以让读者对故事更加生动形象。
学生可以选择身边的人物或自己创造的人物进行描写，描述他们的外貌、性格特点、行为举止等，创造一个鲜活的人物形象。
自然景观自然景观也是作文中常用的主题之一。
学生可以选择自然中的山川、河流、湖泊等进行描写，借助生动的语言描绘自然的美景，让读者仿佛置身其中。
同时，还可以描写自然的变化、季节的交替等，展示自然界的魅力。
社会现象社会现象是作文中反映社会问题的重要主题之一。
学生可以选择当下社会中的某一现象进行剖析，分析其原因和影响，并提出自己的看法。
例如，可以写关于网络暴力、环保、素质教育等社会问题的作文，通过作文发表自己的观点和看法。
结论作文素材的积累和适用的主题是写作的基础。
学生可以通过观察感悟、阅读积累和个人经历来积累作文素材，同时选择人物描写、自然景观和社会现象等主题来展开写作。
小学生作文素材积累与写作技巧
一、小学生作文素材的积累
小学生作文素材的积累是写好作文的关键。
在日常生活中，我
们可以通过观察周围的事物，收集各种各样的素材。
比如，可以观
察自然界的景色，描写四季的变化；可以观察人物的行为举止，描
写人物的性格特点；还可以观察社会现象，描写社会的发展变化。
通过不断积累素材，我们可以拥有丰富的写作素材，写出更加生动、有趣的作文。
二、小学生作文的写作技巧
小学生作文的写作技巧包括以下几点：
1. 选好题目：选好一个有趣、有意义的题目是写好作文的第一步。
可以从日常生活中的小事入手，或者从自己的经历和感受出发，选取一个能引起读者兴趣的题目。
2. 构思大纲：在写作之前，可以先构思一个大纲，确定作文的
主题、内容和结构。
可以按照“开头-中间-结尾”的顺序来构思，确
保作文有条理、层次清晰。
3. 用词准确：在写作过程中，要注意用词准确、生动。
可以使
用一些形象、生动的词语来描述事物，让作文更加生动有趣。
4. 注意语法：在写作过程中，要注意语法的正确性。
可以多读
一些范文，学习一些常用的句型和表达方式，提高自己的写作水平。
5. 多练习：写作是一个需要不断练习的过程。
可以多写一些作文，不断积累经验，提高自己的写作能力。
通过以上几点写作技巧的掌握，相信小学生们可以写出更加优
秀的作文，展现自己的写作才华。
新闻稿件的写作新闻宣传的主要任务，就是宣传好本地本部门工作的各项成果，以此在更加广泛的领域树立起一个地方、单位、部门的外在形象。
也以此来促进工作的开展。
对于我们全县而言，通过新闻宣传，可以让大家了解前郭经济社会发展的现状，了解我们蓬勃的发展态势，明确我们的发展战略、思路以及政策措施，这样，会有更多的人知道前郭方方面面的实际情况，愿意到前郭投资兴业。
（谈一下自己在新闻科工作对新闻宣传工作的感受）我们第一次写新闻稿都感觉无从下手，不知从何写起，抓不到新闻线索，没有多少东西可写。
这就需要占有和掌握一定的新闻素材，那么新闻素材在哪里呢？其实报道点子就在上级部门、本单位的简报、文件、工作安排、阶段性成果、工作总结中。
（举例）即使你生活在不太大的天地里，也可以抓到不少好点子，收集到好线索，写出好新闻。
（引出主题）新闻稿件写作1、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好一篇新闻稿的前提。
要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。
（如一个党委开展的某项学习活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。
）（再举一例，树新风正气，促和谐发展主题教育活动）第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。
（举例：梨花节、贡果节、西瓜节、查干花）第三、读者角度，要注意研究同人们的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择生活中的“小事”，以小见大，增强新闻的吸引力。
（举例：部门在新农村建设中针对农民迫切需要解决的问题，本单位指定的相应政策）第四、时间和空间角度。
有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。
有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为关注的焦点。
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写作技巧有哪些？写作技巧：从素材到怎样表达的精雕细刻写作，是将思想、情感和知识能量转化为文字，并传达给受众的过程。
作为教育专家，我经常被问及写作技巧，这总是一门要长期练习和积累知识的艺术。
为了帮助大家更好地掌握写作技巧，我将从以下几个方面进行详细阐释：一、素材的搜集与整理1. 广泛阅读理解：阅读是写作练习的基础，是从写作中积累知识、拓展视野，并学习优秀作者的写作风格，为自己的写作提供素材和灵感。
2. 观察思考：日常生活中要善于观察，思考所观察到的现象背后的原因和意义，并将这个思考转化为写作素材。
3. 经验积累：个人经历、专业知识和生活体验都是现成的写作素材，要学会将这些经验转化为文字。
4. 资料查询：利用图书馆、网络等资源，查询相关资料，补充观点，丰富内容，为写作提供可靠的信息支持。
5. 素材整理：收集到素材后，要通过分类整理，去除冗余，并建立起清晰的写作框架。
二、结构的构建与逻辑1. 明确写作目的：写作前要明确写作目的，是阐释观点、概括事件，还是表达情感，这将决定文章的结构和表达方式。
2. 逻辑清晰：文章结构要符合逻辑，条理分明，使读者能够快速明白作者的思路和意图。
3. 主题突出：文章要有明确的主题，并贯穿始终，避免跑题或内容杂乱。
4. 段落划分：文章要分段，每段阐述一个中心思想，使文章结构清晰，层次分明。
5. 过渡自然：段落之间要使用过渡词语，使文章衔接自然，逻辑流畅。
三、语言的表达与修饰1. 确切简洁：用词清楚，简洁明了，尽量避免使用过于复杂的词汇或句式。
2. 生动形象：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章语言生动形象，提高感染力。
3. 语气得当：语言表达要符合写作目的和读者对象，语气自然，恰到好处。
4. 文字风格：不同的文体有不同的语言风格，要根据文章的主题和内容选择合适的语言风格。
5. 注重细节：场景描写可以使文章更具体、更详细、更生动，更能打动读者。
四、反复修改与完善1. 初稿写作：按照写作框架，完成初稿写作，不必追求完美，重点在于完整地表达自己的想法。
有关积累作文素材的作文(通用10篇)有关积累作文素材的作文篇1从一粒麦子到一片金色的海洋，从一滴雨水到莽莽大川，从一缕轻丝到金衫银褂，无一不是因为积累而取得辉煌的成就。
积累——简简单单的两个字，做起来却没有这么容易。
就拿写随笔这件事说说吧。
从开学第一天，我们就开始写军训日记，这便是我们的第一篇随笔。
每天写一篇长达六百字的日记，这无疑对刚刚步入中学的我们是一种打击。
在小学写四百五十字都要绞尽脑汁苦思冥想大半天的我听到这个消息更是感觉“生无可恋”了。
六百字，对别人来说可能是轻而易举，而对我就是一个天文数字。
可我又能怎么办呢?只好硬着头皮开始了写随笔之旅。
刚开始的几天，我写得只有四五百字，可是随着钟表的“滴答”声，我的随笔字数也逐日增多，由五百到六百，又由六百到了七、八百，甚至有很多篇近两千字的。
这就是我积累和进步的过程，正是这两三个月的积累，让我摆脱了“字数怪兽”的约束。
我曾听过这样一个故事：有一个人，自幼丧父失母，每天靠在街头唱歌取得些吃饭的钱，与他同行的是一个从小被家人遗弃的孤儿。
每天他们挣的钱都一人一半，可是第一个人每次都会从自己的钱中抽出几元，放在一个小匣子中，而另一个人则全用来吃饭。
在许多年之后第一个人成了一位百万富翁，而另一个人却还在街头流浪。
这篇故事仅有短短几句话，却蕴含了深刻的道理：每天积累一小步，日长便为一大步。
看似简单做来难，成功永源于“积累”。
所以，从现起开始积累，可以是每天写一首诗，或一段话，亦或是读几页书，理解几个词语。
时间长了，你的作文水平定会提高。
这便是你为什么要积累的原因。
有关积累作文素材的作文篇2有些人总是妄想一步登天，一举成名，有人每天都要买两张，想像报纸上那些人一样一下子成为百万富翁，空守自己的不切实际的“发财梦”，孰不知，积累才能造就成功。
拿个很简单的例子来说：爱迪生在发明灯泡时，为了找到合适灯丝材料，爱迪生和助手对一千六百多种耐热材料分门别类地进行了几千次实验。
如何将素材转化为写作内容就作文而言，素材是作者为某一写作目的从生活中搜集、提炼并写入文章的事实或理论材料。
原始材料不能直接写入文章，必须经过作者的筛选和提炼，使之服务于表达主题的需要。
而在对素材进行筛选、提炼的过程中必须要顾及到素材的中心印象。
所谓素材的中心印象，就是素材的内容要点中给人留下印象最深刻、最强烈的部分，中心印象往往决定着素材的使用方向。
本文拟就如何将原始素材转化成写作内容谈谈自己在作文教学过程中的具体做法。
一、如何将生活素材转换为写作内容思维过程：生活中的所见所闻一对此产生触动和感悟一根据中心印象对所见所闻的素材进行分析和提炼，挖掘素材所蕴含的深层意义一根据表达主旨的需要择要写入文章中。
例如，自行车乱停乱放现象在很多学校都存在，面对这一现象，有些学生无动于衷，而有些学生则产生感触，提炼出了鲜活的写作材料。
教学楼周围自行车乱停乱放（观察现象）一分析出现这种现象的原因：学生缺乏规范意识，只图自己方便；有令不行，有禁难止；盲目从众，别人放得我也放得（思考、理解）一不能把别人的过失当成自己违规的借口（提炼观点，确立主旨）。
二、如何将阅读素材转化为写作内容思维过程：阅读材料一提炼材料的主要信息（分析的切入点不同，主要信息涉及的内容也不相同，获得的中心印象也就不一样）→根据中心印象明确材料的使用方向（材料可以用来阐释的观点）→根据表达主旨的需要择要写入文章中。
如：1.阅读材料。
古希腊哲学家泰勒斯有一天晚上走在旷野之间，抬头看着星空，满天星斗，可是他预言第二天会下雨，正在他预言会下雨的时候，脚下一个坑，他掉进那个坑里，差点摔了个半死，别人把他救起来，他说谢谢你把我救起来，你知道吗？明天会下雨啊。
同时期，希腊流传着一个关于哲学家的笑话：哲学家是只知道天上的事情、不知道脚下发生什么事情的人。
两千年以后德国哲学家黑格尔说：一个民族只有有那些关注天空的人，这个民族才有希望。
如果一个民族只是关心眼下脚下的事情，这个民族是没有未来的。
从素材到写作内容1共 103 页从文艺作品到写作内容故事导引学生用书P29八个锦囊成名的李贺清晨，一个破落小院的柴门咯吱一声开了，从里面走出一个小厮，谁知他背着一个破旧福兰县的锦囊，牵着一头又马家又瘦的毛驴，毛驴上坐着一个同样瘦瘦弱弱的少年书生。
这一主一仆，就这样悠闲地踱向了村外的世界性。
一<aname=baidusnap0></a>路上</B>，流连于青山秀水，徜徉在繁华街市，穿行过闾巷人家，那少年书生时而悲愁，时而欢愉，时而激昂，还不时地从小厮处取过纸笔，嚓嚓写下几行诗句或片言只语，然后把纸条往锦囊一扔，就又继续前行了。
等到日暮西山，他们才催赶着毛驴，蹬蹬地转回那个破落的小院。
这时，一位端庄的妇人迎上来，取过小厮背上的锦囊，看见里面满满的脑子里一大堆纸条，她不赞叹反而心疼地说：“孩儿，你真要写到呕心沥血才罢休吗？”少年只是笑笑，没有言语，他开始坐下来吃饭。
刚放下饭碗，他又跑进书斋，叫小厮拿出锦囊，研好磨，然后就对着那些纸条沉吟琢磨，把白天的奇思妙想、断语残句复述完整的诗篇。
写完后，他把诗篇整理好，投进另外一个锦囊里。
就这样，日子一天一天以前了，少年一直坚持到底着四处游历，采诗写诗，从不间断。
他将对祖国大好河山的保卫祖国热爱、淳朴的风土民情，以及自己的雄心壮志都等额孤注一掷到了笔端，化成了经典之作的诗句。
从一个锦囊到另一个锦囊，他的诗越写越妙，越积越多，美名渐渐传开，越传越广，当时的文章巨公韩愈闻听了他的大名，亲自登门来拜访他，这个少年，就是唐朝杰出的诗人――李贺。
李贺的锦囊也是我们大家的锦囊，他苦吟疾写的临床经验告诉我们，渐次只有不断地扩展自己的视野，不断地从实际集体生活中汲取养料，才能缅齐有源源不断的创造力。
所以我们既要读万卷书，也要行万里路。
知识梳理学生用书P301.什么是素材？一般认为，素材就是文学、艺术的原始材料，就是未经总结和提炼提炼的时序生活现象。
“素材”一旦进入文章之后就成为“题材”，构成文学和艺术作品的材料。
从作者得到取材素材的不同途径来看，素材又可分为直接的事象材料如生活中的现象和间接的记号材料如图文材料。
广义的素材可以泛指大千世界的一切事象，真可称得上“取之不尽，用之不竭”。
2．选取素材时应留意哪几个标准？1 主题标准必须根据主题的需要来决定材料取舍、主次和详略。
能够表现、突出主题的录用，与主题无关的，无论多新鲜都要舍弃。
2 真实标准真实的材料就是符合客观一般来说情况，反映客观生活树脂的本质和显学的材料。
真实有生活的真实真实和当代艺术的真实。
符合生活逻辑或后客观规律的经过艺术纺织品后，杜撰的材料也生活习惯能反映生活的本质，也属真实的材料。
写作反对脱离实际，扭曲生活，胡编乱造。
3 典型标准典型材料是某材料中最具代表性的，能够深刻揭示事物的本质，它是个性与共性的统一。
典型材料能以少胜多，给读者留下深刻的印象。
4 新颖标准新颖的材料就是新鲜、生动有趣，鲜为人知或有着时代精神风貌以及有作者独特时代认识与感受的材料。
3．转变把素材转化为题材时应留神什么？在素材转化为写作内容时应注意：1 要抓住幻灯片给你感觉最抓住强烈的那部分――中心印象，以此为切入点对素材进行提炼和强化，即把素材转化为写作内容――题材。
素材是题材的基础。
例如魏巍在《我怎样写〈谁是最可爱的人〉》的创作体会中谈过，他在朝鲜战场搜集了一百多个战斗故事，这就是他积累的生活素材；而经过他的选取和提炼，最后写进《谁是最可爱的人》中去的“松骨峰战斗”“马玉祥三次扑进火窟救儿童”“志愿军战士在防空洞的日常生活”三个典型事件，就有望成为这篇通讯的题材。
2 素材可从“杂取种种，合成一个”，即可根据文章的必需，八个素材整合在一起，表达完全相同的主旨或表现一个典型人物典型人物。
技法点拨学生用书P30一、素材的积累1．从课本中积累学生的学习来自主要来源于教材，各科课本和补充材料都可写作素材。
例缤纷成就和谐三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者可以选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐――和而不同方为和谐，若这世上只有第三种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰慨然的。
不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩丰富，是真正涵义的和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的美梦，你说《红楼梦》里众相纷纭，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和睦的乐章，不绝于耳，味之不尽?? 和谐不是一把尺子，无声无息地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
千年之前，春秋战国的战乱年代这儿却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣拉出之声穿入史册、书卷，穿越时空依旧在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之虽思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的但此多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又沿袭至今，令人感佩。
所以，请尊重每种的看法，不同的选择；请用心去领会并呵护真正的和谐；各个民族的多种不同风俗习惯，请给予保护；各个周边地区的不同生活习性，请给予宽容；认同商店里买不同饮料的人，尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客??正是每个人的不同特性构成这变幻的多彩的大千世界，没有不同就没有真正的共同进步。
――问苍茫大地，谁主沉浮？――缤纷的色彩。
――为何？――缤纷成就和谐！散文诗作者信手拈来课本中学过的古诗、名篇、作家、历史等有关知识，有理、有据地论证“缤纷成就和谐”这一主题，显示了深厚的文学素养以及扎实的基本功。
2．从生活中积累要认真观察周围的一切。
既可从大自然中寻找生活的真谛，也可谨记观察身边的人事，诸如一些“熟悉的陌生人”，即看起来挺熟的，但依旧他们身上依然有你没发现的、给你震撼的一些东西的人长。
例感受乡村初以为，乡村便是童话的乐园，它褪去了城市的浮华，洗尽了尘世的繁杂。
它也许是梵高画布上的阿尔，有明镜般纯粹的蓝天，有油彩般绚烂的花海，那金黄的向日葵在阳光的哺育下长出希望的种子；它也许是陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事，斜斜的日光轻洒，便是悠然游然。
那只是诗中画中的乡村，当我们真实的走进乡村，用心去感知乡村，便会发现，我们的乡村在经历着苦痛。
那里也有阳光，那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着土地。
远望去，土地上那个佝偻的背影，在朝夕间，在春秋中，在这片土地上耗尽心力。
他在伯德角土地上成长，他的汗水滋养了这片土地；他在这片土地上学会坚强，他的脚步坚实了这片土地；他生于黄土，世世代代，生生不息。
风暴来了，他的心如那田里摇曳的庄稼般颤动，他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横，如那淹没田间的石灰，层层漫过他的心田，浸没他的呼息。
干旱来了，庄稼如他苍白的身体一般摇坠，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。
他们也有快乐的时候，只是这种幸福仿佛如此卑微。
他们数一数二的幸福就是丰收，饱满的谷粒仿佛是一粒粒珠宝，他们的面颊笑成了月牙。
他们最渴望纯真的生活便是风调雨顺，他们只想也只要这样平凡的劳作。
这样的乡村会不会让我们感到失望，当我们深知这样的图景？而其实，乡村正因这份残酷的美丽而更见真实。
感受乡村，别总是做一个悠闲的观光者，在体味它的宁静与柔和的同时，给它的伤痛多一点目光，给它的辛苦悲悯多一点解释与悲悯。
感受乡村，感受农耕文明最跳动的脉搏，感受中国极为浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最朴实的简朴执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。
当我们用鄙夷的目光看着他们，我们是否想过是他们用血汗带给了我们生的希望。
看中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒，也且让我们用心体会去感受乡村！本篇文章虽系考场之作，但作者却写出了自己对农村真实而深刻的感受，感受农村的美丽和残酷，感受农人的痛苦与欢乐、纯朴与坚忍，作者中才从卑微中感受到了伟大与永恒。
3．从课外活动及课外阅读以及报道中积累尽可能多地参加课外活动及社会实践，从中积累素材，还要加强课外阅读，从名著中会获取感悟，并关注国际国内远东地区的时政大事，关注普通百姓的日常生活。
例“眼睛贴画”热卖的双重隐忧在眼皮上画上眼睛，上课打瞌睡，老师也看不出来。
这样的场景，以前在“港片”中的恶作剧剧情中看过。
然而现在，这种“眼睛贴画”已经在**一些校园外热卖。
一家小商店的销售人员称，这种“眼睛贴画”非常畅销，每天都能卖出十几版。
一版售价为5元，每版有9对“眼睛”，算下来每对只要几角钱。
“眼睛贴画”热卖，说明其有资金需求有市场。
本以为学生购买此类某类古灵精怪玩具，只是课余用来开心取乐，没想到，还真有学生“动起真格”，将其投入“实用”，就足以令人担忧了。
撇开少数学生的恶作剧行为，“眼睛贴画”热卖，也睡眠反映了学生睡眠的不足。
据《中国妇女报》报道，历经中国青少年研究中心曾经历时两年，在10个城市抽取5846名学生进行调查。
调查结果显示，已经超过一成的小学生、三分之一的初中生休息时间每天睡眠时间不足8小时。
学生课业除了要应对辛苦的课业，还要参加名目繁多的兴趣班、特长班，很多只得学生在中午不得不靠喝“咖啡”“浓茶”来解困，第二天上课满脸倦容，哈欠连天，心不在焉，也就在所难免。
虽然教育部此前也印发了《中小学学生子宫颈癌防控工作防控方案》，对中小学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间都作了明确规定，如要保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。
但是，在应试教育的指挥棒下，这类规定大都成了软任务，显得孱弱和无力。
生理学研究表明，少年儿童的青年人生长主要在睡眠时基本完成。
深夜12点到1点。
