让声音为人类服务(3)

《2.4 让声音为人类服务》教案肇庆市颂德学校侯颂梅一、教学目标1、知识与技能（1）了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用；了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。

（2）知道噪声的来源以及控制减弱噪声的措施。

2、过程与方法（3）通过阅读和查找资料、讨论等活动，获得社会生活中声的利用以及防治噪声的知识。

3、情感、态度与价值观（4）通过了解生产、生活和现代技术中声音的利用以及噪声的危害，认识科学及其相关技术对社会发展及人类生活的影响，培养科持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。

二、教学思想声知识的应用在生活中随处可见，但正是因为它的普遍而使我们没有刻意地去观察、去思考、甚至去讨论和总结。

因此本节教学充分调动学生进行观察、讨论、思考，体会声音在音乐和建筑等方面的应用，通过查找资料、分享资料、交流讨论来了解超声次声的应用，归纳总结出噪声的来源以及控制减弱噪声的措施。

通过对古代声学知识在“回音壁”、“三音石”是的应用，增强学生的民族自豪感；通过联系生活实际的教学，引导学生从“物理走向社会”，了解科学技术对社会发展的正面和负面的影响，认识事物的两面性，培养学生正确的价值观。

三、重点、难点本节教学的重点是：控制和减少恼人的噪声。

四、教具：多媒体、录音机五、教学过程课前准备：（1）查找有关超声和次声的资料，特别是它们的应用；（2）收集自己家噪声的来源，做好记录。

一、引入新课你喜欢听音乐吗？为什么喜欢？（学生交流并回答）教师引导：一首好听的歌曲可以使人身心舒畅、心情愉悦；有教育家将经典音乐与大脑科学进行整合，研究开发出音乐胎教、配乐学习法，并且将音乐生活化，用于开发大脑潜能以及美容健体等。

这些都说明音乐对人类的生活有着密切的关系。

从而引出《让声音为人类服务》的课题。

二、新课教学授课前学生活动：指导学生阅读课文全文，并完成填空、然后归纳概括本节书的主要内容。

（一）声音与音乐教师提问：好听的音乐歌曲是怎么创作出来的？学生回答的基础上，教师点拨：是作曲家们运用声学的知识，将不同音调、响度、音色的声音巧妙地组合起来，编写成一首首动听的音乐歌曲。

(教案)2【教学目标】知识与技能了解声音与建筑及音乐的关系；了解超声的一些应用；明白都市噪声的要紧来源和防治噪声的途径。

过程与方法通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象；通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用，通过阅读和活动，明白防治噪声的途径。

情感态度与价值观对我国古代建筑中的声现象感爱好，有自豪感；能查找资料了解超声波的应用；能自觉爱护声环境。

【教材分析】本节内容要紧介绍声音与建筑、音乐、医学、科研等方面的应用。

本节内容分为四部分，本节教学方式要紧以阅读讨论和讲解相结合为主。

【教学重点和难点】1、明白超声和次声及其一些应用；2、明白噪声的防治途径。

【教学用具】立体声录音机【课时安排】一课时[来源:学&科&网Z&X&X&K]【教学方法】阅读讨论、实验、讲解。

【教学过程】一、新课引入通过前两节的学习，我们明白了声音的产生、传播和它的一些特性。

当人们把握了声音的知识后，就能够有目的地利用和操纵声音，让声音为人类服务。

板书：2.3让声音为人类服务二、新课教学（一）声音与建筑指导学生阅读课文，了解声音与建筑的关系，明白回音壁和三音石的声现象差不多上声音的反射现象，它们差不多上利用了声音的反射原理。

[来源:1]（二）声音与音乐指导学生阅读课文，了解：1、音乐，是流淌的艺术，是人类心灵共同的语言。

[来源:1]2、对声音的研究也促进了音乐的进展。

3、结合P41的图2－37，明白“双耳效应”的作用及“立体声”的形成。

（三）听不见的声音让学生阅读课文，自学超声和次声。

它们差不多上人耳听不见的声音，但都有着广泛的应用。

（四）操纵和减少苦恼的噪声指导学生自学课文，明白噪声的概念、现代都市的要紧噪声源及操纵和减少噪声的三个途径。

[来源:学。

科。

网]三、归纳小结：通过本节学习，你有什么收成？（让学生自主归纳总结。

）四、巩固练习：当堂完成本节的自我评判和作业。

[来源:1ZXXK]五、反思：文中对次声的应用没作介绍，可向学生适当补充一些这方面的信息。

《让声音为人类服务》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解声音的产生、传播和特性。

（2）掌握声音在不同领域的应用原理和技术。

2、过程与方法目标（1）通过实验和案例分析，培养学生观察、思考和解决问题的能力。

（2）提高学生的信息收集、整理和归纳能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对声音科学的兴趣和探索欲望。

（2）培养学生的创新意识和实践精神，认识到科学技术对人类生活的重要性。

二、教学重难点1、教学重点（1）声音的产生、传播和特性的相关知识。

（2）声音在通信、医疗、娱乐等领域的应用实例和原理。

2、教学难点（1）理解声音的频率、波长和振幅等概念。

（2）掌握声音在复杂环境中的传播规律和影响因素。

三、教学方法1、讲授法讲解声音的基本概念和原理，使学生建立初步的知识框架。

2、实验法设计简单的实验，让学生亲身体验声音的产生和传播，增强感性认识。

3、案例分析法通过实际案例，分析声音在不同领域的应用，培养学生的分析和解决问题的能力。

4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程1、导入新课通过播放一段优美的音乐或有趣的声音片段，引起学生的兴趣，提问学生：“声音是如何产生的？它又是怎样传到我们耳朵里的？”从而引出本节课的主题——让声音为人类服务。

2、知识讲解（1）声音的产生结合实验，如用钢尺在桌面上振动发声，让学生观察并总结声音产生的原因：物体的振动。

同时，介绍声源的概念。

（2）声音的传播演示在真空中闹钟无法发声的实验，让学生明白声音的传播需要介质，可以是固体、液体或气体。

讲解声音在不同介质中的传播速度差异。

（3）声音的特性介绍声音的三个特性：音调、响度和音色。

通过弹奏不同音调的乐器、改变音量大小等方式，让学生直观感受并理解这三个特性的区别。

解释音调与频率、响度与振幅的关系。

3、小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在生活中，你能举出哪些声音特性被应用的例子？（2）声音在传播过程中会受到哪些因素的影响？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。

沪粤版八年级物理第二章第四节《让声音为人类服务》课时教学设计课题 2.4 让声音为人类服务单元第二章学科物理年级八年级学习目标知识与技能：1、了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用，了解超声波和次声波在生活和现代技术中的应用2、知道噪声的来源以及控制，减少噪声的方法和途径过程与方法：3、通过观察、参观、调查或观看视频等，获的社会生活中声利用方面的知识，通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用，通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。

情感态度与价值观：通过了解生产、生活和现代科技中声音的利用以及噪声的危害，认识科学及其相关技术对于社会发展及人类社会的影响，培养可持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。

重点“控制和减少恼人的噪声”难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过前两节的学习，我们知道了声音的产生、传播和它的一些特性。

当人们掌握了声音的知识后，就可以有目的地利用和控制声音，让声音为人类服务。

学生回顾所学知识引起学生注意讲授新课（一）声音与音乐1、播放一些不同风格的乐曲，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受音乐的美2、指导学生阅读课文，了解：（1）音乐，是流动的艺术，是人类心灵共同的语言。

（2）、对声音的研究也促进了音乐的发展。

（3）、结合P41的图2－37，知道“双耳效应”的作用及“立体声”的形成。

（二）声音与建筑1、多媒体播放录像：回音壁和三音石2、多媒体展示图片：介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果。

3、学生展示；课前收集的声音与建筑的相关资料（三）听不见的声音1、让学生阅读课文，解决下面的问题（1）、什么是超声和次声，它们有什么共同之处？（2）、超声波在生活、生产中有哪些应用（3）、次声波在生活、生产中有哪些应用2、学生展示课前收集收集的相关资料，了解超声波和次声波在生活、生产中有哪些应用（四）控制和减少烦恼的噪声引入：多媒体播放;各种噪声学生自学课本了解超声波和次声波的应用培养学生的自学能力拓展学生的知识面，培养学生的学习兴趣指导学生自学课文，讨论并解决下面的问题（1）、噪声的概念（2）、乐音和噪声在波形图上有什么区别？（3）、噪声会造成哪些危害？（4）、控制和减弱噪声的方法有哪些？巩固提升练习：下列不属于噪声的是（）A．音乐厅里演奏的轻音乐B．B．在家里，几位同学旁若无人地引亢高歌C．在空中低飞的喷气式飞机发出的声音D．尖钉在铝板上划出的声音2.【2017.百色】下列防治噪声的事例中，不属于从噪声的产生环节进行防治的是：A.摩托车安装消声器B.道路两旁建隔音墙C.学校附近禁止汽车鸣喇叭D.在阅览室请勿高声喧哗3．【2017.河池】关于声现象，下列说法正确的是（ C ）A．声音传播的速度与温度无关B．“轻声细语”指的是降低声音的音调C．声音既可以传递信息，又可以传递能量D．敲锣时锣面振动的幅度越大，音调越高案】B4．【2017.锦州】下列关于声现象的说法，正确的是（）【出处：21教育名师】A．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的B．声呐是利用超声波来探测水中鱼群的C．给机器加橡皮垫来吸收它的振动，是在噪声的发源地减弱噪声D．响度主要与发声体振动的频率有关5．【2017.呼和】关于声现象，下列说法不正确的是（）A．声也是一种波，而且能够传递能量B．在空气中，只要物体振动，近旁的人就一定能够听到它的声音C．外科医生常利用超声波的振动除去人体内的结石D．在教室周围植树，是一种让学生免除噪声干扰很有效的方法6、（2017•潍坊）声音可以传递能量与信息。

2．4让声音为人类服务1．物理观念：(1)了解声音的研究对音乐和建筑的影响。

(2)知道超声和次声及超声与次声在生产、生活中的应用。

(3)知道噪声及其来源，知道如何控制和减弱噪声。

2．科学思维：在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。

3．科学探究：通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。

4．科学态度与责任：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

教学重点：1.音乐、建筑与声音。

2.控制和减少恼人的噪声。

教学难点：1.超声和次声在生活和现代技术中的应用。

2.利用波形图区分乐音与噪声。

多媒体、示波器等。

一、情景引入为什么美妙的音乐可以陶冶人的情操，而刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦躁？为什么我们凭听觉能发现飞行的蚊子，而不能发现飞行的蝴蝶？这节课我们就来探讨如何“让声音为人类服务”！二、新课教学探究点一：声音与音乐播放一些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》等，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，结合课本，让学生了解声音与音乐的关系。

探究点二：声音与建筑介绍有关声音与古代建筑图片资料，介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及学习所涉及的声学知识。

思考：在秋游时，你站在大山之间大喊一声，能听到自己的声音多次再现，原因是什么？学生回答：声音发生了多次反射。

阅读教材P43“双耳效应”的内容，了解双耳效应。

探究点三：超声与次声介绍超声和次声的有关资料，了解超声、次声的特点、应用以及次声的危害等。

阅读课本P44，思考下列问题。

(1)人耳听到的声音频率范围是多少？(2)超声和次声的定义？(3)超声和次声的特点、应用有哪些？学生回答：(1)人耳听到的声音频率范围是20～20000 Hz。

(2)把振动频率高于20000 Hz的声音，叫作超声；把振动频率低于20 Hz的声音，叫作次声。