2017-2018六年级下学期数学集体备课计划

六年级下册数学集体备课计划六年级数学集体备课计划指导思想：为进一步落实区教研室《一个意见两个规范》，结合我校“自主互助，快乐高效”学习型课堂实施方案。

教导处领导下，积极开展教研工作，积极发挥集体的力量，进行集体备课。

全面推动教学改革。

利用集体备课，充分提高本组教师的教育教学能力。

备课中努力做到四备：备课标、备教材、备学生、备教法。

并且在精心设计教学目标、精心创设情景、精心选择例题，精心选择教法上做文章，在这里老师们进行交流，努力创设高质高效的数学课堂，让每个孩子在快乐种享受数学，在享受数学中学到有价值的数学。

集体备课安排根据学校教研活动精心安排，单周为集体复习时间，根据六年级学生的年龄特点，和教材的撰写特点，以及我们做为第一批课改实验班级，教材给了老师非常大的充分发挥空间，如果无法深刻领悟教材撰写意图，很难努力做到灵活运用教材，所以集大家的集体智慧，通研教材。

融合学校的教研活动精心安排，我们制订了本学期的复习精心安排：集体备课时间集体备课内容2月23日主备人通读课标对本年级的要求，通读教颜廷芹材，制定教学计划，确立本学期教研活动主题进行第一单元的集体备课。

3月8日第二单元的集体备课闫海朋3月22日集体研讨学校的自主互助方案，并且颜廷芹闫海朋交流自己自主互助的做法以及遇到康秀兰郎东滕玉清的困惑4月5日进行第三单元集体备课康秀兰4月19日学习关于于美霞的小组自主互助的滕玉清文章，针对自己遇到的问题，需求解决方法4月29日进行第四单元的集体备课的教学预郎东案。

5月4日针对期中考试出现的问题进行交流颜廷芹闫海朋和反思，下一步教学中应该关注的问康秀兰郎东滕玉清题5月17日第五单元的集体备课，以及商讨如把滕玉清我们的教研主题在日常教学中深入。

5月31日6月14日进行第六单元集体备课闫海朋总复习的有关内容，如何提高复习课颜廷芹闫海朋的实效性。

康秀兰郎东滕玉清第一次集体复习集体备课准备：每个老师通读教材，自己提出对教材的看法和认识，然后研读新课标，为集体备课作好准备。

六年级数学下册集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和掌握分数乘法、分数除法、百分数的应用等知识，提高解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学与生活实际的联系。

二、教学内容：1. 第一章：分数乘法(1) 分数乘法的意义和计算法则(2) 分数乘法在实际问题中的应用2. 第二章：分数除法(1) 分数除法的意义和计算法则(2) 分数除法在实际问题中的应用3. 第三章：百分数(1) 百分数的意义和表示方法(2) 百分数在实际问题中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：分数乘法、分数除法、百分数的计算方法和实际应用。

2. 教学难点：分数乘法、分数除法的计算法则，以及百分数在实际问题中的应用。

四、教学方法：1. 采用自主学习、合作交流、探究发现等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。

2. 利用直观教具、实物模型等辅助教学，帮助学生形象地理解分数乘法、分数除法、百分数的意义。

3. 创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对所学知识的理解和掌握程度。

3. 单元测试：进行单元测试，检验学生对分数乘法、分数除法、百分数的掌握情况。

4. 学生自评、互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。

六、教学计划：1. 第六周：分数乘法、分数除法的综合应用通过实际问题，让学生练习分数乘法和分数除法的综合运用。

2. 第七周：百分数的概念和应用引入百分数的概念，解释百分数的意义和表示方法。

通过实际问题，让学生运用百分数进行数据分析。

3. 第八周：百分数的综合应用结合生活实际，让学生运用百分数解决实际问题。

六年级数学集体备课计划整合我校优质教育资源，发挥“集团效应”的优势，全面提升教师的教研水平，整体提高教学质量。

结合我组上一学期的经验和方法，特制定集体备课计划：一、本组集体备课的目的和任务五年级备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研教学大纲和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，力求本备课组教师专业水平、教研水平有大幅度的提高，使五年级数学教学质量有所提升。

二、工作思路1.组织全组数学教师认真学习学校工作计划、教务处教学工作计划、教研室工作计划和数学教学组计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

2.按教导处、教研室的要求，本学期活动8次。

将不定期的灵活安排时间每两个单元组织教学研讨活动一次。

三、集体备课操作程序1.个人主备主备人在集体备课前要深入研究课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料钻透教材。

确定本单元三维目标，明确重难点，并指出突破重难点的方法，课时分配及单元过关测试题等。

设计出本单元课时详细的教学设计。

2.集体研讨主备教师陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由，备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录。

并根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写每一课时科学使用的教案。

3.反思修改每位教师在上课前必须熟悉教案，领会教案的精神实质，然后根据班级实际情况，学生的年龄特点，个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改、调整、备出自己的特色的教法、学法，凸现教师教学的个性和风格，教后要详实地写出自己的教后体会，教学效果及改进措施等，以备以后查阅、使用。

四、具体时间安排。

2017-2018第二学期小学数学组工作计划3篇尚无数据小学2018年春季数学教研组活动计划一、指导思想：本学期我数学教研组将以新教学理念为指导，以提升学生学习品质、教师业务能力为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，以提高课堂教学效率为重点。

坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作。

现就本学期我组的数学教研工作安排如下。

二、主要措施：1、加强教学常规管理：（1）做好备课和作业批改的检查，以备教导处随时抽查。

（2）抓好学生的计算与基本技能训练，各班自行安排一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

积极准备参加校计算过关比赛。

（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，积极参加校内外的教学教研活动，每位教师一学期听课、评课达到10节。

骨干教师一学期听课达15节。

2、加强教学研究：（1）每周至少开展一次教研活动。

（2）加强落实师徒结对活动。

在日常的教育教学工作中，教学经验丰富的骨干教师除了毫无保留地向青年教师传授自己的教育教学经验以外，还应主动地为青年教师上示范课，与他们共同探讨教学中的疑难问题。

青年教师应虚心向有经验的教师学习，加快我组数学教师素质的提高。

（3）积极开展“同课异构”的教研活动。

3、加强有效教研：（1）每周的教研及集体备课活动，做到活动前有研究主题，采用指定教师发言，其他教师补充的形式。

活动中要有记录，活动后及时小结。

（2）每位老师本学期至少要上一节公开课，和完成两篇教学随笔。

（3）积极开展教学随笔的撰写，积极参加省、市、县的教学论文、教学设计评比。

（4）积极开展课题的研究的工作，全面提高教师的业务素质。

结合科研，提高教学质量，争做一名研究型的教师。

4、努力提升学生的学习品质：提升学生良好的学习品质，是教师平时教学的基本内容。

应重视学生学习习惯的培养，使学生养成认真的学习态度、克服困难和认真完成作业的优秀品质。

三、活动具体安排二月1、安排各数学教师的组内研究课的时间和地点；2、确定本教研组各位教师的个人研究课题；3、制订本组的教研计划；4、结合县教研室和校教导处的要求，认真开展提升学生学习品质的教育活动；5、准备申报本教研组的微型课题；三月1、认真开展组内教师的研究课；2、结合校教导处的要求，各班狠抓教学常规，向四十分钟要教学质量；3、深入进行课题研究，准备中期汇报工作；4、继续开展提升学生学习品质的教育活动；四月1、继续开展组内研究课活动及评课研讨活动；2、认真开展“同课异构”活动；3、认真组织“把握教学起点，促进学生发展”的教研活动；4、认真组织本组的期中考试事宜；五月1、结合校教导处的要求，各班狠抓教学常规，向四十分钟要教学质量；2、继续开展组内教师的研究课；3、认真小结期中测试情况，明确后半学期的目标；六月1、检查学生作业本和督促教师备课工作；2、制订期末复习计划；3、认真组织复习，进行期末测试；4、进行教研组工作总结。

一、情况分析本班共有46名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，由于本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如戴嘉欣、卢子云等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。

二、教学目标1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。

3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

三、教学重点1、理解比例的意义和性质，会解比例。

2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。

3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。

4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。

5、使学生进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简单统计表。

6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的能力。

四、教学难点1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。

2、使学生认识折线统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统计图。

3、使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。

新集中心小学六年级数学集体备课计划（2017---2018学年度第二学期）一、指导思想：以新课程改革的理念为指导，按照学校、教导处的工作计划，围绕课题研究，以课堂教学为重点，加强课堂教学改革，提高本年级组教师的课堂教学水平和学生的学习能力。

二、目标任务1、认真学习县“先学后教，合作探究，当堂达标”的教学模式。

2、继续进行“小学数学教学评价行动研究”的后续研究，有针对性地开展教研活动，将理论与实践紧密结合。

3、认真备课，做到有备而教，抓好教学的主阵地——课堂，追求课堂的扎实有效，不放松作业的抓实、抓优，做到六认真。

4、重点从学生的听、看、说、写四个方面，关注学生学习习惯的养成。

5、对同组中老师需要达标的课，进行讨论，打造优课。

三、主要措施1、严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研室工作计划、语文教学组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、严格按教务处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。

精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。

提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、有效组织集体备课，取长补短，集思广益。

认真组织集体备课，按教导处布置，统一定时间、定地点、定内容、定主讲人。

这一学期，我们按照教研组内的老师每月轮流上课——听课学习。

——集体讨论——主讲说课——安排下一次上课人员的流程，通过系列化的教研活动，扎扎实实吃透教材，脚踏实地的根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，力争本组成员的教育教学水平有新的突破。

5、认真备课和批改作业，相互学习，共同提高。

在平时的教学中，教师认真准备，围绕课题设计教学环节，上课要着力创设使学生会听课、能听课，注重个体差异，通过各种形式的评价，真正让每个学生的个性得到张扬，使不同的学生学到不同的数学，从而让学生真正成为学习的主人。

2017~2018学年苏教版六年级下册数学教学计划六年级数学（下册）教学计划一、学生基本情况分析：我们班级有16名学生，其中2名男生和14名女生，没有弱智学生。

这些学生来自梁墩街道和惠民小区，他们的基础成绩都比较好。

经过半年的共同研究生活，学生们已经形成了勤奋研究、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德。

他们也已经养成了良好的研究惯，具有较强的研究能力，研究比较刻苦，成绩也比较稳定。

二、总的教学目的要求：1.让学生通过扇形统计图联系对百分数的理解，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。

2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法。

3.使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。

在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。

进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

4.在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，理解比例的意义和性质，初步理解比例尺的意义，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。

5.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。

6.通过系统复，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法的能力。

三、提高教学质量的主要措施和研究课题：1.创设愉悦的教学情境，激发学生研究的兴趣。

2.提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3.课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

六年级数学下册集体备课教案(定案)第一章：分数乘法1.1 教学目标让学生掌握分数乘法的计算法则。

能够正确计算异分母分数的乘法。

能够解决实际问题，运用分数乘法进行计算。

1.2 教学内容分数乘法的计算法则。

异分母分数的乘法计算。

实际问题中的应用。

1.3 教学步骤引入分数乘法的概念，引导学生思考如何计算两个分数的乘积。

讲解分数乘法的计算法则，让学生通过实际例子进行理解和掌握。

引导学生学习异分母分数的乘法计算，让学生通过练习题进行巩固。

结合实际问题，让学生运用分数乘法进行计算，培养学生的应用能力。

1.4 教学评价通过课堂练习题的完成情况，评价学生对分数乘法计算法则的掌握程度。

通过实际问题的解决，评价学生对分数乘法的应用能力。

第二章：分数除法2.1 教学目标让学生掌握分数除法的计算法则。

能够正确计算分数除法。

能够解决实际问题，运用分数除法进行计算。

2.2 教学内容分数除法的计算法则。

分数除法的计算步骤。

实际问题中的应用。

2.3 教学步骤引入分数除法的概念，引导学生思考如何计算分数的除法。

讲解分数除法的计算法则，让学生通过实际例子进行理解和掌握。

引导学生学习分数除法的计算步骤，让学生通过练习题进行巩固。

结合实际问题，让学生运用分数除法进行计算，培养学生的应用能力。

2.4 教学评价通过课堂练习题的完成情况，评价学生对分数除法计算法则的掌握程度。

通过实际问题的解决，评价学生对分数除法的应用能力。

第三章：比例3.1 教学目标让学生理解比例的概念。

能够正确计算比例。

能够解决实际问题，运用比例进行计算。

3.2 教学内容比例的概念。

比例的计算。

实际问题中的应用。

引入比例的概念，引导学生理解比例的意义。

讲解比例的计算方法，让学生通过实际例子进行理解和掌握。

引导学生学习比例的计算，让学生通过练习题进行巩固。

结合实际问题，让学生运用比例进行计算，培养学生的应用能力。

3.4 教学评价通过课堂练习题的完成情况，评价学生对比例计算的掌握程度。

2017—2018学年度第二学期六年级下册数学教学计划一、学生情况分析本班共有32名学生，从上学期学习情况来看，大部分学生对于基础知识、基本技能的掌握比较扎实，但是还有小部分学生存在着一些问题：对基础知识、概念、理念缺乏深刻理解，不能灵活运用知识解决稍复杂的问题，创新能力略显不足，思维的灵敏性、多样性、深刻性有待提升。

从学习习惯和学习态度来看，学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师；部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯；但也有小部分学生基础比较差，上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低。

针对以上情况，在本学期的数学教学中，要培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。

本学期的重点抓好基础知识教学的同时，要加强后进生的学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等；优等生的指导方面，力求使他们乐学，愿学，整体学习成绩有一个新的提高。

二、全册教材分析苏教版六年级《数学》下册教材内容包括：扇形统计图、圆柱和圆锥、解决问题的策略、比例、确定位置、正比例和反比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。

这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生进一步形成统计的观念，提高依据统计数据进行分析、预测、判断的能力；认识一些常见的立体图形，掌握它们的表面积、体积的计算方法，进一步发展空间观念；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识进行灵活判断。

然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育，发展学生的核心素养。

本册教材把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新知识，第七单元是总复习，教学的知识仍然包含四个领域的内容。