2017-2018学年人教版八年级语文下册名师课件：18 在长江源头各拉丹东 (共31张PPT)

黧黑( lí ) 冻疮(chuānɡ) 砾石( lì ) 虔诚( qián ) 眩晕(xuàn) 蜷卧(quán) 皱褶( zhě ) 挪动( nuó ) 气喘吁吁( xū ) 熠熠烁烁( yì )
多音字
曲 （ qū ）弯曲 （ qǔ ）乐曲
兴 （ xīnɡ ）时兴 （ xìnɡ ）高兴
（ wù ）厌恶 恶 （ ě ）恶心
从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平 坦辽阔的冰河历历在目……远方白色金字塔的各 拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一 派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的 无所不能的创造力。
远眺雪峰 壮丽奇观
从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平 坦辽阔的冰河历历在目……远方白色金字塔的各 拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一 派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的 无所不能的创造力。
（ wū ）通“乌”
（ shé ）折本 折 （ zhé ）折叠
（ zhē ）折腾
词语解释
黧黑：形容黑。 砾石：经水流冲击磨去棱角的石块。 蠕动：像蚯蚓爬行那样动。 懈怠：松懈懒惰。 敦实：结实；粗壮，敦厚诚实。 腈纶：合成纤维的一种，用来纺织成毛线，布料等。
流苏：下垂的穗子，装饰在马车、帐幕等上面下垂 的穗状物，用五彩羽毛或丝线制成。 风云变幻：比喻局势的动荡与变化。 接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到 来。接踵，后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。
2.是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳 光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着， 雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改 变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的 这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿 蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰 壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。

• 神秘
游历 地点
• 深沉
游历 情感
游历 体验
• 非凡
游历 感悟
• 独特
1-2
初见各拉丹冬
简
单
的 结
3-11
一访冰塔林
（第一天）
重点
构
12-15
二访冰塔林
（第二天）
各拉丹冬有怎样的绝世风采？
作者经历了哪些考验？为什么不厌其 烦地写这样的感受？
游历所见带给作者的哪些遐想？作者 的感悟是什么？
第2段
——马丽华《藏北启示:超越苦难》
第1段
第5段
这一个风云变化的季节
这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽
里，气势磅礴的密云来去匆
情地卖弄着它的无所不能的创造力。
匆，形如金字塔的各拉丹冬 主峰难得在云遮雾障中一现
第11段
尊容。
端详着冰山上纵横的裂纹，
第4段
我双手合十，面向各拉丹冬威严的 雪峰行了跪拜大礼，虔诚又愚蠢—— 各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不
不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。
源头
6280公里
带着思考去梳理 带着欣赏去品鉴 带着启迪去回味
部编版
第5段
远方白色 金字塔的各拉 丹冬统领着冰 雪劲旅，天地 间浩浩苍苍。
第10段
第11段
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地 切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻 画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。哪些冰塔、 冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。……太阳偶一露面，这 冰世界变熠熠烁烁，光彩夺目。

中考在线
考点：理清写作顺序
画卷徐徐展开。峡谷内道如羊肠，壁如刀削。石崖上有泉，泉水从人工制作的茶壶口涓涓流出。伸手接一捧泉水喝 到口里，立刻感到透心的清凉与甘甜。此刻，我真想捋一把绿草为茶，舀一碗清泉为水，泡一壶浓缩大自然精华的淡茗。 让我坐在峡谷中的石头上，仰望青天，平视白云，抿一口青山绿水，尝一口潺潺清泉，喝一口鸟语花香，再品一口这千 年的静幽。
实战演练
1.本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？ 2.指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。 （1）真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之 后。 （2）但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。 3.分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。 4.请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。
朗读课文，思考问题
3.面对各拉丹东的天气变化无常、寒冷异常，作者不仅出现了典型的 高原反应，尾椎骨还折断错位，她是否心情抑郁恶劣，诅咒谩骂呢？ 请从文中找出相关语句并分析。
明确：不是。作者是怀着一种对自然、对雪域高原热爱敬畏崇拜探索之情踏 上各拉丹东的，面对冰塔林，无论是景色壮美秀丽，还是风雪弥漫寒冷异常， 即使出现典型的高原反应，尾椎骨折断错位，作者始终都愉悦地、心旷神怡 地陶醉于自然之中，甚至达到物我皆忘的境界。同时也有对生命冷静思辨的 理性思考。
实战演练
阅读下文，完成文后习题。
香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴 便惊叹不迭。 但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘， 红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。

这是一座神奇的山峰,这是一座冰雪覆盖的山峰,这是一座极具诱惑力的山峰 是一座值得冒险的山峰。
2.细读课文,完成下列各题。
(1)跳读课文,摘抄描写各拉丹冬冰塔林的语句或段落。
示例:太阳偶一露面,这冰世界便熠熠烁烁,光彩夺目。端详着冰山上纵横 纹,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高 消长,这波纹是否就是年轮。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
(2)从以上描写中你能感受到冰塔林怎样的特点?作者是如何描绘其特点的?请 小组讨论,结合文意积极发表自己的看法。
特点:冰塔林是大自然慢慢地精雕细刻的作品,经受阳光和风的雕凿,冰体千姿 瑰丽罕见。 方法: 一是使用了比喻、拟人等修辞手法,使被描述的对象形象地呈现在读者面前。 “那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩”, 垂挂的冰流苏比作披肩长发,既形象再现冰流苏的形态,又让人想象如女子般 娜的冰体之美。