高中政治第三课第一框世界文化的多样性课件新人教版必修3

第一框 世界文化的多样性

一、判断题

1.入乡随俗,体现了尊重文化多样性。( )

提示:T

2.任何一个国家和民族的文化,都是民族性和世界性的统一。( )

提示:T

3.“一花独放不是春,百花齐放春满园”启示我们要尊重和认同其他各民族文化。( )

提示:F “一花独放不是春,百花齐放春满园”启示我们坚持文化的多样性,要尊重其他民族文化,认同本民族文化。

二、选择题

4.蒙古族的“安代舞”被誉为蒙古族舞蹈的活化石,是首批国家非物质文化遗产。近年来,当地政府通过田野调查、原生态保护区建设等措施加强对“安代舞”的传承和保护。其目的是( )

①集中展示民族文化 ②维护世界文化的多样性特征 ③挖掘传统文化的历史文化价值 ④发挥文化对经济的促进作用

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

解析:C 近年来,当地政府通过田野调查、原生态保护区建设等措施加强对“安代舞”的传承和保护。其目的是挖掘传统文化的历史文化价值,维护世界文化的多样性特征,②③符合题意;庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,①排除;先进文化对经济起促进作用,④排除。

5.当下越来越多的国外儿童在学习汉语:美国总统特朗普5岁的外孙女会唱中文歌、背唐诗,英国4岁的乔治王子也在学中文。这表明( )

A.文化是民族的,又是世界的

B.不同民族的人民具有共同的价值追求

C.中华文化的优越性日益凸显

D.各国人民对中华文化有着强烈认同感

解析:A 当下越来越多的国外儿童在学习汉语,这表明文化是民族的,又是世界的,A正确,B不符合题意;民族文化不分优劣,C错误;文化的认同感通常只能适用于本民族或有文化历史渊源的民族间,D错误。

6.一曲古琴、中国鼓与大提琴的对话,呈现了中西合璧的《高山流水》,传递出中国与世界各国相知相近的美好寄望。这可以印证( )

①文化多样性是人类文明进步的源泉 ②优秀文化能够丰富人们的精神世界 ③文化是民族的,文化也是世界的 ④不同民族文化有共性和普遍规律

1 第四课 第一框 传统文化的继承

【学习目标】

知识目标：1．识记传统文化的涵义。

2．理解传统文化的特点、理解传统文化要与时俱进的意义及对待传统文化的正确态度。

3．分析现实生活中传统文化继承性的表现，联系实际，分析传统文化的特点。

能力目标：提高学生归纳与分析问题的能力，培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。

情感、态度与价值观目标：通过学习，我们要认识文化发展的历史过程，帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。

【学习重难点】 教育在文化传承中的作用。

【知识梳理】

〖自主学习〗

要求：利用课前时间，完成下列学案内容，并熟记理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。

一、传统文化面面观

1、什么是传统文化？

2、传统文化继承性的表现有哪些？

形式 传统习俗 传统建筑 传统文化 传统思想

含义

影响

地位

例子

二、传统文化在今天

1、传统文化的特点有哪些？

（1）．传统文化具有________________ 。 传统文化在世代相传中保留着_______________，同时，它的具体内涵又能够_________________。 2 （2）．传统文化具有________________。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的________________。

（3）传统文化具有继承性。没有文化的继承，就没有文化的积累。

2、传统文化的作用是什么

三、取其精华 去其糟粕

1、正确对待传统文化的必要性是什么？

2、对待传统文化的正确态度是什么？

〖合作探究〗

要求：1、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。

（1）孔庙、孔府、孔林简称为“三孔”，是我国，也是世界上不可多得的历史文化游览胜地。孔庙即至圣庙，孔庙是祭祀孔子的地方。在中国，几乎是每一个省府或县城，都有一座孔庙，但是规模最大的一座在曲阜。是我国规模仅次于故宫的古建筑群，被古建筑学专家称为世界建筑史上“唯一的孤例”，与北京故宫、承德避暑山庄并称中国三大古建筑群。1961年列入世界文化遗产名录。

第二单元

第三课 文化的多样性与文化传播

第一框 世界文化的多样性

【教学目标】通过体育、建筑、文字以及文化遗产的分析讨论，了解不同文化的差异及世界文化的多样性。透过民歌、服饰、饮食分析民族文化，掌握世界文化多样性主要指民族文化多样性。

【教学重难点】世界文化多样性的表现。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】

北京市为了申办2008年奥运会，特意请著名导演张艺谋拍摄了一部宣传片。这部片子介绍了北京的天坛、长城、天安门等著名风景，画面中有老年人打太极拳、小孩放风筝、京剧演员表演京剧等。为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目和传统曲艺？（目的就是为了介绍古老的中华民族文化，让世界对中国的文化感兴趣，对中国举办奥运会感兴趣。该片极具冲击力和感染力，为北京申办奥运成功起到推动作用。）

一、异彩纷呈，交相辉映

P28探究——请举一两个例子加以说明。（跆拳道起源于韩国的手脚并用的搏斗技巧。跆拳道和日本的空手道、中国的武术相似，在韩国十分普及。跆拳道已有2000多年的历史，是世界上较早的自卫武技。1986年跆拳道列为亚运会比赛项目，1988年奥运会列为表演项目。英汉两种文化在对事物的价值观念上存在差异。如使用英语的人对年龄、收入、体重、婚姻状况等问题都要回避，而中国人对这些事情都是公开的，中国人初次见面问及年龄、婚姻、收入表示关心，而英语国家的人却对此比较反感，认为这些都涉及个人隐私。再如中国人表示关心的“你去哪儿？”和“你在干什么？”在英语中就成了刺探别人隐私和审问监视别人的话语而不受欢迎。中国人日常打招呼习惯于问：“你吃饭了吗？”如果你跟英语国家的人这样说，他们会认为你是想请他们吃饭。英语国家的人打招呼通常以天气、健康状况、交通、体育以及兴趣爱好为话题。）

世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。通过民族节日和文化遗产，我们能够感受到世界文化多姿多彩的魅力。

1 专题3.1 世界文化的多样性

【重难点“精讲”】

一、世界文化多样性的表现

1.民族文化是民族身份的重要标志。世界文化的多样性主要表现为民族文化的多样性。

2.世界文化的多样性，主要表现在民族节日和文化遗产上。

①民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

②文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

【知识拓展：考点中要注意的问题：民族文化的多样性可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等，不只是体现在民族节日和文化文化遗产中，只是以它们为主。】

二、文化既是民族的,又是世界的

1.世界文化的多姿多彩,是通过民族文化的多样性呈现出来的。世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的,文化是世界性与民族性的统一。

2.由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,因此在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。同时,各民族间经济和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,又决定了各民族文化之间存在着差异。所以,文化是民族的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。对人类社会来说,文化多样性的重要作用,就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。

3.文化的世界性与民族性的关系,是一般和个别、普遍与特殊的关系,它们反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证关系。文化的世界性是各种文化普遍具有的属性,即世界各种文化的共性。文化的民族性是各种文化的个体性、独特性,它使世界上各民族的文化相互区分开来。文化的世界性不能脱离民族性而存在,世界性寓于民族性之中,没有民族性就没有世界性。民族性与世界性的界限具有相对性,它们在一定条件下相互转化。