人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》说课稿一. 教材分析人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》是本册教材中的一个重要内容，主要让学生通过学习，掌握加法的基本运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
本节课的内容紧密联系学生的生活实际，让学生在实际情境中感受加法的意义，体验学习的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学运算，对于加法的基本概念和运算方法还比较陌生。
但是，这个年龄段的学生好奇心强，好动，善于模仿，对于直观形象的物体有较大的兴趣。
因此，在教学过程中，我将以情境导入，引导学生通过观察、操作、交流等方式，掌握加法的基本运算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解加法的意义，掌握8、7、6加几的运算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和合作交流能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，让学生感受数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加法的意义，掌握8、7、6加几的运算方法。
2.教学难点：学生能够灵活运用加法运算方法，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生直观地理解加法运算。
六. 说教学过程1.情境导入：通过展示一个有趣的动画故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.观察操作：学生观察动画中的场景，发现其中的数学问题，并尝试用加法运算解决。
3.交流讨论：学生分组讨论，分享自己的解题方法，互相学习，互相启发。
4.总结规律：引导学生总结8、7、6加几的运算方法，形成规律。
5.练习巩固：设计一些有趣的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。
6.应用拓展：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决，感受数学与生活的联系。
8、7、6加几学情分析同学们已经在学习“9加几”时接触了“凑十法”,本节课学习“8、7、6加几”是要引导小朋友实现策略的迁移,用“凑十法”计算8、7、6加几的进位加法,使学生正确进行口算，并在学生已有经验的基础上呈现“拆小数，凑大数”“拆大数，凑小数”等方法。
教学工具教学中，允许学生根据题目的具体情况选择自己喜欢或掌握得比较好的方法进行计算，从而更好地发挥学生的主动性。
教学目标1.使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几。
2.在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。
3.培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。
教学重难点学会8加几、7加几、6加几的计算方法，正确计算8、7、6加几的题目。
教学过程一、组织游戏，引入新课。
1.师生之间进行对口令(凑十)游戏。
师：我说4。
……（想几和几能凑成十，然后快速回答问题。
）2.摆小棒：师说数，生用小棒摆出来。
12141816（先想这些数分别是由1个十和几个一组成的，再用小棒迅速摆出来。
）3.填写9＋4的思维图。
师：你是怎样计算9＋4的呢？这节课我们将继续用这种方法学习8、7、6加几。
（想9和几能凑成10，就把4分成几和几，然后填写。
明确本节课要学习的内容。
）二、结合情境，探究8、7、6加几的计算方法。
1.课件出示：一(1)班参加课外小组的人数如下：美术小组6人，合唱小组8人，书法小组7人，科技小组5人，演讲小组4人，舞蹈小组9人。
请你统计出任意两个小组的人数。
2.师：你统计的两个课外小组一共有多少人？怎样列式？请把算式写在纸条上交给老师。
3.把学生交的纸条贴到黑板上，你会计算哪道题，你是怎么想的？4.组织学生汇报。
5.计算。
9＋8＝6＋9＝9＋5＝8＋7＝8＋9＝9＋6＝5＋9＝7＋8＝6.师生共同总结8、7、6加几的计算方法。
三、巩固应用。
1.解决下列问题。
(1)课件出示教材91页例2。
人教版小学一年级数学上册《8、7、6加几》说课稿一. 教材分析《8、7、6加几》是人教版小学一年级数学上册的一节课。
本节课主要让学生掌握8、7、6加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生理解和掌握加法的计算法则。
教材还配备了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析考虑到学生是小学一年级的新生，他们对数学的基础知识有一定的了解，但加法计算法则还是第一次接触。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握加法的计算法则，并通过大量的练习让学生熟练地进行计算。
三. 说教学目标1.让学生掌握8、7、6加几的计算方法，能够熟练地进行计算。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握8、7、6加几的计算方法，能够熟练地进行计算。
2.教学难点：理解和掌握加法的计算法则，以及如何将实际问题转化为数学问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生动的故事和有趣的游戏，引导学生理解和掌握加法的计算法则。
同时，学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解8、7、6加几的计算方法，并通过示例让学生理解和掌握。
3.练习：让学生进行大量的练习，巩固所学知识，并熟练地进行计算。
4.总结：对本节课的内容进行总结，强调加法计算法则的重要性。
5.拓展：布置一些拓展题目，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以设计如下：8、7、6加几的计算方法1.8加几：8 + 几 = 十几2.7加几：7 + 几 = 十几3.6加几：6 + 几 = 十几八. 说教学评价通过课堂表现、练习情况和拓展题的完成情况进行评价。
