人教版一年级数学上册加减混合PPT课件

1
60 75
2 用竖式计算下面各题。
34+22+16= 72
34 +（2 2 ）
（56） +（ 1 6 ）
1
（72 ）
56+14+28= 98
56 +（1 4 ）
1
（ 7 0） +（2 8 ）
（ 9 8）
3 列竖式计算下面各题。
67 - 38 - 14 =15
.
67
29
- 38 - 14
29
15
13 + 42
55
86 - 55
31
试一试
56＋34－20＝ 70 78－24＋39＝93
56 ＋ 314
90 －2 0
70
78 －2 4
54
＋ 3 19 93
连加连减
1+2+3=6 6- 3- 2=1
加减混合运算
1+2-3=0 6+3-2=7
两者什么关系呢 连加和连减混合起来就是加减混合
某停车场有车位80个，这里已停了45辆小轿车，17辆面包车，还能停 多少辆车？
还可以： 28 3 4 10
＋ 21 2 84
连加连减
36＋28＋17＝81
36 ＋2 8
64 ＋1 7
81
65－25－21＝19
65 －2 5
40 －2 1
19
加减混合
67-25＋28＝70
67 -2 5
42
42 ＋2 8
1
70
简便写法
67 -2 5
42 ＋21 8
70
这就是混合运算
90 - 58 - 30 =2

人教版小学数学一年级上册
连加、连减
和加减混合
第1课时 连加、连减 第2课时 加减混合 第3课时 习题课
目录页
连加连减 加减混合 加减混合习题
这节课我们学习一种比较复杂 的运算，就是连加，连减，一 样的，同学们要多多练习。
口算
4＋2＝ 6 6＋3＝ 9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝ 5 5－1＝ 4
6+ 3 - 4 = 5
8 － 3 ＋ 2＝7 车上原来有多少人？
7-3 + 4= 8
加减混合
4＋3－2＝5 7
4－2＋3＝ 5 2
结论:从左往右依次计算。
1 + 4 + 5 = 10 10 - 4 - 4 = 2
7-6+5=6
2 + 7 + 1 = 10 8-1-3= 4 2+6-4= 4
9 － 4 ＋ 5 ＝ 10（人） 现在车上有多少人？
5.
你能从图中提出数学
问题并解答吗？
左边有2棵树， 中间有3棵树， 右边也有2棵树， 一共有几棵树？
2＋3＋2＝7（棵）
10 – 5 – 3= 2 3 + 5 + 2= 10 8 – 2 – 5= 1
连加连减和加减混合
5＋2＋1＝8 7
5＋2- 1＝6 7
连加连减：一个算式全是加或全是减。 加减混合：一个算式既有加又有减。 计算方法：都是从左往右依次计算。
先加后减的混合运算（教材第67页） 找一找 我发现：原来有（ 4 ）只天鹅，一会儿飞来了3只，又飞走
5-2-1= 2 10 - 2 - 7 = 1
8-0-6= 2
第2课时 加减混合
连加、连减 和加减混合

5＋1＋3＝9 6
9－5－2＝ 2 4
10Байду номын сангаас3－7＝0 7
7－0－6＝ 1 7
新知探究
刚才你都看到了什么？能连起来说一说吗？ 你能提出一个数学问题吗？
？现在有几只天鹅？
4＋3－2＝ 5（只） 7
新知探究
刚才你都看到了什么？能连起来说一说吗？ 你能提出一个数学问题吗？
？现在有几只天鹅？
4－2＋3＝ 5（只） 2
新知探究
4＋3－2＝5 7
4－2＋3＝5 2
？这两道题的计算顺序是怎样的？
从左往右依次计算
＋3－4 5
课堂小结
1. 先加后减的混合运算按从左到右的顺序计算，先算加法， 再用得数减去第三个数。 2. 先减后加的混合运算按从左到右的顺序计算，先算减法， 再用得数与第三个数相加。
第五单元
6~10的认识和加减法
12 加 减 混 合
人教版数学一年级上册
课堂目标
1. 理解加减混合的意义，掌握加减混合运算的运算顺序 和计算方法，能较熟练地进行加减混合运算。 2. 通过联系实际情境、在探索计算方法的过程中， 提高应用数学的意识。
知识回顾
口算。
4＋3＋3＝10 7
3＋4＋0＝7 7

学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
池从塘图里中原你来知有道6了只什小么鸭？，来了3只，又走了4只，现在池塘里有 几只你小能鸭提？出一个问题吗？
6＋3－4＝5 9
三、知识运用
（二）解决问题
＝
四、布置作业
作业：第68页练习十五，第2题～第4题。
课堂作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流； 2、利用自习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容，写在作业本上； 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
6～10的认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加减法
加减混合
一、复习旧知
1. 口算
4＋3＋3＝ 3＋4＋0＝ 5＋1＋3＝
9－5－2＝ 10－3－7＝
7－0－6＝
一、复习旧知
2. 想一想
怎样计算连加连减？ 按从左到右的顺序来计算。
二、探究新知
4＋3－2＝5 7
二、探究新知
4－2＋3＝5 2
三、知识运用
（一）基本练习

从图中你知道了什么？ 池塘里原来有6只小鸭，来了3只，又走了4只，现在池塘里 你能提出一个问题吗？ 有几只小鸭？
6＋3－4＝5 9
三、知识运用
（二）解决问题＝四、布作业作业：第68页练习十五，第2题～第4题。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
6～10的认识和加减法
加减混合
一、复习旧知
1. 口算
4＋3＋3＝ 3＋4＋0＝ 5＋1＋3＝
9－5－2＝ 10－3－7＝ 7－0－6＝
一、复习旧知
2. 想一想
怎样计算连加连减？
按从左到右的顺序来计算。
二、探究新知
4＋3－2＝5 7
二、探究新知
4－2＋3＝5 2
三、知识运用
（一）基本练习

人教版小学数学一年级课件
加减混合
目录
01
复习导入
02
学习新知
03
小结
04
巩固练习
本节课学习目标
1.理解和掌握加减混合运算的运算顺序； 2.会计算加减混合算式题； 3.理解和掌握加减混合运算的含义。
温故知新：抢答时间
1+2+3=( 6 ) 2+1+5=( 8 ) 5+1+1=( 7 ) 1+4+2=( 7 ) 7+1+1=( 9 )
填一填
6 +3 - 4=5
填一填 9487
2+3+4
6-2+4
8- 3 ) 8-1+3=( 10 ) 5+1-1=( 5 ) 1+4-2=( 3 ) 7-1-1=( 5 )
9-4+1=( 6 ) 7-1-2=( 4 ) 6+1-3=( 4 ) 8-4+1=( 5 ) 9-4-5=( 0 )
填一填
1+2+3=( 6 )=1+( 7)-2=2+( )1+3 3+6+( 0 )=( 2)+2+5=2+( )4+3=7+2
感谢凝听 欢迎提问
9-1-1=( 7 ) 7-1-2=( 4 ) 6-1-3=( 2 ) 8-4-1=( 3 ) 9-4-5=( 0 )
看图列式
从上图你看出了什么？怎么用算式表示？
4只天鹅在游泳， 又飞来了3只， 又飞走了2只
看图列式
4+3 - 2
看图列式
请注意视察，图上有了什么变化？谁能说一说画面的变化过 程？如何用算式表示？

3 + 4 + 1 =8
7
7 + 2 + 1 =10
9
5+0+3=8
5
4 + 3 + 2 =9
7
2 + 2 + 4 =8
4
6 + 4 + 0 = 10
10
4. 【课本66页“练习十四”第5题】
8－5－3 = 0 7－2－3 = 2
3
6－2－1 = 3
4
9－5－4 = 0
4
5
10－6－2 = 2
4
8－0－8 = 0
5. 看图列式。
5 ＋ 2 + 2＝9 5 ＋ 2 － 4＝3
想一想：生活中还有像这样可以两 步计算解决的问题吗？
加减混合
4＋3－2＝ 5
4－2＋3＝ 5
7
2
从左往右依次计算。
完成对应课时的练习。
R·一年级上册
连加 连减
小明在帮妈妈喂鸡，图中总共有几只鸡？
5＋2 +1
你一能看共提到有出了几一什只个么小数？鸡学能？问完题整吗地？说一说吗？
8
10－4－5 =1
6
9－3－6 =0
6
5－1－3 =1
4
连加 连减 从左往右依次计算
二、看谁算得又对又快。
10－5－4 = 1 7＋2＋1 =10 8－3－5 = 0 9－4－4 = 1 7＋3＋0 =10 4＋3＋2 = 9 8－4－2 =2 7＋1＋1 = 9 2＋6＋2 =10 10－6－3 =1 1＋2＋4 =7 5＋2＋3 =10
在计算连加、连减时，一般是按 从左往右的顺序依次计算的。
1. 填一填。【课本65页“做一做”】

4＋3－2＝ 5 算请式你的结结合果图是来多说少一？说先
7
算这什道么算？式再表算示什的么含？义。
【点击下一步或图片播放视频】
请根湖你据里仔这现细些 在观信 有察息 几，只说你天一能鹅说提？你出发什现么了问什题么呢数？学信息？
4－2＋3Байду номын сангаас 5 2
请你大会家计互算相吗说？一说 算式的含义。
4＋3－2＝ 5 7
6－2＋3＝ 7 4
10－6＋5＝ 9 4
8＋2－3＝ 7 10
3＋1－4＝ 0 4
三、看图列式计算。 1.
3＋ 2 － 4 ＝ 1
三、看图列式计算。 2.
7 － 2 ＋ 3＝8
• R·一年级上 册
6和7的组成
数一数，连一连。
还有哪些物品的数量可以用 6、7来表示？
同学们，还记得5的分与合吗？
5
5
5
5
14 2 3 3 2 4 1
涂一涂，填一填。
6 51
6
6
42
6
24 15
6
33
7个 分成两堆，有几种分法?
看到每一组，你 还能想到什么？
7 61
7 52
7 43
1. 连一连。 （1）凑成6。
（2）凑成7。
2. 【课本41页“做一做”第1题】
6
6
7
33 24 34
7
25
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
4－2＋3＝5 2
这两道题的计算顺序是怎样的？
从左往右依次计算
1.【课本67页“做一做”】 6+ 3 – 4= 5
2. 连一连。【课本68页“练习十五”第1题】
3. 抄写算式并计算。【课本68页“练习十五”第2题】

从图中你知道了什么？
原来有4盆花， 女孩运来3盆， 男孩又运来2盆， 一共有几盆花？
探究新知 14 说说一共有多少盆花。
应该怎样列式呢？
原来有4盆花， 女孩运来3盆， 男孩又运来2盆， 一共有几盆花？
探究新知
用1个 代表1盆花，摆一摆。
求一共有多少盆 花，就是把原有 的4盆、运来的3 盆和有运来的2 盆合起来，用加 法计算。
探究新知
怎么读连加算式？ 4+3+2=9 读作：4加3加2等于9。
从左往右依次读出每一部分。
探究新知
45 说说还剩几朵 。
从图中可以知道， 原有8朵 ，筐里放 着先摘下的3朵，女 孩又摘了1朵。需要 解决的问题是“还剩 几朵 ”。
从图中你知道了什么？
探究新知 45 说说还剩几朵 。
应该怎样列式呢？
列式为： 4 + 3 + 2
探究新知
认识连加算式
4+3+2
像4+3+2这样，几个数 连续相加的算式，叫 连加算式。
连加算式里至少有两个“+”。
探究新知
怎样算4+3+2 ？ 接着数一数：
0123456789
4＋3表示从4接着数3个数，5，6，7，所以4＋3＝7 ；再加2，表示从7接着数2个数，8，9，所以4＋3＋ 2＝9。
探究新知
怎么读加减混合算式？ 7-2+3=8 读作：7减2加3等于8。
从左往右依次读出每一部分。
随堂小练
看图列式计算。
□4 + □2 + □3 = 9 堂总结 这节课你学会了什么？是怎么学会的？
从图中可以知道， 原有8朵 ，筐里放 着先摘下的3朵，女 孩又摘了1朵。需要 解决的问题是“还剩 几朵 ”。

►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
这节课你们都学会了哪些知识？