中国民间美术欣赏

第1课中国民间美术欣赏-沪教版九年级美术下册教案一、教学目标知识与能力•通过对中国民间美术的欣赏，了解中国民间文化的特点；•学习中国传统绘画的古老技法，提高绘画能力；•了解民间艺术家创作的背景和意义。

过程与方法•能够观察和描述作品的内容、形式、结构和表现手法；•能够通过理解作品背后的文化内涵，提高艺术鉴赏能力；•培养学生独自思考和发散思维的习惯。

情感态度与价值观•了解中国民间文化的传承和发展；•能够从中国民间美术中体会民间情感和表达方式；•建立对传统文化的认识和尊重，提高审美素养和人文素质。

二、教学重点•学习中国传统绘画的技法和艺术特点；•了解和欣赏中国民间美术的精华；•培养艺术鉴赏能力和文化理解力。

三、教学难点•理解作品背后的文化和社会背景；•合理地表达自己的情感和想法；•更新自己的艺术体验和审美观念。

四、教学内容及方法A. 欣赏中国民间美术的精华1.地域性特点：介绍中国不同地域的民间艺术特点和风格，例如：四川美术、苏州刺绣、河南民间画等。

2.文化内涵：通过观察作品，了解作品背后的文化内涵，例如：全关茶文化、昆曲文化、武术文化等。

3.创作方式：介绍民间艺术家的创作方式和过程，例如：壁画、瓷画、宣纸画等。

4.艺术欣赏：通过观察、分析、表达和交流，欣赏民间美术的优美和独特。

B. 学习中国传统绘画的技法和艺术特点1.中国传统绘画的基本绘画技法，如勾、素描、上色、乱点、挑白、破、拓等。

2.学习传统绘画的构图、线和色彩等艺术特点，掌握绘画的基本要素和技巧，提高画技和创作意识。

3.观察、分析和欣赏传统艺术作品，了解传统绘画的历史和发展。

C. 培养艺术鉴赏能力和文化理解力1.了解艺术的功能、表现方式和传达效果，探讨艺术的价值和作用；2.观察、感知和理解作品背后的文化和社会背景，培养自己的感知和表达能力； 3.交流和分享自己的观点和想法，建立个人艺术思想和态度。

五、教学评价A. 学科素养方面的评价1.绘画能力的提高程度和艺术表现能力；2.对传统文化和艺术的理解和欣赏程度；3.艺术知识和文化背景知识掌握情况。

中国民间艺术年画欣赏年画是我国古老的民间艺术形式之一，是我国特有的一种绘画体裁，起源于古代的“门神画”。

是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式，用于新年张贴装饰环境，寄寓祝福，新年吉祥，喜庆之意。

年画的风格鲜明、韵味独特，蕴含丰富的文化精神，形式多样、注重情趣和造型表现，形象生动富有活力、色彩鲜艳饱满，不仅增加了过年的气氛，而且表达了劳动人民的朴素意愿。

民间木板年画因风俗节食而兴起，建立在社会伦理道德，文化教育，民俗生活基础上，真实反映各个历史时期真实的社会形态政治时代，生活情趣寄托着人们对风调雨顺，农事丰收，家和安泰，等祈福迎财驱灾避邪的愿望。

民间木板年画来自民间被赋予了惩恶扬善，尊重忠良，赞美人文的感情，在底层的民众带来美的享受，同时又承载了他们奋发的美好愿望并激励着他们。

年画始于汉代，发展于唐宋，兴盛于明清，历史曾用名纸画花纸。

清朝时的道光年间，有文人李光廷写道“扫舍之后，便贴年画”年画便由此定名。

虽然年画的起源各有说法，但是却改变不了年画是农耕文明的产物，是土生土长的农民自发的创造活动，保持着原生态本土文化的特色，是中国板画史上的一颗璀璨明珠。

年画是一本地域文化的词典，各地域鲜明的文化个性都可以从年画中认识到。

年画是一种文化交流、道德教育、审美传播、信仰传承的载体和工具，是一种百科全书式的民间艺术，包含着完整的中国民间精神。

年画在中国古代的发展是十分的繁荣的，也由此产生了许许多多的年画作坊和年画的集中产地，如天津杨柳青年画、苏州桃花坞年画、山东潍坊杨家埠年画、四川绵竹年画等。

由于地域的限制及风俗民事的原因，不同的年画产地有着各自的不同风格及技法，这也使得年画有着多种多样的艺术表现。

总的来说有四个方面：一神仙与吉祥物题材，基本题材表达辟邪攘灾，迎福纳祥的主题；二世俗生活题材主要表达人民的生息劳作，节令风俗，时事趣闻等；三娃娃美人类表达人们早生贵子，夫妻和美的良好愿望，在民间占有很大的比例；四故事传说类大多取材于历史故事，民间故事，神话传说，笔记小说，以及戏曲等，其中戏曲的比重最大，人们往往通过这类题材增长知识，接受传统道德教育。