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7.1世界是普遍联系的

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7.1世界是普遍联系的(2018)

7.1世界是普遍联系的(2018)


思考：具备怎样的条件才能成为“男神”“女神”？
欧阳夏丹，1977年7月28日出生于广西桂林。 中国中央电视台《新闻联播》主持人。 身高：165cm 就读于广西桂林市桂林中学， 1995 年，以桂林市 文科状元考入中国传媒大学。 1995年至1999年，就读于中国传媒大学播音系。 1999~2003 年，在上海电视台新闻综合频道工作。 2003年8月，进入中央电视台工作。
定
用联系的观点看问题，反对 孤立的看问题。注意联系的 条件性。
有人把“8”视为吉利的数字 而把“4”视为不祥的数字
如何看待这个现象？
1.有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字。
2.有人说:“彗星的出现意味着国家的兴衰”等。
3.人的命运由指纹手相决定。
4.左眼跳喜，右眼跳灾。
这些所谓的“联系”有着共同的特点： A、不是事物本身固有的。 B、是人幻想虚构的联系，是主观臆造的。 C、是虚假的,根本不存在的联系。
1. 联系的普遍性 事物之间
一切事物都与周围其他事物联系着 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 自然界
客观世界
表 现
事物内部 整个世界
人类社会 人的思维
主观世界
普遍联系的有机整体
思考：联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。 是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？
李健 张艺兴 易烊千玺 条件
感知联系
六度分割理论
在正常的社会交往条件下，你和任何 一个陌生人之间所间隔的人不会超过 六个！ 世界上每一个独立的人，通过关系纽 带相互交织，可以形成一张庞大的人 际关系网。
——２０世纪６０年代由社会心理学家米尔格伦提出
1
6 2
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3
7.1第一框 世界是普遍联系的

7.1第一框 世界是普遍联系的


人具有主观能动性， 认为人在联系面前 可以根据事物固有 无能为力的观点是 的联系，改变事物 错误的。 的状态，调整原有 的联系，建立新的 联系。
针对练习：
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孩子：“爸爸，小华的爸爸游泳游得可好 了，你怎么不会呢？” 爸爸：“小华的爸爸总是吃鱼，所以就会游 泳，爸爸我不常吃鱼，怎么会游泳呢。” 孩子：“可是，爸爸你总吃鸡，你会下蛋吗？” 这则笑话包含的哲学原理是（ ） B A．事物是普遍联系的 B．联系是客观的 C．联系是可以改变的 D．任何事物之间都存在联系
你如何看待这种联系？
议一议
联系是客观的，是否 意味着人对事物的联系无 能为力呢？
（4）联系是客观的，并不意味着人对事 物的联系无能为力，人可以根据事物固 有的联系，改变事物的状态，调整原有 的联系，建立新的联系。
青藏铁路
南水北调
人们可以根据自己的需要建立新的联系。
错误。在实践中人们可以建立新的具 体联系，其根据是事物的固有联系以 及事物发展的规律性，而不是自己的 需要。
知识疏理
原理
联系 的普 遍性 联系 的客 观性
世界观
世界是一个普遍联系的有 机整体 联系是客观的，是事物本 身所固有的，是不以人的 意志为转移的
方法论
用联系的观点 看问题 要从事物固有的联 系中把握事物，切 忌陷入主观随意性 和诡辩论
联系 把握事物存在和发 的多 联系是多样的、有条件的。 展的条件，一切以 样性 时间、地点为转移。
C
B
3 、近年来，科学研究一再证明，世界各地不 断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数是因动物 携带的病菌通过多种渠道传给人体造成的。这 给我们的警示是( ) A．联系是普遍的 B．人最终能战胜自然 C ．要尊重联系的多样性，做到既要注重客观 条件，又要恰当运用自身的主观条件 D．人在联系的客观性面前是无能为力的
课件7：7.1 世界是普遍联系的

课件7：7.1 世界是普遍联系的


第4 页
联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比 如我与西班牙的牛有联系吗？为什么？
我
？
第5 页
注意： 事物是普遍联系的，但并不是说任何两个事物之间都存在联 系，联系是具体的、有条件的。
第6 页
联系的普遍性原理： 联系是普遍的 决定
要求用联系的观点看问题
第7 页
1. 有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字 2.喜鹊报喜，乌鸦报丧 3.人的命运由指纹手相决定 4.左眼跳喜，右眼跳灾
第1 页
第七课 唯物辩证法的联系观 第1课时
世界是普遍联系的
第2 页
阅读教材54--57，思考： 1、什么是联系？ 2、联系有哪些特点？ 3、这些特点给我们什么启示？
第3 页
一、联系的普遍性
含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互 影响、相互制约和相互作用。 联系是普遍的，世界是普遍联系的有机整体。
联系的普遍性原理：
联系是客观的
决定
第 13 页
从事物固有的联系中把握事物，切忌 主观随意 联系具有客观性，但并不意味着人对 事物的联系无能为力。人们可以根据 事物的固有联系，改变事物的状态， 建立新的联系。
第 14 页
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管
C 理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（ ）
A.联系的主观性 B.联系的客观性 C.联系的多样性 D.联系的普遍性
三、联系的多样性
世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的页
“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”
现象联系
本质联系
第 17 页
师傅领进门 修行在个人
高中政治-7.1世界是普遍联系的

高中政治-7.1世界是普遍联系的

5、（江苏）人为事物的联系具有主观性。 6、（重庆）“雾”的意象是意识建构的人为 事物联系。
7、（全国）联系是客观的，发明创造要避免 改变事物的联系。
（2015年课标卷Ⅰ23） 卤水豆腐是历史悠久的中
国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂
和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤
水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰
答案：（1）人为事物的联系。
（2）这种联系是人们按照实践的需要，在实 践中，根据事物固有联系，改变事物的状 态，调整原有的联系，建立起来的。
②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化
③发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系
④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用
A．①② C．②④
B．②③ D．③④
（2010高考·北京卷38）你熟悉互联网，但你了解物联网吗？ 下面，让我们一起来认识和感受奇妙的物联网世界吧。
（1）如图所示，在互联网基础上诞生的物联网，向我们展开 了一幅人与人、人与物、物与物之间联系的新图景。与自在 事物的联系不同，物联网实现的联系是一种什么联系？（2分） （2）这种联系是如何建立的？（4分）
姓“裴”,就一定不能赚钱吗？
脑筋急转弯
米的妈妈是谁？ 花 因为花生米
米的爸爸是谁？ 蝶 因为蝶恋花
米的外婆是谁？ 妙笔 因为妙笔生花
米的外公是谁？ 苞米花 因为又抱过米,又抱过花
“8”是发,发大财;“4”是死,不吉利；喜鹊报喜 乌鸦报丧
这种所谓的“联系”有着共同的特点： A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的,根本不存在的联系
的改，变人事世们物界可的以状上发态海挥 ，拔建主最立观高新能无的的动能铁具性为体，路联根力—系据—??，事青或物藏根的铁据固路实有践联的系需，
7.1世界是普遍联系的

7.1世界是普遍联系的


雾霾致高速封闭，航班停航，飞机延误。
严重雾霾导致交通事故频发，危害生命 安全。
雾霾天会诱发多种疾病。雾霾对于患有哮喘的人 群会引起气短、胸闷等不适，造成肺部感染。 PM2.5对心脑血管疾病等慢性病患者有较大的破坏 力，会增加心脏病患者的心脏负担，诱发脑梗死
雾霾跟我们每一个人都是切身相关。雾霾 不仅破坏环境，干扰我们的出行，最严重 的危害是对人体的危害，严重雾霾会危及 我们的生命。
联系的普遍性
一、 联系的普遍性
（一）原理内容：1、联系，就是事物之间以及事 物内部各要素之间相互依赖，相互影响，相互制 约和相互作用。
2、联系的普遍性表现在： （1）任何事物都与周围其他事物有着这样或那样 的联系 （2）每一事物内部的各个部分、要素之间也是相 互联系的 （3）世界是一个普遍联系的有机整体 （二）方法论：要求我们坚持用联系的观点看问题 ,反对用孤立的观点看问题
家电 家具
玻璃
建筑 材料
水泥
房地产
其他 产品
卫浴灯饰
广告
服务业
物业管理
装修 设计
在思维领域 科学发展观的产生
马克思主义
继承与发展 继承与发展 继承与发展
科学发展观
继承与发展
当我们深思熟虑地考察自然界 或人类历史或我们自己的精神 活动的时候，首先呈现在我们 眼前的，是一幅由种种联系和 相互作用无穷无尽地交织起来 的画面。 ——恩格斯
联系的普遍性是否意味着任何两个事物都 有联系？ 联系具有普遍性，但并不意味着任何两个 事物之间都有联系。注意：联系是有条件 的。
如：电风扇由发动机、扇叶等部分组成，这是风 扇这一事物的内部联系，而风扇要给人带来清风， 就必须给它插上电源，没有电，风扇就不会工作 了，电源是风扇能给人带来清风的条件。
7.1世界是普遍联系的

7.1世界是普遍联系的


1、材料中体现了哪些联系? 2、企业生存和发展需要考虑哪些因素？
3、三鹿集团的案例给我们什么启发？
联系的多样性
方法论要求：
要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
既要注意客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；
既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；
既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
1979年12月科学家洛伦兹在华盛顿美 国科学家促进会的一次演讲中提出：一 只蝴蝶在巴西煽动翅膀，有可能会在美 国的得克萨斯引起一场龙卷风，这就是 著名得“蝴蝶效应”
１、联系的普遍性
(1) 联系的含义：
事物内部诸要素之间 相互影响
联 系
相互制约 事物与事物之间
相互作用
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间 的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
结论：联系是有条件的
知识小结1
联系的普遍性原理 世界观
事物是普遍联系 的，整个世界是 一个普遍联系的 有机整体
决定
方法论
这就要求人们 想问题、办事 情时必须坚持 联系的观点。
反对错误倾向
反对用孤立 的观点来看 问题的形而 上学观点。
决定
主观臆造的联系
一个福娃头上是条鱼，代表鱼 米之乡，于是湖南闹雪灾了！ 一个福娃头上是风筝，代表潍 坊，于是山东撞火车了； 一个福娃头上是藏羚羊，于是 西藏出事了； 一个福娃头上是火炬，于是火 炬出事了； 一个福娃头上是熊猫，于是四 川出事了！
联系的客观性
联系的多样性
总结：唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，联 系的观点是唯物辩证法的第一个总特征。马克思主 义哲学的联系观为我们展示的是世界普遍联系的壮 丽画面。
知识疏理
7.1世界是普遍联系的(较好)

7.1世界是普遍联系的(较好)


一切以时间，地点和条件为转移
知识疏理
原理 内容（世界观） 要求（方法论） 联系 1一切事物和周围事物联 用联系的观点看问题 的普 系着 2事物内部各部分、 遍性 要素相互联系 3世界是 一个普遍联系的有机整体 联系 联系是客观的，是事物本 要从事物固有的联系 的客 身所固有的，是不以人的 中把握事物，切忌陷 观性 意志为转移的 入主观随意性和诡辩 论 联系 世界上的事物千差万别， 把握事物存在和发展 的多 事物的联系也是多种多样。 的条件，一切以时间、 样性 地点为转移。
直接联系 鱼儿离不开水 间接联系 城门失火，殃及池鱼 必然联系 学生学习 偶然联系 学生打工 整体和部分联系 牵一发而动全身 读书破万卷，下笔如有神 因果联系 无风不起浪，有水才行船 因果联系
课堂习题： 1、联系的客观性是指： A、任何事物之间都存在着必然联系，整个 世界就是一个普遍联系的统一整体 B、人们可以认识联系，但不能利用联系 C、联系是永恒的、不变的、无条件的 D、联系是事物本身所固有的，人们既不能 凭空创造联系，又不能任意消灭联系
2、2004年3月30日，“塔里木河下游应急输水 与生态改善监测评估研究”通过了验收、鉴定。 研究报告显示，五次应急输水取得了塔里木河 综合治理的阶段性成果，塔里木河下游生态环 境得到初步改善。这说明（ ） A、人们可以通过有意识、有目的的能动性活 动，改变事物联系的状态 B、人们能够改变事物联系的条件，使事物的 状态发生改变 C、事物联系的具体状态是由人的主观意志决 定的 D、事物的联系具有客观性，不以人的意志为 转移
答案：D
2、“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲理是 A、一事物总是和其他事物有条件地联系着 B、事物的变化发展是内因与外因共同起作用 的结果 C、 事物的变化发展总是要经过量变才能达到质变 D、新生事物是不可战胜的
课件8：7.1 世界是普遍联系的

课件8：7.1 世界是普遍联系的


（3）联系的多样性
直接联系
间接联系
内部联系
外部联系
本质联系
现象联系
必然联系
偶然联系
横向联系
纵向联系
因果联系，整体与部分的联系……
方法论要求：把握事物存在和发展的各种条件，一切 以时间、地点和条件为转移。
第 13 页
下列事例属于什么联系？
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒 时势造英雄 无风不起浪 虚心使人进步 一分耕耘，一分收获 牵一发而动全身 一着不慎，满盘皆输
第 17 页
①联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。“中国方 案”五点主张锁定网络空间，兼顾各类联系，坚持以时间、地点和条件为转移。 ②“中国方案”五点主张立足客观现实，顺应人们诉求，既注意客观条件，又恰 当运用主观条件。 ③“中国方案”五点主张尊重各民族文化自身的发展状况并关注文化间的交流， 既把握事物内部条件，又关注事物外部条件。 ④“中国方案”五点主张锁定智能互联带给人类的空前发展机遇，正视互联网存 在的问题，既认识事物有利条件，又重视事物不利条件。
第七课 唯物辩证法的联系观 第1课时
第1 页
世界是普遍联系的
用以下列题材作画：
第2 页
“踏花归去马蹄香”
“深山藏古寺”
“蛙声十里出清泉”
第3 页
一、世界是普遍联系的
1、联系的含义： 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的特点： 普遍性、客观性、多样性
（1）联系的普遍性
讨论：喜鹊报喜，乌鸦 报丧……这种联系是客 观的吗？生活中还有类 似的例子吗？
第 10 页
破坏雨林
水土流失 联系具有客观性
人教版高中政治必修四7.1世界是普遍联系的(共18张PPT)

人教版高中政治必修四7.1世界是普遍联系的(共18张PPT)


①自在事物的联 系自在事物中的种种联系（如机械的、物
理的、化学的、生物的联系）在人类产 生以前就存在了，他们不以人的意志为 转移。
②人为事物的联 系人为事物的联系虽然是人类实践活动的
产物，具有人化的特点，但仍是客观的、 不以人的意志为转移的。因为人为事物 的联系只有通过实践这一客观的物质活 动才能够形成。
世界是普遍联系的
蝴 蝶
一只南美洲亚马逊河流域热带雨 林的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，
效
可以在两周之后引起美国德克萨
应
斯州的一场龙卷风。
蝴蝶扇 动翅膀 的运动
身边的 空气系 统发生 变化
产生微 弱的气
流
四周空 气或其 他系统 的极大 变化
美国得 克萨斯 州的一 场龙卷
风
1 联系的含义 2 联系的普遍性 3 联系的客观性 4 联系的多样性
P 1 联系的含义 A R T
联系的普遍性
2 PART
联系的普遍性的体现
①任何事物都与周围其他事 物有着这样或者那样的联系
②每一事物内部的各个部分、 要素之间也是相互联系的
③世界是一个普遍联系的整 体
方法论要求： 我们要用联系的观点看问题，反对孤立的观点
事物之间
联
系

的
事物内部
普
遍
性
整个世界
偶然联系等。
方法论
我们在认识世界 和改造世界的过 程中，要善于分 析和把握事物存 在和发展的各种 条件。要一切以 时间、地点和条
件为转移
判断：
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒 时势造英雄 无风不起浪 一分耕耘一分收获
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高中政治必修四：7.1世界是普遍联系的 课件

高中政治必修四：7.1世界是普遍联系的 课件


分析点拨
为什么人为事物的联系也是客观的？
(1)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的 活动才能形成；
(2)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。
联系的客观性方法论：
要从事物固有的联系中把握事物，切 忌主观随意性和主观臆造并不存在的 联系。
想一想
联系是客观的，是否意味着 人对事物的联系无能为力呢？
日本政府在应对 地震海啸与核泄 露事件的过程遇 到了种种的困难 ，需要面对各种 复杂的联系，是 日本政府愿意面 对的吗？能不能 不面对？
这说明联系具有 什么特点？
日本首相菅直人称这是一场二战后最大的国难
二、联系的客观性
1、联系的客观性原理：
联系是事物本身所固有的，不以人的意志 为转移的。
（1）（横向）人们无法否定一事物与周围事物的客观联 系。 （2）（纵向）人们无法割断事物的昨天与今天、今天与 明天的联系。
事物的联系也是多种多样的。
２、多样性的表现
直接联系 本质联系 ……
间接联系 非本质联系
| 内部联系 外部联系 | 必然联系 偶然联系
连一连：
鱼儿离不开水 城门失火，殃及池鱼 时势造英雄 无风不起浪 万有引力定律，苹果落地
本质联系和非本质联系
必然联系和偶然联系 因果联系 间接联系 直接联系
联系多样性方法论要求：
沿线地质复杂，滑坡、泥石流、地震、雷击等灾害严 重，多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱是青藏铁路建设
的3、“三建大立难新题”的。联系原理： 联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联
系是无能为力的。人们可以发挥主观能动性，根
据事物世的界固上有海联拔系最，高改无的变能铁事为路物力—的—?状?青态藏，铁建路立新的具
人教版高中政治必修四7.1世界是普遍联系的(共22张PPT)

人教版高中政治必修四7.1世界是普遍联系的(共22张PPT)

蝙蝠与体内的免疫系统、病毒之间存在联系。
病毒通过中间宿主传播到人身 上，引起新型冠状病毒肺炎。
人与周围其他事物之间存在联系 世界是一个普遍联系的有机整体
一、联系的含义
联系是指事物之间以及事 物内部诸要素之间的相互依赖、 相互影响、相互制约和相互作 用。
二、联系的特点
（一）联系的普遍性
蝙蝠与病毒、免疫系统的联系
事物内部
联
蝙蝠、宿主与人之间的传播
系
事物之间
新型冠状病毒肺炎蔓延全球 世界是一个普遍联系的有机整体
√≠ × 判断：①任何事物都处在联系之中
②任何两个事物之间都存在联系
注意：联系是有条件的！
二、联系的特点 （一）联系的普遍性（原理及方法论）
【原理】联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那 样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的； 世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。
日、韩、美、英、以色列均 发现来自该船的确诊病例
间接联系
外部联系
2名上船工作的内阁官员和 厚劳省职员感染
上船工作的官员感染新冠肺炎是必然还是偶然？
从表面现象看，病毒是经过上述路径进行传播 从本质来看，是工作人员的防护意识和防护措施输给了病毒的传播能力。
（三）联系的多样性性
（1）含义：事物的联系是多种多样的
危害自身 危害自身
客观性
（二）联系的客观性
(1)含义：联系是客观的。是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 (2)联系的分类：（就其与实践的关系）
①自在事物的联系：人潮类 起潮产伏生前，就自存然在降的雨。..如..花..开花落，
通过人类实践建立起来的种种联系。 ②人为事物的联系：如严师出高徒、围魏救赵、人工降

人教版高中政治必修四7.1世界是普遍联系的(共41张PPT)


联系的普遍性原理及方法论：
【原理】：联系是普遍的。 【方法论】：要求我们要用联系的观点看问题。
【思考】联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物
之间都有联系？
【注意】联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物 都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件 的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 （联系的条件性）
2.下列不能体现事物是普遍联系的成语典故的有（ ） A.唇亡齿寒 B.城门失火，殃及池鱼 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.刻舟求剑
破坏森林
水土流失 沙尘暴
思考：人可以通过自己的活动影响和改变 生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这 是为什么？
2、联系的客观性
（1）含义： 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
哲学原理总结：真理特点
原理： 真理是客观的、具体的、有条件的，任何 真理都是主观与客观、理论和实践的具体 的历史的统一。
方法论：坚持真理面前人人平等；要在实践中丰富、 发展和完善真理。
哲学原理总结：认识发展特点
原理： 认识具有反复性、无限性和上升性，追求 真理是一个永无止境的过程。
方法论： 坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识 和发现真理，在实践中检验和发展真理。
多样性 条件性
要求我们善于分析和把握事物存在 和发展的条件，一切以时间、地点 和条件为转移。
【帮助老师挑错】 1.事物的联系是普遍的、客观的、无有条件件的的
2.联系是无条件的，人人们们可无以法根改据变事物固有的联系，改变事
物的状态，建立新的具体的联系。
3.联系是普遍的，世界上任何两事物之否认间了都联有系联的系条件性
唯物论：揭示了世界的本原是物质的。 认识论：揭示人类认识的基本规律。 辩证法：揭示了世界的状况及规律。

7.1 世界是普遍联系的


系
的
联系具有普遍性 事物内部； 事物之间； 整个世界
联系事物本身
联系具有客观性
所固有的，不 以人的意志为
转移的
联系具有多样性 联系是多种 多样
用联系的观点看 问题，反对孤立 的观点看问题
要从事物固有联系 中把握事物，切忌 主观随意性；根据 事物的固有联系， 改变事物的状态， 建立新的具体联系。
把握事物存在和 发展的各种条件； 一切以时间、地 点和条件为转移
既要注重客观联系，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内 部联系，又要关注事物的外部联系；既要认识事物的有利条件， 又要重视事物的不利条件。一切以时间、地点、条件为转移。
小结
7.1
： 联系的含义
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互依赖、相互影响、相互制约和相互作 遍 联
联系的特 点及方法 论要求
②事物内部：每一个事物内部的各个部分、要素 之间是相互联系的。
③整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体， 没有一个事物是孤立存在的。
方法论： 要用联系的观点看问题，切忌用孤立的 观点看问题。
二、联系的特点
2.联系的客观性 （1）联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
（2）根据事物的联系与实践的关系分类
主观臆造的联系≠人为事物的联系
前者：主观想象的联系 后者：客观存在的联系
二、联系的特点
3、联系的多样性
事 物
（1）含义：事物的联系是多种多样的
联 （2）表现：直接联系 ——— 间接联系
系
内部联系 ——— 外部联系
的
本质联系 ——— 现象联系
多
必然联系 ——— 偶然联系
样
性
联系的多样性原理 【原理】事物的联系是多种多样的。 【方法论】我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。

7.1世界是普遍联系的

(2)这则材料体现了什么哲学道理呢？
二、联系的特点
1、联系是普遍的：不存在孤立的事物
世界上任何两个事物之间都是联系着的 世界上任何事物都处在联系之中的
【注意】世界是普遍联系的，但是，这并不是说 任何两个事物之间都存在着联系。具体事物之间 的联系又是有条件的。
联系的普遍性原理
联系是普遍的这要求我们用 联系的观点看问题。
②继续坚持对外开放政策，既要关注事物的外部条件，也要把握事物的内部条件。 从外部条件看，在国际金融危机冲击下，世界经济的不稳定和不确定因素明显增 加，对外贸易困难增大，从内部条件看，我国经济急需调整和转型。
③一切事物的存在和发展都是有条件的，继续坚持对外开放政策，要一切以时间、 地点、条件为转移。
1.判断 (1)任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。( ) • 错误。事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并
【典例1】在我国农业产业化的发展过程中，许多地区 将一家一户分散的农户组织起来，采取生产、加工、销 售一体化的经营方式，通过对初级农产品的加工和转化， 延长农业产业链条，促进了农户增收。农业产业化过程 中形成的产业链条表明( )
①人们可以在实践基础上建立新的联系
②人为联系是人的能动活动的产物，是主观的
• 结合材料，运用联系的多样性的有关知识，说明我国如何提高对 外开放水平。
答案:
①世界上的事物千差万别，事物的联系是多种多样的。联系的多样性要求我们注 意分析和把握事物存在和发展的各种条件。继续坚持对外开放政策，要看到事物 发展的有利条件，如加入世贸组织扩展了我国发展的国际空间，极大地发挥了我 国的比较优势，扩大了我国的就业总量等；同时也要重视事物发展的不利条件， 如世界经济的不稳定和不确定因素明显增加，我国传统的劳动力等资源比较优势 正在减退等。

高中政治必修4精品课件12：7.1 世界是普遍联系的


判断：
1.联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。 正确
2.世界上任何两个事物之间都存在着联系。
错误
提示：联系是有条件的！
联系的普遍性原理及方法论
原理内容：世界上的一切事物都与周围其他事物联系着；每一 事物内部的各个部分、要素是相互联系的；整个世界是一个普 遍联系的有机整体。 方法论：这就要求我们要用联系的观点看问题。反对用孤立的 观点来看问题。
2、把握事物存在和发展的各种条件
我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物 存在和发展的各种条件，既要注意客观条件，又要恰当运用自 身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外 部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 总之，一切要以时间、地点、条件为转移。
全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”
联系的多样性
3
偶然联系
必然联系
现象联系
本质联系
“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”
1、事物联系的多样性
（1）事物联系的多样性原因 ： 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 （2）事物联系的多样性形式： 直接联系—间接联系 内部联系—外部联系 本质联系—非本质联系 必然联系—偶然联系 因果联系、整体部分联系………
联系的客观性原理及方法论
原理内容：（1）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （2）联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。 方法论：（1）这就要求人们想问题、办事情时要从事物固有的联 系中把握事物，切忌主观随意性。 （2）人具有主观能动性，可以根据事物的固有联系，改变事物的 状态，建立新的具体联系。
联
外部联系
相互影响
系
事物内部要素之间 相互制约

人教版高中政治必修四课件：7.1世界是普遍联系的


直接联系
间接联系
内部联系
外部联系
本质联系
非本质联系
必然联系
偶然联系
因果联系，整体部分联系……
要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展 的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。
思考1.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、
教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学
上说反映了
A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体。
实践这一客观物质性的活动才能形成，
2、自在事物的联系是客观的，人为事 4、“城门失火，殃及池鱼”体现了联系具有本质联系和现象联系。
主观随意性，反对诡辩论。
联系，人类产生之前就存在，具有客
物的联系是主观的。× ３、联系的特性给我们什么启示？
喜鹊报喜，乌鸦报丧 米的妈妈是谁？花 因为花生米 米的爸爸是谁？蝶 因为蝶恋花 米的外婆是谁？妙笔 因为妙笔生花 米的外公是谁？苞米花，因为又抱过米， 又抱过花
这种所谓的“联系”有着哪些共同特点？ A、不是事物本身固有的 B、是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C、是虚假的,根本不存在的联系
方法论要求：我们要把握事物的固有联系，切忌 主观随意性，反对诡辩论。
如：南水北调、西气东输、西电东
的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为 方法论要求：我们要把握事物的固有联系，切忌
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧
如：南水北调、西气东输、西电东
老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这 要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。
议一议：
联系是客观的，是否意味着人对事 物的联系无能为力呢？
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联系观 易错易混观点归纳
1．世界上任何两个事物都存在着联系的 事物之间的联系是客观的、无条件的
2、联系是客观的，所以是不能改变的。
3、人为事物的联系是主观的。
“联系”原理、方法论总结
1、 联系具有普遍性,
要求我们用联系的观点看问题。
2、 联系具有客观性，
①要求我们把握事物的真实联系，切忌主观随意性。
②联系虽然是客观的，但人们可以根据事物的固有联 系改变事物的状态，建立新的具体联系。 3、 联系具有多样性
要求我们把握事物存在和发展的条件，一切以时间、
地点、条件为转移。
主观随意性表现
主观臆造联系 无视客联系
方法论2：
联系虽然是客观的，但人能发挥主观 能动性，建立新的联系。 例如：兴建四大工程，
发展循环经济，生态经济等。
例3.“只要你对着飞驰的流星许个 愿，你的愿望就能实现。”这种说 法 A.肯定了联系的普遍性和多样性 B.揭示了意识能够正确反映客观 事物 C.否定了意识的能动作用 D.忽视了联系的客观性和条件性
(一)、联系的含义
事物之间以及事物内部诸要素之间 的 相互影响、相互制约和相互作用。
判断：联系就是指事物之间的 相互影响、相互制约、相互作用。
(二)、联系的特征
1、联系的普遍性 ：
（1）表现：共3点 （2）方法论：
要求我们用联系的观点看问题。
判断：任何两个事物之间都有联系。
× （因为联系是有条件的。）
循环经济体现了现代的思维模式和活动 方式，其哲学依据是（ ）
①普遍联系是客观世界的基本特征 ②系统与要素之间存在着相互联系、相 互作用的关系 ③事物之间的联系是具体的、无条件的 ④事物之间的联系能够被发现和利用 A、①②③ C、①③④ B、①②④ D、②③④
B
联系的多样性：
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。直接联系 城门失火，殃及池鱼。 间接联系 内部联系和外部联系 唇亡齿寒。
7、1和7、2
世界是普遍联系的
用联系的观点看问题
考点点击:
1、联系的含义 B
2、联系的普遍性、客观性、多样性
及其方法论 B 3、整体与部分的辨证关系及其方法论 B
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。 间接联系 内部联系和外部联系 唇亡齿寒。
直接联系
必然联系和偶然联系 时势造英雄。 无风不起浪。 因果联系 虚心使人进步。 一分耕耘，一分收获。 牵一发而动全身。 整体与部分的联系 一着不慎，满盘皆输。
２.“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含 的哲理是：
A.一事物总是和其他事物有条件地联系着 B.事物的变化发展是内因与外因共同起作 用的结果 C.事物的变化发展总是要经过量变才能 达到质变 D.新生事物是不可战胜的
2、联系的客观性： （1）含义： （2）原因：自在事物的联系 人为事物的联系
（3）方法论1： 要求我们把握真实联系，切忌主观随意性。
必然联系和偶然联系 时势造英雄。 无风不起浪。 因果联系 虚心使人进步。 一分耕耘，一分收获。 牵一发而动全身。 整体与部分的联系 一着不慎，满盘皆输。
3、联系的多样性 （1）原因 世界上的事物千差万别，事物的联系也 是多种多样的。 （2）表现 • (3)意义： • 对于我们正确认识事物具有重要意义。 （4）方法论： 联系的多样性要求我们注意分析和把握事 物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、 条件为转移。
4、我国目前兴建的四大工程——南水北调、青 藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区 经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。 这段材料说明( ) A．任何事物都与周围的其他事物联系着 B．事物的联系是客观的，人们可以根据事物 固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系 C．事物的联系是客观的，人们对事物的联系 无法改变 D．人们能够按照自己的意愿改变事物的联系
4、联系的表现形式是多种多样的。下列属 于联系表现形式的有( ) ①事物之间的直接联系和间接联系 ②事物 之间的内部联系和外部联系③事物之间的本联 系和非本质联系 ④“8”与生意之兴旺的关系 A．①②③ B．①②④ C．①③① D．①②③④
5、近年来，科学研究一再证明，世界各地不 断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数是因动物 携带的病菌通过多种渠道传入人体造成的。这 给我们的警示是( ) A．联系是普遍的 B．人最终能战胜自然 C．要尊重联系的多样性，做到既要注重客 观条件，又要恰当运用自身的主观条件 D．人在联系的客观性面前是无能为力的
1、印度洋地震和海啸的发生，给东南亚、南 亚和非洲等许多国家带来了严重灾难，也牵动 了全世界人民的心。2005年1月6日，东盟地震 和海啸灾后问题领导人特别会议在印尼首都雅 加达会议中心举行。来自东盟10国、中国、韩、 日、美、世界卫生组织等20多个国家和国际组 织的领导人参加了为期一天的会议。这说明( ) A．事物是普遍联系的 B．部分影响整体 C．物质决定意识，要求做到一切从实际出发 D．意识能促进客观事物的发展