冀教版四年级品德与社会下册教案爱护交通设施1.doc

《爱护交通设施》第一课时学习目标：1、认识、了解常见的交通设施及其作用。

2、感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识。

3、积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。

课前准备：调查自己身边的交通设施有哪些？它的作用是什么？现状如何？学习方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、参观调查法。

自主学习：活动一：请大家打开课本71页，看看书中为我们介绍了哪些交通设施。

（生认识课本中交通设施的名称及作用）活动二：请同学们以四人大组的形式由大组长负责，讨论一下，爱护交通设施，我要怎样做？活动三：大家打开课本，看73页这个故事，交流老爷爷给予自己的启示。

合作探究：（你说我讲快乐课堂，你争我抢放飞梦想。

）交流展示：（张扬你的个性，描绘不凡人生。

）归纳提炼：（一）、在生活中，你们有没有因为好玩、好奇而损坏交通设施的情况呢？请大家对照以下几点进行自查。

1、在候车亭的椅子跳上跳下。

2、坐在隔离墩上，或在隔离墩旁玩耍。

3、为抄近路，攀越护栏。

4、抱住路灯杆子摇晃、玩耍。

5、把路灯当成目标，练习射击。

6、在候车亭内扔废纸，吐痰。

7、站在桥（或公路）旁的栏杆边，摇晃栏杆，或用指甲、小刀等随意在上面划来划去。

8、在交通设施上乱写乱画。

请对照以上几条自查，一个哭脸都没有的，在书上“爱护交通设施”旁边画五颗星；有1—2个哭脸，画四颗星；3—4个画三颗星；五个以上，画一颗星。

说明：你有权不公布自己得了几个哭脸几颗星，但一定要对自己诚实。

生自查（二）、齐心协力来行动请大家把自己的调查表拿出来，全班交流。

交通设施使用情况表（三）、生献计献策。

看到这样的情况，我们应该怎么办？检测反馈：一、基础题（80分）智慧法官，我会断1.各种交通运输设施的发展，使人们的生活更加便利。

（）2.爱护交通设施是别人的事，与我无关。

（）3.汽车越来越多会带来交通不便。

（）4.邮筒是交通设施。

（）二、提升题（20分）为什么要爱护交通设施？___________________________________________________________ _自我测评：优秀（）良好（）一般（）小组测评：优秀（）良好（）一般（）。

冀教版品德与社会四下《爱护交通设施》教学设计5一. 教材分析《爱护交通设施》是冀教版品德与社会四下册的一章内容，主要让学生了解交通设施的重要性，认识到爱护交通设施的必要性，培养学生遵守交通规则，爱护公共财物的良好品质。

本节课的内容紧贴学生的生活实际，具有很强的现实意义。

通过本节课的学习，学生能够理解交通设施的作用，自觉爱护交通设施，维护交通秩序。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交通知识，对交通设施有了一定的了解。

他们在日常生活中，往往能够遵守交通规则，但也有部分学生对交通设施的破坏行为时有发生。

针对这种情况，教师需要从学生的实际出发，引导学生认识到爱护交通设施的重要性，培养学生良好的交通意识和道德品质。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解交通设施的种类、作用，认识到爱护交通设施的重要性。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的交通意识和道德品质。

3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则，爱护公共财物的良好品质，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解交通设施的种类、作用，认识到爱护交通设施的重要性。

2.教学难点：培养学生遵守交通规则，爱护公共财物的良好品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通情境，让学生在实践中感受交通设施的重要性，培养学生的交通意识。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生思考爱护交通设施的原因和方法。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到爱护交通设施的重要性。

六. 教学准备1.准备交通设施的图片、视频等教学资源。

2.准备典型案例，用于引导学生进行分析讨论。

3.准备交通设施模型，让学生进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注交通设施，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍交通设施的种类、作用，让学生了解交通设施的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生亲身体验交通设施的作用，培养学生的交通意识。

冀教版品德与社会四下《爱护交通设施》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会四下《爱护交通设施》这一课，主要让学生了解交通设施的重要性，认识到爱护交通设施是每个公民的责任和义务。

教材通过生动的案例和图片，引导学生了解交通设施的作用，以及不爱护交通设施可能带来的后果。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交通知识，对交通设施有了一定的了解。

但部分学生可能对交通设施的作用和重要性认识不足，生活中也不太注意爱护交通设施。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生从生活实际出发，认识交通设施的重要性，培养学生的道德素养。

三. 教学目标1.让学生了解交通设施的种类和作用，认识到爱护交通设施的重要性。

2.培养学生遵守交通规则，爱护交通设施的良好习惯。

3.提高学生的道德素养，培养学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.交通设施的种类和作用。

2.培养学生爱护交通设施的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和图片，让学生了解交通设施的作用，提高学生的学习兴趣。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对爱护交通设施的看法，培养学生的表达能力。

3.实践教学法：学生进行实地考察，亲身体验交通设施的重要性，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于教学演示。

2.准备实地考察的交通设施地点，如红绿灯、交通标志等。

3.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解交通设施的种类和作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些不爱护交通设施的现象，如破坏交通标志、乱贴广告等，让学生认识到这些行为对交通安全的影响。

3.操练（10分钟）学生进行实地考察，让学生亲身体验交通设施的重要性。

如参观红绿灯、交通标志等，让学生了解这些设施是如何保障交通安全的。

4.巩固（10分钟）引导学生进行分组讨论，让学生发表自己对爱护交通设施的看法，培养学生的表达能力。

小学品德与社会冀人版四年级下册第三单元第3课《爱护交通设施》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
(一)知识与技能
了解常见的交通设施及它的用途,了解交通设施给人类带来便利。

(二)过程与方法
通过让学生课下调查交通运输设施,使学生更加深刻感受交通的发展给人们的好处。

(三)情感态度与价值观
感受交通设施给我们带来的方便,树立自觉爱护交通设施的意识,积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。

2学情分析
交通设施在生活中处处可见,天天与我们打交道。

各种交通运输设施的发展,使人们的生活变得便利,生活离不开交通设施。

但对于四年级学生,特别是农村学生来说,对交通设施概念还比较模糊,对它的作用也了解甚浅,因此本节课主要通过幻灯片展示生活中的交通设施以及他们的用途,让学生直观感受,激发学生爱护交通设施的情感。

3重点难点
感受交通设施给我们带来的方便,树立自觉爱护交通设施的意识,积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入
教师: 同学们,课前老师请大家对身边的交通设施做了一个调查,那你们身边都有哪些交通设施呢?哪位同学愿意汇报你的调查结果?。

冀教版品德与社会四下《爱护交通设施》教学设计2一. 教材分析冀教版品德与社会四下《爱护交通设施》一课，主要让学生了解交通设施的重要性，认识到爱护交通设施是每个公民应尽的责任和义务。

教材通过丰富的图片和生动的案例，引导学生了解交通设施的种类、功能和保护方法，培养学生的交通意识和法律意识。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的交通安全知识和自我保护意识，但对于交通设施的认知程度参差不齐。

在生活学习中，部分学生可能存在不遵守交通规则、随意损坏交通设施的行为。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解交通设施的种类、功能和保护方法，提高交通安全意识。

2.培养学生爱护交通设施的责任感和法律意识。

3.引导学生自觉遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯。

四. 教学重难点1.交通设施的种类、功能和保护方法。

2.培养学生爱护交通设施的责任感和法律意识。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟交通场景，让学生亲身体验交通设施的重要性。

2.案例分析：结合实际案例，让学生了解交通设施被损坏的严重后果。

3.小组讨论：引导学生分组讨论如何爱护交通设施，培养学生的团队协作能力。

4.互动游戏：设计有趣的交通知识游戏，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备交通设施的图片、案例资料和游戏道具。

2.设计教学PPT，包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结等环节。

3.准备黑板、粉笔等教学用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示交通设施的图片，如红绿灯、交通标志、护栏等，引导学生关注交通设施。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现交通设施的功能和作用，让学生了解交通设施在交通安全中的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何爱护交通设施？引导学生从自身做起，养成保护交通设施的良好习惯。

4.巩固（5分钟）设计互动游戏：交通知识问答，检验学生对交通设施的了解程度。

冀教版品德与社会四下《爱护交通设施》教学设计3一. 教材分析冀教版品德与社会四下《爱护交通设施》一课，旨在让学生了解交通设施的重要性，认识到爱护交通设施的必要性，培养学生自觉遵守交通规则，爱护交通设施的良好习惯。

本节课的内容与学生的生活息息相关，通过学习，让学生更加珍爱生命，关注交通安全。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，他们对交通设施有了一定的了解，但部分学生对交通规则的认识还不够深入，安全意识有待提高。

此外，学生对于如何爱护交通设施，以及爱护交通设施的重要性认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的方式，引导学生认识交通设施的价值，培养学生爱护交通设施的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解交通设施的种类和作用，知道爱护交通设施的重要性，学会自觉遵守交通规则。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命，关注交通安全，爱护交通设施的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解交通设施的种类和作用，知道爱护交通设施的重要性，学会自觉遵守交通规则。

2.教学难点：培养学生关爱生命，关注交通安全，爱护交通设施的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生体验交通设施的重要性，提高学生的安全意识。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.实践教学法：学生进行实地考察，亲身体验交通设施的作用，增强学生的实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前了解本地区交通设施的种类和作用，搜集相关资料，准备教学课件。

2.学生准备：提前让学生观察身边的交通设施，了解其作用，准备讨论问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示交通事故图片，引导学生关注交通安全，引出本节课的主题《爱护交通设施》。

2.呈现（10分钟）教师通过课件，向学生介绍交通设施的种类（如红绿灯、交通标志、护栏等）和作用，让学生了解交通设施在交通安全中的重要性。

《爱护交通设施》第一课时学习目标：1、认识、了解常见的交通设施及其作用。

2、感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识。

3、积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。

课前准备：调查自己身边的交通设施有哪些？它的作用是什么？现状如何？学习方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、参观调查法。

自主学习：活动一：请大家打开课本71页，看看书中为我们介绍了哪些交通设施。

（生认识课本中交通设施的名称及作用）活动二：请同学们以四人大组的形式由大组长负责，讨论一下，爱护交通设施，我要怎样做？活动三：大家打开课本，看73页这个故事，交流老爷爷给予自己的启示。

合作探究：（你说我讲快乐课堂，你争我抢放飞梦想。

）交流展示：（张扬你的个性，描绘不凡人生。

）归纳提炼：（一）、在生活中，你们有没有因为好玩、好奇而损坏交通设施的情况呢？请大家对照以下几点进行自查。

1、在候车亭的椅子跳上跳下。

2、坐在隔离墩上，或在隔离墩旁玩耍。

3、为抄近路，攀越护栏。

4、抱住路灯杆子摇晃、玩耍。

5、把路灯当成目标，练习射击。

6、在候车亭内扔废纸，吐痰。

7、站在桥（或公路）旁的栏杆边，摇晃栏杆，或用指甲、小刀等随意在上面划来划去。

8、在交通设施上乱写乱画。

请对照以上几条自查，一个哭脸都没有的，在书上“爱护交通设施”旁边画五颗星；有1—2个哭脸，画四颗星；3—4个画三颗星；五个以上，画一颗星。

说明：你有权不公布自己得了几个哭脸几颗星，但一定要对自己诚实。

生自查（二）、齐心协力来行动请大家把自己的调查表拿出来，全班交流。

交通设施使用情况表（三）、生献计献策。

看到这样的情况，我们应该怎么办？检测反馈：一、基础题（80分）智慧法官，我会断1.各种交通运输设施的发展，使人们的生活更加便利。

（）2.爱护交通设施是别人的事，与我无关。

（）3.汽车越来越多会带来交通不便。

（）4.邮筒是交通设施。

（）二、提升题（20分）为什么要爱护交通设施？___________________________________________________________ _自我测评：优秀（）良好（）一般（）小组测评：优秀（）良好（）一般（）。

（冀教版）四年级品德与社会下册教材教法第三单元四通八达的交通第三课爱护交通设施一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题学生认识交通设施给生活带来了方便，引导学生爱护交通设施。

在感受交通运输给我们带来方便快捷生活的同时，也能看到它所带来的问题，并提出改进的建议。

（二）课程标准的依据本课活动是根据课程标准中“认识、了解、选择和应用交通运输设施与方式为切入点，树立尊重运输行业人们的劳动，遵守交通运输条理的意识”的基本要求而设置的。

二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析这一课分为爱护交通设施从我做起和汽车与路的对话三个部分。

1．爱护交通设施从我做起第71～72页的图片，帮助学生了解设施的用途，给我们生活带来的方便，引导学生将爱护交通设施当成自己生活中的自觉行为。

第73页的图片是配文图，故事歌颂了一位双目失明的老英雄渴望给大家带来光明的高尚情怀；展示了交通运输设施给人们的生活所带来的快乐和方便，从一个侧面展示了在那么偏远的地方交通设施在人们生活中的重要作用。

爱护交通设施是我们大家都应该具有的公德。

2．汽车与路的对话第74页的图片，展示了交通拥挤给人们生活带来的负面影响，引导学生联系自己的实际生活谈出自己的感觉，并尝试提出改进的建议。

第75～76页的图片，通过汽车与路的对话，展示了一些缺乏交通法规和公德意识的人们对交通设施的损害以及日益发展的交通运输给自然和人类所带来的危害，培养学生树立保护交通设施的观念和树立环保意识。

（二）教学重难点分析孩子经过三年的幼儿园生活，进入小学生活，对他们而言是个重大的转折，面对新的环境和新的学习、生活方式：孩子从幼儿园时阿姨的悉心呵护到小学时的生活自理的转变；新的学习方式和幼儿园游戏式学习有较大区别；上课时间的延长等等，有的学生感到无所适从，通过本课让学生“参观调查”、“讨论”等形式，让学生初步感知学校生活，了解学校的学习、生活、活动设施及其作用，并能利用这些设施解决自己的问题，使自己尽快进入小学生的角色。

冀教版品社四下《爱护交通设施》教学设计一. 教材分析《爱护交通设施》是冀教版品社四年级下的一个教学内容，主要让学生了解交通设施的重要性，培养学生爱护交通设施的良好习惯。

教材内容通过图片、文字等形式，让学生了解各种交通设施的作用，以及如何正确使用和保护交通设施。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交通安全知识，但对交通设施的了解还不够全面。

学生在生活中接触到的交通设施有限，对一些特殊交通设施的作用和保护意识较弱。

此外，学生的自觉性和自律性还不够成熟，需要教师引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解交通设施的种类和作用，提高交通安全意识。

2.培养学生爱护交通设施的良好习惯，自觉遵守交通规则。

3.提高学生自我保护能力，降低交通事故发生的风险。

四. 教学重难点1.交通设施的种类和作用。

2.培养学生爱护交通设施的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等情境，让学生直观地了解交通设施。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的参与度和积极性。

3.实践教学法：学生进行实地观察，增强对交通设施的认识。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.准备实地考察的交通设施地点。

3.准备交通设施模型或道具，用于课堂互动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种交通设施，引导学生关注交通设施的存在和作用。

2.呈现（10分钟）介绍交通设施的种类和作用，如信号灯、交通标志、护栏等，让学生了解各自的功能和重要性。

3.操练（15分钟）分组讨论如何正确使用和保护交通设施。

每组提出自己的观点和做法，分享给其他组。

4.巩固（10分钟）学生进行实地考察，观察交通设施的使用情况，发现问题并提出改进建议。

5.拓展（10分钟）邀请交警或交通设施维护人员讲解交通设施的维护保养知识，让学生了解爱护交通设施的专业方法。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调爱护交通设施的重要性，要求学生自觉遵守交通规则。