14古文二则(菊)
- 格式:doc
- 大小:31.50 KB
- 文档页数:4
14、《古文二则》
一、多音字注音并组词。
( ) ( ) ( )
盛降种
( ) ( ) ( )
二、解释加点的字:
1、菊花盛开,清香四溢。
溢:
2、性耐寒,严霜既降,百花零落,惟菊独盛。
耐:既:惟:
3、莲花,亦曰莲子。
亦:曰:
4、其实曰莲子。
其:实:
三、翻译句子:
1、性耐寒,严霜既降,百花零落,惟菊独盛。
2、莲花,亦曰荷花。
种于暮春,开于盛夏。
3、茎横泥中,其名曰藕。
其实曰莲子。
四、按照课文内容天空:
1、《菊》一文中从香味、形状、颜色和种类、特性等方面介绍菊花。
请在文中找出相关句子。
(1)写菊香味的句子是
(2)写菊形状的句子是
(3)写菊颜色和种类的句子是
(4)写菊特性的句子是
2、《莲》一文中,先介绍莲的别名,再写莲生长的时节,最后写莲的叶、茎和果实。
请在文中找出相关句子。
(1)写莲别名的句子是
(2)写莲生长时节的句子是
(3)写莲叶的句子是
(4)写莲茎和果实的句子是。
原文:
吾友王子,性好幽寂,独爱秋菊。
每至菊黄,必携酒来,徘徊于花径之间,悠然自得。
余亦随而往观,见其神色陶然,心甚悦之。
因赋诗以纪其事。
赋曰:
秋光淡荡,菊香飘逸。
王子心悦,携酒来赏。
花径幽深,徘徊其中。
悠然自得,陶然忘机。
注释:
1. 吾友王子:指作者的朋友,名王子。
吾友,意为我的朋友。
2. 性好幽寂:性好,指性格喜欢;幽寂,指清静幽深。
3. 独爱秋菊:独爱,特别喜爱;秋菊,指秋天开放的菊花。
4. 每至菊黄:每当菊花黄时,指菊花盛开的季节。
5. 携酒来赏:携带酒来赏花,表示与友人共饮。
6. 花径幽深:花径,指菊花盛开的小径;幽深,指深远。
7. 徘徊其中:徘徊,来回走动;其中,指花径之中。
8. 悠然自得:悠然,形容心情舒畅;自得,感到满足。
9. 陶然忘机:陶然,形容陶醉;忘机,忘记世俗的烦恼。
译文:
秋天的光芒淡雅而动荡,菊花的香气飘逸。
我的朋友王子,性格喜欢清静幽深,特别喜爱秋天的菊花。
每当菊花黄时,他必定携带酒来,徘徊在菊花盛开的小径之间,悠然自得。
我也跟随他一同前往观赏,看到他陶醉的神色,我心中非常愉悦。
因此,我写下了这首诗来记录这件事情。
诗曰:
秋天的光芒淡雅而动荡,菊花的香气飘逸。
王子心情愉悦,带着酒来赏花。
花径深远,他在其中来回走动。
悠然自得,陶醉于其中,忘记了世俗的烦恼。
菊原文、翻译、赏析菊原文、翻译、赏析1欲讯秋情众莫知,喃喃负手叩东篱。
孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟?圃露庭霜何寂寞,鸿归蛩病可相思?休言举世无谈者,解语何妨话片时。
翻译我想要问讯秋天的信息,众人皆不知,我背着手,口中念念有词地叩问东篱下栽种的菊花。
孤标傲世的人应该找谁一起归隐?为什么同样是开花,你却比春花更迟?空荡荡的庭院,落满霜露,那是何等的寂寞?大雁南归、蟋蟀停止了鸣叫,可曾引起你的相思?不要说世界上没有人能与你接谈,你哪怕能与我说上片言只语,我们也能相互理解对方的心思。
注释秋情:即中间两联所问到的那种思想情怀。
因“众莫知”而唯有菊可认作知己,故问之。
喃喃:不停地低声说话。
负手:把两手交放在背后,是有所思的样子。
叩:询问。
东篱:指代菊。
孤标:孤高的品格。
标,标格。
偕:同……一起。
为底:为什么这样。
底,何。
蛩:蟋蟀。
可:是不是。
雁、虱、菊都是拟人写法。
解语:能说话。
在这里的意思是如果花能说话的话。
语出王仁裕《开元天宝遗事》中唐玄宗把贵妃比作“解语花”事。
赏析正因为林黛玉的风雅是故意做出来的,她实际上耐不住寂寞。
所以,在《问菊》中,她大倒这方面的苦水:“孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟”。
又自作多情地问菊花:“圃露庭霜何寂寞,鸿归蛩病可相思”。
其实,这正是她自己耐不住冷清的写照。
若依菊花之本性,人家本来就是顺应秋之时节而生的。
若怕寂寞,何必开于秋时?当事人只需像宝钗那样为菊的到时未开而怅叹(空篱旧圃秋无迹,瘦月清霜梦有知),或者把菊的形象留下以作永远的纪念(莫认东篱闲采掇,粘屏聊以慰重阳)即可,何必在人家正常开放的时节,问人家有没有寂寞相思呢?林黛玉所写的三首诗被评为菊花诗最佳。
其中《咏菊》第一,此诗第二。
如果作者只是为了表现她的诗才出众,就不会在前面咏白海棠时要让宝钗“压倒群芳”,在后面讽和螃蟹咏时却又称宝钗之作为“绝唱”。
原来作者还让所咏之物的“品质”去暗合吟咏它的人物。
咏物抒情,恐怕没有谁能比黛玉的身世和气质更与菊相适合的了。
郑谷《菊》译文及鉴赏《菊》赏析答案《菊》唐代:郑谷王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。
《菊》译文公子贵族莫把菊苗看成普通野生草,重阳佳节,插菊在鬓发,朵朵争俏。
露水阳光让菊花更丰润,香满池岸绿满池岸,因此它从来不用羡慕寄生的瓦松是不是很高。
《菊》注释菊:此处暗指品德高尚的人。
王孙:公子哥。
比:看作。
蓬蒿:野生草。
九日:重阳节。
秋香:菊花。
由来:因此从来。
瓦松:一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,但“高不及尺,下才如寸”,没有什么用处。
《菊》赏析题为菊,但通篇不用一个菊字,但句句写菊。
“王孙莫把比蓬蒿”,蓬蒿是一种野生草,个头较高,从外形看,与菊苗太大的差别,养尊处优的公子王孙们,是很容易把菊苗当作蓬蒿的。
作者直抒胸臆,直截了当地训斥王孙公子“菊草不分”。
其实这是鄙视他们不识人才。
下一句就更能看出作者的用意了。
“九日枝枝近鬓毛”,每年阴历九月九日,是中国古代重要的重阳节,这一天,我们的先人登高、赏菊、饮酒,佩茱萸囊,把菊花插戴于鬓上。
这第二句是说,菊苗到了重阳节,就会开出美丽的花朵,这与蓬蒿有了本质的区别。
你看,一枝又一枝的菊花插在大家的鬓发间。
请问:有乱插蓬蒿的吗?哈哈没有。
这第二句,作者作为菊花是多么自豪啊,人们终于认识到它的价值。
三、四两句是全诗的着重处,集中地写了菊的高洁气质和高尚品格。
“露湿秋香满池岸”,寥寥七字,写秋天早晨景象:太阳初升,丛丛秀菊,饱含露水,湿润晶莹,明艳可爱;缕缕幽香,飘满池岸,令人心旷神怡,菊花独具的神韵风采,跃然纸上。
在这里,“湿”字很有讲究,让人想见那片片花瓣缀满露珠,分外滋润,分外明丽。
“满”字形象贴切,表现出那清香是如何沁人心脾,不绝如缕。
从中我们不仅看到了菊花特有的形象,也感受到了菊花和那特定的环境、特定的氛围交织融合所产生的魅力。
诗人在描写了菊的气质以后,很自然地归结到咏菊的主旨:“由来不羡瓦松高”。
瓦松,是一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物。
《菊》原文翻译及赏析《菊》原文翻译及赏析(精选15篇)《菊》原文翻译及赏析1咏菊无赖诗魔昏晓侵,绕篱欹石自沉音。
毫端蕴秀临霜写,口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨,片言谁解诉秋心?一从陶令评章后,千古高风说到今。
翻译难以抑制的诗兴从早到晚把我纠缠,只好围绕着篱笆散步或倚在石头上独自低吟。
笔端蕴涵着智慧对着秋菊临摹,口齿中含着对秋菊的芳香对着月亮吟咏。
满纸书写的都是自己的愁怨,谁能透过片言只语理解自己内心的情愫呢?自从陶潜写了咏菊以后秋菊的高尚品格一直被人称道。
注释无赖:无聊赖,无法可想。
诗魔:佛教把人们有所欲求的念头都说成是魔,宣扬修心养性用以降魔。
后遂以诗魔来说诗歌创作冲动所带来的不得安宁的心情。
昏晓侵:从早到晚地侵扰。
欹:这里通作“倚”。
沉音:心里默默地在念。
毫端:笔端。
蕴秀:藏着灵秀。
“毫端蕴秀”是心头蕴秀的修辞说法。
临霜写:对菊吟咏的修辞说法。
临,即临摹、临帖之“临”。
霜,非指白纸,乃指代菊,前已屡见。
写,描绘。
这里说吟咏。
口齿噙香:噙,含着。
香,修辞上兼因菊、人和诗句三者而言。
素怨:即秋怨,与下句“秋心”成互文。
秋叫“素秋”。
“素”在这里不作平素解,却兼有贞白、高洁的含义。
“素怨”、“秋心”皆借菊的孤傲抒自己的情怀。
一从:自从。
陶令:陶渊明(365—427),东晋诗人,字符亮,一说名潜字渊明。
评章:鉴赏,议论。
亦借说吟咏,如:评章风月。
高风:高尚的品格。
赏析这首诗出现在《红楼梦》第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏》里。
这是《海棠诗社》的第二次活动,也是贾府表面上处于最鼎盛的时期。
此次活动,由史湘云和薛宝钗拟定题目,共十二道题目,限定七律,但不限韵,由宝玉、黛玉、宝钗、湘云、探春等五人自由选题。
在这次吟诗比赛中,“蘅芜君”薛宝钗选了《忆菊》、《画菊》之后,“怡红公子”贾宝玉选了《访菊》和《种菊》两道诗题。
“潇湘妃子”林黛玉选了其中三道诗题:《咏菊》、《问菊》和《菊梦》。
其余五题分别由湘云和探春选得。
李商隐《菊》原文、译文及赏析菊李商隐暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。
陶令篱边色,罗含宅里香。
几时禁重露,实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉,升君白玉堂。
【译文】暗淡的紫色,鲜艳的黄色。
它们既有陶渊明篱边菊花的色彩,又有罗含宅中的香味。
菊花不怕露水的沾湿,可是害怕夕阳的来临。
愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中,希望来到富贵人家丰盛的酒席上。
【注释】①融融:光润的样子。
②冶冶:艳丽的样子。
③陶令:指陶渊明,因其主彭泽县做过县令,故称陶令。
④罗含:(公元293年一公元369年)字君长,号富和,东晋桂阳郡耒阳(今湖南未阳市)人。
博学能文,不慕荣利,编苇作席,布衣蔬食,安然自得。
被江夏太守谢尚赞为“湘中之琳琅”。
桓温称之为“江左之秀”。
官至散骑廷尉。
年老辞官归里,比及还家,阶庭忽兰菊丛生,时人以为德行之感。
⑤禁:禁受,承当。
⑥重露:指寒凉的秋露。
⑦怯:胆怯、担心。
⑧残:一作“斜”。
⑨金鹦鹉:金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
泛:指以菊花浸酒。
⑩白玉堂:指豪华的厅堂,喻朝廷。
升:摆进。
【创作背景】唐文宗开成四年(公元839年),李商隐通过吏部考试,释褐授官,做秘书省校书郎,但他在秘书省仅仅几月就被调到地方,担任宏农县尉(今河南省灵宝县)。
到任不久,又遭受一次打击,因为他把狱中死囚改判活罪,触犯了观察使孙简,被罢官,正碰上姚合代孙简任观察使,又要他还任。
李商隐和姚合关系不错,但他内心深处对自己屈居县尉一事,始终不快,不甘久居,一心想入朝任职。
开成五年,他的岳父王茂元入朝为官,他便告假携眷到长安居住,以求汲引。
此年九月四日,为谋求新的出路.他又辞去宏农县尉。
到会昌四年。
在杨弁之乱过后,他又移家永乐(今山西芮城县)。
他自述此时自己“遁迹丘园”,“前耕后饷”,“渴然有农夫望岁之志”(《重祭外舅司徒公文》)。
这首诗即作于此时。
【赏析】《菊花》诗的末联“愿泛金鹦鹉,升君白玉堂”,与本诗末联所抒发的感概,可以说同中有异。
在〈菊花〉诗中,笔者曾经说到,李商隐对于升君白玉堂一事,已觉无望,却想到自我毁灭,成为菊花酒,这样便可以浮在用黄金铸成的鹦鹉杯,升上用白玉砌的殿堂。
菊唐代:郑谷王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。
标签咏物、抒怀、菊花译文公子贵族莫把菊苗看成普通野生草,重阳佳节,插菊在鬓发,朵朵争俏。
露水阳光让菊花更丰润,香满池岸绿满池岸,因此它从来不用羡慕寄生的瓦松是不是很高。
注释王孙:公子哥。
比:看作。
蓬蒿:野生草。
九日:重阳节。
秋香:菊花。
由来:因此从来。
瓦松:一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,但“高不及尺,下才如寸”,没有什么用处。
赏析题为菊,但通篇不用一个菊字,但句句写菊。
“王孙莫把比蓬蒿”,蓬蒿是一种野生草,个头较高,从外形看,与菊苗太大的差别,养尊处优的公子王孙们,是很容易把菊苗当作蓬蒿的。
作者直抒胸臆,直截了当地训斥王孙公子“菊草不分”。
其实这是鄙视他们不识人才。
下一句就更能看出作者的用意了。
“九日枝枝近鬓毛”,每年阴历九月九日,是中国古代重要的重阳节,这一天,我们的先人登高、赏菊、饮酒,佩茱萸囊,把菊花插戴于鬓上。
这第二句是说,菊苗到了重阳节,就会开出美丽的花朵,这与蓬蒿有了本质的区别。
你看,一枝又一枝的菊花插在大家的鬓发间。
请问:有乱插蓬蒿的吗?哈哈没有。
这第二句,作者作为菊花是多么自豪啊,人们终于认识到它的价值。
三、四两句是全诗的着重处,集中地写了菊的高洁气质和高尚品格。
“露湿秋香满池岸”,寥寥七字,写秋天早晨景象:太阳初升,丛丛秀菊,饱含露水,湿润晶莹,明艳可爱;缕缕幽香,飘满池岸,令人心旷神怡,菊花独具的神韵风采,跃然纸上。
在这里,“湿”字很有讲究,让人想见那片片花瓣缀满露珠,分外滋润,分外明丽。
“满”字形象贴切,表现出那清香是如何沁人心脾,不绝如缕。
从中我们不仅看到了菊花特有的形象,也感受到了菊花和那特定的环境、特定的氛围交织融合所产生的魅力。
诗人在描写了菊的气质以后,很自然地归结到咏菊的主旨:“由来不羡瓦松高”。
瓦松,是一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物。
初唐崇文馆学士崔融曾作《瓦松赋》,其自序云:“崇文馆瓦松者,产于屋溜之上……俗以其形似松,生必依瓦,故曰瓦松。
《古文二则菊莲》菊别名甘菊花、白菊花、黄甘菊、药菊、白茶菊、茶菊、怀菊花、滁菊、亳菊、杭菊、贡菊来源本品为菊科植物菊的干燥头状花序。
9—11月花盛开时分批采收,阴干或焙干,或熏、蒸后晒干。
药材按产地和加工方法不同,分为“亳菊”、“滁菊”、“贡菊”、“杭菊”。
性状亳菊:呈倒圆锥形或圆筒形,有时稍压扁呈扇形,直径—3cm,离散。
总苞碟状;总苞片3—4层,卵形或椭圆形,草质,黄绿色或褐绿色,外面被柔毛,边缘膜质。
花托半球形,无托片或托毛。
舌状花数层,雌性,位于外围,类白色,劲直,上举,纵向折缩,散生金黄色腺点;管状花多数,两性,位于中央,为舌状花所隐藏,黄色,顶端5齿裂。
瘦果不发育,无冠毛。
体轻,质柔润,干时松脆。
气清香,味甘、微苦。
产地与习性菊属有30余种,中国原产17种,主要有:野菊、毛华菊、甘菊、小红菊、紫花野菊菊花脑等。
为多年生草植物。
喜凉爽、较耐寒,生长适温18—21℃,地下根茎耐旱,最忌积涝,喜地势高、土层深厚、富含腐殖质、疏松肥沃、排水良好的壤土。
在微酸性至微碱性土壤中皆能生长。
而以—最好。
为短日照植物,在每天小时的长日照下进行营养生长,每天12小时以上的黑暗与10℃的夜温适于花芽发育。
形态株高20—200cm,茎色嫩绿或褐色,基部半木质化。
单叶互生,卵圆至长圆形。
边缘有缺刻及锯齿,头状花序顶生,舌状花为雌花。
筒状花为两性花。
舌状花分为下、匙管、畸四类。
筒状花发展成为具各种色彩的“托桂瓣”花色有红、黄、白、紫、绿、粉红、复色、间色等色系。
繁殖与栽培可播种繁殖,发芽适温25℃,2—4月播种,当年可开花。
生产中以扦插法繁殖为主,又可分为根蘖插、嫩枝插、单芽插及带蕾插等。
还可用分株和组织培养法繁殖。
菊花在世界切花生产中占有重要地位,切花要求花型整齐,花径7—12cm,花色鲜艳,无病虫为害,叶浓绿,茎通直,高80cm以上,水养期长。
切花菊可地栽,株距12—13cm,行距约15cm。
每平方米达50株,需设网扶持,以保植株直立。
*14、古文二则(菊)
[教学目标]
1、学习古文《菊》,了解内容,知道菊花的香味、形状、颜色和性格。
2、借助注释,能将古文《菊》翻译成现代文。
3、背诵课文。
[教学重点、难点]
借助注释,能将古文《菊》翻译成现代文。
[教学过程]
一、导入学习。
1、师:中国古代文化是人类历史上最悠久、最灿烂的文化之一,许多名句名篇,流传至今,今天我们一起来学习其中的两则古文。
文章虽短小,内容却十分丰富。
板书课题:*14、古文二则
齐读课题。
2、师:我们先来学习第一则古文,《菊》。
(1)板书:菊
(2)师:秋天,花中的佼佼者当属菊花了,让我们一起来欣赏一下它的美。
媒体出示菊花的图片。
(3)师:谁能描述一下你眼中的菊花呢?
3、师:那么课文中又是怎样描写菊花的呢?我们一起打开课本来看一看。
二、初读课文。
1、媒体出示课文:
菊
菊花盛开,清香四溢。
其瓣如丝、如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红,种类繁多。
性耐寒,严霜既降,百花零落,惟菊独盛。
2、师范读课文。
师领读课文。
3、学生自读课文。
要求:读准字音,读通句子,注意停顿。
4、交流。
(1)指名分句读。
先注意读准字音,再注意句子的停顿。
媒体出示:赭、惟、爪(多音字)的读音。
(2)同桌互相读。
(3)齐读。
三、研读课文。
1、师:自由读课文,对照注释或借用字典,自己先试着理解一下这则古文的意思。
2、出示第一句:
菊花盛开,清香四溢。
(1)读一读句子,对照注释,理解关键字的意思。
媒体出示:溢:流出、散发出。
(2)说一说这句话的意思。
(菊花盛开,四处飘散着花的清香。
)
(3)齐读句子。
3、出示第二、第三句:
其瓣如丝、如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红,种类繁多。
(1)读一读句子,理解关键字的意思:
媒体出示:其:它的。
或:有的。
赭:红褐色。
(2)试着连起来说一说句子的意思。
(菊花的花瓣像丝线,像蟹爪。
花的颜色有的黄,有的白,有的红褐色,有的是红色的,种类非常多。
)
(3)出示图片,感受一下菊花的花瓣如丝线,如蟹爪,菊花的颜色各种各样。
再说一说,菊花还有哪些形状呢?
(4)齐读句子。
4、出示第四句:
性耐寒,严霜既降,百花零落,惟菊独盛。
(1)读一读句子,说说你理解了哪些字的意思,还有哪些不理解的呢?
媒体出示:耐:受得住,禁得起。
既:已经。
降:降临。
零落:凋零。
惟:只有。
(2)同桌互相说说这句话的意思,再大家交流。
(菊花生性能够耐得住严寒,厚
重的霜已经降临,百花都凋谢了,只有菊花独自盛开。
)
(3)人们之所以爱菊花,不仅是因为它的美丽,还因为什么呢?读了这句话,你知道了吗?
(4)师小结:是啊,严霜降临,百花凋零,菊花却傲然盛开,真是具有不畏严寒的精神。
(5)齐读句子。
四、齐读全文,小结复习。
1、齐读这则古文,想一想:作者是从哪些方面写菊花的?
板书:香味形状颜色性格
2、师引读全文,能不能用自己的话来说说这则古文的意思。
媒体出示:
菊花盛开,它的香味()。
它的花瓣()。
它的颜色()。
菊花本性(),严冬,当霜冻降临时,()。
3、同学们能不能根据这四个方面来背一背这则古文呢?
学生背诵。
4、师总结:短短的几句话,却写出了菊花的清香四溢、形状各异、色彩丰富、品格高尚,也道出了古往今来许多文人喜欢菊花的原因。
五、拓展作业。
1、自古以来,有许多诗人,文学家曾写过关于菊花的诗句,我们一起来欣赏一下。
媒体出示:
咏菊 (唐黄巢)
待到秋来九月八,我花开后百花杀。
冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
菊花 (唐元稹)
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
2、布置作业:
(1)背诵古文《菊》。
(2)积累描写菊花的诗句。
板书:
*14、古文二则
菊
香味
形状
颜色
性格。