2021高考生物二轮复习第3讲细胞的生命历程学案.docx

专题03 细胞的生命历程一、考纲解读的考查。

本单元以非选择题形式命题也时有发生,尤其表现在对细胞分化,植物的有丝分裂实验等内容的考查中。

3.联系现实热点,密切关注当今生命科学前沿与细胞的分化、衰老、凋亡、癌变等有关的事件,重视寻找出这些科技热点与所学知识的联结点。

热点题型一理解概念，解答细胞周期概念题【例1】下列有关细胞周期的叙述中，不正确的是A.不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中B.无论什么生物，在细胞周期中，都是分裂间期比分裂期时间长C.利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期D.细胞周期可分为前、中、后、末四个时期【例2】甲乙两图均表示连续分裂的细胞的细胞周期图示，乙中按箭头方向，表示细胞周期。

从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是。

A.甲中的a、乙中的B→A时细胞正在进行DNA复制B.图中的b、乙中的A→B时细胞会出现染色体数目加倍的时期C.甲、乙中会发生同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合D.根据在细胞周期中阻断DNA复制的原理，可以控制癌细胞的增生【例3】请根据右图回答问题（括号内写标号）。

⑴依次写出C、E两个时期的名称＿＿＿＿；⑵RNA和蛋白质合成时期为[ ]＿＿＿＿，DNA复制时期为[ ]＿＿＿＿，核仁、核膜消失的时期为 [ ]＿＿＿＿，核仁、核膜重新形成时期为[ ]＿＿＿＿。

⑶细胞在分裂后，可能出现细胞周期以外的三种生活状态是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

热点题型攻略【知识储备】1.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

2.过程及特点⑴间期所占时间大约为整个细胞周期的90%-95％，在观察细胞有丝分裂装片时，绝大多数处于间期。

⑵分裂间期分G1期、S期和G2期三个阶段。

G1期合成RNA和蛋白质，为S期DNA复制做准备，S期进行DNA复制。

⑶不同生物细胞周期不同，但间期所用时间都比分裂期长。

3.新细胞的三种状态⑴继续增殖，如根尖分生区细胞、皮肤生发层细胞；⑵暂不增殖，如肾细胞受伤后可恢复增殖、人体失血后黄骨髓中的部分细胞；⑶永不增殖，如神经细胞、肌细胞等。

细胞的生命历程学习目标：1、能够对比记忆有丝分裂和减数分裂的过程特点。

2、能够分析判断细胞分化、衰老、凋亡、癌变的特点。

前置学习：1、在下面画出有丝分裂、减数分裂细胞中DNA含量变化的曲线。

（以体细胞2N条染色体为例）2、在下面画出有丝分裂、减数分裂细胞中染色体含量变化的曲线。

（以体细胞2N条染色体为例无限增殖，代谢旺盛针对训练：1、下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：(1)B细胞正处于分裂期，细胞内有染色体条、染色单体条。

(2)图中D细胞的名称为，该时期之前其细胞核中含个DNA分子。

(3)图中具有同源染色体的细胞有 (用字母表示)；含有染色单体的细胞有 (用字母表示)；含4个染色体组的是 (用字母表示)，含2个染色体组的有(用字母表示)。

(4)将图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来： (用字母和箭头表示)。

2、下面是细胞生命历程图示，据图回答：(1)上图中字母表示某过程，其中为细胞的分化，理由是经过该过程，细胞的发生了稳定性差异。

(2)上图中细胞⑤和⑥的核基因相同，但细胞种类不同，说明细胞分化的实质是。

3、观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如右图所示。

下列解释合理的是( )A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次4、右图为基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。

相关判断错误的是 ( )A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组5、关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( )A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同6、下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 ( )A．分裂间期有DNA和中心体的复制 B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期7、与有丝分裂相比较，不属于减数分裂所特有的是( )A．在一定的发育阶段和一定的场所进行 B．同源染色体分离导致染色体数目减半C．子细胞的遗传信息组合可能是不同的 D．复制后的DNA随着丝粒的分裂而分开8、关于细胞分化的叙述，错误的是( )A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强9、下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是( )A．植物器官的形成是细胞分化的结果 B．癌细胞既能无限增殖，又能完成正常的细胞分化C．机体不同组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同 D．细胞分化一定是不可逆转的10、关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是 ( )A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B．细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传D．良好的心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老细胞的生命历程答案1、(1)有丝、后期、8、0 (2)初级精母细胞、8(3)A、B、D、C、D、B、A、D (4)A→D→C→E2、(1)c过程，形态、结构和生理功能 (2)基因的选择性表达3—10：AACAD CCD。

学必求其心得，业必贵于专精高三二轮复习必修-—----实验设计学案课前预习学案◆预习目标◆1。

能正确区分实验设计题的题型，并掌握各类型特点.2。

理解并掌握实验设计题中的几组概念。

3.理解并能熟练应用实验设计中的两大原则。

◆基础知识梳理◆一．题型分类：实验设计题可根据考察内容和考察形式分为不同的类型,分析各种类型的题目特点,有利于我们更快速的掌握各种类型题目的解题方法及技巧。

指在不知道．．．实验结果的前提下,通过研究、分析，得出相关的结论。

“探究……”“……的研究”或“……的影响" 为其基本格式。

1。

根据考察内容．．实验：指对已知道．．．的实验结果或结论而进行的验证性活动。

一般以“验证………”或“证明………"为基本格式。

特别提醒：验证性实验与探究性实验的比较:独立设计型．．．．．2。

根据考察形式．．二．实验设计中的变量:科学实验应先确定实验变量，在实验过程中，变量．．是指实验过程中可以变化的因素（如温度、PH、溶液浓度、物质的量的多少等）。

据其在实验中的作用,可分为两类：1。

自变量与因变量自变量．．．：又称，是指实验中人为改变的变量。

因变量．．．:又称,是指实验中随着实验变量的变化而变化的变量。

特别提醒：①自变量可理解为单一变量原则中的“单一变量．．．．"．；因变量一般是指实验最终要观察的。

②通常 是原因， 是结果，二者具有因果关系，而实验的目的便在于获得和解释这种前因后果。

【实例导析】在“唾液淀粉酶水解淀粉"的实验中，“低温（冰块）、适温(37℃）、高温 (沸水)”就是自变量，而这些变量引起的实验变化结果就是因变量。

而该实验的目的就是获得和解释温度变化（自变量）与酶的活性(因变量）的因果关系。

2。

无关变量与额外变量:又称控制变量，是指实验中除自变量以外的可影响实验现象和实验结果的因素或条件。

:又称干扰变量，是指实验中由于无关变量而引起的变化和结果.特别提醒:无关变量与额外变量之间也是前因后果的关系，显然额外变量会对因变量起干扰作用.在实验设计和操作中，要严格控制无关变量，而且不同的实验组中的无关变量应完全相同．．．．．．．．．．．．．．．．．，这样才能避免由．．．于无关变量的存在而引起实验结果的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．，便于清晰地研究实验变量与反应变量的关系。

第3讲细胞的生命历程网络构建■易错辨析···································································细胞分裂和受精作用1．真核细胞的增殖方式主要是有丝分裂，原核细胞的增殖方式主要是无丝分裂。

（×）提示：原核细胞的增殖方式是二分裂，有丝分裂、无丝分裂都是真核细胞的增殖方式.2．植物细胞有丝分裂末期形成赤道板，赤道板扩展形成细胞壁。

（×）提示：植物细胞有丝分裂末期形成细胞板。

3．有丝分裂后期由于纺锤丝的牵引，使着丝点分裂，姐妹染色单体分开. (×）提示：纺锤丝的牵引使染色体向细胞的两极移动，而不是使着丝点分裂。

4．等位基因分离是由于减数第二次分裂后期着丝点分裂,姐妹染色单体分离。

(×)提示：等位基因分离是减数第一次分裂后期同源染色体分离导致的.5．非同源染色体自由组合导致基因重组仅发生在减数分裂中。

（√)6．同一生物体不同时刻产生的精子或卵细胞染色体数一般相同，染色体组成一般不同. （√)7．受精卵中遗传物质一半来自父方，另一半来自母方。

【专题四】 细胞的生命历程【考点归纳】（二）已分化细胞的特点 分化后形成的不同种类细胞的特点（三）细胞分裂、分化与全能性的关系（四）癌细胞特点（五）衰老细胞的特点【课堂检测】1、 如图a→d 表示连续分裂的两个细胞周期。

下列叙述不正确的是（ ） A ．a 和b 为一个细胞周期 B ．c 段结束时，DNA 含量增加一倍 C ．遗传物质平分一般发生在d 段水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢 酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递 细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深 细胞膜通透性改变，物质运输功能降低扁平梭形球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。

癌细胞膜表面含肿瘤抗原，肝癌细胞含甲胎蛋白等如线粒体功能障碍，无氧供能 可移植在异种生物体内生长，形成癌瘤主要是细胞免疫永生细胞D．b和c为一个细胞周期2、科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如下，则下列叙述正确的是（）A.蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3 hB.高尔基体、线粒体、叶绿体在19.3 h~21.3 h活动旺盛C.蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期是0 h~2 hD.基因重组发生在19.3 h~21.3 h3、细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。

通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。

根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如图。

从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是（）A.乙组细胞正在进行DNA复制B.细胞分裂间期的时间比分裂期长C.丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D.将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少4、分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。

将某种动物的分裂期细胞与G1期（DNA复制前期）细胞融合后，可能出现的情况A.来自G1期细胞的染色质开始复制融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍C.来自G1期细胞的染色质开始凝集融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转5、下列有关无丝分裂的叙述，错误的是（）A.低等生物细胞特有的分裂方式遗传物质也要复制和平均分配C.分裂过程中不出现纺锤丝分裂过程中不出现染色体的变化6、某学生观察植物根尖细胞有丝分裂后绘制了如下一些染色体行为简图，其中正确的是7、（2007年山东）用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。

第三单元细胞的生命历程（含减数分裂）【最新考纲】 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)。

2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。

3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。

4.细胞的减数分裂(Ⅱ)。

5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。

6.动物的受精过程(Ⅱ)。

7.细胞的分化(Ⅱ)。

8.细胞的全能性(Ⅱ)。

9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。

10.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。

1．精(卵)原细胞通过有丝分裂进行增殖，通过减数分裂产生精子(卵细胞)。

2．同源染色体间的交叉互换和非同源染色体的自由组合都可能导致基因重组。

3．有丝分裂中同源染色体不进行(进行/不进行)联会，也就不形成四分体。

4．细胞分裂间期主要进行DNA复制和有关蛋白质合成，中期染色体形态固定数目清晰，是观察染色体的最佳时期。

5．衰老过程中细胞代谢会减慢，原因有水分减少、酶活性降低、细胞膜通透性改变、染色质收缩等。

6．细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。

7．凋亡和坏死过程的区别：凋亡是在相关基因调控下细胞主动结束生命的过程，对生物体有(有/无)利；坏死是在外力作用下迅速使细胞破裂死亡的过程，对生物体是不利的。

8．癌细胞易扩散和转移的原因是细胞膜表面糖蛋白减少，使细胞间黏着性降低。

9．正常细胞中也存在原癌基因与抑癌基因。

原癌基因的主要功能是调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。

思考答案思考一：基因突变和染色体变异。

思考二：四分体时期和减Ⅰ后期。

思考三：不能保证遗传物质均等分配，生成的细胞不能连续进行无丝分裂。

思考四：不同，细胞坏死非基因决定，被动有害。

思考五：维持细胞基本生命活动的蛋白质相同，如呼吸酶等。

考点1 有丝分裂与减数分裂的比较一|线|考|情【样题1】(2019·某某选考)二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，依次形成四个不同时期的细胞，其染色体组数和同源染色体对数如图所示：下列叙述正确的是( )A．甲形成乙过程中，DNA复制前需合成rRNA和蛋白质B．乙形成丙过程中，同源染色体分离，着丝点不分裂C．丙细胞中，性染色体只有一条X染色体或Y染色体D．丙形成丁过程中，同源染色体分离导致染色体组数减半解析DNA复制前会合成所需的蛋白质，并且会发生核糖体的增生，核糖体由rRNA和蛋白质组成，故DNA复制前需合成rRNA和蛋白质，A项正确；乙中染色体组数为2，同源染色体对数为N，可表示减数第一次分裂前、中、后期，丙中染色体组数为2，同源染色体对数为0，说明丙处于减数第二次分裂后期，乙形成丙过程中，同源染色体分离，也会出现着丝点的分裂，B项错误；丙细胞中染色体着丝粒分裂，会出现2条X或Y染色体，C项错误；丁可表示减数第二次分裂末期结束后形成的子细胞，丙形成丁过程中没有同源染色体分离现象，D项错误。

专题五细胞的生命历程[考纲要求]1．细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ) 2.细胞的无丝分裂(Ⅰ) 3.细胞的有丝分裂(Ⅱ) 4.细胞的减数分裂(Ⅱ) 5.动物配子的形成过程(Ⅱ) 6.动物的受精过程(Ⅱ)7.细胞的分化(Ⅱ)8.细胞的全能性(Ⅱ)9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)10.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)授课提示：对应学生用书第28页细节拾遗1．教材必修 1 P111“批判性思维”：细胞体积并不是越小越好，细胞的最小限度由什么来决定？提示：由完成细胞功能所必需的基本结构(如核糖体)和物质(如酶)所需的空间决定。

2．教材必修1 P118“图6—10”：分化形成的不同细胞遗传物质相同吗？为什么？提示：相同，因为这些不同的细胞是由一个受精卵通过有丝分裂分化形成的。

3．教材必修1 P122“文字信息”：举例说出自由基对细胞的危害。

提示：攻击生物膜造成生物膜损伤；攻击DNA，可能引起基因突变；攻击蛋白质使蛋白质活性下降。

4．教材必修1 P122“文字与图示”：什么叫端粒？有怎样的作用？提示：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。

端粒具有保护内侧正常基因的DNA序列的作用。

5．教材必修2 P25“想像空间”：子代从双亲继承的染色体和DNA的数量相等吗？提示：子代从双亲各继承了半数的染色体，但从双亲中继承DNA的数量是不相等的。

易错诊断1．蚕豆叶肉细胞适合作为观察细胞有丝分裂的材料(×)2．细胞分裂间期，DNA复制需DNA聚合酶和RNA聚合酶(×)3．有丝分裂和减数分裂过程中都发生一次着丝点分裂导致染色体消失(×)4．在减数第一次分裂后期过程中，并非所有非等位基因发生自由组合(√)5．雄果蝇体细胞中有4对染色体，经减数分裂得到的卵细胞有2对染色体(×)6．AaBb位于一对同源染色体上，一个精原细胞只能形成两种基因型的子细胞(×)7．细胞分化过程中，细胞器的数量可能会改变但种类不会改变(×)8．衰老细胞的细胞核体积变小，染色质收缩、染色加深(×)9．细胞凋亡受基因决定，与环境因素无关(×)10．癌症发病率的高低与人的年龄无关(×)授课提示：对应学生用书第29页考点有丝分裂与减数分裂1．判断细胞分裂方式的技巧2．理清细胞分裂中相关物质或结构变化规律及成因[特别提醒](1)在细胞分裂过程中出现中心体的不一定是动物细胞，在某些低等植物细胞有丝分裂的分裂期，其纺锤体的形成也与中心体有关。

【高三】2021届高考生物第二轮细胞的生命历程专题导学复习胶南一中高三生物二轮复习导学案题：细胞的生命历程编号： 05编写者：王淑贞审核人：杨君一、【考纲要求】：1.细胞的生长和增殖的周期性 I2.细胞的无丝分裂 I3.细胞的有丝分裂Ⅱ4.细胞的减数分裂Ⅱ5.配子的形成过程Ⅱ6.受精过程Ⅱ7.细胞的分化Ⅱ 8.细胞的全能性Ⅱ9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系Ⅱ10.癌细胞的主要特征及防治Ⅱ二、【知识网络】：三、【热点考向聚焦】(一)有丝分裂与减数分裂1.细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。

通过测定一定数量细胞的DNA含量,可分析其细胞周期。

根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如下图。

从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是（）A．乙组细胞正在进行DNA复制?B．细胞分裂间期的时间比分裂期长?C．丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍?D．将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少2、下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述正确的是（）A.甲可能是丙的子细胞B.乙、丙细胞不可能自同一个体C.甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组D.甲、乙、丙三个细胞均含有同染色体变式训练：如图A、B分别表示某二倍体雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图。

请分析并回答：（1）图A中a~c柱表示染色体的是______________________，图B中表示二倍体体细胞分裂时期的是________________。

（2）图A中III的数量关系对应于图B中的________________________，图B中丙所示的细胞有_____________________个染色体组。

（3）图A中的数量关系由I变化为II的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是____________________；由II变化为III，相当于图B中的_____________________过程。

2021年高三生物高考二轮复习：专题3《细胞的生命历程》
新人教版
一切为了高考,一切为了腾飞
【专题三】细胞的生命历程
【考情分析】
在近几年的高考当中，本专题主要围绕细胞增殖与细胞分化进行展开，在以后高考中仍
将是命题的焦点。

考查内容主要是图像识别，染色体和DNA数量变化和有丝分裂、减速分裂
中染色体的行为变化。

而有关衰老、凋亡和癌变的知识，一般都会结合当前的一些科技新成
果，考查衰老细胞的特征、个体衰老与细胞衰老的关系、癌细胞的特征及防治。

从题型及难度上，仍将以选择题作为主要考查形式，也有可能结合科技成果以简答题的
形式出现（学科内综合），题目以低难度为主，兼顾中等难度题目，一般会结合各种图形或
曲线，在考查知识的同时考查学生提取信息、解决问题的基本能力。

【知识交汇】
要点一：细胞分裂DNA、染色体数的对应关系
1．有丝分裂
2．减数分裂
（1）减数分裂的染色体变化：
①减数第一次分裂的末期染色体数目减半（说明：减数分裂染色体的减半就是发生在
第一次分裂的末期，这时同源染色体分离，导致了染色体的减半。

）；。