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《园艺植物栽培与实践》实验方案一、实验目的：1.掌握园艺植物的栽培与管理技术；2.学习园艺植物栽培的基本原理；3.培养学生的观察能力和实践动手能力。
二、实验设备和材料：1.实验室；2.盆栽土；3.种子或苗木；4.灌溉设备。
三、实验内容和步骤：1.实验一：种子的发芽实验材料：种子、植物培养皿、盆栽土、水。
步骤：（1）将盆栽土填充至植物培养皿中；（2）在每个植物培养皿上种植适量的种子；（3）遮盖上一层薄盆栽土；（4）用喷水壶将土壤湿润；（5）放置在室温下观察并记录发芽率和发芽速度。
2.实验二：种子萌发前后对比观察材料：种子、植物培养皿、盆栽土。
步骤：（1）将盆栽土填充至植物培养皿中；（2）在每个植物培养皿上种植适量的种子；（3）遮盖上一层薄盆栽土；（4）观察并记录种子萌发前后的变化，比如根系生长，叶片形态等。
3.实验三：植物光周期实验材料：种子、植物培养皿、盆栽土、灌溉设备。
步骤：（1）将盆栽土填充至植物培养皿中；（2）在每个植物培养皿上种植适量的种子；（3）遮盖上一层薄盆栽土；（4）将植物培养皿放置于两个不同的灯光条件下，一个为12小时光照，12小时黑暗；另一个为24小时连续光照；（5）观察并记录植物在不同光周期下的生长情况，比如高度、叶片数量等。
4.实验四：肥料对植物生长的影响实验材料：种子或苗木、植物培养皿、盆栽土、肥料、灌溉设备。
步骤：（1）将盆栽土填充至植物培养皿中；（2）在每个植物培养皿上种植适量的种子或苗木；（3）按照说明书的要求给予植物适量的肥料；（4）观察并记录植物生长情况，比如根系生长、茎干生长等。
四、实验结果和分析：根据实验记录，我们可以得到每个实验的结果并进行相关分析，比如种子的发芽率和速度受到温度、水分、光照等因素的影响；种子萌发前后的表现可以观察到种子的改变；植物在不同的光周期下的生长情况也会有所差异；肥料对植物生长的影响会显示出不同的效果。
五、实验总结和展望：通过这些实验，我们对园艺植物的栽培与实践有了更深入的了解。
《园艺作物育种学实验》实验指导目录实验一园艺作物育种目标的制定实验二园艺作物资源的收集、保存实验三花粉的贮藏和生活力测定实验四果树有性杂交技术实验五化学诱变染色体加倍及其鉴定实验六园艺作物常见病害的识别及抗病性鉴定实验一园艺作物育种目标的制定一、实验目的和要求掌握园艺植物育种目标特点、育种主要的目标性状、目标制定原则，了解现代农业对园艺品种的要求，育种目标制定的过程。
二、园艺育种主要目标育种目标是育种工作的依据和指南，制订育种目标是育种工作的第一步，是育种工作成败的关键。
园艺作物的主要育种目标有1、高产稳产，2、品质优良，3、适应性强，4、抗病虫和除草剂，5、不同成熟期，三、主要目标性状1、产量性状丰产是园艺作物育种的基本要求，具有丰产潜力的优良品种是获得高产的物质基础。
产量可分为生物产量和经济产量。
前者指一定时间内，单位面积内全部光合产物的总量，后者指其中作为商品利用部分的收获量，两者比值叫做经济系数（coefficient of economics）。
经济系数(coefficient of economics)＝经济产量÷生物产量用于园林装饰的观赏植物，整个植株乃至群体为利用对象，经济系数可达100%，而以生产水果、蔬菜、切花等园艺产品的作物则经济系数较低，且品种类型间变异较大。
产量的高低和产量构成因素有关。
如葡萄产量构成因素包括单株（或单位面积）总枝数、结果枝%、结果枝平均果穗数、单穗平均重等。
根据产量构成因素进行选择有时比直接根据植株产果量进行的选择更能反映株系间的丰产潜力。
2、品质性状园艺产品的品质按产品用途和利用方式大致可分为感官品质、营养品质、加工品质和贮运品质等。
感官品质常包含植株或产品器官的大小、形状、色泽等由视觉、触觉所感受的外质和风味、香气、肉质等由味觉、嗅觉、口感等感知的内质。
园艺作物中果品、蔬菜常以内质为主或外质与内质并重，花卉常以外质为主，表现为花型、花色、叶形、叶色、株型、芳香等各方面。
实验一园艺植物的引种计划制定一、实验目的通过制定园艺植物引种计划，加深对理论知识的理解，熟悉引种工作的各项环节，提高组织、领导开展引种工作的实践能力，达到能独立设计园艺植物的引种方案，科学有效地进行引种试验的目的。
二、实验原理不同园艺植物种类或品种，对自然条件都有一定的要求，如果得不到满足，生长发育将会受到影响。
弓I种时，要考虑生长地的气候条件，尽可能从纬度、海拔高度、土质条件相似的地区引种。
同时还要考虑植物种类的适应性大小以及引入地的栽培管理条件和人的主观能动性等因素。
植物适应性的大小，不仅与目前分布区的生态条件有关，而且与系统发育中历史上的生态条件有关。
三、选题及资料来源(1)题目：XX地区中华猕猴桃的引种(2)资料①图书馆、资料室查阅拟引进植物(品种)的主要特性、选育历史、适宜的生态环境、栽培技术等有关文献资料。
②实际调查(有条件时)。
七、思考题1.制定引种计划的意义何在？2.根据当地生产需要或育种需要，选择一种园艺植物，制定一份引种计划。
实验二园艺植物花粉采集与保存一、实验目的掌握花粉采集与保存的基本方法，认识园艺植物花器官的结构特点。
二、实验原理在有性杂交育种中，常常父母本花期不遇，作为父本的花粉必须经过贮藏直到母本植株开花时再用于授粉；或者双亲不在一个地方，必须由外地邮寄花粉供应，因此在育种工作中常常需要采集和贮藏花粉，以满足生产需要。
花粉贮藏的原理就是创造代谢强度底的环境，以延长花粉有寿命。
三、材料及用具材料：桃树、杏树、甘蓝、白菜、迎春等植物的花。
用具：镊子、硫酸纸、干燥器、冰箱、xx 等。
实验四园艺植物有性杂交技术一、实验目的掌握园艺植物有性杂交技术和方法。
二、实验材料桃树、梨树、辣椒、芍药、月季等开花植物。
三、实验用具镊子、标签、硫酸纸袋、带橡皮头的铅笔、棉签、70%酒精棉球、曲别针、花粉等。
园艺植物育种学实验-（汇编）园艺植物育种学实验指导书适用专业：园艺西南大学园艺园林学院西南大学园艺实验室园艺实验室学生实验守则1、实验前认真预习、阅读实验指导书，明确实验目的、步骤、原理和方法．熟悉实验所用仪器设备的性能和操作方法。
2、严格遵守实验室的各项制度和仪器设备操作规程。
不得高声喧哗，不得随意串走，不得随意搬动室内仪器设备。
3、实验中要严格按照实验操作规程进行，认真观察实验现象，准确记录实验数据，及时完成实验报告。
4、实验时要服从指导教师安排，正确使用仪器设备，节约能源和实验材料，维护实验室环境设施，保持环境整洁。
5、实验完毕，及时清理仪器设备及场地，经指导老师检查同意后方可离开实验室。
6、学生不得无故迟到、早退、旷课；教师将根据每次实验课学生的实验操作表现及实验报告确定成绩。
园艺实验室园艺专业实验课程实验报告格式及评分标准根据学校教学评估对实验课程的要求，结合园艺专业实验课教学特点，制定如下关于实验课课程报告格式及评分标准。
一报告格式1、实验题目2、材料与用具3、内容及主要方法4、实验步骤或程序5、实验场地6、作业（1）、获得的主要实验结果（2）、结果分析与讨论针对所获得的实验结果，结合教材以及参考文献进行。
二、评分标准1、实验报告（60%）（1）、按照实验要求独立、熟练完成实验操作；（2）、报告内容写作通顺流畅，书写整洁；（3）、作业内容完整、无遗漏；（4）、对获得的实验结果能够结合相应的参考资料进行合理、正确的分析。
得出实验成功或失败的原因，并根据实验结果正确理解相关理论内容。
2、实验表现（40%）（1）、是否做有关实验前的预习，了解实验的目的和内容；（2）、实验过程中涉及的一些实验器材的基本操作是否熟悉；（3）、做实验的认真程度、实验中同组同学之间的配合情况，实验课的出席率及课堂纪律情况作为实验成绩的一部分。
未出席实验课的该实验成绩记零分；因特殊情况未能参加实验者，必须补做相应实验内容；否则该实验成绩记零分。
1园艺植物育种学实验实习指导前言一、实验课的性质与任务本课程是高校园艺专业本科生的专业基础课。
本课程从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发，建立一个科学、合理的园艺植物遗传育种学实验教学课程体系。
使学生通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而是更能切实掌握园艺植物遗传育种学基本实验技能，正确使用常规仪器，学会正确记录，分析讨论实验结果，初步综合运用已学实验技术方法设计简单实验。
在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练。
为继续培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。
二、实验课程目的与要求1.实验目的（1）以园艺植物遗传育种学实验的基本操作、基本技能和基本理论为基础，精选重组验证性实验，增加综合性实验及知识范围，操作难度适宜的自选实验的比例，引导、指导学生初步设计实验。
建立一个既与理论课有一定互补作用，又具有相对独立性的科学、合理、实用性强的实验教学课程体系。
（2）在切实培养提高学生实践能力的同时，理论联系实际地培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，以及科学求实的态度，相互协作的团队精神。
2.实验要求（1）实验内容的安排循序渐进，由简单到综合，由基本到提高到开放实验，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性。
（2）强调学生课前预习，教师课堂讲授简明扼要，重点讲授实验原理，操作要点和实验方法的应用及意义，演示关键操作方法。
（3）切实指导学生进行操作与观察，启发学生手脑并用，培养学生通过实验独立获取知识和技能的能力，严格要求和指导学生如实进行原始记录和分析实验结果，强调科学求实精神；重视随堂考查，讲评学生实验和实验报告，提高学生的实践能力。
三、考核方式、方法及实验成绩评定方法31.考核内容应包括两个主要方面：⑴实验记录、实验报告、实验课程总结记录书写情况；⑵平时作业（实验过程）的认真程度；仪器设备操作使用情况；遵守实验室工作规章制度情况等。
昆明学院实验教案课程名称园艺植物栽培学课程性质专业必修课总学时数64节专业、班级2014级园艺2班任课教师周庆宏2016 年1月实验课程基本信息课程名称园艺植物栽培学课程性质专业必修课学分 4.0 学时实验课（课内实验） 24学时开课部门农学院任课教师周庆宏授课专业、班级2014级园艺2班人数35开课学期二年级下学期考核方式考试实验教学进度计划表周次课时数序号实验项目备注2 2 1 实验一果树、蔬菜与花卉的分类与识别3 2 2 实验二园艺植物播种技术4 2 3 实验三果树、蔬菜与花卉等观赏飘植物种子的分类与识别5-7 6 4 实验四园艺植物繁殖技术8 2 5 实验五园艺植物定植方法11 2 6 实验六校园内盆花土肥水管理12 2 7 实验七校园内花木整形修剪14 4 8 实验八鲜菜与切花分级、包装与贮运15 2 9 实验九园艺植物的无土栽培期末考试教研室主任：年月日实验教学教案实验项目：实验一学时数 2果树、蔬菜与花卉的分类与识别实验目的和要求：通过对校园中常见园艺植物的识别，掌握园艺植物的植物学分类、果树栽培学分类、蔬菜农业生物学分类、观赏植物用途分类等分类方法，能应用园艺植物主要分类方法对常见园艺植物进行识别分类。
实验设备及材料：1、10种果树标本2、10种蔬菜标本3、50种观赏植物标本实验教学方法（演示、观看录像、操作）实作实验：现场对实物标本识别并进行分类实验步骤：实验步骤：1、分小组观察园艺植物标本；2、现场实物识别：⑴通过标本形态观察确定植物中文名；⑵检索植物学名（拉丁名）；⑶进一步分类：按照果树栽培学分类、蔬菜农业生物学分类、观赏植物用途分类等方法对植物进一步分类；3、分小组完成实验，每个人完成壹份实验报告。
注意事项：1、采集的园艺植物应具有代表性；2、采集标本时尽量采集能体现该种植物形态特征的典型器官；3、注意保护母株尽量少受损伤。
结果分析：教案执行情况小结年月日校园内园艺植物识别序号中文名拉丁名科、属园艺分类级班组学号姓名实验教学教案实验项目：实验二学时数 2蔬菜种苗生长分析实验目的和要求：通过对蔬菜种苗植株生长指标分析，让学生了解园艺植物生长发育规律，初步掌握草本园艺植物种苗植株生长测定方法与种苗质量分析方法。
园艺植物育种学实验指导书（园艺专业用）王凤华陈双臣编河南科技大学林学院二○○七年六月河南科技大学学生实验守则1．实验前要认真预习实验指导书和有关基础理论，并接受实验指导人员的检查。
否则，不得参加实验。
2．学生必须按时到实验室上实验课。
进入实验室后应保持室内安静整洁，不准吸烟、随地吐痰和将赃物带入室内。
3．做实验时必须严格遵守实验室的规章制度和仪器设备的操作规程，服从教师和实验技术人员的指导。
4．爱护仪器设备、节约使用材料，未经许可不得动用与本次实验无关的仪器和其它设施，不准将室内物品带出室外。
5．实验中要细心观察，认真记录各种数据，不得马虎从事，不得抄袭他人数据，不得擅自离开操作岗位。
6．实验时必须注意安全，防止人身和设备事故的发生，若发生事故迅速采取有效措施，包括切断电源等，并注意保护现场，及时向指导人员报告。
7．实验完毕后，要将使用的仪器设备、工具等整理整齐，清扫实验场地，交检实验记录，经实验指导人员同意后方可离开。
8．凡损坏仪器设备和工具者应主动说明原因，并接受检查，填写报废单或损坏情况报告，根据具体情况进行处理。
凡不遵守操作规程或擅自动用其它仪器设备造成损坏者按有关规定进行处理。
摘自：河科大教〔２００７〕１９号河南科技大学实验设备借用与赔偿制度一、借用制度1．常规仪器设备校内互借，经所属实验室主任同意，借用方填写借用登记薄，双方严格交接手续。
校外原则上不借，特殊情况经院（系）、实验室及实验室与设备管理处三方同意并填写借用登记薄，担保人签字担保，并收押金方可借出。
2．大精设备不外借。
校内借用时，设备技术人员应随机操作或指导。
3．计量仪器不准借用。
4．私人不准借用校内各类实验仪器设备和工具。
二、赔偿制度人为造成实验设备丢失、损坏者，除追究当事人责任外，另按下列规定进行经济赔偿。
1．教职工损坏、丢失实验仪器设备，修复后不影响使用者，赔偿全部修理费。
如影响使用精度者，最低可按原价的5%赔偿。
2．外借仪器设备损坏或丢失，除按原价赔偿外，再增加20%的管理费。
《园艺植物栽培与实践》实验方案一、实验背景和目的：园艺植物是指那些供人们观赏的植物，如花卉、盆景等。
园艺植物的栽培与实践过程中，需要进行一系列的实验来了解植物的生长规律、栽培技术以及如何解决植物生长过程中可能出现的问题。
本实验旨在通过研究园艺植物的栽培与实践，提高学生对园艺植物栽培技术的理解和掌握。
二、实验材料和方法：1.实验材料：-园艺植物（如郁金香、康乃馨等）-混合肥料-菜土-注水器-盆栽盆-水温计2.实验步骤：1)准备盆栽盆和菜土，并将菜土填充至盆栽盆中，摆放合适的位置。
2)将园艺植物种子洗净，用水浸泡2小时。
3)在盆栽盆的土壤表面做好标记，并按照一定的间距将种子撒入土壤中。
4)在撒种后，用水温器测量浇水时水的温度，确保水温适宜。
5)使用注水器将适量的温水均匀地浇在种子上，保持土壤湿润。
6)每天早晚观察植物的生长情况，并记录下来。
7)在植物生长过程中，适时施肥，确保植物的养分供给充足。
8)植物生长到一定阶段后，进行修剪，使植物更加美观。
三、实验结果和分析：1.植物生长情况：-观察植物生长情况-记录植物的生长速度和高度-比较不同条件下植物的生长情况2.施肥效果：-比较施肥前后植物的生长情况-分析不同施肥方法对植物生长的影响3.修剪效果：-比较修剪前后植物的形态-分析修剪对植物生长的影响四、实验结论和建议：1.实验结论：通过对园艺植物的栽培与实践进行观察和记录，可以得出植物在不同条件下的生长情况和施肥、修剪对植物生长的影响。
从而总结出合理的栽培技术和方法。
2.建议：-根据实验结果，调整栽培条件，提高园艺植物的生长速度和品质。
-根据实验得出的施肥和修剪对植物生长的影响，制定科学的栽培方案。
-根据实验中出现的问题，进行讨论分析，并提出改进措施。
通过该实验，学生可以加深对园艺植物栽培与实践的理解，提高园艺植物的栽培技术水平。
同时，通过实践中的观察和分析，培养学生的观察和分析能力，提高实验操作的技巧和科学态度。
园艺植物育种学2实验指导2013-20142《园艺植物育种学2》实验指导书适用专业：园艺齐齐哈尔大学2014年4月实验一园艺植物花器构造及开花习性调查一、实验目的1.花是有性杂交的主要材料，了解不同园艺植物开花习性的特点，是准确选择杂交用的花朵和决定采集花粉，去雄、授粉时间的主要依据。
2.掌握园艺植物花开花习性的主要观察项目和观察方法。
二、实验原理不同园艺植物因自身的发育特点不同其花器构造及开花习性也不相同。
此项调查可作为识别品种，制定杂交计划的主要依据，如准确选择杂交用的花朵和决定采集花粉，去雄、授粉时间。
主要包括花期、花型、花性、花梗、花托、萼片、花朵、雄蕊以及雌蕊等调查项目，如花梗的长短、花托的形状、萼筒的颜色和形状、花瓣的颜色、大小、形状、雄蕊的数量和形状以及雌蕊的数量和形状等，同时还可以根据花器特征来确定其传媒类型。
三、材料每人选取3种不同园艺植物（连翘、榆叶梅、黄刺玫、丁香、绣线菊、番茄、李、苹果等），每种园艺植物选取木本植物2株，草本植物要选取5株作为观察材料。
四、用具放大镜、镊子、卷尺、记录本等。
五、方法步骤观察项目主要包括：1.园艺植物种类、科属及观测地点2.花芽的类型纯花芽、混合花芽纯花芽内只有花器官，芽萌发后，只开花结果，不抽生枝条，多数花卉属于此类；混合花芽在芽内除有花器官外，还存在枝叶或叶的原始体，开花的同时可抽生枝条，如悬铃木等。
统计花芽的类型。
3.花型或花序类型包括单瓣、重瓣，大花、小花等。
花型的表现对于植物的传粉和结实会产生影响。
统计花型，指出是单花还是花序。
4.花性（性型）：包括雌雄异株、雌雄同株异花和雌雄同花（两性花）。
有些植物在一个植株上既有两性花又有单性花；还有些植物尽管具有两性花，但表现为雄蕊或雌蕊退化。
统计花性（性型）。
5.花瓣：花瓣的颜色、形态等表现往往与植物的传粉方式和授粉习性有较大的关系。
如开花时花瓣紧闭者（金鱼草等）一般采用自花授粉。
统计花瓣的颜色、形态、花瓣数目、花冠直径、花蕾颜色。
园艺植物育种学实验实习指导目录实验一果树植物种质资源调查实验二园艺植物开花习性的观察实验三自花授粉植物有性杂交技术实验四异花授粉植物有性杂交技术实验五园艺植物花粉生活力测定实验六园艺植物基因组DNA及总RNA提取技术实验七化学诱变染色体加倍及其鉴定实验八果树杂交后代的鉴选实验九聚丙烯酰胺凝胶电泳分析园艺植物同功酶实验十植物抗寒性鉴定实验十一大白菜的产量构成性状的品种间和品种内变异实验十二无性繁殖园艺植物选择育种计划的制定实验十三无性繁殖园艺植物的有性杂交育种计划制定实验十四有性繁殖园艺植物的常规品种育种计划制定实验十五有性繁殖园艺植物的杂种一代育种计划制定实验一果树植物种质资源调查*一、**实验目的** *通过参观果树种质资源圃，学习园艺植物——果树种质资源调查的方法，从现有的资源中发掘优良的地方品种和类型，以及本地特色的野生果树资源，为生产提供有直接经济栽培价值的材料，或为育种及利用做砧木或商品提供有价值的原始材料。
加深认识种质资源调查对栽培、育种、和科学研究的重要意义。
*二、实验说明** *果树种质资源是果树品种选育工作中所采用的原始材料，包括野生类型、半野生类型、栽培类型以及人工创造的育种材料。
育种的成就取得很大程度上决定于所收集种质资源的丰富程度，研究是否深入，优良性状是否得到充分利用。
种质资源是育种工作的基础，不同的资源有不同的用途。
正确地选择和适当地利用当地种质资源对创造新品种具有决定性的意义。
因此，提高育种的水平和效能，必须首先进行种质资源的调查、收集、保存，这是育种工作的首要任务之一。
果树资源的调查，主要包括地方品种和野生果树。
地方品种是在一定地区的栽培品种，它们是在当地自然条件和栽培条件下形成的，没有经过现代育种技术的改进，但它们对当地条件有高度的适应性和抗逆性，适合当地的生产和消费习惯，同时它们有多样的变异类型，是果树选种的重要原始材料。
但是，随着品种生产规模化栽培，使得有些具有某些优良性状的果树资源濒临灭绝，因此通过资源调查，挽救保存地方品种是防止种质散失的重要任务。
《园艺植物育种学2》实验指导书适用专业：园艺齐齐哈尔大学2014年4月实验一园艺植物花器构造及开花习性调查一、实验目的1.花是有性杂交的主要材料，了解不同园艺植物开花习性的特点，是准确选择杂交用的花朵和决定采集花粉，去雄、授粉时间的主要依据。
2.掌握园艺植物花开花习性的主要观察项目和观察方法。
二、实验原理不同园艺植物因自身的发育特点不同其花器构造及开花习性也不相同。
此项调查可作为识别品种，制定杂交计划的主要依据，如准确选择杂交用的花朵和决定采集花粉，去雄、授粉时间。
主要包括花期、花型、花性、花梗、花托、萼片、花朵、雄蕊以及雌蕊等调查项目，如花梗的长短、花托的形状、萼筒的颜色和形状、花瓣的颜色、大小、形状、雄蕊的数量和形状以及雌蕊的数量和形状等，同时还可以根据花器特征来确定其传媒类型。
三、材料每人选取3种不同园艺植物（连翘、榆叶梅、黄刺玫、丁香、绣线菊、番茄、李、苹果等），每种园艺植物选取木本植物2株，草本植物要选取5株作为观察材料。
四、用具放大镜、镊子、卷尺、记录本等。
五、方法步骤观察项目主要包括：1.园艺植物种类、科属及观测地点2.花芽的类型纯花芽、混合花芽纯花芽内只有花器官，芽萌发后，只开花结果，不抽生枝条，多数花卉属于此类；混合花芽在芽内除有花器官外，还存在枝叶或叶的原始体，开花的同时可抽生枝条，如悬铃木等。
统计花芽的类型。
3.花型或花序类型包括单瓣、重瓣，大花、小花等。
花型的表现对于植物的传粉和结实会产生影响。
统计花型，指出是单花还是花序。
4.花性（性型）：包括雌雄异株、雌雄同株异花和雌雄同花（两性花）。
有些植物在一个植株上既有两性花又有单性花；还有些植物尽管具有两性花，但表现为雄蕊或雌蕊退化。
统计花性（性型）。
5.花瓣：花瓣的颜色、形态等表现往往与植物的传粉方式和授粉习性有较大的关系。
如开花时花瓣紧闭者（金鱼草等）一般采用自花授粉。
统计花瓣的颜色、形态、花瓣数目、花冠直径、花蕾颜色。
6.雄蕊和雌蕊：雄性和雌蕊的生长发育状态、着生方式与植物的授粉特点、结实能力等有很大的关系，观察记录雄性和雌蕊的生长发育状态、雄蕊和雌蕊的颜色、着生方式测定花柱长度、花丝长度、花丝数目、花柱数目、花柱是否开裂（几裂）。
7.花梗：花梗长度、花梗颜色、等。
再随机选取5株未开放的花序进行标记，观察开放顺序和计算开花天数（包括单花时间、全花序时间、全株时间），并计算花序花朵数的平均值。
同时记录丛现蕾期到盛花期的花药变化、子房状态、胚囊及散粉孔变化等。
8.花期：开花物候期调查不同的园艺植物其开花时间差异较大，如梅花、玉兰、连翘等在早春开花，悬铃木、牡丹、芍药等春季开花，荷花夏天开，菊花秋天开，蜡梅则怒放于冬季，而月季、矮牵牛、四季桂等一年四季均能开花。
此外，不同品种的始花期、盛花期、终花期及整个开花过程的长短也不相同。
通过观察明确不同植物及品种的花期和开花规律对于人工杂交具有重要的指导意义。
1）观察开放顺序和计算开花天数（包括单花时间、全花序时间、全株时间）2）每组同学吸轮流每天对植株进行观察，记载当天开放的花朵数以及天气和温度。
3）统计初花期（花开放约5%）、盛花期（花开放25-75%）、末花期（部分花朵脱落）4）在盛花期，从早上7时30分到晚上6时30分，每隔2h观察一次，开放的花朵数和温度，统计1d内何时开花最多。
注意：保护树木，不许攀折六、作业1.绘制所调查的3种园艺植物的花蕾和花朵的形态特征图。
2.自制表格进行花器构造观察描述记载。
3.设计开花物候期观察记载表，内容包括种类、露瓣期、始花期、盛花期、末花期及1d内开花做多的时间和最早开花的部位。
实验二花粉收集、贮藏及花粉生活力测定一、实验目的1.掌握鲜花粉收集、储藏的方法及原理。
2.观察花粉在人工配制的培养基上的萌发情况，认识花粉萌发形成花粉管的外形和伸长过程，为理解植物的生殖过程奠定基础。
二、实验原理花期不遇，给杂交工作造成困难，有的树木和园艺植物可通过延长花期解决，有的不得不进行花粉储藏，花粉贮藏对某些园林植物杂交育种具有重要的意义。
通过花粉贮藏，它可以使一些迟开花的园林植物和早开花的园林植物进行杂交，或到较远的地方给母本授粉，花粉的贮藏与运输可以打破杂交育种中双亲时间上和空间上的隔离，扩大育种的范围。
花粉在贮藏期间的稳定性，与花粉壁外层（外壁）的性质和贮藏期间花粉原生质的代谢有关。
在贮藏期间代谢调较少可溶性糖类和有机酸的花粉能够在较长期间保持其活力。
花粉贮藏的原理在于创造一定的条件，使花粉降低代谢强度，延长花粉的寿命。
花粉寿命的长短，因植物种类不同而异。
在自然条件下，大多数植物的花粉从花药散出后只能存活几小时，几天或几个星期。
如一般木本植物花粉寿命很长，如在干燥凉爽的条件下，柑橘花粉能存活40～50d，椴树45d，苹果10～70d，樱桃30～100d，麻栎一年，叶培忠教授试验发现杉木的花粉可存活17年之久；而在草本植物中，如棉属花粉采下后24h存活只有65％，超过24h 很少存活；多数禾本科植物的存活时间不超过一天，如玉米1～2d，水稻花粉在田间条件下3min就有50％丧失生活力，5min后几乎全部死亡，是寿命最短的例子。
一般在自然条件下自花授粉植物花粉寿命比常异花、异花授粉植物为短。
花粉的类型和生活力也表现了相关性，通常三胞花粉的寿命要比二胞花粉短，如水稻等禾本科植物为三胞花粉，寿命都是比较短的。
花粉寿命的长短除了上述因种遗传性的差异以外，还与温度、湿度有密切的关系。
通常高温高湿下花粉呼吸旺盛，会很快失去生命力，但在极干燥的条件下，花粉失去水分，也不利于保存。
据亚达姆斯试验，苹果花粉在干燥状态下，可保存3个月；如放在2～8℃，湿度80％的条件下，经过5个星期即失去生活力。
维霍夫试验中，丁香的花粉贮藏在干燥器中，15d以后发芽率降到50％；至20d 时，仅有个别花粉发芽；到30d时，即全部死亡。
因此，暂时不用的花粉，应立即在适宜的条件下贮藏，妥善保存。
为保持花粉生活力则人为采取减低其代谢强度，保持其纯洁性，将其贮存于低温、干燥、黑暗，并较为稳定的环境条件下，以保持其活力。
近年来，在贮藏花粉方面利用超低温（-192℃的液态空气或-196℃的液氮）、真空或降低氧分压以及快速冷冻干燥等方法，延长花粉生活力取得良好的效果及应用。
了解花粉的生活力对于农林生产和育种工作具有重要意义。
在生产和杂交工作中需要进行的人工辅助授粉的杂交授粉，都需要收集和贮藏具有生活力的花粉，花粉的生活力除受植物本身的遗传决定外，同时受环境影响。
不同来源的花粉生活力高低存在很大差异，花粉生活力的大小是保证杂交成功的关健。
在有性杂交育种中，常因父母本花期的不同，作为父本的花粉必须经过贮藏直到母本植株开花时在植株开花时在用于授粉；为了避免杂交工作失误，在使用远地寄来的花粉或一段时间储藏的花粉之前，必须对花粉生命力进行鉴定，以便对杂交成果进行分析与研究。
通常花粉的形态、花粉中酶的活性以及积累淀粉（淀粉质花粉）的多少与花粉生活力密切相关，因此可以利用花粉的形态观察，过氧化物酶、脱氢酶的活性高低，淀粉的含量以及在人工培养基上花粉管萌发的情况作为确定花粉生活力高低的标准。
三、实验材料、主要试剂及仪器（一）各种园艺植物花粉如榆叶梅、黄刺玫、丁香、等植物的花粉（二）主要仪器载玻片、盖玻片、凹玻片、解剖针、毛笔、棉球、干燥器、硫酸纸级硫酸纸袋、曲别针、小指形管、标签、标记笔、显微镜、脱脂棉、花粉筛、冰箱、显微镜、恒温温箱、瓷盘、镊子、培养皿、玻璃棒、玻璃铅笔、凡士林（三）主要试剂硫酸H2SO4（相对密度1.45）、无水氯化钙、硅胶、碘－碘化钾、氯化三苯基四氮唑、联苯胺、 -萘酚、Na2HPO4·2H2O、KH2PO4、蔗糖或葡萄糖溶液、H3BO3、Ca（NO3）2、MgSO4、KNO3、酒精、碳酸钠、过氧化氢四、实验要求1、查阅相关文献资料，根据所学知识，就实验目的和实验内容设计出可行的实验方案，设计方案包括：（1）花粉收集方法（2）花粉采集时间（3）花粉采集部位（4）花粉贮藏条件（5）花粉生活力测定方法2、实验方案须交指导教师修改，和指导教师商讨后开始实验。
3、设计实验方案前要多查阅文献资料。
4、实验完成后，要认真分析实验结果，总结实验成败的因素，写出2000字以上研究小论文五、实验方法与步骤（一）收集花粉选择健壮的植株上正常的花朵，在开花前一天套硫酸纸袋，下口用曲别针别好以免混入其他花粉，第二天花药开裂后收集花粉；或采集开花前一天的花粉，第二天进行必要的加温处理，使花药开裂后收集花粉；或采集开花前一天的花蕾，第二天进行必要的加温处理，使花药开裂后搜集花粉。
注意一定要采集花药开裂前后的新鲜花粉，对不成熟的幼嫩花药的花粉，成熟过头的花粉被雨露粘湿的花粉，有疑问的花粉基杂质要除去。
（二）干燥及贮藏花粉采集后置于清洁的环境，以免菌类侵入引起发霉影响生命力，并及时干燥，可放在散光下晾干、阴干或放入盛有CaCl2（H2SO4、硅胶、醋酸钾饱和液、NaOH等）的干燥器中干燥，一般以花粉由相互粘结至极易分散象水一样不粘玻璃壁为度，用花粉筛筛去杂质，根据使用的次数将其分装于数个指形管中，避免因启封而使温度、湿度剧变造成花粉生活力锐减。
一般以1/5或更少为宜，管口用脱脂棉塞好，活用双层的干净纱布扎好，有利于气体交换和过滤气体，贴好标签，表明植物品种名称、采集日期、地点、贮藏条件（湿、温条件）即统一编号。
然后放入无水氯化钙或不同浓度的H2SO4控制的一定湿度的干燥器中，最后把干燥器置于0～2℃或0℃以下的冰箱中贮存。
同时设对照，在室内自然温度、湿度及阳光条件下，个一定时间进行花粉生活力测定，比较其差异性。
（三）花粉生活力测定鉴定花粉生活力的方法有很多，概括起来不外下列几种：一是将待测花粉直接授粉，最后计算结实数和结籽数；二是将花粉授到柱头上，隔一定时间切下柱头，在显微镜下观察花粉萌发情况，测定萌发率；三是形态观察；四是染色观察；五是在人工培养基上播种花粉，观察萌发率。
以后三种为主介绍花粉生活力测定的具体方法。
1.形态观察法一般把具有品种典型性的花粉（指具有该品种花粉粒的大小、形态色泽等）作为具有生活力的花粉，把小型的、皱瘪的、畸形的作为无生活力的花粉。
形态观察的具体方法是：首先将花粉置于载玻片上，在显微镜下查看5个视野，要求被检查的花粉粒总数达100粒以上，计算正常花粉粒占总数的比率。
此法简便易行，但准确性差，通常只用于测定新鲜花粉的生活力。
2.染色观察法（1）碘－碘化钾染色法。
先称取0.3g碘和1.3g碘化钾溶于100ml的蒸馏水中，即成碘－碘化钾溶液。
取少量花粉振播到用棉球擦净的普通载玻片上，然后加水一滴，使花粉散开，再加一滴碘－碘化钾溶液，盖上盖玻片，置于显微镜下观察不同的5个视野，凡花粉粒被染成蓝色的表示具有生活力，呈黄褐色为缺少生活力的花粉（遇碘变蓝是淀粉的特性）。
