大班科学活动：会黏的水

大班科学教案会黏的水反思近年来，教育界对于科学教育的重要性越来越重视。

科学不仅仅是一门学科，更是培养学生创造力、思维能力和解决问题的能力的关键。

在大班科学教育中，黏的水实验常常被用来展示水的粘性以及分子间的相互作用。

然而，我们是否真正理解这个实验的本质以及如何更好地引导学生进行观察和思考呢？黏的水实验是一种经典的教学实验，通过在一个宽口瓶中加入水并倒入盐或糖的方式，可以观察到水的粘性和分子间的相互作用。

这个实验的目的是让学生通过观察和实践，了解物质的性质以及分子之间的相互作用。

然而，实验结果往往被学生们简单地解读为“水能黏住物体”，而忽略了更深层次的原因。

首先，我们需要明确的是黏的水实验并不是用来证明水的黏性的，而是通过黏的现象引发学生的思考和探究。

黏的现象本质上是由水和物质之间的相互作用所导致的。

水分子和物质分子之间存在吸引力，导致水分子在物质表面形成一层薄膜，使物体能够被水“黏住”。

然而，这种现象并非只有水才具有，许多其他物质也能产生类似的黏的效果。

在引导学生进行观察和思考时，我们应该提出一些问题来引导他们深入思考实验现象背后的原理。

例如，我们可以问学生为什么只有加入盐或糖才能观察到黏的现象？这是因为盐和糖能够溶解于水中，与水形成一种新的物质。

这种新的物质会导致分子间的相互作用发生变化，进而影响到黏的现象。

通过这样的问题，我们可以引导学生思考溶解、溶液和分子间相互作用的概念。

另一个需要关注的问题是，为什么加入更多的盐或糖会使黏的现象更加明显？这是因为随着溶质浓度的增大，溶液的黏性也会增强。

学生们可以通过实验的方式，逐渐增加溶质的浓度，观察到黏的现象是否随之增强。

通过这样的探究，他们可以更好地理解物质浓度对黏的现象的影响，同时也培养了他们进行实验和观察的能力。

除了引导学生进行实验观察和思考，我们还可以在课堂上进行更丰富的讨论。

例如，我们可以带领学生探讨黏的现象在日常生活中的应用。

学生们可以思考为什么用水蒸汽能够将一张贴纸蒸发下来？这是因为蒸汽中的水分子会与贴纸上的物质分子相互作用，导致贴纸脱离表面。

大班环境保护教案大班环境保护教案时间：07-09：大班环境保护教案幼儿园环保教案幼儿大班环保活动幼儿园多媒体环保教案篇一：大班环保教案大班环保教案：小猫搬家扬中市八桥中心幼儿园张建军活动目标：1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。

2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。

3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

活动准备：1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。

2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。

3、电话机(玩具)、录音机4、“保护河水、此处严禁堆放垃圾”牌子一块。

活动过程：一、引导入题：1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？(小鱼) 师：小鱼生长在哪里？(水里) 2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么？(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼??) 3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？(教师总结)(幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔??不让倒垃圾??) 二、进入游戏活动1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。

看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名)。

3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。

4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强) 5、把消息告诉幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿高兴的气氛) 6、总结游戏情况，出示“保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，游戏结束。

2024年幼儿园大班科学教案《滴水实验》实验目的
通过观察水滴的形态变化和产生的效果，让幼儿掌握水的分子运动和水的形态变化的知识。

实验材料
•滴水管
•水
•玻璃板
•盖子
实验步骤
1.老师向幼儿介绍实验的目的和过程。

2.将玻璃板平放在桌子上。

3.用滴水管从玻璃板的一端滴水，观察水滴的形态和变化。

4.将玻璃板盖上盖子，观察玻璃板上的水滴与盖子的接触情况。

实验过程
在进行实验中，幼儿们聚精会神地观察水滴的滴落过程。

他们发现水滴在玻璃板上呈圆形，并且当水滴与盖子接触时，会产生一定的反应。

通过实验，幼儿们深刻理解了水的分子运动以及水的形态变化。

实验总结
通过这次实验，幼儿们不仅掌握了水的分子运动和形态变化的知识，还培养了他们的观察力和动手能力。

实验的过程让幼儿们在快乐中学习，激发了他们对科学的兴趣，为未来的学习打下了坚实的基础。

这就是2024年幼儿园大班科学教案《滴水实验》的内容，希望通过这个实验让幼儿们在未来的学习中更加积极地探索科学世界。

知识文章格式标题：幼儿园大班科学实验——水的流动教案精讲正文：1. 引言在幼儿园的科学教育中，科学实验是非常重要的一环。

通过实际操作，可以帮助幼儿们更好地理解科学知识，培养他们的观察力和动手能力。

今天，我将为大家带来一堂幼儿园大班的科学实验课——水的流动教案精讲。

2. 实验目的本次实验的目的是让幼儿们通过观察水的流动过程，了解水的流动规律，并培养他们对科学实验的兴趣和好奇心。

3. 实验材料- 透明的玻璃杯- 水- 彩色食用浆果酱4. 实验步骤步骤一：准备好透明的玻璃杯和清水，让幼儿们观察玻璃杯里的水是静止的。

步骤二：在玻璃杯中加入一小勺彩色食用浆果酱，观察食用浆果酱在水中的变化。

步骤三：轻轻搅拌玻璃杯中的水和食用浆果酱，观察搅拌后水的流动情况。

步骤四：让幼儿们回答问题，总结观察到的现象，并引导他们思考为什么会出现这样的现象。

5. 实验总结通过这个实验，幼儿们可以更直观地观察到水的流动过程，了解到水是如何流动的，以及在搅拌过程中食用浆果酱会如何被带动。

在实验中，老师可以引导幼儿们回答一些问题，例如“为什么搅拌后食用浆果酱会混合到水中？”、“你们觉得水是怎么流动的呢？”等，从而引导他们对水流动规律进行思考。

6. 我的观点我认为，这个实验非常适合幼儿园大班的科学教育课程。

通过观察水流动的实验，可以让幼儿们更生动地认识水的特性，并培养他们对科学的兴趣和好奇心。

通过亲身参与实验，也可以培养幼儿们的观察力和动手能力。

科学实验在幼儿园的教育中具有非常重要的意义。

通过这篇文章，我希望大家能够更加深入地了解幼儿园大班的科学实验课，特别是关于水的流动教案的精讲。

希望这样的教育可以为孩子们打下良好的科学基础，培养出更多对科学充满兴趣和热爱的未来科学家。

幼儿园大班科学实验是一种非常重要的教学方式，通过实际操作，能够帮助孩子们更好地理解科学知识，培养他们的观察力和动手能力。

水的流动教案是幼儿园大班科学课程中的重要内容之一，通过这个实验，幼儿们可以更直观地观察到水的流动过程，了解到水是如何流动的，以及在搅拌过程中食用浆果酱会如何被带动。

科学领域：会粘人的水（物体与物质）
【活动目标】
1.感知水有表面张力的现象，能客观地表达自己探究过程和结果。

2.对探究水的粘附力感兴趣，体验科学探究的乐趣。

【活动准备】
1.幼儿每人一份大小不同的两块塑料板、半个乒乓球做的“迷迷转”若干个。

2.每组一盆水、塑料几何图形。

【活动过程】
一、教师操作“迷迷转”的实验，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.师：今天老师又要和小朋友来做实验了，先看看有哪些实验材料？
2.今天实验时，要求小朋友要仔细看看会有什么变化？
二、引导说一说“让乒乓球转起来”是用什么方法的？
三、教师小结：水是具有粘性的。

四、幼儿分组实验，进一步感知水是具有粘性的。

1.操作大小不同的两块塑料板组。

2.操作几何图形组。

3.迷迷转组
活动延伸：
1.在科学区提供塑料板、通心板等各种板玩“旋转的迷迷转”，继续感知水的粘附力。

2.在日常生活中继续引导幼儿发现有关水的粘附力的现象。

【观察与反思】
到大班了，幼儿对于操作实验是很感兴趣的。

当老师能让乒乓球在塑料板旋转起来的时候，孩子们很兴奋，把孩子们的参与实验的兴趣提起来了，每个人都希望试一试。

通过让幼儿先观察，后实验的方式，能让幼儿更容易记住实验结果和原因，整个活动幼儿都保持浓厚的兴趣。

幼儿园大班科学教案《有趣的水》幼儿园大班科学教案《有趣的水》1活动目标：1、通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。

2、乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。

3、有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。

活动准备：1、两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水2、每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。

（溶解实验使用）3 、每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

（验证水的流动性实验使用）4 、水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的.宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）二、游戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下（介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。

请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。

3、幼儿操作，教师指导4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。

（用的什么工具？发生了什么情况？）三、游戏：会变化的神奇水1、教师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。

2、教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！4、幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。

大班11月教案大班11月教案时间：06-20：大班教案大班加法的运用教案大班语言教案大班安全教育活动教案篇一：大班十一月份教案十一月份：第一周（11月5日—11月9日）活动一：秋天多么美（语言领域）活动目标: 1. 欣赏秋天的美景，运用具有感情色彩的语言与他人交谈秋游的感受。

2. 大胆想象，正确表达自己的想法。

活动准备: 1. 组织幼儿到金山公园秋游，观赏花卉植物等。

2. 幼儿对秋天的景色有一定的了解。

指导要点: 1. 谈话：引导幼儿讲述自己对秋天的感知和认识。

2. 欣赏散文诗《秋天》，引导幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独生的美。

3. 丰富词汇：吹拂、成熟、飘香。

4. 小组交流“我看到的秋天”，讲述自己秋游的情感体验。

5. 师生在园内继续寻找秋天。

6. 课后欣赏（秋天的雨）。

活动二：我知道（健康领域）活动目标： 1. 能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。

2. 了解安全用电的简单常识。

3. 会处理日常生活中可能出现的紧急情况，具有自我保护的能力。

活动准备；教学挂图、安全标志活动指导： 1. 讨论：在生活中，有那些东西需要用电？ 2. 出示挂图，说一说：图片中的小朋友在干什么？为什么这样做很危险？应该怎么做？ 3. 引导幼儿观察了解用电的正确方法。

4. 出示安全标志，幼儿相互介绍自己所认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安全标志。

5. 向幼儿介绍几种平常不太熟悉的安全标志。

6. 引导幼儿找找园内、家里有那些地方应注意安全，并设计、粘贴安全标志。

活动三：2、3的组成和分解（科学领域）活动目的：1. 尝试将数量2、3的物体分成两份。

2. 感知一个数可以分成两个部分数，理解总数与部分数之间的关系。

3. 学习讲述分合结果。

活动准备：1. 分合板4块，数量依次为1-3的小实物。

2. 相关的数学书习题。

指导要点：1. 教师示范操作方法：每次按分合板上的数字拿出相应个数的小实物，分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。

大班观摩课教案大班观摩课教案时间：06-14：大班观摩课教案大班科学领域观摩教案大班优秀观摩课教案幼儿园如何上好观摩课篇一：幼儿园大班公开课教案：好玩的泡泡幼儿园大班公开课教案：好玩的泡泡活动目标：1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。

2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。

3、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。

活动准备：1、溶解有餐洗净的水2、透明塑料杯，塑料吸管。

活动过程：一、导入1、出示餐洗净和水小朋友一定要仔细看呀，看看老师要干什么？现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的好奇心。

2、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。

教师：吹泡泡真好玩，你们想玩吗？二、展开1、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。

2、你抓住泡泡了吗？你看到的泡泡是什么颜色的？小结：泡泡本身是没有颜色的，经过阳光照射就成五颜六色的啦。

3、讲解吹泡泡的方法，请幼儿试试。

小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗？请几个小朋友来试试。

4、老师示范：吹泡泡用力不要太大，要慢慢吹。

5、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。

提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。

（1）你是怎么吹出泡泡的？（2）你能用什么方法让泡泡越飞越高？（3）泡泡飞到高的地方会怎样？（4）谁知道为什么泡泡破了？" 小结：泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了. 三、结束欣赏儿歌《吹泡泡》小朋友现在我们休息一下，泡泡不仅好玩，他还有一首好听的儿歌呢，让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。

(来源：屈老师教案网) 屈老师篇二：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编) 幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）设计意图：《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。

活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。

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