《健康心理学》第2次作业

中小学心理健康教育C 证培训在线作业第一次作业：单选题：1 心理健康的三个标志是：（C ）A.健康、和谐、平和B.平静、快乐满意C.平衡、有序、和谐D.满足、淡然、快乐2 心理健康教育课程是（D）A.学科本位的综合课程B.经验本位的综合课程C.问题本位的综合课程D.问题-经验-学科三位一体的综合课程3 教师的（D）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。

A.教学能力B.创造能力C.知觉能力D.思维能力4 学校心理健康教育的基本途径是：（D）A.心理咨询B.心理辅导C.心理健康教育课程D.全面渗透5 学校心理健康教育的基本目标是：（A）A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是6、教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是： B ）（ A.尊重性原则 B.发展性原则C.活动性原则D.整体性原则7、对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（C ）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行8 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（D ）A.主要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索9 合理选择职业应做到：（A）A.了解自己、职业和社会C.了解职业的10 测试题（A ）A.1 B.2 C.3 B.了解专业和职业的关系D.了解社会的需求D.411 学校心理咨询与辅导的过程一般包括：（B）A.五个阶段B.六个阶段C.四个阶段D.七个阶段12 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是：（A）A.副目标B.首级目标C.主目标D.第一级目标13 教师的语言表达能力属于下列教师应具备的能力中的：（B）A.全面、深入了解学生的能力B.人际沟通能力C.教育诊断与指导能力D.获取新信息的能力14 神经症：（C）A.是一种由于生理因素造成的常见病B.是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失 C.是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和D.是突发性的15 为了减轻压力，不合理的宣泄方式是：（B）A.找人倾诉B.喝酒解愁C.音乐调节D.运动16 下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点：（C）A.无生涯性B.强示范性C.合作性D.时空相对无限性判断题：1．科学是用客观方法研究客观事物变化发展规律与事物间因果关系而获得的系统知识。

⼼理与健康（新）作业2答案⼼理与健康第⼆次平时作业⼀、名词解释（每⼩题4分，共20分）1、认知偏差：是指⼈们根据⼀定表现的现象或虚假的信息⽽对他⼈作出判断，从⽽出现判断失误或判断本⾝与判断对象的真实情况不相符合。

2、情绪：是⼀种躯体和精神上的复杂变化模式，包括⽣理唤醒、感觉、认知过程和⾏为反应。

3、未竟事物：是指⼀切未能表达出来的情绪，包括悔恨、愤怒、痛苫等。

4、空椅技术：是⼀种使当事⼈的未竟事物得以宣泄的⼀种有效途径。

这种技术通常运⽤两张椅⼦，要求来访者坐其中的⼀张，扮演事件的⼀⽅，然后再换到另⼀张椅⼦上，要求当事⼈扮演双⽅进⾏对话，将未竞事物再现，允分体验冲突，将⼼中积郁的感受充分地表现出来。

5、⾃我概念：是指⼀个⼈对⾃⼰⼈格特质的知觉，包括认为⾃⼰是什么样的⼈的所有想法和感觉。

⼆、不定项选择题：（每⼩题2分，共20分）1、关于记忆的说法正确的有（BCD ）A、记忆包含有编码和提取两个历程B、记忆有三个存储系统即感觉记忆、短时记忆和长时记忆C、信息的提取通常会采⽤两种⽅式即回忆和再认D、长时记忆是具有巨⼤容量、可长期保持信息的记忆系统，信息容易提取。

2、关于艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是（D）A、竖轴表⽰学习中记住的知识数量B、横轴表⽰时间（天数）C、曲线表⽰记忆量变化的规律D、曲线表⾯了遗忘发展的⼀条规律是“先慢后快”3、导致遗忘的原因有（ABC）A、衰退B、⼲扰C、线索依赖性遗忘D、外界刺激4、导致认知偏差的因素有（ABCD）A、系列位置效应B、刻板效应C、晕轮效应D、投射效应5、理情⾏为治疗法是由⼼理学家（A）提出的。

A、阿尔伯特·艾利斯B、伯恩斯C、塞利格曼D、贝克6、⽐较有代表性的认知治疗技术有（ABC）A、理情⾏为治疗法B、三栏⽬技术C、ABCDE反驳记录D、⾃我拷问治疗法7、具有创造⼒的⼈通常具有的⾏为表现特征是（ACD ）A、变通性B、创新性C、流畅性D、独特性8、抑郁产⽣的原因有（ABCD）A、遗传B、环境C、药物D、个性9、关于⼈格特质理论描述错误的是（B）A、奥尔波特将⼈格特质在类别上划分为共同特质和个⼈特质。

第二次作业1、最具有核心意义的个性品质是（C ）。

A：个性倾向性B：能力C：性格D：气质2、概念形成的典型学习方式是（A）A：发现B：接受C：无意义D：机械3、小学生因为认真听讲而得到教师表扬逐步形成专心听讲的习惯是（C ）A：教育结果B：训练反应C：条件反射D：连结反应4、要使学生的道德行为经常化、自动化，教师须对学生的道德行为进行（D ）。

A：观察B：训练C：模仿D：习惯培养5、有的学生长于写作文，有的善于学数学。

这是个体心理发展的（C ）A：连续性与顺序性B：阶段性C：差异性D：不均衡性6、学生的阅读、计算、写作、观察、分析是一种（B ）技能A：动作B：智力C：行为D：特殊7、学生在学习上希望得到老师表扬的学习动机是（外部）。

A：任务B：成就C：外部D：内部8、勤奋与懒惰、大方与羞怯、认真与马虎，指的是人的（B ）。

A：气质B：性格C：态度D：能力9、动机强度与学习效率的关系是（C ）A：线性B：正弦曲线C：倒Ｕ曲线D：因果10、对学习材料进行适当的复习能使信息得到记忆和保持，其学习策略是（D ）A：练习B：训练C：组织D：精加工11、创造力的最本质的特征是（D）A：坚持性与果断性B：灵活性与新颖性C：独创性与灵活性D：新颖性与独创性12、将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家（B ）。

A：斯金纳B：奥苏伯尔C：皮亚杰D：加涅13、与意志自觉性相反的意志品质是（C ）A：意志薄弱B：优柔寡断C：易受暗示D：盲目冲动14、下面那个不是认知结构变量（C ）A：可利用性B：可辨别性C：可接受性D：稳定性15、奥斯本在开发人的创造力方面所发明的方法是（A ）。

A：脑力激励B：手段—目的分析C：范围缩小D：尝试错误16、儿童思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明其认知发展的阶段是（C ）A：感知运动B：前运算C：具体运算D：形式运算17、某学生把考试成功归因为是自己的勤奋努力，其归因是（A ）A：内部、不稳定、可控制的B：外部、稳定、不可控制的C：外部、不稳定、不可控制的D：内部、稳定、可控制的18、学生明知故犯、言行不一的主要原因是( C )A：道德认识缺乏B：道德情感异常C：道德意志薄弱D：道德行为不良19、认知技能的主要学习方法是( D )A：范例B：重复C：过度D：练习20、"失之东隅，收之桑瑜”的心理防卫机制是( C )A：道德认识缺乏B：道德情感异常C：道德意志薄弱D：道德行为不良。

第 1 题单选题(2 分)下列关于焦虑的认识错误的是（）A任何人都有焦虑情绪B焦虑是后天形成的，并非人的本能C“焦虑”使得我们思虑周全D中等程度的焦虑有助于提高工作效率您的答案： B参考答案： B第 2 题单选题(2 分)马斯洛的需要层次理论认为，就人群而言，需要呈（）分布。

A U 型B倒 U 型C金字塔状D线性您的答案： C参考答案： C第3 题单选题 (2 分) 面对职业倦怠，个人干预策略通常有两种，一个是改变环境，另一个是（）A改变自己B改变性格C更换工作D改变工作方式您的答案： A参考答案： A第4 题单选题 (2 分) 俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”体现的是人际交往的哪方面功能（）。

A沟通信息B人际协作C启迪思想D交流情感您的答案： B参考答案： B第5 题单选题 (2 分) ( )一词被用来描述人们在面对工作、生活、人际关系、个人责任等的各种要求时所感受到的心理和精神上的紧张状态以及身体疲惫和受折磨的状态。

A压力B情绪C意志D个性您的答案： A参考答案： A第6 题单选题 (2 分) （）的应对是指通过直接的行动来改变压力源，处理引起压力的事件本身，分析问题，思考解决问题的办法，最后动手解决。

A情绪指向B问题指向C积极D消极您的答案： B参考答案： B第7 题单选题(2 分) 所谓（）是指个人在社会体系中，觉得受到关心、尊重和帮助，这些来自社会他人的资源可以帮助个人减轻压力或解决问题，或增加个人应对压力的能力。

A社会支持B团结互助C放松调节D情绪控制您的答案： A参考答案： A第 8 题单选题(2 分)心理咨询的基本原则之一是（）。

A替来访者做决定B有条件的尊重来访者C为来访者保密D对来访者的行为作道德判断您的答案： C参考答案： C第9 题单选题 (2 分) 追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（）。

A自卑者B自负的人C完美主义者D偏执者您的答案： C参考答案： C第 10 题单选题(2 分 )人际吸引的最强列的形式是（）A亲合B喜欢C亲情D爱情您的答案： D参考答案： D第 11 题单选题(2 分 )下列属于爱的能力范畴的是（）A拒绝爱B承受失恋的能力C表达爱D以上都正确您的答案： D参考答案： D第 12 题单选题(2 分 )第一位提出“自我管理”思想的管理学家是（）。

4-11. 健康心理学是心理学与以下哪种学科相结合而形成的（）。

C)预防医学2. 健康心理学真正兴起的标志为（）A)1978年美国心理协会正式将健康心理学看成一个分支3. 心理动力学理论认为心身疾病的根源是（）B)潜意识的矛盾冲突4. 哪种行为模式是冠心病的危险因素（ff8080813c8f62型行为5. 某中学教师，为人谦虚忍让，处处依顺，但经常生闷气，这是哪种行为模式( )C)C型行为6. 应激理论发展过程中不包括以下认识途径（）D)应激时心理社会因素导致精神疾病的过程7. 应激过程中认知评价受以下哪种因素的影响（）D)以上都是8. 一般适应综合征（GAS）分为以下三期（）C)警戒期、阻抗期、衰竭期9. 负性生活事件是指（ff8080813c8f62个体感觉不愉快的事件10. 某学生对考试前的紧张、焦虑进行调整，称为（）C)情绪关注应对11. 梦境一般出现在（）D)快动眼睡眠12. 部分睡眠剥夺的方法是（）B)上半夜睡眠，在下半夜将其唤醒13. 睡眠类型中的长睡眠类型指睡眠时间超过（ff8080813c8f62小时14. 无梦睡眠会导致（）B)血压升高15. 关于失眠的治疗描述错误的是（）C)重点是对症治疗16. 梦的特点包括（A)梦境的不连续性B)梦境的不协调性C)认知的不确定性D)认知的完整性17. 下列对于睡惊症的描述正确的有（A)出现双目凝视、意识模糊D)出现于夜间的极度恐惧和惊恐的发作18. 下列对于睡行症的描述正确的有（A)在室内外走动C)可从事较为复杂的活动D)无法交谈，难以唤醒19. 睡眠障碍包括（ ）ff8080813c8f62失眠症 B)嗜睡症 C)睡行症D)梦魇20. 下列对于失眠的描述正确的有（B)失眠容易导致健忘C)过度疲劳会导致失眠D)睡眠限制治疗是对患者实行轻度的“睡眠剥夺” 4-21. WHO 研究认为，男性日常每天饮酒量40度白酒不超过多少为适量（）D)50ml2. WHO 研究认为，女性日常每天饮酒量干红葡萄酒不超过多少为适量（）B)85ml3. 按饮酒行为对人的影响程度不同可以分为三类，以下错误的是（）D)酒精中毒4. 酒依赖是指饮酒的时间和量达到了严重的程度，饮酒者无法控制自己的饮酒行为，并且出现了躯体耐受和戒断症状。

X1101作业4-1
单选题
1、改善心理环境主要指（）（5 分）
2、根据健康行动进程理论（HAPA），影响HAPA的各个阶段的因素是（）（5 分）
3、良好的饮食方式不包括（）（5 分）
4、医学模式是指（）（5 分）
5、以下哪一个理论可以用于解释因为考虑改变习惯的可感知成本与效益而造成的行为变化过程，适用于个体已经拥有了充足的经验、足以形成某种信念的情境（）（5 分）
6、不是健康外源控的特征的是（）（5 分）
7、当前占据主导地位的医学模式认为，对人类的疾病、健康有重大影响的因素是（）（5 分）
8、获得自我效能的最重要、最基本的途径是（）（5 分）
9、根据计划行为理论，行为改变的直接决定因素，也是影响行为发生转变的最重要的预测因素是（）（5 分）
10、森林中遇见老虎和在公园中见到老虎，人的心理反应有所不同，关键是因为（）（5 分）
11、跨理论模式提出的行为改变的5个阶段不包括（）（5 分）
12、关于跨理论模式，以下说法错误的是（）（5 分）
13、当前占据主导地位的医学模式的提出时间是（）（5 分）
14、当前主导医学模式的提出者是（）（5 分）
15、以下哪一个理论模型建立在需要和动机、认知和期望价值理论上，强调感知、自我效能、期望、推理对个体健康行为的影响（）（5 分）
多选题
16、健康心理学研究领域包括（）（5 分）
17、以下哪些因素会影响个体的饮食行为（）（5 分）
18、归因理论从以下哪些维度来解释人们对自己或他人行为成败结果的归因（）（5 分）
19、关于烟草对健康的影响，以下说法正确的是（）（5 分）
20、以下哪些因素会影响健康或疾病信念的形成（）（5 分）。

小学生心理健康教育第二次作业盛泽实验小学周芸1.主要的学习策略有哪几种？（1）元认知策略元认知策略是监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。

古人云：凡事预则立，不预则废。

预即计划，可见计划的重要性。

计划策略即制定学习计划，包括设置学习目标、如何完成已定的目标（学什么、何时学、在何处学、为什么学和怎样学），当然这些都要在对学习材料、学习时间、学习环境和自己学习特点进行分析与思考的基础上做出，而不能盲目地制定计划。

监控策略即自我检查学习计划的执行效果。

如对未完成的任务分析原因。

自我调节策略即根据监控情况对计划进行调整。

如学习环境调整、学习速度调整、任务量调整等。

（2）注意策略注意策略是注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。

请看下面的对话。

甲：我给你出道题。

乙：好啊。

甲：车站站台上来了一列火车，上车人数为40 人，又来了一列火车，上车人数为80 人，又来了一列火车，上了60 人，又来了一列车，上了25 人，又来了一列火车，上了45 人，你说……乙: ：一共250 人。

哈，这么简单！甲：我的问题是“一共来了几列车？”乙：……问：乙为什么没能回答出甲的问题？同学分组讨论。

教师总结：因为乙所注意的问题与甲所问的问题不一致，甲所问的是车数，而乙所记的是上车的人数。

从中我们可以看出，对自己关注的问题会记得很好。

因此我们在学习时，对重点内容应加以注意。

（3）组织策略组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。

信息加工理论认为，知识在头脑中的存储是以网络的形式存在的，也就是说一个知识与其他一些知识之间是有联系的，因此就形成一个网，形成网的过程也就是整理、归类的过程。

理解了信息的内在意义，回忆时就容易提取，学习效果就会更好。

而如果不对信息进行组织整理，也就是没有与已知信息相联系，结不成“网”，新学的知识就处于游离状态，不能被很好地理解，存储一段时间后就很容易忘记。

心理学作业题及答案第一次作业一、简答题：1：注意的特征有哪些?答：注意的选择性和注意的集中性。

2：错觉的定义是什么?举例说明。

答：错觉是指在一定条件下个体对客观事物的歪曲知觉。

《列了•二小儿辩日》中“日初出大如车盖，日中则如盘盂”，就是一个错觉好例子。

3：想象的种类有哪些？答：无意想象（不随意想象）、有意想象（随意想象）、再造想象、创造想象和幻想。

二、论述题：试述三元智力理论。

答：三元智力理论是由美国心理学家斯腾伯格提出，该理论认为，一个适当的智力理论应该考虑智力与内部世界、外在世界以及人的经验的关系，因此他提出人的智力由三部分组成，成分智力、背景智力和经验智力。

成分智力指人们在计划和执行一项任务时的心理机智，它包括三种机能的成分：元成分、执行成分和知识习得成分。

元成分是指人们决定智力问题性质、选择解决问题策略以及分配资源的过程。

执行成分指人们实际执行任务的过程。

知识习得成分是指人筛选相关信息并对已有知识加以整合从而获得新知识的过程。

背景智力主要指和个体生活背景相关的能力。

在不同的文化背景中，背景智力有所不同。

它实际上反映了个体适应环境、选择环境以及改造环境的能力。

经验智力是个体运用已有的知识和经验的能力，一个有经验智力的人，能够很快适应环境，因为他善于运用已有的知识经验来解决新面临的问题。

三元智力理论对智力提出了新的解释，并系统探讨了内部心理过程如何与因素外部环境的相互作用以产生有效的智力。

但三元理论并没有对三者的相互作用的过程和结构进行详细的阐述，这是其不足之处。

三、名词解释：1：感觉物体个别属性通过感觉器官作用于人脑，在人脑中引起的心理活动2：气质个人心理活动稳定的动力特征，它反映了心理特征的强度、速度，稳定性和指向性，较多的受到遗传的影响。

四、单选题1、精神分析学派产生于10 世纪后期，其创始人是（）正确答案：C:弗洛伊德2、客观题构造主义心理学认为，了解人们的直接经验要靠自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为（）正确答案：C :内省法3、强调心理学应该研究无意识现象的心理学派是（）正确答案： D ：精神分析心理学4、行为主义心理学的主要代表人物是（）正确答案：B :华生5、100 多年前，心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，这主要与下列哪个学者有关？正确答案： B ：冯特第二次作业一、简答题：1：系列位置曲线的内容是什么？答：系列位置效应（serial position effect ）学习材料中各部分的位置不同，学习效果就不同。

1.绪论走进心理学已完成成绩：分1【单项选择题】心理学是在〔〕模式下研究人的问题的。

•A、简单•B、健康•C、通约•D、一般我的答案：C得分：分2【单项选择题】心理学学科的发展迄今是〔〕的局面。

•A、稳步向前•B、曲折坎坷•C、百花齐放•D、停滞不前我的答案：C得分：分3【单项选择题】学习心理学要追求〔〕、不要苛求〔〕。

•A、正确有效•B、有效正确•C、真理逻辑•D、逻辑真理我的答案：B得分：分4【判断题】科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。

我的答案：√什么是心理学已完成成绩：分1【单项选择题】心理学是：研究个体感觉、〔〕、情绪、意识与精神活动之间关系的科学•A、思想•B、行为•C、外形•D、动作我的答案：B得分：分2【多项选择题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为〔〕〔多项选择〕•A、美国人养大狗•B、关于狗叫声形成了通约•C、这是不同情境下的不同标准•D、中国人智商较高我的答案：ABC得分：分3【判断题】主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。

我的答案：√得分：分4【判断题】你理解的事物就是事物的本身。

我的答案：×心理学讨论什么已完成成绩：分1【判断题】完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。

我的答案：√得分：分2【判断题】心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。

我的答案：√得分：分3【判断题】心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。

我的答案：√得分：分4【判断题】马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。

我的答案：√古典心理学已完成成绩：分1【单项选择题】不属于亚里士多德的逻辑三段论的是•A、大前提•B、中前提•C、小前提•D、结论我的答案：B得分：分2【单项选择题】马丁·布伯是〔〕家•A、政治•B、历史学•C、宗教哲学•D、军事我的答案：C得分：分3【单项选择题】科学世界有三大未解之谜：物质起源、生命起源、〔〕•A、意识起源•B、生物起源•C、文化起源•D、宇宙起源我的答案：A得分：分4【多项选择题】有效的争论技巧都有哪些？〔多项选择〕•A、善于并愿意表达自己观点•B、注重分享、真诚很重要•C、不要轻易放弃、坚持自己我的答案：ABC得分：分5【判断题】电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。

第一次答案1 、D 2、A 3、B 4、A 5、B 6、A 7、B 8、B 9、D 10、A 11、ABCD 12、ABC第二次答案13.B 12.B 11.ABCD 10.ABCD 9.D 8.B 7.B 6.D 5.B 4.D 3.A 2.D 1.A第三次答案12. ABC 11.ABD 10.A 9.C 8.A 7.B 6.B 5.A 4.错3.对2.错 1.对第四次答案1A 2D 3 B 4C 5B 6C 7D 8C 9C 10D 11A B 12BC第五次1.B2.D3.A4.B5.C6. C7.C8.B9.A 10. A 11.ABD 12.ABD第六次答案1 C2 B3 B4 D5 B6 A7 C8 D9 B 10 C 11 A D E 12 BC注意的特征：答：1，注意的选择性2，注意的集中性错觉的定义是什么?举例说明。

错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。

错觉不同于幻觉，它是在一定条件下必然产生的。

早在两千多年前，我国《列子》一书中就载有小儿辨日的故事，所谓"日初出大如车盖，日中则如盘盂”，就是错觉的一例.想象的种类有：1、无意想象（不随意想象）。

2、有意想象（随意想象），是一种有预定目的的，自觉进行的想象。

还有（1）再造想象，是人们根据别人的言语叙述文字描述或图形示意，在头脑中形成相应的新想象的过程。

（2）创造想象，是根据一定的目的和任务，在头脑中创造出新形象的心理过程。

三元智力理论美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论，他认为智力是复杂而多层次的，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。

这三个方面构成了智力成分的亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论，可以回答人与人之间的智力差异。

智力成分亚理论认为，智力包括三种成分及其响应的三种过程，即元成分(用语计划、控制和决策的高级执行过程，如确定问题的性质，选择解题步骤，调整解题思路、分配心理资源等)、操作成分(表现在任务的执行过程，是指接受刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较，它负责执行元成分的决策;)和知识获得成分(指获得和保存新信息的过程，负责接受新刺激，作出判断与反应，以及对新信息的编码和存储。

单项选择题•越强•越弱•以上都有可能•没有变化•丘脑中枢•生理唤醒和认知因素•生理唤醒•认知因素•朋友的帮助与关爱•和谐的人际关系•以上方法都正确•家人的关心与照顾• E. 以上服务都是•新市民最关心的心理问题是什么•新市民愿意接受什么形式的心理服务•新市民主观上是否意识到自己存在心理问题、有没有主动寻求心理健康服务的意愿•引导大学生掌握心理健康的知识•引导客观正确地认识自我•将心理健康教育与思想政治教育相结合•为大学生提供贴近社会的机会•判断、知觉和定向能力障碍；记忆障碍；情感障碍；思维障碍；行为障碍；人格障碍；睡眠障碍。

•面对衰老十分恐惧，总是担心自己的身体状况，怀疑身体某个部位有病，描述的病情常十分夸张。

即使去医院检查之后未发现症状也不能消除其疑虑，其依然会时常抱怨身体不舒服。

•坐卧不宁，行为重复，做事情犹豫不决；有时出现强迫症倾向的行为；做事情注意力不集中，常出现差错；情绪变化明显，脾气暴躁易怒，对任何事情都不满意，时常怀旧；待人多疑，易产生偏见；常出现类似更年期的生理症状，如失眠、心悸、全身燥热等。

•消极地评价自己，并伴有工作能力体验和成就体验的下降，认为在工作中不但不能发挥自身才能，而且每天做的都是枯燥无味的琐事。

•在择业中对职业的理解和对自我职业能力的全方位评估，是自我意识在职业选择与职业发展中的反映。

•刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠、忽视的态度，对工作敷衍了事，个人发展停滞，行为怪僻。

•没有活力，没有工作热情，感到自己的情绪处于极度疲劳的状态。

•能够“自我实现”•人们对于环境的良好适应情况•一种持续的心理状态，当事者在那种状态下能进行良好的适应，具有生命活力，不仅能免于心理疾病，而且能充分发挥其身心的潜能•合乎某一标准的社会行为•实施员工援助计划•以上措施都可以•创建自我管理型团队•渐进式放松法•这种洗涤剂使手变得粗糙了•抱怨这种洗涤剂洗不干净衣服•这种洗涤剂效果很好•洗衣服过程变得更浪漫了•心理因素是引起疾病的主要因素，并且在疾病的治疗中发挥作用•性格影响健康•社会生态文化因素对疾病与健康存在影响•应激、压力影响健康• D. 与同龄人相比，患儿会较多地伴有对立违抗、冲动、发脾气等情绪和行为问题。

心理健康作业二92分单选题题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：21正在教室里聚精会神听课的学生注意到窗外有人大声哭泣。

这种注意属于（）。

A有意注意B无意注意C有意后注意D随意注意学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：22大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（）。

A随意注意B不随意注意C无意注意D随意后注意学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：23提出归因理论的心理学家是（）。

A耶克斯和多德森B马斯洛C韦纳D多伊奇学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：24在学业成功与失败的归因中，内在的、可控制的、不稳定的因素是（）。

A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：25发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。

A多样性B迅速性C流畅性D价值性学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：26心理辅导的基本目标是（）。

A开发潜能B寻求发展C个案辅导D学会调适学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：27教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）。

A有意注意B无意注意C有意后注意D分散注意学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：28提出理性情绪疗法的心理学家是（）。

A弗洛伊德B马斯洛C韦纳D艾利斯学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：29人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?（）A激情B心境C热情D应激学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：210在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）。

A想象B表象C印象D迹象学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：211在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）。

第一章绪论一、选择题1. 关于康护心理学表述不正确的是( C )A.交叉学科B.边缘学科C思想教育学科D.心理学的分支E.康复学的重要分支2. 康护心理学研究各种疾病患者的的（D）A.康复期患者的临床表现B.生物理化致病因素C.康复期患者特殊的心理行为表现D.康复期患者心理行为变化和心理康护方法及技术E.康复期患者心理行为变化的-般规律3.康护心理学发展的理论根据是( Ａ )。

A.“生物一心理一社会”模式B.“生物一社会”模式C“生物一社会一心理”模式 D.生物医学理论模式E. 社会医学理论模式二、简答题简述“生物一心理一社会”模式的主要特征。

答；(1)承认心理社会因素是致病的重要原因。

(2)关注与心理社会因素有关的疾病日.趋增多的趋势。

(3)关注与心理社会因素有关的疾病日趋增多的趋势全面了解病人，尤其是他们的心理状态，是诊断、治疗的重要前提。

(4)心理状态的改变常常为机体的功能改变提供早期信息。

(5)应用心理治疗和心理康护，是提高医疗质量的重要措施。

(6)良好的医患关系也可以提高治疗的效果。

第二章心理学基础知识1.具有C型人格特征的人易患( C )。

A.高血压B.冠心病D.支气管哮喘 E.糖尿病2.认知过程不包括（B）A.感觉B.动机D.思维 E.记忆3. 预防人格障碍形成的极为重要的措施是（Ａ）A.早期教育B.自我控制D.药物控制E.经常进行心理咨询4与意志的自觉性相反的不良意志品质是(Ａ )。

A.盲目性B.顽固 D.任性 E.鲁莽草率5.最基本、最原始的情绪和情感通常不包括（C）A.快乐B.愤怒C.忧郁D.恐惧E.悲哀6.世界上第一所心理学实验室的创建者是(B )A弗洛伊德 B.冯特 C.马斯洛 D.艾宾浩斯 E.桑代克7. 以下哪选项不是知觉的一般特性( E )A.知觉选择性B.知觉整体性D.知觉恒常性 E.知觉关联性8. 盲人用竹竿探路属于( A )。

A.感觉补偿B.深部感觉D.感觉适应 E.感觉相互作用9.人们对客观事物进行了解的认识的心理活动过程是指( E )。

（9031）《教育心理学》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[多选题]下面哪些属于发现学习的特点A：材料无定论B：有学习的心向C：以学生为主D：坚持人本思想参考答案：AC①对于连续性的动作技能，应以分散练习为主；②对于不连贯的动作技能，应以集中练习为主。

2：[多选题]下面哪些属于解释学习迁移的理论A：相同要素论B：强化论C：顿悟论D：共同原理论E：关系转换论参考答案：ADE①对于连续性的动作技能，应以分散练习为主；②对于不连贯的动作技能，应以集中练习为主。

3：[多选题]归因理论认为人们一般将成败归因为A：能力B：运气C：努力D：环境E：老师参考答案：ABCD①对于连续性的动作技能，应以分散练习为主；②对于不连贯的动作技能，应以集中练习为主。

4：[多选题]属于人本主义学派的心理学家有A：桑代克B：华生C：马斯洛D：布鲁纳E：罗杰斯参考答案：CE①对于连续性的动作技能，应以分散练习为主；②对于不连贯的动作技能，应以集中练习为主。

5：[多选题]科尔别格道德认知发展的阶段有A：前习俗阶段B：习俗阶段C：中习俗阶段D：后习俗阶段参考答案：ABD①对于连续性的动作技能，应以分散练习为主；②对于不连贯的动作技能，应以集中练习为主。

6：[多选题]华来士问题解决的过程有A：准备期B：酝酿期C：豁然期D：验证期E：实践期参考答案：ABCD①对于连续性的动作技能，应以分散练习为主；②对于不连贯的动作技能，应以集中练习为主。

7：[多选题]有意义学习的条件有A：学习材料本身的逻辑意义B：学习者有学习的心向C：学习者已有的认知结构D：心向经验与思维风格E：学习材料有潜在意义参考答案：ABCE①对于连续性的动作技能，应以分散练习为主；②对于不连贯的动作技能，应以集中练习为主。

8：[多选题]联结派心理学家有A：桑代克B：布鲁纳C：斯金纳D：巴甫洛夫E：华生参考答案：ACDE①对于连续性的动作技能，应以分散练习为主；②对于不连贯的动作技能，应以集中练习为主。