2018年市课题成果评审表

附件1教育科研课题阶段成果评审申请表研究报告的参考框架：课题名称课题组名称一、问题提出二、核心概念界定三、研究综述四、本课题研究意义（多数时候放到问题提出的最后去写了）五、研究目标六、研究内容七、研究方法八、研究措施和活动九、研究取得的成果（认识性成果、操作性成果）十、研究取得的效益十一、存在的问题分析与讨论十二、参考文献（本报告不少于800字，结题报告复制到下面空处，空白页自然延伸，该框架是给大家参考的，正式写时要去掉，把后面一页提上来）基于绘本阅读的幼儿多元素质发展研究报告犍为县机关幼儿园课题组一、课题的提出1．幼儿发展的重心仅仅指向多元智能的发展吗？谈到现代幼儿发展，或是教育的型态，就不能忽略多元智能的影响。

多元智能理论是美国哈佛大学教授霍华德·加德纳教授提出的，它给教育界带来了“哥白尼式的革命”。

多元智能理论告诉我们，人的智能不是一元的, 而是多元的, 我们每个人至少都有八种智能。

包括语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察智能。

且每种智能在每个人的身上的表现程度和形式又是不一样的, 有的强一些, 有的弱一些。

每一个儿童的学习途径和能力发展也是不同的，几乎所有的人都以多种智能组合的方式来解决问题，因而教育的宗旨应该是开发儿童的多种智能，并帮助儿童发现适合其智能特点的业余爱好和特长。

在现有的幼儿园多元智能学习体系中，重点是要让幼儿能围绕主题探索、解释，从而涉及多学科目标的学习活动，在主动“见”、“触”、“思”、“创”的过程中引发幼儿语言、逻辑思维、空间、美感、沟通、反思等多元的潜能，发挥各人的多元潜能。

随着教育的不断革新，我们认识到幼儿是发展中的个体，智能是幼儿发展的重要素质。

多元智能的八大智能结构，从很大意义和范围内反映了幼儿的多元素质，但是幼儿的发展不仅仅限于智能或多元智能。

幼儿的发展是一个整体性的全面发展，全面发展包括了人类特性、社会特性和个性的发展，这些发展包含智能发展同时也包含非智能发展。

编号：课题类别：学科类西宁市教育科研课题申报评审书课题名称培养小学生自主学习数学的能力课题主持人李占玉所在单位大通民中小学部申报日期2012年3月10日填报说明1.封面左上角“编号”栏，所有申报者无须填写，待课题评审结束后编号。

“课题类别”分为“重点”和“立项”两类，申报者不填，由专家评审后确定。

其余栏目请申报者清晰填写。

2.在“课题研究人员基本信息”页中，“课题研究完成情况”栏中须如实填写课题名称、立项单位和本人在课题研究中的作用，分为：A主持并已结题；B主持但未结题；C参与研究并已结题；D参与研究但未结题。

如未参加过任何课题研究则填写“未参与”。

3.《申报评审书》打印或复印一律用A4纸，于左则装订成册。

报送三份，课题立项后退申报人一份，西宁市教育局学术委员会一份，存档一份。

未立项课题申报书不退还。

4.课题《申报评审书》中未列栏目，但申报者认为需要说明的内容可另附页填写，一并报送。

5.西宁市教育局学术委员会办公室地址：西宁市教育科学研究所西宁市黄河路80号电话：4393039一、课题研究人员基本信息课题主持人姓名李占玉性别男民族汉出生年月1967．4行政职务校长专业技术职务中学高级教师研究专长语文最后学历大专学位电话2828590工作单位大通民中小学部邮件信箱810104通讯地址大通民中小学部邮政编码810104参与教育科研情况其它教育科研课题完成情况1、主持完成2006年中国教育学会“十五”重点课题《构建教学案例信息库的研究》的子课题《教育教学案例与教师继续教育关系的研究》的研究。

2、参与研究大通县教育局教研室有关数学课题研究。

独立或以第一作者身份公开发表的论文或论著论文或论著名称发表论文（论著）的期刊（出版社）及发表日期课题组主要成员姓名工作单位专业技术职称研究专长课题组内分工童智英中心学校副校长小学高级教师数学研究及课题指导并报告郭虎忠中心学校教导副主任小学一级数学研究及课题管理、信息反馈柴文甲中心学校办公室主任小学一级数学研究及搜集数据、信息反馈吉甲雪中心学校数学教研组长小学一级数学研究及搜集数据郭长生中心学校数学教师中学二级数学研究并写论文戴国恺中心学校数学教师员级数学研究并写论文鲍永梅中心学校数学教师小学一级数学整理数据、撰写报告二、课题研究内容与论证报告（一）课题核心概念的界定本课题研究的对象是东峡镇中心学校一至六年级七个班全体学生。

委托评审函重庆市职称改革办公室：我单位委托重庆市系列专业级职称评审委员会代为评审等同志职称（名单附后），代为办理职称证书。

望予支持。

委托单位盖章：委托单位联系人：联系电话：地址：年月日委托评审人员名单备注：1．委托函由驻渝单位具有评审权的上级主管部门出具。

2．申报人及委托单位、工作单位人力资源部门须熟悉《重庆市专业技术资格申报工作规定》、《重庆市专业技术资格评审工作规定》，严格按照申报评审工作相关要求进行申报。

3．申报材料由委托单位或工作单位人力资源部门集中报送，评审工作结束后，工作单位须做好文件收转、申报材料领取和职称证书办理等工作。

4．本委托函一式2份，市职改办审核存档1份，委托单位或工作单位送评委会1份。

重庆市职称破格申报表附件3重庆市系列级职称申报综合情况（公示）表填表人签字：注：1.本表由申报人填写，并亲笔签名，使用A3纸打印，工作业绩等可另加附页。

重庆市职称改革办公室制2.本表所填写内容，须经单位审核和公示无误后，由单位负责人签字并加盖公章方有效。

附件4重庆市级职称申报人员送审名册填报单位及主管部门盖章：系列：专业组别：填报人及联系电话：填报日期：年月日经集中公示无异议，公示时间：年月日至月日填表说明：“转评”“多评”“ 破格”“基层定向”“重新确认”等特殊情况请在备注栏注明。

重庆市中、初级职称申报材料要求重庆市高级职称申报材料要求重庆市中、初级职称申报材料清单重庆市高级职称申报材料清单附件9重庆市职称申报评审表姓名：工作单位：现有职称：申报职称：申报职称专业方向：申报类别：□正常晋升□破格晋升□转评□多评□基层定向□重新确认重庆市职称改革办公室制2018年（修订版）填表须知1.本表供申报评审职称使用，填写内容须经单位组织人事部门审核认可；2.本表一律A4纸双面打印（“评审审批情况”页各项内容必须完整打印在同一页纸上），签名、签章必须亲笔签署或盖签名章，内容要具体、真实；3.本表所有内容要求逐一填写、无一遗漏，没有的须填写“无”；4. “出生日期”和“参加工作时间”均须填写到具体日期，如：1978.7.12；5.“现有专业技术资格及任职时间”填写现有职称名称及取得时间，如：工程师、2010.10。

PJxkt-2018-
课题名称让学生喜欢阅读的研究
学科分类语文
课题负责人张艳侠
负责人所在单位盘锦市大洼县新开学校
填表日期2018年6月
盘锦市教育科学规划领导小组办公室制
2018年3月
填表说明
一、本立项申请评审书一式两份及电子版一份。

打印与复印请用A4纸并于左侧装订。

封面左上方“课题批准编号”申请人不填，由学校教育科研工作委员会统一编写。

批准号的编写格式为PJXKT-2018-学校名称首写字母（大写），课题批准编号从001开始按序填写。

二、每项课题限报主持人一名。

课题主持人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。

主要参加者，必须真正参加本课题研究工作。

三、填写注意事项
课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过20个汉字（包括标点符号）。

工作单位按单位和部门公章全称填写。

预期成果 A.研究报告（必含）B.调查报告C.论文 D. 案例 E. 经验总结 F.其他
四、本立项申请评审书须经课题主持人所在学校的教育科研工作委员会审批，方可立项。

一、基础数据表
二、课题设计论证
三、研究阶段及预期成果。