杨氏之子故事新编

扩写《杨氏之子》
梁国有一户姓杨的人家，家中有个无比聪慧的孩子，名叫杨博，这年他刚9岁。

他以能言善辩而闻名于整个城市。

一天，杨博父亲的朋友孔君平前来拜见老友。

恰巧朋友外出，他刚刚转身要走，转念一想：听说老友的儿子杨博伶牙俐齿，博学多才。

不如亲眼见识见识。

于是大步走向杨氏家门前。

杨博见自己父亲的朋友大驾光临，忙着开门，作揖道，“有劳孔夫子光临寒舍！欢迎欢迎！”孔君平想：“这孩子还很懂礼教！”脸上不觉露出欣喜的表情。

杨博很能干事，忙着招待客人入座，又是沏茶，又是摆水果的。

孔君平见果盘中有杨梅。

于是心生一计：我何不借机考考他。

便故意问道：“此是君家果？”说着右手指着盘中的杨梅果。

脸上露出得意的表情。

话音刚落，只听得杨博脱口而出：“未闻孔雀是夫子家禽？”边说边作揖，笑容可掬地回答道。

孔君平先是一愣，又恍然大悟：孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果？答得好答得妙。

孔君平佩服得连连点头赞叹，对杨博说：“真不愧聪慧过人！”杨博拱手答道：“您过讲，还望您今后多多指教呢！”于是俩人又聊了很久，直至杨渊父亲回家。

扩编杨氏之子
在梁国，有一户人家，姓杨。

在这户人家里，有一个十分聪明。

思维敏捷，又不乏教养的孩子杨修。

在他的小脑袋瓜子里，可蕴藏着大智慧。

孔君平是这家人的常客，他常常去拜访杨老爷，经常会和杨老爷下下棋，品品茶，一起谈谈事情。

今天，他又来拜访，见杨老爷不在家，于是就想要乘机会会小杨修。

他把小杨修叫了出来，杨修恭恭敬敬地把一些水果端了出来，还泡了一壶茶，并且向孔君平问了声好。

孔君平也向杨修回了个礼。

在孔君平向杨修回完了礼以后，看到了杨修端来的水果中有杨梅，他突发奇想：我何不就用这个杨梅，来考考这个小机灵，试一试他是不是像别人口中说的那样聪明呢?
于是，他指着杨梅给杨修看，说：这是你杨家的果子。

杨修一听，眼珠子一转，马上应声回答道：没有听到过孔雀就是您家的鸟儿啊!孔君平听到杨修的回答后，连连点头，自叹不如，口里念叨着：神童!神童!真是神童啊!果然名不虚传。

这个故事一传百，百传千，千传万。

大家都称赞起杨修。

从此以后，这个故事就成为了一段千古佳话。

第八单元故事新编范文故事新编：杨氏之子从前，魏晋南北朝时，有一个国家，名叫梁国。

梁国中有个杨姓贵族。

有一年，杨家夫人生了个儿子。

别看这杨氏子现在才九岁，但特别聪明，看他的相貌就知道了：白白嫩嫩的皮肤，灵动的大眼睛如星星般忽闪忽闪，有点塌的小鼻子，红润的嘴巴能说会道；身上穿着绣着些许花纹的蓝绸衣，一看那就是有钱人家出身。

而且杨父不仅受朝廷器重，还与孔子老人家的二十六代子孙——孔君平相交甚好。

一天，孔君平想起与杨父许久未见，便去杨府拜访。

孔君平穿过了熙熙攘攘、车水马龙的大街后，来到了杨府。

“咚咚咚”他拉响了杨府的门环。

杨府的管家开了门，立刻拜见了孔君平。

孔君平问道：“杨大人可在贵府？我与他许久未见，甚是想念，所以前来登门拜访。

”管家回答：“可甚是不巧，杨老爷今日有事外出了，您如果有时间，不妨在此等一等？”孔君平本想拒绝，又听到院内传来了郎朗书声，便说：“那我等待便可。

哎！对了，把你家少爷叫出来玩吧。

”于是管家将杨氏子叫了出来，杨氏子一见孔君平，就恭敬地向他行礼作揖。

孔君平一见，果不其然，这杨氏子不愧是远近闻名的神童呀！不一会儿，杨氏子吩咐下人将水果准备好了，种类可多了，有苹果、桃子、葡萄……其中就有杨梅。

孔君平看到杨梅，心生一计，心想到：待我看看这杨氏子到底有多聪明，他便对杨氏子说：“这杨梅甚好，此果是你们家的。

”他要看看杨氏子怎样回答，杨氏子听后，心想：我可是杨家的神童，不能让我的名声毁于一旦！于是他回应道：“我也未听说孔雀是您家鸟啊！”孔君平听见他这样回答，便夸道：“妙哉！妙哉！”杨氏子回答：“过奖过奖了，孔老爷。

对了，我学习上还有不解之题，还请指教。

”“好说好说！”孔君平笑答。

这一会儿就在郎朗书声中度过了，直到杨父回来。

2．第八单元故事新编范文揠苗助长从前，有一个农夫，他看到邻居们的禾苗长的都比他家的高，心里非常着急；于是他就到田里把所有的禾苗往上拔了拔，果然高出不少。

这些在田里干活的邻居们看到这个农夫的禾苗一下高出了那么多也纷纷学他的样子把禾苗拔高，这时精明的地主看到了，很开心，暗想：“哈哈，这样他们这季的收获全泡汤，我趁机借给他们高利贷，到时把他们的田地都收回来。

杨氏之子改写梁国有一户人家，姓杨。

这杨家有一个九岁的儿子，长得是人见人爱，两只炯炯有神的大眼睛嵌在五官端正的脸上，做什么事都很机智，很有礼貌。

这天，孔君平出来办事，恰巧路过他家门口，心想：好久没看见杨兄了，就去见见他吧！说着，便走上前去，敲敲门，出来一个管家。

管家一见孔君平，连忙说：“是孔先生啊！您找我家老爷？”孔君平问：“请问你家老爷在吗？”“哦，我家老爷出门去了，要明天才回来，要不就请先生明天在来吧！”孔君平正要告辞，杨夫人出来看见了孔君平，便上前拉住他，说：“孔兄慢走！我家老爷不在，可小儿一直念叨着你呢！进去看看吧！”孔君平进了杨府大门在客厅坐下。

杨氏小儿端着一盘水果放到孔君平面前，说：“孔叔叔，吃水果吧。

这是您最喜欢的杨梅。

”孔君平看见了这杨梅，便心上一计，想：这杨氏子姓杨，杨梅也姓“杨”，我何不开个玩笑，试试这杨兄的儿子到底有多聪明，多机智。

便对杨氏子说：“小孩，你姓杨，这杨梅也姓‘杨’，你们是不是一家人呀？”杨氏子听完，便知其中意思，他眼珠一转，灵机一动，应声答道：“夫子，我可没听说这孔雀是你家的鸟。

”说完，又装出一脸不知情的样子。

孔君平听后，开怀大笑，对杨氏子说：“你这孩子，真是青出于蓝而胜于蓝啊！将来必成大器！哈哈！”“不敢，不敢，晚辈还要多向你学习呢！”杨氏小儿躬身施礼道。

话说，梁国有一户姓杨的人家，家里有个叫杨修的儿子，很聪明，智慧。

一天，杨修爸爸的朋友孔君平前来拜访他。

可是管家告诉孔君平：“老爷不在家，您有事进来，我帮老爷捎个信儿。

”说罢，管家拉开门，正要让孔君平进去，突然，在书房里看书的杨修跑了出来。

孔君平盯睛一看：一对丹凤眼，两弯柳叶眉，一张薄薄的嘴皮，这尽是杨氏的儿子。

孔君平听说这小孩很聪明，决定来考考他。

杨修把孔君平接到大厅来，让他先坐下，随后用一个精致的玻璃盘装上杨梅，端到桌上。

孔君平拿了一颗杨梅放进嘴里，酸酸的，吃完杨梅之后，他捋了捋胡须，眼珠转了转，他想了一会儿，便计上心来。

杨氏之子改写成大全(19篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《杨氏之子》扩写10篇《杨氏之子》扩写10篇《杨氏之子》扩写1在梁国，有一户姓杨的人家，家中有一个儿子，九岁，非常的聪明。

有一天，风和日丽，孔君平来拜见他的父亲，来到父亲家，发现父亲不在，于是，孔君平把屋里的小孩见了出来。

小孩看见了有客人来了，说：“哦，原来是孔叔叔啊！”小孩子连忙拿出一些水果，其中有杨梅。

孔君平看见了，心想：他们都说他聪明，那我就考考他吧，看他是不是很聪明。

突然，他看见了桌子上有一盘杨梅，心想：姓杨的杨和杨梅杨不是同一个杨吗？那我就考考他这个问题吧。

孔君平手指着杨梅说：“是你家的杨梅吗？”小孩听了，心想：你想考我，不可能！孩子马上回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟呀！”孔君平听了，觉得这个孩子很聪明。

我可太低估了他了吧！《杨氏之子》扩写2在梁国，有一户人家，姓杨。

在这户人家里，有一个十分聪明。

思维敏捷，又不乏教养的孩子——杨修。

在他的小脑袋瓜子里，可蕴藏着大智慧。

孔君平是这家人的常客，他常常去拜访杨老爷，经常会和杨老爷下下棋，品品茶，一起谈谈事情。

今天，他又来拜访，见杨老爷不在家，于是就想要乘机会会小杨修。

他把小杨修叫了出来，杨修恭恭敬敬地把一些水果端了出来，还泡了一壶茶，并且向孔君平问了声好。

孔君平也向杨修回了个礼。

在孔君平向杨修回完了礼以后，看到了杨修端来的水果中有杨梅，他突发奇想：我何不就用这个杨梅，来考考这个小机灵，试一试他是不是像别人口中说的那样聪明呢？于是，他指着杨梅给杨修看，说：“这是你杨家的果子。

”杨修一听，眼珠子一转，马上应声回答道：“没有听到过孔雀就是您家的鸟儿啊！”孔君平听到杨修的回答后，连连点头，自叹不如，口里念叨着：“神童！神童！真是神童啊！果然名不虚传。

”这个故事一传百，百传千，千传万。

大家都称赞起杨修。

从此以后，这个故事就成为了一段千古佳话。

《杨氏之子》扩写3在很久很久以前，在楚国里有一户姓杨的人家，家中有一位九岁的宝贝儿子，名叫杨修。

杨修非常聪明，是一位人见人爱的好孩子。

《杨氏之子》改写导读：《杨氏之子》改写1在一个风和日丽的下午，孔君平在房间的窗口里坐着，当时他正在思考着一些事情，突然有几个士兵正在一旁聊起一件事情，刚好打断了他的思维，使得他对士兵们说的话有一点好奇。

于是，他把那几个士兵叫过来问：“你们刚才在说什么，怎么这么高兴。

”士兵们说：“是这样的大人，刚才我们几个到街上买东西的时候，听见有很多人正在说有一户姓杨的人家，有一个才就岁的孩子，听说他们的孩子是一个非常聪惠的人。

”这时孔君平听了士兵们说的话后越来越对杨氏之子聪惠起了好奇之心了。

刚好，孔君平要去拜访姓杨的儿子的父亲，恰好姓杨的儿子的父亲有事，不在家里。

于是，他叫杨管家把姓杨的儿子叫出来。

姓杨的儿子出来的时候还端着一盘水果招待孔君平，其中水果里有杨梅，于是孔君平看了一下就联想到孩子的性，于是故意给孩子开了一个小小的、幽默而有趣的玩笑，就指着杨梅给杨氏之子看，说道：“这就是你们家的`水果？”于是孩子知道了他在性氏上做文章，他也在他的性氏上做文章，来回答孔君平，它采用婉转的对答方式说：“我可没听说孔雀是先生家养的鸟。

”这句话既不失礼貌，又能说明白自己的意识，真是一举两得啊！”这使得孔君平无言以对。

他想才九岁的孩子就如此巧妙的应答。

果然名不虚传啊！他不得不佩服这个孩子的聪明。

姓杨的儿子听了孔君平这番话后，觉得不好意思了、害羞了，就紧忙转开话题。

说：“先生你要不要到我家的后院欣赏花呢？我家后院的花可多了。

”孔君平说：“那好我就去欣赏一下吧！”《杨氏之子》改写2在梁国有一户人家，有一个孩子九岁了，很聪明，在当地很有名气。

一天上午，孔君平穿着红色的上衣，墨绿色的裙子，又梳装了一下发髻，准备去拜访他的老朋友杨氏。

走着走着来到了好朋友杨氏的家里。

一位妇女来开了门，孔君平便问：“杨氏在家吗？”妇女回答：“不在家。

”又对在房间里九岁的儿子说：“客人来了，赶快从房间出来招待客人。

”孩子马上从房间里出来。

穿着无袖裙，看到了客人，便马上摆上水果，水果里有杨梅，还倒了一杯茶。

《杨氏之子》故事新编教学简案《杨氏之子》故事新编教学简案教学目标1、读懂原文，理解“诣、聪惠、未闻”等词语，理解“为设果，果有杨梅”句子的意思。

2、背诵课文。

3、编故事。

重点在“编”字上，不是“翻译”，接于“扩写”，但比扩写还要有创造性。

“新编”是融理解、想象、表达于一体的训练。

4、在师生共同评改中，互相启发，互相学习，共同提高。

教学时间：两教时。

教学过程第一教时1、复习学过的《杨氏之子》。

（1）诣——拜访；但主要用于拜访长辈或尊重的人。

（2）为设果，果有杨梅——摆上了多少水果？至少两种。

可见杨氏之子热情、好客，也看出两家关系很好。

（3）未闻孔雀是夫子家禽——可见“杨氏子”对孔君平也很了解。

因此，孔君平是与“杨氏子”开玩笑，或故意考考他的“聪惠”程度。

2、编故事。

第一步：根据第一句，想象写人物外貌。

启发：（1）9岁的男孩，会长得什么样子？（看课文插图，看看他的脸庞、穿戴。

）（2）要透过外貌，看出他的聪惠。

学生写好后，互相交流；老师点评；自改。

第二教时3、继续编故事。

（1）根据二——四句，续编故事。

启发：A怎样开头？（一天，一日，初夏的一天……）B谁开的门？谁“呼儿出”？孔君平？还是别人？其间有对话吗？C端出水果后，有对话吗？学生写作，老师巡视，对个别学生进行辅导。

写好后进行交流；老师点评；学生自改。

（2）根据最后两句续编故事。

启发：A孔君平与小男孩说话时什么表情？有动作吗？B有心理活动吗？C只说了这两句吗？学生写作；互相交流；老师点评；自改。

4、指名读全文。

视情况，读一——三篇。

《杨氏之子》故事新编作文（小学五年级700字）
很久很久以前，梁国有一个叫杨的家庭。

这个家庭有一个名叫杨修的孩子。

虽然他今年九岁了，但他胖乎乎的脸和矮小的身材总是让人觉得他还是一个天真无忧无虑的小顽童。

他总是问问题，他周围的人称赞他非常聪明。

他的父亲很有学问，所以每天都有一些人去看望他的父亲。

有一次，孔君平来看望他的父亲。

不幸的是，他的父亲出去和几个人聊天。

孔君平不得不耐心等待。

孔君平在客厅踱来踱去。

他很无聊。

他突然想起了杨修。

他想:我好几天没见到杨修了。

他有什么优势吗？他请家里的仆人向杨修问好。

当杨修听说孔君平要来时，他立即放下书本，整理好衣服，带着最好的水果慢慢地走着。