政治： 第一单元 自然的声音(复习课件) 教科版八年级下
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八年级政治自然的声音(PPT)2-2
第二课 哭 泣 的 自 然
• 一、资源在枯竭 • 1、资源枯竭的表现、原因、危害是什么？ • （1）物种减少。原因：由于人类的乱砍滥伐和环境污染。危害：生
物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机 会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 • （2）土地荒漠化。原因：由于各种因素的影响，特别是人类活动的 影响。★危害：沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。 • （3）水资源短缺。原因；由于人类的过度消耗和环境污染。危害： 淡水资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机。 • （4）能源匮乏。原因：人类的过度消耗和人口的不断膨胀。危害： 可能成为引发战争的导火索。Leabharlann 第二课 哭 泣 的 自 然
• 一、资源在枯竭 • 2、生物多样性的重要性 • ①各种生物是人类生存和发展的重要资源（P3）。
②生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分， 维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可 持续发展必不可少的基础。③生物多样性的减少， 必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的 机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 • 3、三种主要的能源：煤炭、石油和天然气。
径小于,千米，轨道倾角小于.度。伽利略卫星由伽利略和西门·马里乌斯同时期发现的颗卫星，轨道在,千米至,,千米，有一些是太阳系中最大的卫 星。撒米斯图群这是单独一颗卫星的群组，轨道介于伽利略卫星和希马利亚群半途的中间位置。希马利亚群一个紧密的族群，轨道距离在,,千米 至,,千米。卡普群另一个单一卫星的群，在亚南克群的内缘，以顺行方向绕着木运转。亚南克群逆行轨道的群，这群的边界相当模糊，平均距离 木星,7,千米，平均轨道倾角为9度。加尔尼群相当明显的逆行群组，平均距离木星,,千米，平均轨道倾角度。帕西法尔群分散、特征含糊的逆行集 团，涵盖所有最外层的卫星。表面磁场编辑木星的磁场强度是地球的倍，范围从赤道的.高斯（.mT）到极区的至高斯（.-.mT），是太阳系最强 的磁场（除了太阳黑子）。这个场被认为是由涡流产生的－旋流运动的导电材料－核心的液态金属氢。在埃欧卫星的火山释放出大量的二氧化硫， 形成沿着卫星轨道的气体环。这些气体；淘小铺 在磁层内被电离，生成硫和氧的离子。它们与源自木星大气层的氢离 子，在木星的赤道平面形成等离子片。这些片状的等离子与行星一起转动，造成进入磁场平面的变形偶极磁场。在等离子片内的电流产生强大的 无线电讯号，造成范围在.至MHz的爆发。木星磁层的范围大而且结构复杂，在距离木星-7万公里之间的巨大空间都是木星的磁层；而地球的磁层 只在距地心~7万公里的范围内。木星的四个大卫星都被木星的磁层所屏蔽，使之免遭太阳风的袭击。地球周围有条称为范艾伦带的辐射带，木星 周围也有这样的辐射带。美国的“旅行者号”还发现木星背向太阳的一面有万公里长的北极光。98年初，当“旅行者号”早已离开木星磁层飞奔 土星的途中，曾再次受到木星磁场的影响。由此看来，木星磁尾至少拖长到了万公里以外。木星的磁气圈分布范围比地球磁气圈的范围大上多倍， 是太阳系中最大的磁气圈。由于太阳风和磁气圈的作用木星也和地球一样在极区有极光产生，强度约为地球的倍。[]星体运动编辑木星是行星中 唯一与太阳的质心位于太阳本体之外的，但也只在太阳半径之外7%。木星至太阳的平均距离是7亿78万千米（大约是地球至太阳距离的.倍，或. 天文单位），公转太阳一周要.8地球年。这是土星公转周期的五分之二，也就是说太阳系最大的两颗行星之间形成：的共振轨道周期。木星的椭 圆轨道相对于地球轨道倾斜.°，因为离心率.8，因此近日点和远日点的距离相差7,万千米。木星的转轴倾角相较于地球和火星非常小，只有.°， 因此
• 一、资源在枯竭 • 1、资源枯竭的表现、原因、危害是什么？ • （1）物种减少。原因：由于人类的乱砍滥伐和环境污染。危害：生
物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机 会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 • （2）土地荒漠化。原因：由于各种因素的影响，特别是人类活动的 影响。★危害：沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。 • （3）水资源短缺。原因；由于人类的过度消耗和环境污染。危害： 淡水资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机。 • （4）能源匮乏。原因：人类的过度消耗和人口的不断膨胀。危害： 可能成为引发战争的导火索。Leabharlann 第二课 哭 泣 的 自 然
• 一、资源在枯竭 • 2、生物多样性的重要性 • ①各种生物是人类生存和发展的重要资源（P3）。
②生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分， 维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可 持续发展必不可少的基础。③生物多样性的减少， 必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的 机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 • 3、三种主要的能源：煤炭、石油和天然气。
径小于,千米，轨道倾角小于.度。伽利略卫星由伽利略和西门·马里乌斯同时期发现的颗卫星，轨道在,千米至,,千米，有一些是太阳系中最大的卫 星。撒米斯图群这是单独一颗卫星的群组，轨道介于伽利略卫星和希马利亚群半途的中间位置。希马利亚群一个紧密的族群，轨道距离在,,千米 至,,千米。卡普群另一个单一卫星的群，在亚南克群的内缘，以顺行方向绕着木运转。亚南克群逆行轨道的群，这群的边界相当模糊，平均距离 木星,7,千米，平均轨道倾角为9度。加尔尼群相当明显的逆行群组，平均距离木星,,千米，平均轨道倾角度。帕西法尔群分散、特征含糊的逆行集 团，涵盖所有最外层的卫星。表面磁场编辑木星的磁场强度是地球的倍，范围从赤道的.高斯（.mT）到极区的至高斯（.-.mT），是太阳系最强 的磁场（除了太阳黑子）。这个场被认为是由涡流产生的－旋流运动的导电材料－核心的液态金属氢。在埃欧卫星的火山释放出大量的二氧化硫， 形成沿着卫星轨道的气体环。这些气体；淘小铺 在磁层内被电离，生成硫和氧的离子。它们与源自木星大气层的氢离 子，在木星的赤道平面形成等离子片。这些片状的等离子与行星一起转动，造成进入磁场平面的变形偶极磁场。在等离子片内的电流产生强大的 无线电讯号，造成范围在.至MHz的爆发。木星磁层的范围大而且结构复杂，在距离木星-7万公里之间的巨大空间都是木星的磁层；而地球的磁层 只在距地心~7万公里的范围内。木星的四个大卫星都被木星的磁层所屏蔽，使之免遭太阳风的袭击。地球周围有条称为范艾伦带的辐射带，木星 周围也有这样的辐射带。美国的“旅行者号”还发现木星背向太阳的一面有万公里长的北极光。98年初，当“旅行者号”早已离开木星磁层飞奔 土星的途中，曾再次受到木星磁场的影响。由此看来，木星磁尾至少拖长到了万公里以外。木星的磁气圈分布范围比地球磁气圈的范围大上多倍， 是太阳系中最大的磁气圈。由于太阳风和磁气圈的作用木星也和地球一样在极区有极光产生，强度约为地球的倍。[]星体运动编辑木星是行星中 唯一与太阳的质心位于太阳本体之外的，但也只在太阳半径之外7%。木星至太阳的平均距离是7亿78万千米（大约是地球至太阳距离的.倍，或. 天文单位），公转太阳一周要.8地球年。这是土星公转周期的五分之二，也就是说太阳系最大的两颗行星之间形成：的共振轨道周期。木星的椭 圆轨道相对于地球轨道倾斜.°，因为离心率.8，因此近日点和远日点的距离相差7,万千米。木星的转轴倾角相较于地球和火星非常小，只有.°， 因此
八年级政治自然的声音(PPT)4-1
器。它具有旋转阀及旋转阀电机，旋转阀周围设有一对吸液罐和一对排液罐，循环泵与吸液罐、排液罐相连，旋转阀电机在旋转阀上方。本实用新型的优点 是：)降低了对旋转阀的密封要求，并适用于处理含有固体物料的液体；)旋转阀电机可调速，循环离心泵的出口管线装一旁路，可调节脉冲频率与振幅；)进、 出循环泵的管线加装夹套，夹套内通冷却流体。防止循环管路内的液体温度过高。 、多路输出高压纳秒脉冲发生器多路输出高压纳秒脉冲发生器属于电脉冲 触发信号源装置解决了多通道气体放电激光器触发脉冲前沿陡度低，电压幅值低，能量小等技术侍猓?墒迪侄嗦吠?笔涑雎龀迩把囟付雀撸ǎ础?叮?隫/ns，电 压幅值达倍电源电压值，能量大的电脉冲触发信号；适用于触发：多通道气体激光器、多个脉冲激光器同步工作、多个磁脉冲发生器同步工作、内摆线箍束 器件（HCP）等方面。 、射流脉冲发生器和器及方法一种系的负脉冲去补偿由正脉冲产生的超声余波，调整脉宽以适应不同频率换能器，经试验有明显提高超声源穿透力和分辨率 的作用。 、用于静态可变补偿器的门脉冲发生器的改进由可控硅开关电容器构成的静态可变补偿器的门脉冲发生器包括分别检测施加到TSC中反并联连接的 可控硅；股票入门基础知识大全 炒股入门知识下载 炒股票入门基础知识 股市入门基础知识 股票知识大全 股票基础知识入门新手 ；向和反 向电压（Vu，Vx）的电压检测器（u，x）。反并联连接可控硅（u，x）包括多个正向串接的可控硅（u）和反向串接的可控硅（x）。门脉冲发生器监控正向 反向电压（Vu；Vx）及确定是否是一个周期（ms），当反并连接的可控硅（u，x）的反相边（x）各自保持在导通周期（t－t）时正反电压（Vu，Vx）为零 时的周期是否持续到预定的周期（ms）。 、用于车辆的数据传输装置及脉冲发生器摘要、 提出一种用于车辆的由脉冲发生器（）和控制装置（）构成的数 据传输装置。本发明旨在改善此类装置，以使得由传感器（）产生的信号不仅如现有技术那样借助信号导线（）从脉冲发生器（）传送到控制装置（），而 且当监控装置请求时以编码方式沿数据导线（）传送。为此，由脉冲发生器（）产生的信号首先被存储在一个中间存储器中。在发送前存储内容被编码、最 好由数据编码标准编码。当到达控制装置（）时将该编码传送信号与预先以传统方式发送来的并存储在这里的信号相比较。通过该比较以简单方式显示出传 送区段上的任何操作。本发明还包括一个适于该改进的数据传送装置的脉冲发生器。 、用于萃取塔的脉冲发生器实用新型公开了一种用于萃取塔的脉冲发生
八年级政治下册第一单元自然的声音2哭泣的自然(第2课时)课件教科版
3.近代人类活动使得许多土地质量下降,可利用性降低或失去利用 价值,使得地球上的可利用土地越来越少。土壤污染的危害有( ) ①严重损害农作物生长 ②导致大量的水土流失 ③直接造成水 资源短缺 ④直接或间接地损害人类和其他生物的健康 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 答案:D
4.随着快餐业的发展,一次性餐具的使用急剧增加。 一次性餐具在带 给人们方便的同时,也造成了环境污染,被称为 “白色公害”。可见“白 色公害”是( ) A.不适当地利用自然资源的结果 B.任意向自然界丢弃废弃物的结果 C.不适当地开发自然资源的结果 D.经济发展过程中不可避免的现象 答案:B
5.人类的大自然朋友在哭诉,人类的大自然母亲在呻吟,表现在 ( ) ①矿产资源在枯竭 ②自然环境在遭到破坏 ③淡水资源在遭到 污染 ④人类改造和利用自然 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 答案:B
6.据内蒙古克什克腾旗人民政府介绍,当前在一些地区农牧民在生 产中不自觉地破坏着生态环境,造成环境恶化,资源枯竭 ,生态失衡。 农牧民的环境保护意识亟待提高,主要表现在:一是毁林造地。为增 加耕地 ,不惜在自己的责任山上毁林造地改种粮,结果导致大量水土 流失。二是过度放牧。过度放牧,使高山荒坡上少量的草,无法承载 大量的牛、羊食用 ,导致寸草不生。三是过多使用农药化肥。导致土 地土壤结构恶化 ,使粮食质量降低 ,食用后影响人们的身心健康。 请思考:环境被破坏表现在哪些方面? 答案:草原严重退化、水资源遭到严重污染、土壤污染日益严重、大 气污染日益严重等。
4.大气污染的原因及危害。 原因:由于人类生活和生产中使用煤炭、 石油等能源的不断增加, 工厂、 居民区和汽车等将越来越多的废气排放到空气中,大气污染越 来越严重。 后果:大气污染不仅会严重影响地球上各种生物的生存,也严重 损害着人类的健康。
教科版思品八下第一单元《自然的声音》ppt复习课件
1党的十七大报告指出，要建设生态文明，基本形成节约能源、 资源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式。这是 我们党首次将“生态文明”与进党代会政治报告，是我们党科学 发展、和谐发展理念的一次升华。 （1）在“生态文明”建设中我们要实施什么战略？（3分） 可持续发尽其所有战略 。 （2）请你为“生态文明”建设设计两条宣传标语。（4分） ①保护环境，人人有责！ ②节约资源光荣，消费资源可耻！
第二课
A、物种减少
资源在 枯竭
资源国情
B、土地荒漠化
C、水资源紧缺 D、能源匮乏 每种资源枯竭
原因 危害
哭 泣 的 自 然
(人类面 临严峻 的资源 形势） 环境被破 坏（人类 面临严峻 的环境形 势）
破坏 ——草场退化
水污染
污染
土壤污染
大气污染
三大污染原因、危害
环境国情
控制人口增长
第 三 课 做 大 自 然 的 朋 友
（3）（ 10分） ①和自然打交道要遵守节约资源，保护自然，保护环境的规范。 ②从身边小事做起，树立环保意识，保护我们的家园。 ③在校园积极参与创建“绿色学校”活动 ④在家庭和社区周围,种植花草树木、搞好环境卫生,节约用水、 不使用一次性筷子、宣传环保知识等。 ⑤参与并推动社区环境保护，关注并积极投身到保护环境的 行动中去。
面对资源、 节约资源 1、定义 环境现状， 人类的唯一 保护环境 2、要求 选择 实施可持续发展战略 3、要义 4、原则 作为青少年一代，我们承担的是承上启下责任任：向前人 负责，为后人造福。不仅应该亲近自然，感激自然，更应 该以实际行动保护自然、保护环境。
少年在 行动
青少年如何落实环保行动
（1）遵守… （2）从身边… （3）在学校… （4）在家庭社区… （5）在社会…
八年级政治下册 第一单元 自然的声音 第二课《哭泣的自然》情境探究型课件教科级下册政治课件
波及的范围愈来愈广，造成的损失
5
沙尘暴数据统 计
60年代 70年代 90年代至今
愈来愈重。
0
12/13/2021
第二十一页，共三十六页。
印象(yìnxiàng)深刻的一次沙 尘暴 2002年3月15日下午沙尘暴飞至北京，北京沙尘暴持续时间达49小时，分布高度为3500米左右，3月20
日第二次袭击北京持续长达51小时，此次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨，人均2公斤！
大自然母亲为什么哭泣？
四、能源匮乏
怎么办？
12/13/2021
三、水资源短缺
第三十三页，共三十六页。
单选题
当堂(dānɡ 达标 tánɡ)
1.人类已经注意到了水污染问题，已经采取了不少节约水资源、防治水污染的措
施。下列属于这类措施的是(
)
A．污水处理厂将污水中的污染物质分离(fēnlí)或转化成无害的物质，使
你知道是什么(shén me)人为因素导致这种现象出现的吗？
数据
过度农垦
10% 1% 32%
27% 30%
西北地区土地荒漠化的人为因素
12/13/2021
第十九页，共三十六页。
过度放牧
过度砍伐
水利资源 利用不当 工矿交通 建设中不 注意环保
2、请列举土地荒漠化导致(dǎozhì)的后果：
• 耕地减少； • 水土流失严重；
2
哭泣 的自然 (kūqì)
自然 资源 Nature Resources
12/13/2021
第一页，共三十六页。
1
课堂导入
授课 目 (shòukè) ONT录ENTS
2
学习目标
3 情境(qíngjìng)体验
教科版八年级思想品德下册《自然的声音》复习资料
教科版八年级思想品德下册《自然的声音》复习资料第一课自然的声音第一节生活的必需一、导入：视频，美丽的大自然播放视频资料，展现大自然的美丽风光，以及多样的动植物。
教学二、环节一：美丽的自然，丰富的资源.学生分组讨论如下问题。
（1）在刚才的视频中我们都看到了哪些自然资源；（2）将这些资源分类，哪些是可以再生的，哪些是不可再生的；（3）在刚才的视频中看到的哪些是动物，哪些是植物，它们给予人类什么？我们组最喜欢的一种动物或植物。
2.学生交流刚才活动后的感想，谈谈对自然界的认识和感受。
环节二：我们身边的自然资源.学生课前对家乡的自然资源进行调查并统计，这些资源给家乡带来了哪些利益。
2.学生利用课余时间详细统计校园内的植物种类，为校园内的植物制作标牌，将制作好的标牌挂在树上或放置在花草的旁边。
3.交流此次活动的收获，新认识了哪些生物，自己在活动中的感受等。
环节三：多样的生物，独特的生物.猜谜语激发学生的兴趣。
具体活动可参考“教学活动设计”，谜语可参考“教学参考资料”。
2.请猜对的学生讲一讲自己所用的线索，加深学生对不同种类生物特点的认识。
3.请学生自己创编一些关于自然资源的谜语。
将学生创编的谜语收集到一起，在年级展示。
小结今天，我们更进一步地认识了美丽的大自然，同时也知道了在自然界中有很多资源是不可再生的，而且自然界中的每一种生物都有其独特性，所以我们要珍惜我们身边的环境，保护我们周围的生物。
这样，人类的朋友——大自然才能继续让我们人类在它的怀抱里享受诗意人生，过着富足的生活。
教学反思：第二节生存的空间一、导入：视频，美丽的地球播放视频资料，讲解地球的以及地球上一些生物的及其自然环境的关系等。
二、教学环节一：美丽的地球，人类生存的基础.学生从视频中找出地球的，自然环境的构成以及人们赖以生存的物质基础。
2.教师把学生说出的地球的、自然环境的构成以及人们赖以生存的物质基础进行总结，把意义写在黑板上。
3.学生阅读教科书第4～5页的相关内容，进一步了解地球自然环境的构成和人们赖以生存的物质基础。
八年级政治自然的声音(PPT)2-2
视轮边缘的模糊。除此之外，在入凌和出凌阶段，有时候金星视面边缘会镶上一丝极细的“晕环”或“光环”。这个“晕环”是由于金星大气层
顶部反射、散射阳光形成的。使用目镜投影方式可看到它，但如果将望远镜加滤光片，则会更清楚。“晕环”大小的变化，环亮度是否均匀，是 否能在太阳圆轮的背景下看到，这些都是很有意思的。亿年前，地球诞生了。地球演化大致可分为三个阶段。亿年以前的太阳系亿年以前的太阳 系(张)第一阶段为地球圈层形成时期，其时限大致距今至Ma。亿年前诞生时候的地球与世纪的大不相同。根据科学家推断，地球形成之初是一个 由炽热液体物质（主要为岩浆）组成的炽热的球。随着时间的推移，地表； 云股票 ； 的温度不断下降，固态的地核逐渐 形成。密度大的物质向地心移动，密度小的物质（岩石等）浮在地球表面，这就形成了一个表面主要由岩石组成的地球。第二阶段为太古宙、元 古宙时期。其时限距今-Ma。地球自不间断地向外释放能量，由高温岩浆不断喷发释放的水蒸气，二氧化碳等气体构成了非常稀薄的早期大气层--原始大气。随着原始大气中的水蒸气的不断增多，越来越多的水蒸气凝结成小水滴，再汇聚成雨水落入地表。就这样，原始的海洋形成了。第 三阶段为显生宙时期，其时限由Ma至今。显生宙延续的时间相对短暂，但这一时期生物及其繁盛，地质演化十分迅速，地质作用丰富多彩，加之 地质体遍布全球各地，广泛保存，可以极好的对其进行观察和研究，为地质科学的主要研究对象，并建立起了地质学的基本理论和基础知识。人 类科学家已经能够重建地球过去有关的资料。太阳系的物质起源于.7亿±万年前，而大约在.亿年前（误差约%），地球和太阳系内的其他行星开 始在太阳星云——太阳形成后残留下来的气体与尘埃形成的宇宙中看地球宇宙中看地球(张)圆盘状——内形成。通过吸积的过程，地球经过至千 万年的时间，大致上已经完全成形。从最初熔融的状态，地球的外层先冷却凝固成固体的地壳，水也开始在大气层中累积。月亮形成的较晚，大 约是.亿年前，一颗火星大小，质量约为地球%的天体（通常称为忒伊亚）与地球发生致命性的碰撞。这个天体的部分质量与地球结合，还有一部 分飞溅入太空中，并且有足够的物质进入轨道形成了月球。释放出的气体和火山的活动产生原始的大气层，小行星、较大的原行星、彗星和海王 星外天体等携带来的水，使地球的水份增加，冷凝的水产生海洋。新形成的太阳光度只有太阳的7%，但是有证据显示早期的海洋依然是液态的， 这称为微弱年轻太阳谬论矛盾。温室效应和较高Leabharlann 第二课 哭 泣 的 自 然
2019-2020年八年级政治下册 第1单元 自然的声音复习 教科版
2019-2020年八年级政治下册第1单元自然的声音复习教科版1.自然资源包括可再生资源和不可再生资源两类,生物多样性是自然界的重要特征.2.土地是万物之母，水、土壤、空气是生命之源。
从1972年开始，每年的6月5日为“世界环境日”。
.沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。
3.在地球的陆地生态系统中，生物多样性最为丰富的区域是热带雨林4.生物多样性的重要性（意义或作用）：①生物多样性具有很高的价值，最为宝贵的是：它是大自然造就的基因资源库；②生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础；③生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。
5.人类如何善待大自然？①人类是大自然的产物，是大自然的一部分，人类应该珍惜大自然，尊重大自然的一切生命；②我们应该认识自然资源对人类生存的重要性和必要性，保护大自然，不破坏大自然，做大自然的朋友，与大自然和谐相处；③采取积极措施，预防和减和对大自然的破坏，合理利用自然资源，保护生态系统。
6.为什么自然在哭泣？（资源在枯竭、环境被破坏表现）①由于人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭，环境日益恶化，②资源在枯竭表现有物种减少、土地荒漠化、水资源短缺、能源匮乏等。
③环境被破坏表现为人类在耗费更多的资源的同时，也严重污染了水、土壤和空气，破坏了自然环境。
④因此人类的大自然母亲在哭泣，人类的大自然朋友在哭泣。
7.环境问题及其表现⑴环境问题：主要是指环境污染和生态环境的破坏。
⑵环境问题的主要表现：①水土流失严重；②沙漠化迅速扩展；③草原退化加剧；④森林资源锐减；⑤生物物种加速灭绝；⑥地下水水位下降；7水体污染加重；⑧固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市；⑨环境污染向农村蔓延等。
8.造成我国环境问题的主要原因造成我国环境问题的因素是多方面的。
⑴来自人口的压力，构成了对中国生态环境的最大威胁，人们迫于生存，毁林开荒、围湖造田、乱采滥伐、破坏植被等；⑵中国的工业化起步晚、起点低，而且面临快速发展的形势，容易使人们只注重眼前利益而忽视长远利益，注重经济而忽视生态，以损害环境为代价换取经注的一时繁荣。
2016八年级政治下册 第一单元 自然的声音 第1课 人类的朋友课件 教科版
第一课
人类的朋友
导入新课
清 新 的 空 气
温 暖 的 阳 光
肥 沃 的 土 壤
适 宜 的 气 候
清 澈 的 湖 水
说一说：看了这些图片，你有 什么感想？
各种各样的资源是大自然给予人类的慷慨 馈赠。大自然，人类的朋友！
学习目标
1、了解自然资源的含义及其分类； 了解生物多样性是自然界的重要特征。 2、理解自然环境是人类赖以生存 和发展的空间和物质条件。 3、了解生物之间的食物链关系。 4、理解人类和大自然之间的朋友 关系，并且学会珍惜和尊重大自然。
课堂小结
自然资源的含义
人 类 的 朋 友
生活的必需
自然资源的分类 生物多样性 自然环境是人类赖以 生存和发展的空间 食物链 大自然是人类的朋友
生存的空间
随堂训练
1、近年来，各地的蛇、猫头鹰被大量捕杀，造 成鼠害横行，粮食大量减产。仅以我国消耗野 生动物最多的城市之一南方某大城市为例，每 年都有约1000吨野生蛇类、50余吨野生蛙类、 5万余只鸟类，成为该市酒楼餐馆里的野生“卖 点”或市民的盘中美餐。这种行为（C） ①破坏生态平衡 ②破坏了各种生物之间形成 的相互作用、相互依存的食物链关系 ③说明人类置身于食物链之外 ④破坏了自然 界的和谐 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
四、生物之间的食物链关系
想一想 它们之间是什么关系？如果其中的
虫鸟灭绝，其他的生物会发生什么变化？
在自然环境中，各种生物之间 形成了相互作用、相互依存的食物 链关系，并保持整个生态系统的平 衡。食物链是指生物间（包括动物、 植物、微生物）由互相提供食物而 连接起来的链条关系。
五、人类和大自然的关系
2、联合国环境规划署 (UNEP,1972) 对自 然资源的解释是：“指一定时间条件下， 能够产生经济价值以提高人类当代和未来 福利的自然环境因素的总和。”下列对自 然资源认识正确的是（ C ） ①自然资源就是生物多样性 ②自然资源是 人类生存的基础 ③自然资源包括可再生资 源和不可再生资源 ④自然资源永不会枯竭 A、①④ B、③④ C、②③ D、①②
人类的朋友
导入新课
清 新 的 空 气
温 暖 的 阳 光
肥 沃 的 土 壤
适 宜 的 气 候
清 澈 的 湖 水
说一说：看了这些图片，你有 什么感想？
各种各样的资源是大自然给予人类的慷慨 馈赠。大自然，人类的朋友！
学习目标
1、了解自然资源的含义及其分类； 了解生物多样性是自然界的重要特征。 2、理解自然环境是人类赖以生存 和发展的空间和物质条件。 3、了解生物之间的食物链关系。 4、理解人类和大自然之间的朋友 关系，并且学会珍惜和尊重大自然。
课堂小结
自然资源的含义
人 类 的 朋 友
生活的必需
自然资源的分类 生物多样性 自然环境是人类赖以 生存和发展的空间 食物链 大自然是人类的朋友
生存的空间
随堂训练
1、近年来，各地的蛇、猫头鹰被大量捕杀，造 成鼠害横行，粮食大量减产。仅以我国消耗野 生动物最多的城市之一南方某大城市为例，每 年都有约1000吨野生蛇类、50余吨野生蛙类、 5万余只鸟类，成为该市酒楼餐馆里的野生“卖 点”或市民的盘中美餐。这种行为（C） ①破坏生态平衡 ②破坏了各种生物之间形成 的相互作用、相互依存的食物链关系 ③说明人类置身于食物链之外 ④破坏了自然 界的和谐 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
四、生物之间的食物链关系
想一想 它们之间是什么关系？如果其中的
虫鸟灭绝，其他的生物会发生什么变化？
在自然环境中，各种生物之间 形成了相互作用、相互依存的食物 链关系，并保持整个生态系统的平 衡。食物链是指生物间（包括动物、 植物、微生物）由互相提供食物而 连接起来的链条关系。
五、人类和大自然的关系
2、联合国环境规划署 (UNEP,1972) 对自 然资源的解释是：“指一定时间条件下， 能够产生经济价值以提高人类当代和未来 福利的自然环境因素的总和。”下列对自 然资源认识正确的是（ C ） ①自然资源就是生物多样性 ②自然资源是 人类生存的基础 ③自然资源包括可再生资 源和不可再生资源 ④自然资源永不会枯竭 A、①④ B、③④ C、②③ D、①②
八年级政治 自然的声音 复习精品课件课件教科版
知识体系 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考法详析
第10课时┃自然的声音
考点3
问题
做大自然的朋友
解读
1.什么是可持续发 可持续发展就是指能满足当代的需要， 展战略？★★★ 同时不损害未来世代满足其需要的发展。 2.面对严峻的人口、 资源、环境形势， 制定了计划生育、保护环境、节约资源 我国采取的措施是 的基本国策，实施了可持续发展战略。 什么？★★★
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考法详析
第10课时┃自然的声音
考点2
哭泣的自然
问题 解读 1.自然为什么在 由于人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭， 哭泣？ 环境日益恶化。
2.资源在枯竭、 环境被破坏表现 在哪些方面？
资源在枯竭表现为物种减少、土地荒漠化、 水资源短缺、能源匮乏。 环境被破坏表现为人类在耗费更多的资源的 同时，也严重地污染了水、土壤和空气，破 坏了自然环境。
知识体系
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第10课时┃自然的声音 问题 10.土 壤污染 的原因 和危害 分别是 什么？ 11.大 气污染 的原因 及危害 分别是 什么？ 解读 (1)原因：土地是地球陆地上的万物之母。但是，人类 大量地使用化肥、农药，日常生活和工业生产产生的 废水、废渣和垃圾越来越多，土壤污染的现象也越来 越严重。 (2)危害：土壤污染不仅严重损害农作物的生长，也直 接或间接地损害人类和其他生物的健康。 (1)原因：由于人类生活和生产中使用煤炭、石油等能 源的不断增加，工厂、居民区和汽车等越来越多的废 气排放到空气中，大气污染越来越严重。 2)危害：大气污染不仅会严重影响地球上各种生物的 生存，也严重损害着人类的健康。
4.如何保护 野生动物？
5.土地荒漠 化的原因和 严重后果分 别是什么？
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考点3
问题
做大自然的朋友
解读
1.什么是可持续发 可持续发展就是指能满足当代的需要， 展战略？★★★ 同时不损害未来世代满足其需要的发展。 2.面对严峻的人口、 资源、环境形势， 制定了计划生育、保护环境、节约资源 我国采取的措施是 的基本国策，实施了可持续发展战略。 什么？★★★
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哭泣的自然
问题 解读 1.自然为什么在 由于人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭， 哭泣？ 环境日益恶化。
2.资源在枯竭、 环境被破坏表现 在哪些方面？
资源在枯竭表现为物种减少、土地荒漠化、 水资源短缺、能源匮乏。 环境被破坏表现为人类在耗费更多的资源的 同时，也严重地污染了水、土壤和空气，破 坏了自然环境。
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第10课时┃自然的声音 问题 10.土 壤污染 的原因 和危害 分别是 什么？ 11.大 气污染 的原因 及危害 分别是 什么？ 解读 (1)原因：土地是地球陆地上的万物之母。但是，人类 大量地使用化肥、农药，日常生活和工业生产产生的 废水、废渣和垃圾越来越多，土壤污染的现象也越来 越严重。 (2)危害：土壤污染不仅严重损害农作物的生长，也直 接或间接地损害人类和其他生物的健康。 (1)原因：由于人类生活和生产中使用煤炭、石油等能 源的不断增加，工厂、居民区和汽车等越来越多的废 气排放到空气中，大气污染越来越严重。 2)危害：大气污染不仅会严重影响地球上各种生物的 生存，也严重损害着人类的健康。
4.如何保护 野生动物？
5.土地荒漠 化的原因和 严重后果分 别是什么？
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第一单元 自然的声音
知识梳理
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第一课
人类的朋友
• 1、自然资源的含义、分类 • 含义：是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人 们利用的任何东西。 • ★分类：可再生资源和不可再生资源。能举例。 • 2、自然资源的作用是什么？（为什么说自然资源是生活 的必需？） • ①人类的生活每时每刻都离不开自然资源。②土地、水、 能源等自然资源是人类生存的基础。③各种生物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是人类 生存和发展的重要资源。 • 3、自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环 境、空间环境等。
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第三课
做大自然的朋友
• ★6、我们青少年应怎样做大自然的朋友？（青少年应怎样以实际行 动保护自然？）（青少年应怎样为可持续发展战略贡献力量？） • ①应该首先学会遵守有关节约资源、保护自然、保护环境的规范。 • ②从学校到家庭，从家庭再到社区、社会，我们可以从身边的小事做 起，树立环保意识，保护我们的家园。 • ③在校园积极参与创建“绿色学校”活动。 • ④在家庭和社区周围，种植花草树木、搞好环境卫生、营造优美的生 活环境等，保护鸟类、节约用水、回收废旧电池、不使用一次性筷子、 宣传环保知识等。 • ⑤参与并推动社区环境保护，关注并积极投身到保护环境的行动中去。 • ⑥参加植树造林和保护母亲河行动。
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第一课
人类的朋友
• 4、自然环境的作用是什么？ • ①环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。②人类 在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自 己的生存和发展的。 • ★5、人类与大自然有什么关系？(为什么说大自然是人类 的朋友？) • ①人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源， 以维持自己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存 和发展的空间和物质条件。②人类是大自然的产物，是大 自然的一部分。③人类与大自然通过食物链紧紧地联系在 一起。
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第二课
哭泣的自然
• 一、资源在枯竭 • ★4、我国的资源国情（资源状况） • 从总量上看，我国自然资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。 但是，由于人口众多，我国人均资源占有量大大低于世界平均水平。 从相对数来看，我国在世界上是一个资源小国。 • ★5、我国资源形势严峻的表现有哪些？为什么说我国资源形势严峻？ （为什么要节约资源） • ①从总量上看，我国自然资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。 但是，由于人口众多，我国人均资源占有量大大低于世界平均水平。 从相对数来看，我国在世界上是一个资源小国； • ②人均资源占有量偏少这一状况，将随着我国人口的持续增长、经济 和社会的快速发展，以及对资源的不合理开采和利用而日趋严峻； • ③资源在枯竭。
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第二课
哭泣的自然
• 一、资源在枯竭 • 2、生物多样性的重要性 • ①各种生物是人类生存和发展的重要资源（P3）。 ②生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分， 维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可 持续发展必不可少的基础。③生物多样性的减少， 必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的 机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 • 3、三种主要的能源：煤炭、石油和天然气。
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第二课
哭泣的自然
• 一、资源在枯竭 • 1、资源枯竭的表现、原因、危害是什么？ • （1）物种减少。原因：由于人类的乱砍滥伐和环境污染。危害：生 物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机 会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 • （2）土地荒漠化。原因：由于各种因素的影响，特别是人类活动的 影响。★危害：沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。 • （3）水资源短缺。原因；由于人类的过度消耗和环境污染。危害： 淡水资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机。 • （4）能源匮乏。原因：人类的过度消耗和人口的不断膨胀。危害： 可能成为引发战争的导火索。
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第二课
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哭泣的自然
二、环境污染与破坏 1、环境污染与破坏的表现、原因与危害？ （1）天然草原退化。 （2）水资源污染。原因：人类的生产和生活活动。危害：导致水资 源短缺。 • （3）土壤污染。原因：人类大量使用化肥、农药，任意排放废水、 废渣和垃圾。危害：土壤污染不仅严重损害农作物的生长，也直接或 间接地损害人类和其他生物的健康。 • （4）大气污染。原因：由于人类生活和生产使用煤炭、石油等能源 的不断增加，工厂、居民区和汽车等将越来越多的废气排放到空气中。 危害：大气污染不仅会严重影响地球上各种生物的生存，也严重损害 着人类的健康。 • 资源在枯竭表现在哪些方面？物种减少、土地荒漠化、水资源短缺、 能源匮乏
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第二课
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哭泣的自然
二、环境污染与破坏 2、土地是万物之母。水、土壤、空气是生命之源。 ★3、造成环境问题的的原因是什么 由于人们在利用自然和改造自然的过程中，不尊 重自然规律，造成了环境污染和生态破坏的恶果。 • 联系时政热点 • 世界气候大会、建设资源节约型、环境友好型社 会、生态文明、循环经济。
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第三课
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做大自然的朋友
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★4、为什么要实施可持续发展战略？（实施可持续发展战略的必要性） 我国人口众多，资源相对不足，环境形势严峻，严重制约着我国经济的发展 和人民生活水平的提高。 ★5、党和政府应怎样实施可持续发展战略？ ①在坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。 ②现代化建设中，要把控制人口、节约资源、保护环境放在重要位置，使人 口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源环境相协调，实现良 性循环。 ③要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口资源环境相协调，坚持走生 产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。 ④树立生态文明观，保持人与自然的和谐发展，能够认识自己对自然、社会 和子孙后代的责任。 ⑤树立科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会。
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第三课
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做大自然的朋友
1、面对严峻的人口、资源、环境形势，人类唯一的选择是什么？ 实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。 2、可持续发展的含义、要求： 八年级 含义：是指能满足当代的需要，同时不损及未来世代满 足其需要的发展。要求：人类在选择生活方式时要充分尊重自然，不 得超越自然的承受能力。 • 九年级（P125）★含义：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发 展与人口资源环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的 文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。★要求：要求我们树立 一种新的观念——生态文明观，保持人与自然的和谐发展，能够认识 自己对自然、社会和子孙后代的责任。 • 3、可持续发展思想的要义之一 • 对资源的开发和利用得留有余地，不能竭泽而渔。
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第一课
人类的朋友
• 1、自然资源的含义、分类 • 含义：是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人 们利用的任何东西。 • ★分类：可再生资源和不可再生资源。能举例。 • 2、自然资源的作用是什么？（为什么说自然资源是生活 的必需？） • ①人类的生活每时每刻都离不开自然资源。②土地、水、 能源等自然资源是人类生存的基础。③各种生物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是人类 生存和发展的重要资源。 • 3、自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环 境、空间环境等。
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第三课
做大自然的朋友
• ★6、我们青少年应怎样做大自然的朋友？（青少年应怎样以实际行 动保护自然？）（青少年应怎样为可持续发展战略贡献力量？） • ①应该首先学会遵守有关节约资源、保护自然、保护环境的规范。 • ②从学校到家庭，从家庭再到社区、社会，我们可以从身边的小事做 起，树立环保意识，保护我们的家园。 • ③在校园积极参与创建“绿色学校”活动。 • ④在家庭和社区周围，种植花草树木、搞好环境卫生、营造优美的生 活环境等，保护鸟类、节约用水、回收废旧电池、不使用一次性筷子、 宣传环保知识等。 • ⑤参与并推动社区环境保护，关注并积极投身到保护环境的行动中去。 • ⑥参加植树造林和保护母亲河行动。
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第一课
人类的朋友
• 4、自然环境的作用是什么？ • ①环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。②人类 在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自 己的生存和发展的。 • ★5、人类与大自然有什么关系？(为什么说大自然是人类 的朋友？) • ①人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源， 以维持自己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存 和发展的空间和物质条件。②人类是大自然的产物，是大 自然的一部分。③人类与大自然通过食物链紧紧地联系在 一起。
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第二课
哭泣的自然
• 一、资源在枯竭 • ★4、我国的资源国情（资源状况） • 从总量上看，我国自然资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。 但是，由于人口众多，我国人均资源占有量大大低于世界平均水平。 从相对数来看，我国在世界上是一个资源小国。 • ★5、我国资源形势严峻的表现有哪些？为什么说我国资源形势严峻？ （为什么要节约资源） • ①从总量上看，我国自然资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。 但是，由于人口众多，我国人均资源占有量大大低于世界平均水平。 从相对数来看，我国在世界上是一个资源小国； • ②人均资源占有量偏少这一状况，将随着我国人口的持续增长、经济 和社会的快速发展，以及对资源的不合理开采和利用而日趋严峻； • ③资源在枯竭。
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哭泣的自然
• 一、资源在枯竭 • 2、生物多样性的重要性 • ①各种生物是人类生存和发展的重要资源（P3）。 ②生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分， 维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可 持续发展必不可少的基础。③生物多样性的减少， 必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的 机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 • 3、三种主要的能源：煤炭、石油和天然气。
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哭泣的自然
• 一、资源在枯竭 • 1、资源枯竭的表现、原因、危害是什么？ • （1）物种减少。原因：由于人类的乱砍滥伐和环境污染。危害：生 物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机 会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 • （2）土地荒漠化。原因：由于各种因素的影响，特别是人类活动的 影响。★危害：沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。 • （3）水资源短缺。原因；由于人类的过度消耗和环境污染。危害： 淡水资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机。 • （4）能源匮乏。原因：人类的过度消耗和人口的不断膨胀。危害： 可能成为引发战争的导火索。
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第二课
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哭泣的自然
二、环境污染与破坏 1、环境污染与破坏的表现、原因与危害？ （1）天然草原退化。 （2）水资源污染。原因：人类的生产和生活活动。危害：导致水资 源短缺。 • （3）土壤污染。原因：人类大量使用化肥、农药，任意排放废水、 废渣和垃圾。危害：土壤污染不仅严重损害农作物的生长，也直接或 间接地损害人类和其他生物的健康。 • （4）大气污染。原因：由于人类生活和生产使用煤炭、石油等能源 的不断增加，工厂、居民区和汽车等将越来越多的废气排放到空气中。 危害：大气污染不仅会严重影响地球上各种生物的生存，也严重损害 着人类的健康。 • 资源在枯竭表现在哪些方面？物种减少、土地荒漠化、水资源短缺、 能源匮乏
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第二课
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哭泣的自然
二、环境污染与破坏 2、土地是万物之母。水、土壤、空气是生命之源。 ★3、造成环境问题的的原因是什么 由于人们在利用自然和改造自然的过程中，不尊 重自然规律，造成了环境污染和生态破坏的恶果。 • 联系时政热点 • 世界气候大会、建设资源节约型、环境友好型社 会、生态文明、循环经济。
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第三课
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做大自然的朋友
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★4、为什么要实施可持续发展战略？（实施可持续发展战略的必要性） 我国人口众多，资源相对不足，环境形势严峻，严重制约着我国经济的发展 和人民生活水平的提高。 ★5、党和政府应怎样实施可持续发展战略？ ①在坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。 ②现代化建设中，要把控制人口、节约资源、保护环境放在重要位置，使人 口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源环境相协调，实现良 性循环。 ③要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口资源环境相协调，坚持走生 产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。 ④树立生态文明观，保持人与自然的和谐发展，能够认识自己对自然、社会 和子孙后代的责任。 ⑤树立科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会。
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做大自然的朋友
1、面对严峻的人口、资源、环境形势，人类唯一的选择是什么？ 实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。 2、可持续发展的含义、要求： 八年级 含义：是指能满足当代的需要，同时不损及未来世代满 足其需要的发展。要求：人类在选择生活方式时要充分尊重自然，不 得超越自然的承受能力。 • 九年级（P125）★含义：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发 展与人口资源环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的 文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。★要求：要求我们树立 一种新的观念——生态文明观，保持人与自然的和谐发展，能够认识 自己对自然、社会和子孙后代的责任。 • 3、可持续发展思想的要义之一 • 对资源的开发和利用得留有余地，不能竭泽而渔。