低段美画板

小学校园科技节活动方案为了认真贯彻市教育局《____举办第三____市青少年科技创新大赛____》及《____举办第____市青少年科技节____》精神，丰富我校校园文化生活，培养青少年学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。

经研究决定，举办校第____届科技节活动，现将有关事项通知如下：一、活动目的面向全体学生，营造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动，激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科技素养。

二、活动主题：体验·创新·成长三、活动时间：____年____月____日—____月____日(____周—____周)四、活动对象：小学部全体学生五、摄影、摄像：六、____领导1、领导小组组长：副组长：组员：2、____落实。

各项活动采取项目负责人制，项目负责人对各自负责的项目的进行全过程负责，包括筹备、通知、竞赛、评比等，做到责任落实。

3、评奖方式：各项活动评比、竞赛结束后，由负责人将比赛结果汇总表(附件4)上报到政教处，电子稿发送：([email protected])七、活动项目本次活动项目有启动宣传活动、成果竞赛活动、现场比赛活动、科普先进班级评选活动。

成果竞赛活动包括小发明、小论文、科技实践活动、七巧板多幅组合创新作品等____项；现场比赛活动包括科幻画、小制作、智力七巧板、智力美化等____项。

八、工作步骤1.筹备宣传阶段(第六周)。

下发活动方案，布置相关工作；科技节开幕式活动。

2.活动阶段(第七、八周)。

开展校科技节讲座；各班级开展活动、做好宣传、选拔、作品上报工作。

3.评比阶段(第九周)。

学校____各项比赛活动，由相关负责人____好参加市级比赛工作。

4、表彰阶段(第十周)。

表彰科技节获奖____，并做好参加市级比赛推荐工作；进行作品展出表彰。

九、活动要求1.各班必须高度重视，要结合学校实际，以科技节活动为契机，做好班级的科技节宣传和选拔。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识描绘出具有立体感的房子。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感，激发学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学内容1. 透视原理：让学生了解和掌握一点透视的基本知识，学会如何运用透视原理绘制房子。

2. 绘画技巧：教授学生如何通过线条、色彩、构图等手段表现房子的立体感和空间感。

3. 创作实践：引导学生运用所学的透视知识和绘画技巧进行房子绘画创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握一点透视的基本原理，学会运用透视知识绘制具有立体感的房子。

2. 教学难点：如何引导学生运用透视原理，突破创作中的空间感和立体感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、画纸、画笔、颜料、房子图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的房子图片，引导学生关注房子的外观和空间感，激发学生的学习兴趣。

2. 授课：讲解透视原理，让学生了解一点透视的基本知识，并示范如何运用透视原理绘制房子。

3. 实践：学生根据所学的透视知识和绘画技巧，进行房子的绘画创作。

4. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，指导学生如何改进和提高。

六、板书设计1. 透视原理：一点透视、消失点、直线、角度2. 绘画技巧：线条、色彩、构图、空间感七、作业设计1. 让学生运用所学的透视知识和绘画技巧，绘制一幅具有立体感的房子作品。

2. 写一篇绘画心得，分享自己学习透视知识和绘画技巧的过程和体会。

八、课后反思1. 学生对透视原理的掌握程度，以及运用透视知识绘制房子的能力。

2. 学生在绘画过程中遇到的问题和困难，以及教师指导的有效性。

3. 学生对绘画创作的兴趣和积极性，以及作品的表现力和创新精神。

4. 对教学方法的调整和改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

小学美术分层作业设计案例
背景介绍
本文档旨在为小学美术教师提供一份分层作业设计案例，帮助教师根据学生的不同能力水平来设计个性化的美术作业。

目标
设计一份小学美术分层作业，根据学生的不同能力水平，分为基础、中级和高级三个层次。

分层作业设计案例
基础层次
- 画一幅简单的风景画，可以利用简单的几何图形进行构图，重点在于线条的掌握和色彩的运用，可以使用彩铅或者水彩。

鼓励学生注重基本形状和颜色的表达。

中级层次
- 在基础层次的基础上，要求学生画一幅更复杂的静物画，使
用更多的色彩和细节。

可以引导学生选择自己喜欢的主题，如水果、花朵等。

高级层次
- 要求学生进行自由创作，可以画一幅以自己为主题的肖像画，或者画一幅表达自己感受和情感的抽象画。

鼓励学生在构图、色彩
运用和情感表达等方面自由发挥，展示个性化的创作。

设计原则
- 在设计分层作业时，要考虑学生的实际能力水平，避免过于
简单或过于复杂的任务，保持挑战和兴趣的平衡。

- 作业设计应该充分考虑学生的兴趣和个性，鼓励他们在创作
过程中自我表达。

- 分层作业设计应该尽可能针对学生的不同层次和能力，提供
个性化的指导和支持。

- 在评估学生作业时，要根据各个层次的预期要求给予适当的评价和反馈，帮助学生进一步提高。

结论
本文提供了一份小学美术分层作业设计案例，旨在帮助美术教师根据学生的不同能力水平来设计个性化的作业任务。

通过分层作业设计，可以更好地满足学生的学习需求，促进他们在美术创作方面的全面发展。

一、智力七巧板组合与分解小学组高段一等奖竺旻海城一小指导师：叶海芬王自然永昌一小指导师：王华诸葛康亮海城一小指导师：刘豪丹涂培程海城一小指导师：李金香姜炜永中一小指导师：王晓华陈炳豪永中一小指导师：王晓华夏俊民屿田小学指导师：诸小眉二等奖季慧洁永兴二小指导师：潘晓平叶赛雯永中一小指导师：项彤霞朱里川永昌一小指导师：张美菊江泽锋海城一小指导师：李金香王靖乐沙城一小指导师：项晓梅吕安琪温州育英学校指导师：叶建燕郑惠中永中一小指导师：方晓霞陈翔海城一小指导师：陈海瓯陈鸽永昌三小指导师：朱乐云张垟锋永兴二小指导师：季方敏王潇永中一小指导师：项彤霞刘建永中二小指导师：王宝华冯臻颖永中一小指导师：李娜郑雅克永中二小指导师：何检乒林丹枫沙城三小指导师：施昌贵陈瑞伟海城二小指导师：何若微谢子扬永中一小指导师：潘飞云项战烽沙城一小指导师：项黎丽王恩泽永昌一小指导师：陈迎春陈珍珍海城二小指导师：陈秀华成妍温州育英学校指导师：陈笑玛三等奖余自力灵昆一小指导师：王晓丹方温东海滨二小指导师：李小兰金俊森永中一小指导师：王美凤项铭博永中一小指导师：王玉华王润坚永中二小指导师：王临芳王海波海城一小指导师：涂玉笛周一静海城一小指导师：涂玉笛杨茜茜沙城一小指导师：项黎丽李广状元三小指导师：李洪燕徐伟豪灵昆一小指导师：余静麻昔强灵昆一小指导师：夏海瓯王聘钧永中一小指导师：项彤霞孔凯泽永中二小指导师：何检乒王彬龙水一小指导师：林崇清项凯沙城一小指导师：陈熙熙林佳乐永中二小指导师：张红姜晨昊永中二小指导师：何检乒邱黎一海城二小指导师：何若微魏雅涵沙城一小指导师：王旭芳周团团黄山小学指导师：夏佳佳蔡梁浩温州育英学校指导师：张微君张新博永兴二小指导师：叶淑禾郑发博永中一小指导师：李兰芳陈宣策永中一小指导师：项如意王赛博永兴一小指导师：王天乐项敬克沙城一小指导师：项小芬左丽丽状元三小指导师：王东方夏志远温州育英学校指导师：叶建燕黄子瞻区实验小学指导师：张建芬季思铭永兴二小指导师：项建兰杜震永昌一小指导师：孔晓洁孙乙奇永中三小指导师：戴美玲项宁惠沙城一小指导师：项蓉蓉王金浩天河一小指导师：郑海棠黄嘉豪瑶溪二小指导师：张金莲姜坤瑶溪一小指导师：张玉香小学组中段一等奖李日照海城一小指导师：金苗苗涂以勒海城一小指导师：戴小华张子明状元三小指导师：虞素项恩特沙城一小指导师：项小微涂丽诗海城一小指导师：戴小华涂昊铭海城一小指导师：戴小华范将伟永兴二小指导师：张冰瑜涂熳熳海城一小指导师：戴小华袁燏永昌一小指导师：陈迎春王汉伟永昌一小指导师：陈占英二等奖张万博永中一小指导师：王晓萍涂倩倩海城一小指导师：陈雪雪叶圣怡永兴二小指导师：张引弟陈鑫伟沙城一小指导师：陈彩华张瑶璋永中三小指导师：项晓媚涂翊洲海城一小指导师：陈雪雪李志洪沙城一小指导师：项珍弟钱深川海城二小指导师：李丽盈项梦雪沙城一小指导师：陈彩华吴浩楠海城一小指导师：戴小华蒋佳岚状元三小指导师：陈美蓉王斌永兴一小指导师：张爱晓张汉枫永中二小指导师：项玉芸项华金沙城一小指导师：项小微钱丰杰海城二小指导师：陈丽项佳俊沙城一小指导师：项小微李均源海滨一小指导师：王凯尔张坚豪永中二小指导师：许艳婵吴滨海滨一小指导师：李静敏林德超永昌一小指导师：陈占英章亮亮沙城二小指导师：项伊祎杨泽沙城一小指导师：陈彩华周益植永中一小指导师：邵玲玲周锦宇永中一小指导师：张爱娟三等奖杨涛瑶溪一小指导师：黄美香陈志毅永中三小指导师：林海燕项楚炜沙城一小指导师：陈彩华戴兆甫海城一小指导师：姜晓芬钱泽鹏海城二小指导师：陈丽邹河昆海城二小指导师：张兰芬邱懿锋海城一小指导师：陈雪雪陈宸剑永中三小指导师：项晓媚张峻濠永中三小指导师：王芳芳沈海波永中一小指导师：邵玲玲章菁菁横街学校指导师：朱蓓蕾陈泽楷龙水一小指导师：姜伟伟董瑞祥海城一小指导师：姜晓芬彦俊永兴二小指导师：黄秀平王楠泽灵南小学指导师：戴海霞涂剑凯沙城二小指导师：杨素英郑惠惠永兴二小指导师：张引弟王勤浙永兴二小指导师：黄秀平何博涛永中二小指导师：吴闪燕陈恩特灵南小学指导师：戴海霞王露露天河一小指导师：季瑜瑜柯冰慧海滨二小指导师：王宓翁方志龙水一小指导师：陈小霞陈王根区实验小学指导师：张才陈海权永中三小指导师：项晓媚王隆隆永昌一小指导师：陈占英冯潇翔天河一小指导师：王少秋王子明永中二小指导师：曹慧青洪邦屿田小学指导师：诸东微陈泉昊永中三小指导师：张敏捷涂展赫海城一小指导师：姜晓芬王湘泽天河一小指导师：季瑜瑜邵杨琳瑶溪五小指导师：邵晓华陈秋潮龙水一小指导师：姜伟伟韩政杰海城一小指导师：王仁辉何高宇海城一小指导师：姜晓芬章杰永中一小指导师：姜宝钗小学组低段一等奖曾朝阳永昌一小指导师：孙素珍项大伟永中二小指导师：叶蓉林康永昌一小指导师：孙素珍王焕祥永昌一小指导师：张晓丹姜桉瑞海城一小指导师：苏小芬周朋状元三小指导师：虞素戴泽杨天河一小指导师：范长江尤宏豪海城一小指导师：王杨涂馨瑜海城一小指导师：周月苹涂嘉泽海城一小指导师：周月苹陈旻昊区实验小学指导师：诸月艳史而立状元三小指导师：管宇闪周智浩龙水一小指导师：林钮二等奖王坚豪永昌一小指导师：张晓丹涂瑞鸿海城一小指导师：苏小芬黄逸伦温州育英学校指导师：戴郁葱张力海滨一小指导师：应莉莉金展锐灵昆一小指导师：范晓丹徐夏怡灵昆一小指导师：陈聪玲陈叶增永中二小指导师：李伟慧夏子康永中一小指导师：曾翠微陈拓永中二小指导师：孙秋月王云博永兴一小指导师：张洁梅刘琦永昌一小指导师：王莲青张炜键永兴二小指导师：张明瑜卞威镇龙水一小指导师：郑毕张一顺永兴一小指导师：黄圣敏王展豪海滨一小指导师：韩雅妹周聂阳海滨三小指导师：施淑林陈兴杰灵南小学指导师：戴海霞郑心浩沙城三小指导师：汪少莲王储永中三小指导师：林海燕周晗希永中一小指导师：郑小微陈俊帆永中一小指导师：张敏华陈焰永中三小指导师：徐丽貌项秉策永中二小指导师：刘美钗朱进永中三小指导师：娄爱春张涵衿永中一小指导师：金晓平孙金博海滨二小指导师：谢莲英孙倩茹海滨二小指导师：李素芬张弘烨海滨一小指导师：陈晓娟廖韩伟海滨二小指导师：李素芬三等奖钱志强海城二小指导师：虞丽芝徐芊芊元庄小学指导师：章双双鲍陈健温州育英学校指导师：戴郁葱朱德烨天河一小指导师：范长江邱星昱海城一小指导师：苏小芬庄健海城一小指导师：王杨张子怡海城一小指导师：苏小芬沈小康海城一小指导师：周月苹何志强海城二小指导师：涂小丽王杰海城一小指导师：韩蜂勤吴永飞状元三小指导师：虞素付瑞申海城一小指导师：韩蜂勤池慧博海城一小指导师：王杨涂超程海城一小指导师：苏小芬张依健海城一小指导师：周月苹陈思桢横街学校指导师：张围平王银欣永兴一小指导师：黄圣敏周立康海滨二小指导师：谢莲英姜相伟永中一小指导师：项肖芳夏瑜婷灵南小学指导师：戴海霞张远永兴一小指导师：张维洁胡晴晴永昌三小指导师：朱乐云夏海伦灵昆一小指导师：陈聪玲王牧野永中一小指导师：朱丽丹张孝钤永中三小指导师：季琴建张仟豪永中二小指导师：朱美琪夏万力永兴一小指导师：张洁梅曾家豪永昌三小指导师：陈雪梅陈中岳龙水一小指导师：林钮曾齐为永昌三小指导师：朱乐云王悄然永兴二小指导师：张明瑜林亚婷龙水三小指导师：程海萍叶向诗海滨一小指导师：韩雅妹潘逸凡永中三小指导师：季琴建张益茅永中三小指导师：徐丽貌夏吴蕊龙水三小指导师：林晓燕梅佳宝海滨二小指导师：王宓陈赛娅永中三小指导师：徐丽貌王逸剑永兴一小指导师：叶小艳许慧娴永兴二小指导师：季林英幼儿组一等奖黄深博区一幼指导师：林银艳王子畅区二幼指导师：陈小丹陈琳瑶区一幼指导师：郑洁燕二等奖徐昌浩区一幼指导师：陈伊甸董博涵区一幼指导师：林约邵紫芊区一幼指导师：林银艳郑昊区二幼指导师：郑爱柳张力轩区二幼指导师：倪飞娥三等奖朱子涵区一幼指导师：郑洁燕王铉翔区二幼指导师：张艳芬林雅亿区二幼指导师：王春莲林鑫区一幼指导师：郑洁燕陈述区二幼指导师：王林红潘禾昕区一幼指导师：张洁静薛凯宸区二幼指导师：陈艳芳郑铠区一幼指导师：林妙娜徐子晨区一幼指导师：潘益萍张嘉禾区二幼指导师：王海玉邵锴成区一幼指导师：林约二、“智力美画板”简笔创作画小学级高段一等奖王恩泽永昌一小指导师：王海霞周杰永中二小指导师：陈小秋王微微龙水一小指导师：林崇清黄晨清永昌一小指导师：陈迎春二等奖王润坚永中二小指导师：王临芳王铭瑶灵昆一小指导师：夏海瓯姜尧永中一小指导师：项彤霞薛胜铠永中二小指导师：方晓霞张静洁永兴二小指导师：项建兰冯菁菁元庄小学指导师：张海丹邵琳舒区实验小学指导师：黄剑活三等奖王自然永昌一小指导师：孔晓洁罗云雁状元三小指导师：陈美蓉熊礼静瑶溪一小指导师：黄谦谦胡倩雯元庄小学指导师：刘冬梅邱鹏飞状元三小指导师：缪慧静麻晨仁状元三小指导师：李洪燕陈帆温州育英学校指导师：陈笑玛陈温乐瑶溪二小指导师：金祎瓯涂豪慧海城一小指导师：陈海敏项凯沙城一小指导师：陈熙熙谭瑶瑶永兴一小指导师：王华芳夏伶俐永昌一小指导师：张美菊王品皓永中一小指导师：李娜蔡逸辉状元三小指导师：王雪秋张耶环上江小学指导师：李丽珍朱志豪上庄小学指导师：夏殷剑王素娜天河一小指导师：朱雪华李贵灵灵南小学指导师：邹梅芳刘星星灵南小学指导师：邹梅芳范安桥永兴二小指导师：王秀琴王赛梦永昌一小指导师：陈迎春林梅子永中一小指导师：陈金钗黄柯楠永兴一小指导师：王文余黄苗苗屿田小学指导师：郑忠飞陈建辉状元三小指导师：王雪秋小学组中段一等奖戴维利永兴一小指导师：王汉钗项华金沙城一小指导师：项小微金拉尔永中一小指导师：王晓萍王金亥永昌一小指导师：王海约张思铭永兴一小指导师：陈英凤方君丽海滨一小指导师：李赛和姜杨沣永中一小指导师：姜宝钗二等奖姜淑雪永中三小指导师：王晓琴王樱子永中一小指导师：林剑辉李杨杨永中三小指导师：王晓琴陈思清海滨一小指导师：陈小梅张丽莎永兴一小指导师：王汉钗张颖瑶溪一小指导师：黄谦谦项以诺沙城一小指导师：项小微项梦雪沙城一小指导师：陈彩华赵铭智海城一小指导师：姜晓芬涂玲丽海城一小指导师：姜晓芬余靖永兴一小指导师：张爱晓章轩诚永中一小指导师：王晓萍朱中伟永中一小指导师：邵玲玲陈心怡灵昆一小指导师：余春晓三等奖李舒宁区实验小学指导师：张俊娜张豪状元三小指导师：虞素项景超沙城一小指导师：项珍弟付林玲沙城三小指导师：林秀灵沈子烨沙城二小指导师：杨莲英叶笃志永中一小指导师：姜宝钗王君樊永中二小指导师：王晓春叶子永昌一小指导师：陈克惠朱斯雅灵昆一小指导师：余春晓韩耕诗海滨二小指导师：谢莲英温思思状元三小指导师：李洪燕章渊拓沙城一小指导师：项珍弟郑松林永中三小指导师：李秀眉朱昶豪永中三小指导师：项晓媚王汉伟永昌一小指导师：王小凤周慧婷永兴二小指导师：黄秀平黄玮琪上庄小学指导师：陈优美王郑红天河一小指导师：王艳玲夏芷若龙水一小指导师：娄绍俊方洁慧永昌一小指导师：黄赛晓周心铭海滨一小指导师：李静敏吴烁瑶溪三小指导师：叶守佳小学组低段一等奖孙亦煊永昌五小指导师：王莲梅李玲珂温州育英学校指导师：戴郁葱王沁区实验小学指导师：江小兰刘淇璐涵海滨一小指导师：张丽琴二等奖项旖旎温州育英学校指导师：陈向红叶雅楠温州育英学校指导师：戴郁葱郑文俊横街学校指导师：张围平唐美娜状元三小指导师：张丽芬王润泽天河二小指导师：郑爱萍林丁当横街学校指导师：吴冬梅王海永昌一小指导师：张美菊三等奖丁永烨永昌一小指导师：姜赛群陈烔浩永中一小指导师：姜芳芳许冉冉海滨一小指导师：韩雅妹黄有铖永昌五小指导师：张敏苏温琪灵昆一小指导师：陈聪玲任光镯状元三小指导师：张英仪朱德炜天河一小指导师：范长江项歆惠沙城三小指导师：项雪燕柳雯逸永中二小指导师：冯洁陈佳节灵昆一小指导师：陈聪玲范诗俞永兴二小指导师：黄秀平邵欣欣瑶溪二小指导师：张丽珠林檬如沙城三小指导师：项雪燕君子康状元三小指导师：虞慈爱周晗希永中一小指导师：金晓平陈俊帆永中一小指导师：张敏华张颢原永兴一小指导师：张云云叶向诗海滨一小指导师：韩雅妹翁晶晶区实验小学指导师：江小兰王云博永兴一小指导师：张洁梅夏芳草龙水三小指导师：郭婷婷幼儿组一等奖李育娴区二幼指导师：王张连叶倩倩区二幼指导师：王珊瑚二等奖方哲函区二幼指导师：张艳芬李瞻弛区二幼指导师：王珊瑚王棋区二幼指导师：汪赛男王梓睿区二幼指导师：张艳芬三等奖郑晴萱区二幼指导师：周丹叶牧瑶溪一幼指导师：李思思黄晨鸿区二幼指导师：王林红何佳妮区二幼指导师：王林红谢舒涵区二幼指导师：王林红林智豪区二幼指导师：王林红陈暄昊区一幼指导师：陈伊甸三、少儿“智力七巧板”多幅组合创新作品一等奖《交通法规要遵守生活畅顺乐悠悠》孙玲莉宋涛龙水一小指导师：夏灵琼《祝“您”平安》朱秦谷周浩楠章杰永中一小指导师：姜宝钗《还我一个幸福的家》李佳滢海滨一小指导师：陈霞微《车祸猛于虎》苏乐慧张鑫炎海滨二小指导师：谢莲英《马路杀手》陈钰罕许场锋海滨二小指导师：娄旭初《出车歌》王俊帆朱展加永昌一小指导师：王小君《请关爱你的生命》陈海权永中三小指导师：项晓媚《高了！险险险》王俊帆朱里川朱汝浩永昌一小指导师：张美菊《幸福是棵树，安全是沃土》李木子区实验小学指导师：诸月艳《关爱生命，请不要酒后驾车》虞超荃叶浩然区实验小学指导师：诸月艳《请关爱生命，遵守交通规则》陈宣婷区二幼指导师：郑爱柳二等奖《交通安全要牢记》林君瑜杨津博周龙杰永中一小指导师：姜晓丹《交警手势信号》夏国涛龙水一小指导师：夏灵琼《珍爱生命安全出行》王铭博区实验小学指导师：黄剑活《温州大桥》施政宏温州育英学校指导师：严三慧《断桥遇险》项佳俊沙城一小指导师：项小微《平安是福》吴佳琪翁方志龙水一小指导师：陈小霞《关爱生命》孙亦煊永昌五小指导师：王莲梅《交通安全，意识为先》杨淑涵永中二小指导师：李伟慧《交通路上你我他》郑昊区二幼指导师：周丹《酒后驾车》项以诺沙城三小指导师：项雪飞《斑马线，生命线》戴俊杰沙城一小指导师：陈彩华《关爱生命》朱恩特永中一小指导师：李小春《如此“速成”？》王汉伟永昌一小指导师：王小凤《遵守交通规则人人有责》张维永中三小指导师：王晓琴《交通标志集锦》方温东王朝亮海滨二小指导师：谢莲英《交通标志伴我行》李舒宁区实验小学指导师：张俊娜《交通标志讲座开始啦！》王彦升永中一小指导师：王晓萍《“超”级男生》朱海博林德超王隆隆永昌一小指导师：陈占英《严阵以待》王俊帆朱里川朱汝浩永昌一小指导师：张美菊《交通文明永在我心》王超然区实验小学指导师：林恩峰三等奖《以平安出行，筑和谐温州》夏绮繁区实验小学指导师：叶建珍《文明出行》夏超区实验小学指导师：叶建珍《危险是这样发生的》张卓伦区实验小学指导师：黄显珍《关爱生命，从我做起》赵佳诺区实验小学指导师：诸月艳《关爱生命，安全出行》王俊帆朱里川王佐桥朱奔恺永昌一小指导师：王小君《悔恨的泪水》段鸿永昌五小指导师：王莲梅《珍爱生命安全出行》郑婉怡王贺贺金俊森姜品雨周丹虹永中一小指导师：王美凤《关爱生命遵守交通规则》陈王根区实验小学指导师：杨素静《航标灯放光明夜航安全有保障》王勤浙永兴二小指导师：黄秀平《做文明交通使者》邵凯区实验小学指导师：张丽琴《看展览》陈之栋永昌一小指导师：王莲青《我扶盲人过马路》项柏翔永中二小指导师：吴晓华《安全出行关爱生命》温思思状元三小指导师：李洪燕《以人为本关爱生命》刘淇璐涵海滨一小指导师：张丽琴《请不要这样过马路》林子乔海滨一小指导师：陈霞微《交警叔叔，你们辛苦了》朱启明上庄小学指导师：杨显萍《红灯停绿灯行》林妙然刘伟成上江小学指导师：朱怀珠《司机一滴酒亲人两行泪》李日照海城一小指导师：金苗苗《宁走百步远不行一步险》余坚刘小强瑶溪二小指导师：金祎瓯《撞飞了的女孩》孔超敏沙城三小指导师：项雪飞《乘风破浪》郑俊豪天河一小指导师：林岳《交通知识荣辱观》温海云状元三小指导师：张丽芬《人车大战》丁钱标永兴一小指导师：王文余《行人的地盘安全何在》项楚祎沙城一小指导师：陈彩华《礼让》周溢婷海滨一小指导师：陈霞微《礼让三分》王德隆林德超永昌一小指导师：王静《交通安全人人有责》张恒豪区二幼指导师：冯小静《安全出行,关注生命》王序区二幼指导师:王珊瑚《交通安全很重要你谦我让真正好》姜力豪区二幼指导师：周丹四、信息技术现场比赛小学组一等奖林瑶横街学校指导师：张围平金慧培温州育英学校指导师：戴郁葱张金谷永中三小指导师：陈梅芬倪瑞虎灵昆一小指导师：范晓丹二等奖陈冰茹海城一小指导师：章万旭张选梁永中一小指导师：李兰芳王安特海滨一小指导师：陈霞微张俊凯永兴一小指导师：周兆明郑晓军沙城三小指导师：张艳燕李铭铼海滨二小指导师：方晓丽潘财旭瑶溪三小指导师：叶守佳王雪燕海滨二小指导师：谢莲英三等奖邵凯实验小学指导师：郑元诚叶铭惠瑶溪一小指导师：叶海燕范铃丽永兴二小指导师：王秀琴李婷婷屿田小学指导师：郑忠飞项周怡沙城一小指导师：朱慧静张洁慧永昌一小指导师：方慧双陈天乐永中一小指导师：王小琴张慧洁瑶溪二小指导师：张小丹王伟永中三小指导师：周春梅王如意永昌一小指导师：方慧双黄如芳海城一小指导师：章万旭林谦益瑶溪二小指导师：张金莲刘叶微上江小学指导师：傅文斌五、中学生现场网页制作比赛初中组一等奖王攀永中中学指导师：王茜茜沈丹婷沙城中学指导师：章雄项易珍沙城中学指导师：孙秀娟郑思特沙城中学指导师：汪春国二等奖王彬海城中学指导师：张勇季扬扬温州育英学校指导师：曹荣亮章利城沙城中学指导师：汪振忠陈浩海城中学指导师：张勇娄洁尘永中中学指导师：金上雷黄河永兴中学指导师：王莲君三等奖沈桢东永中中学指导师：王茜茜陈波温二十五中指导师：张文兵黄征宇海城中学指导师：张勇邹沙特沙城中学指导师：汪春国王赛特天河中学指导师：李红丹王健新世纪学校指导师：邹小军高敏峰海城中学指导师：张勇王赛施永兴中学指导师：王莲君金子诺实验中学指导师：朱云林高中组一等奖杜笑笑龙湾中学指导师：邹慧邵学敏温十五中指导师：史一洁王立中永强职中指导师：杜献新二等奖王丽君温十五中指导师：史一洁余桔颂龙湾中学指导师：邹慧杨奇超龙湾中学指导师：邹慧王隆永强职中指导师：杜献新孙林彬温十五中指导师：史一洁三等奖王凯温十五中指导师：史一洁项俊健龙湾中学指导师：邹慧朱为炎永强职中指导师：杜献新杨莉莎永强中学指导师：孙永炜林泽温十五中指导师：史一洁李奕旻永强中学指导师：陈占泽六、七巧科技系列活动先进集体区实验小学永中一小永昌一小状元三小海城一小二○○七年十二月二十九日。

小学“科技节”活动方案小学“科技节”活动方案1一、指导思想进一步加强学校科技教育的力度，提高学生的科技素养，增强其创新意识和实践能力，在学校中形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚。

二、活动主题“崇尚科学探索创新”三、活动对象全校同学四、活动时间20__年11月五、活动项目及要求：开展“五个一”科技活动“五个一”即：看一部科普电影；参观一次科普展览；参与一次科技实践活动；想一条科技“金点子”；编一期科普板报。

（一）看科普电影，写观后感。

组织：由科学老师利用科学课组织学生观看科普电影，学生完成观后感。

推荐影片：“地球停转之日”、“南极大冒险”、“快乐的大脚”。

（二）参与科技实践活动组织3—6年级同学参与一次科技实践活动三年级：制作净水器利用综合实践课材料材料包制作简易滤水器，在达到净水效果的基础上鼓励学生有创意地完成，培养创新意识和动手能力。

四年级：食品相关调查报告分小组完成一份关于食品安全的调查报告表，提高健康意识。

五年级：变废为宝利用废旧物品制作水钟、小车，培养环保意识和动手能力。

六年级：天文知识手抄报设计、完成关于宇宙的手抄报，提高关心科学发展的意识。

（三）科普展览联系省博物馆安排展示。

（请班主任配合教育学生注意爱惜展板）（四）“金点子”创意活动１、“金点子”创新活动是引导同学们对生活、学习和自己周边事物进行观察，接触尚未发现的，不合理、不科学、不先进或不完备事物，来发现“问题”存在，然后通过创新思想，充分发挥同学们的智慧和才能，提出解决问题的方法和思路，创造“新点子”。

２、活动提倡独立思考，也可以在家长的指导下完成。

“金点子”创新成果可用实物展示，同学们可做一个模型；不能动手做的，可以科技小论文形式（包括设计的图纸、照片）进行阐述。

（五）优秀科普墙报评选（评选时间：20__年11月）内容：围绕20__世界环境日中国主题——“绿色消费，你行动了吗？”。

（由少先队大队部组织评比）六、组织安排1、班主任发动宣传，组织全体同学参加，观看科普电影和和科技实践活动主要由科学科组负责，科普墙报由各班负责。

教学设计教案名称：《高高低低的房子》年级：五年级教材版本：赣美版教学目标：1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识描绘出具有立体感的房子。

2. 培养学生对美术的观察能力、创新能力和动手能力。

3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感。

教学内容：1. 透视原理简介2. 房子的结构与特点3. 房子绘画技巧与方法4. 创作与展示教学重点与难点：重点：掌握透视原理，能够绘制出具有立体感的房子。

难点：如何把握房子的结构特点，运用透视知识表现出房子的立体感。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、绘画教材、示范画作、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室周围的建筑物，注意它们的高低、远近、大小等关系。

2. 提问：你们发现这些建筑物有什么特点？它们是如何表现出立体感的？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解透视原理，让学生了解平行透视、成角透视等基本概念。

2. 分析房子的结构与特点，讲解房子的基本组成部分及相互关系。

3. 示范绘制房子，讲解绘画技巧与方法，如如何运用透视知识表现房子的立体感。

三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，自主绘制房子，注意运用透视原理表现立体感。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进画面。

四、创作与展示（10分钟）1. 学生完成作品后，进行自主创作，可以是对房子的改造、装饰，或是与房子相关的场景设计。

2. 学生将作品展示给大家，分享创作思路与感受。

1. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

板书设计：高高低低的房子1. 透视原理：平行透视、成角透视2. 房子结构：地基、墙体、屋顶、门窗等3. 绘画技巧：运用透视知识，表现房子立体感作业设计：1. 绘制一幅高高低低的房子，运用透视原理表现立体感。

2. 观察生活中的建筑物，分析它们的高低、远近、大小等关系，尝试运用透视知识进行绘制。

一小科技节活动方案范文8：55—9：05开幕式：学生主持，《魔法泡泡秀》六名学生代表主席台展示泡泡秀，校长宣布开幕，各班带代表在跑道上等校长宣布开幕后舞动手中的泡泡。

塑胶操场全校师生科学组大队部12：30—13：10观看科普电影《精彩的生命世界》教室一二年级级段组长、________月24-____日每天中午12:10-12:25泡泡通关赛：按要求挑战弹力泡泡，成功挑战者奖励“科技奖章”绿卡一张并获取玩其它泡泡道具的资格。

实验室3全体学生科学组学生代表第二天(____月____日)时间内容对象地点负责人12:30-13:10科普电影《探索发现》三、四年级段教室年级组长____第三天(____月____日)时间内容对象地点负责人12:30-13:10科普电影《野外求生》五、六年级教室年级组长____中午挑战任务种植幸运草：每位学生从班主任处领取两颗绿叶幸运草的种子，回家种植(注：鼓励学生亲自动手，家长只负责协助)，等成功长出幼苗后到班主任处领取2张“科技奖章”绿卡，持续种植成功开花的可到科学组领取小奖品。

(种子科学组提供)一二年级教室____年级组长各班主任第四天(____月____日)时间内容对象地点负责人12:10-13:10挑战不可能的任务赛车比赛材料：小车、气球(科学组准备)、分数区域喷绘图要求：利用气球让小车跑起来，从起跑线上出发跑到指定分数区域(计分)，统计班级总分。

(注：只试跑一次)三年级段实验室2____12:30-15:30科普基地考察四年级段滨海工业园区可口可乐公司年级组长、____12:10-13:10挑战不可能的任务保护鸡蛋要求:赛前以班级为单位的合作设计、制作好鸡蛋保护器(材料不限)；比赛日将制作好的鸡蛋保护器带过来；派代表讲述制作的过程原理；④教学楼不同楼层投掷并掷准。

综合统计总分。

六年级段实验室1____第五天(____月____日)时间内容对象地点负责人12:10-13:10挑战不可能的任务搭高塔科学组提供吸管和牙签，每班六名学生以合作的方式，在规定的时间内搭出高又稳的高塔，根据高度选出前四名。

赣美版美术五年级上册《第3课高高低低的房子》教学设计1一. 教材分析《第3课高高低低的房子》是赣美版美术五年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握透视的基本原理，通过观察和描绘不同视角下的房子，培养学生的空间想象能力和绘画技巧。

教材中提供了丰富的房子图片，供学生参考和模仿。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对透视原理有一定的了解。

但部分学生可能对房子的结构和透视关系还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析房子的结构，帮助他们理解和掌握透视原理。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握透视的基本原理。

2.培养学生观察、分析和绘画能力，提高他们的空间想象能力。

3.培养学生热爱生活、关注环境的情感态度。

四. 教学重难点1.透视原理的讲解和应用。

2.房子结构的分析和绘画。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示真实的房子图片，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师现场演示绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观察和思考，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.准备真实的房子图片、范画作品等教学资源。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.设计好教学课件和板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种高低不同的房子图片，引导学生关注房子的结构和透视关系。

教师简要介绍本课的学习内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师展示范画作品，引导学生观察和分析房子的结构，讲解透视原理。

学生认真观察，记录关键信息。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享彼此的观察和思考。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生根据透视原理，尝试绘制高低不同的房子。

4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起评价、分析。

学生从中吸取经验，改进自己的作品。

5.拓展（10分钟）学生自由发挥，尝试绘制更具创意的高低房子。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，勇于创新。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调透视原理在绘画中的应用。

龙湾区科技节七巧系列比赛安排事宜一、比赛时间2012年11月10日星期六早上9：00——11：00“智力七巧板组合与分解”竞赛和“智力美画版”简笔创作画竞赛.二、试场安排三\、人员安排总负责人：王敏王小凤联系负责人：季方敏（季老师与管理校王则友老师613767联系当天考务一些事宜）多幅组合负责人：吴昕铃声及其清场人员：孟飞、汪豪、大队干部1、播音：8点50分开始广播请所有家长及其带队老师离开考场到楼下食堂或者阶梯教室休息等候）2、大队干部及其两位老师在各楼梯口站岗，不得外来人员进入场地内，所有的监考老师穿好校服必须佩带学校的校牌，管理校工作人员佩带工作证，大队干部就根据校牌及其工作证让工作老师进入考场。

3、所有的监考老师按照指定的教室进行监考，不要私自更换监考教室。

周六早上8点30分准时集中名师工作室开赛前会议。

4、周五下午各班主任让学生整理教室，特别是抽屉里的东西都放到柜子放好。

由大队部涂彬彬老师负责检查。

5、考场布置：王小凤、邵伟、郑秀娇周五下午3点50分把各教室门口座位分配粘贴好。

6、校园平面指引图负责：邱利伟龙湾区科技节七巧系列比赛安排事宜一、比赛时间2012年11月10日星期六早上9：00——11：00“智力七巧板组合与分解”竞赛和“智力美画版”简笔创作画竞赛.三\、人员安排总负责人：王敏王小凤联系负责人：季方敏（季老师与管理校王则友老师613767联系当天考务一些事宜）多幅组合负责人：吴昕铃声及其清场人员：孟飞、邵伟、大队干部1、播音：8点50分开始广播请所有家长及其带队老师离开考场到楼下食堂或者阶梯教室休息等候）2、大队干部及其两位老师在各楼梯口站岗，不得外来人员进入场地内，所有的监考老师穿好校服必须佩带学校的校牌，管理校工作人员佩带工作证，大队干部就根据校牌及其工作证让工作老师进入考场。

3、所有的监考老师按照指定的教室进行监考，不要私自更换监考教室。

周六早上8点30分准时集中名师工作室开赛前会议。

美工区低结构材料
美工区低结构材料是指在美工区设计和制作过程中所使用的各种材料，这些材
料在美工设计中起着非常重要的作用。

美工区低结构材料可以分为多种类型，包括纸张、布料、塑料、金属等，它们可以被用来制作海报、画册、名片、包装盒等各种美工设计作品。

首先，纸张是美工区低结构材料中最为常见的一种。

纸张有各种不同的质地和
厚度，可以根据设计需求选择合适的纸张材料。

在美工设计中，纸张可以被用来制作海报、宣传单页、画册等作品，其质地和颜色的选择对作品的效果有着至关重要的影响。

其次，布料也是美工区低结构材料中常用的一种。

布料可以被用来制作各种布
贴画、布艺作品等。

由于布料本身具有纹理和质感，可以为作品增添立体感和层次感，因此在美工设计中被广泛应用。

此外，塑料和金属也是美工区低结构材料中常见的种类。

塑料可以被用来制作
各种印刷品的包装盒、文件夹等，其质地坚固且易于加工，可以满足不同设计需求。

金属则常被用来制作名片、徽章等，其质感和光泽度可以为作品增添高贵感和品质感。

总的来说，美工区低结构材料在美工设计中起着至关重要的作用。

不同的材料
可以为作品带来不同的效果，设计师需要根据具体的设计需求选择合适的材料进行应用。

通过对美工区低结构材料的合理运用，可以制作出更加生动、立体、富有质感的美工设计作品，为产品的宣传和推广增添更多的亮点和吸引力。

赣美版三年级下册美术《15多色吹塑纸版画》说课稿一. 教材分析赣美版三年级下册美术《15多色吹塑纸版画》这一课，主要让学生了解和掌握吹塑纸版画的基本制作方法。

通过学习，学生能够运用多彩的吹塑纸，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性和独特风格的多色吹塑纸版画。

教材中提供了多种制作技巧和参考作品，旨在激发学生的创作热情，提高他们的审美能力和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。

他们在课堂上充满好奇心，乐于尝试新事物，但同时也可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们充分发挥自己的潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解吹塑纸版画的基本制作方法，学会运用多彩的吹塑纸进行创作。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方式，提高自己的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创作热情，培养学生的团队协作精神和审美观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：吹塑纸版画的基本制作方法。

2.教学难点：如何运用多彩的吹塑纸进行创作，以及如何在作品中表现自己的独特风格。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、小组合作等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示吹塑纸版画作品，引导学生关注多色吹塑纸版画的特点和魅力，激发学生的创作兴趣。

2.基本技法讲解：教师示范吹塑纸版画的基本制作方法，包括吹塑纸的挑选、色彩的搭配、绘画技巧等。

3.创作实践：学生根据教师的要求，自主选择题材，运用多彩的吹塑纸进行创作。

教师在此过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.作品展示与评价：学生将完成的作品进行展示，相互交流创作心得，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

美画板作品四季主题[大宝终于上画板，我心心念念的]
对于我们来说，宝宝知道里面的奖品，实在是有很大的诱惑呢？我也不例外，里面的都想要，商城里面的东西，太吸引人了，可是就是没有金币啊！
我一直想要画板，每次都会在大宝帖子下面留言，大宝，上儿童画板吧！留了好多，大宝终于看见了我的留言，上新了画板，我居然不知道，还是兜儿有糖通知我的才知道，我一直以为是六万多呢！没想到居然涨价了，我的金币不够，真的很桑心，我心心念念的画板，终于上了，居然没有金币，那是多么虐心的一件事啊！
后来就想着赶紧赚金币了，希望等我赚够金币的时候，还有库存，这样我才有动力赚金币呢！嘿嘿，画板一定要等等我哦！加油！赶紧赚金币了
对于我来说，写帖子真的是太笨了，有时候不知道怎么写？也不知道该怎么弄？只能多看看别人的帖子，才能知道怎么写？希望我会越来越好，不会一直那么笨下去
感谢您的阅读！。