【幼儿园精品教案】大班美术优质课教案《各种表情的人》

大班美术优质课教案《各种表情的人》教案名称：各种表情的人适用对象：大班儿童（3-5岁）课时：45分钟教学目标：1. 通过观察和模仿，让儿童学习认识和表达不同的表情；2. 培养儿童的观察力、想象力和创造力；3. 提高儿童的沟通能力和表达能力；4. 培养儿童的审美意识和艺术素养。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示不同表情的人；2. 彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具；3. 音乐播放设备；4. 课程材料：画纸、颜料、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 借助幻灯片或图片展示不同表情的人，并让儿童观察并描述他们的表情。

2. 引导儿童讨论不同表情所代表的情感，例如高兴、生气、害怕等。

二、教师示范（10分钟）1. 教师向儿童展示不同的表情，例如开心、难过、惊讶等，并要求儿童模仿老师的表情。

2. 老师展示一幅画，示范如何通过绘画表达不同表情，如笑脸、哭脸、生气脸等。

3. 老师用简单的线条示范如何画出不同的表情，如弯曲的线条表示笑脸，直线表示生气脸等。

三、儿童绘画（20分钟）1. 将材料分发给儿童，让他们自由发挥画出不同的表情。

2. 鼓励儿童运用不同颜色、线条和形状来表达不同的情感。

3. 监督儿童的创作过程并提供指导和帮助。

四、呈现作品并讨论（5分钟）1. 邀请儿童上前展示自己的作品，并让他们自己解释作品中表情的含义。

2. 引导儿童互相欣赏和评价作品，鼓励他们用简单的语言表达对作品的观点。

五、总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调表情与情感之间的联系。

2. 鼓励儿童将所学到的知识应用到日常生活中，例如观察和分析周围人的表情，表达自己的情感。

教学延伸：1. 在课堂上可以引导儿童进行角色扮演，通过模仿不同的表情来练习表达。

2. 在课后可以鼓励儿童在家和家人或朋友一起玩绘画游戏，增进亲子或友谊间的沟通和交流。

3. 小组活动：将儿童分成小组，每组选择一种表情，通过绘画、舞蹈或剧情来表达这种表情，然后互相观赏并共同欣赏不同的表情作品。

大班美术优质课教案：各种表情的人一、教学目标1.培养幼儿对各种表情的人的创意表达能力。

2.练习幼儿在绘画中使用多种颜色和线条表现情感。

3.提升幼儿的观察力和想象力。

二、教学准备1.教师准备：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、黑色细笔、示范作品。

2.学生准备：画纸、彩色铅笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示示范作品，引出本节课的教学主题：各种表情的人。

教师可以问一些问题引发幼儿的思考，比如：“你们想画一个笑脸的人吗？” “你们知道人的表情可以通过什么来表现吗？”等。

2. 观察和讨论（10分钟）教师让幼儿观察示范作品中的各种表情的人，并引导幼儿讨论。

教师可以提出一些问题，比如：“你们觉得每个人的表情都是一样的吗？” “你们觉得要怎样才能画出不同的表情呢？”等。

通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 创作准备（5分钟）教师将彩色纸、颜料、画笔等工具分发给每个幼儿，并指导幼儿准备创作。

4. 创作表情人（30分钟）教师示范如何用彩色纸和剪刀制作一个表情人，然后指导幼儿自由发挥，使用彩色纸、颜料、画笔等工具创建各种表情的人。

教师可以提供一些基本的形状和线条示范，并鼓励幼儿自己设计表情和场景。

同时，教师在创作过程中提供必要的帮助和指导。

5. 分享和展示（10分钟）教师鼓励幼儿展示自己的作品，并让幼儿向其他同学介绍自己作品的表情和创意。

教师可以组织幼儿进行一个小展览，供幼儿互相欣赏和交流。

6. 总结（5分钟）教师和幼儿一起总结今天的学习内容，回顾幼儿在创作过程中的收获和体会。

教师可以提出一些问题帮助幼儿思考，比如：“你们觉得这节课最有意思的是什么？” “你们觉得自己的作品有什么特点？”等。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿不仅学会了如何使用彩色纸、颜料、画笔等工具进行创作，还培养了他们的观察力和想象力。

幼儿在创作过程中不仅能够通过多种颜色和线条表现不同的表情，还能自由发挥，设计出属于自己的表情人作品。

大班美术教案各种表情的人教案及教学反思教学背景大班是幼儿教育中的一个重要阶段，在这个阶段中，孩子们已经能够进行简单的交流，表达自己的想法，并且随着他们的成长，情感表达也变得越来越重要。

美术教育是大班教育中不可或缺的一部分，对于孩子们的想象力、创造力、审美能力的发展都有着重要的作用。

因此，在大班美术教学中，我们需要注重培养孩子们丰富的表情意识和表现能力。

教学目标本节课的教学目标主要是培养孩子们丰富的表情意识和表现能力，具体包括以下方面：1.学习认识各种表情，并能够通过绘画表现出来。

2.培养孩子们观察、思考、创造的能力。

3.提高孩子们的绘画技能水平。

4.增强孩子们对美术的兴趣和热爱。

教学准备材料准备1.彩色画纸2.彩色笔3.色彩粘土4.纸板5.剪刀6.磁铁环境准备1.亮堂宽敞、色彩鲜明的美术教室。

2.教室中准备好相关的艺术作品。

教学内容课程设计本节课程的教学内容主要分为三个部分。

1.认识各种表情通过引入各种表情的图片和实物，让孩子们认识各种表情，了解不同表情所代表的意思，并通过提问的方式让他们思考认识各种表情的重要性。

2.用绘画表现表情在认识各种表情之后，引导孩子们用绘画的方式表现不同的表情。

通过教授基本的绘画技巧和手势训练，让孩子们能够有效地表现各种表情。

3.制作表情磁铁在绘制各种表情之后，鼓励孩子们将自己的绘画作品制作成表情磁铁。

通过这样的方式，让孩子们能够更好地把握制作的过程和技巧，并且增强他们的制作能力和创意，同时也增加了教学乐趣。

教案设计第一节课1.自我介绍2.介绍主题与目标3.展示各种表情图片和实物，让孩子们认识各种表情，并提问孩子们，让他们思考认识各种表情的重要性。

4.引导孩子们画一个自己喜欢的表情，并与伙伴们分享他们的画作。

第二节课1.回顾上一节课学习的内容2.通过教授基本的绘画技巧和手势训练，让孩子们能够有效地表现不同的表情。

3.让孩子们通过制作表情卡片的方式，更好地表达他们的情感第三节课1.回顾上一节课学习的内容2.引导孩子们将自己的表情绘画作品制作成表情磁铁，可以让他们自由创作，也可以让他们在老师的指导下作出自己的表情磁铁3.让孩子们展示自己的作品，并与伙伴们分享他们的成果。

大班美术各种表情的人教案【含教学反思】教学背景大班年级的孩子们正处于身体素质和认知能力快速发展的时期，这时机非常适合在美术教育中加强感性认识和创造能力的培养。

在此背景下，我设计了一堂以表情为主题的美术课程。

教学目标通过本堂课的学习，学生们应当能够：1.学习不同表情的描绘方法和表现技巧2.提高自己的审美能力和艺术鉴赏能力3.通过设计和创意激发自己的创造力和表达能力4.善于合作，培养团队精神和沟通能力教学内容和步骤本堂课通过以下步骤来进行：1. 热身活动教师会设计一些热身活动来帮助孩子们放松心情，集中注意力。

例如，可以通过音乐和舞蹈来创造欢快的氛围，可以通过简单的游戏来培养孩子们的合作精神和沟通能力。

2. 艺术鉴赏教师会为孩子们带来一些优美的艺术作品，让他们欣赏并表达自己的感受和看法。

教师可以鼓励孩子们自由发挥，尽情地表达自己的想法。

3. 模仿练习本节课的主要内容是表情的描绘，教师会带领孩子们学习不同表情的描绘方法和表现技巧。

可以通过模仿比赛、画画比赛等方式进行，让孩子们更好地理解和应用这些技巧。

4. 创意设计特别适合孩子们的有一些创意设计。

教师可以让孩子们根据自己的想法和创意，设计出具有独特个性的表情素材，并与同桌或小组成员交流分享，寻求更多的灵感和意见。

5. 作品展示课程结束后，孩子们可以将自己的作品对外展示，并对彼此的作品进行交流和评价。

教师也可以适当地对孩子们的作品进行点评，帮助他们更好地发掘自己的潜力，提高自己的能力。

教学反思这节美术课让我深刻意识到，孩子们的创造力和表达能力受到很大的限制，这源于他们缺少对自我的了解。

在以后的教学中，我会更加注重让孩子们自由发挥，不定向支持和帮助他们表达自己的想法，开拓自己的思维和自我认知。

同时，我会更加关注孩子们的心理健康和艺术鉴赏能力的培养，让他们在学习美术的过程中培养自信和文化修养。

大班美术教案《各种表情的人》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术课教案《各种表情的人》简介本次大班美术课将会通过绘画，让孩子们能够了解并表达各种表情，同时培养孩子们的绘画能力和想象力，增强孩子们的审美能力。

目标1.让孩子们了解并认识不同的表情；2.让孩子们学会用颜色和线条来表达表情；3.培养孩子们的绘画能力；4.增强孩子们的审美能力和想象力。

教学准备1.颜料或水彩笔；2.白板或黑板；3.制图纸；4.水杯、水盆、抹布；5.准备运动会音乐。

教学步骤第一步：介绍绘画主题1.点播一段《小熊兔快跑》或运动会音乐，让孩子们进入活动状态。

2.出示各种表情的图片，让孩子们猜测该表情对应的情感，并让孩子们想象自己是该表情下的人物。

3.通过图片和口头描述，让孩子们了解各种表情的特点和呈现方法。

第二步：带领孩子们画出各种表情的人物1.将幼儿园制图纸分发给每个孩子。

2.分享绘画技巧：如何运用线条和颜色来表达不同的情感，如何运用不同的颜色来表达对比情感等。

3.教师现场示范一个表情，让孩子们边跟着老师画，边打破以往的高低眉、嘴巴等刻板印象，不受限制地表达出一种色彩与线条的自由状态。

（老师可以根据孩子不同的表现状况，提供适当指导和帮助）4.让孩子们举起自己的作品展示给其他同学观看，并描述自己画的表情和当时的心情。

第三步：记忆检测1.出示各种表情的图片，让孩子们快速给出对应的表情和情感。

2.让孩子们回顾自己画表情的过程和作品，初步检查孩子们学习情况。

教学特色本节课通过让孩子在模仿中学习，以及通过展示和分享，与孩子们共同探讨各种表情的表达，在审美价值与艺术创意之间取得一个平衡。

总结本次大班美术课《各种表情的人》是一堂锻炼孩子们审美能力、想象力、绘画能力和情感表达能力的课程，使孩子们在接受美术教育的同时，也能够发掘自己的创造力和实践能力，为孩子们以后的学习提供一个良好的基础。

一、教学目标：1. 认识和了解各种表情的人，培养幼儿观察和表达能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。

3. 培养幼儿合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 各种表情的人：开心、生气、伤心、害怕、惊讶等。

2. 绘画材料：纸、笔、颜料等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种表情的人，培养幼儿观察和表达能力。

2. 教学难点：如何通过绘画表现各种表情的人，培养幼儿的审美观念和创造力。

四、教学准备：1. 准备一些有关表情的人的图片，供幼儿观察和参考。

2. 准备绘画材料，如纸、笔、颜料等。

五、教学过程：1. 导入：展示一些有关表情的人的图片，让幼儿观察并说出他们的表情。

2. 新课教授：讲解各种表情的人的特点和表现方式，让幼儿理解和掌握。

3. 示范：教师示范如何绘画各种表情的人，让幼儿跟随教师一起动手绘画。

4. 创作：让幼儿自己动手绘画，表现各种表情的人。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

7. 清理：让幼儿清理绘画材料，保持教室整洁。

8. 作业：让幼儿回家后，观察家人或朋友的表情，并用绘画的方式表现出来。

9. 拓展活动：组织一次表情比赛，让幼儿通过绘画或表演的方式，展示自己的表情才华。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。

2. 评价幼儿对各种表情的人的理解和表达，如开心、生气、伤心、害怕、惊讶等。

3. 鼓励幼儿参与课堂讨论和展示，培养他们的自信心和表达能力。

七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己家庭中的表情故事。

2. 开展一次表情表演活动，让幼儿通过面部表情来表现故事情节。

3. 邀请家长参与评价和观摩，增进家校互动和合作。

八、教学资源：1. 表情图片素材：收集一些不同表情的人的图片，包括开心、生气、伤心、害怕、惊讶等。

2. 绘画材料：纸、笔、颜料、画具等。

3. 教学参考书籍和网络资源：有关表情和绘画教学的参考书籍和在线教程。

大班美术优质课教案《各种表情的人》课题：各种表情的人年级：大班（3-4岁）学科：美术课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 能够观察、辨认并描述各种简单的表情。

2. 能够运用简单的线条和形状绘制人物表情。

3. 培养学生的观察力、表达力和想象力。

教学准备：1. “各种表情的人”图片。

2. 彩色纸、颜料、画笔、蜡笔等绘画工具。

3. 贴纸、剪刀和胶水。

教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 老师出示“各种表情的人”图片，让学生观察图片中的人物表情。

2. 老师引导学生观察图片中的表情，通过简单的提问，让学生描述人物的表情，例如：“他笑了吗？”、“他生气了吗？”等。

3. 老师和学生一起模仿图片中的表情，让学生感受表情的特点。

示范创作（15分钟）：1. 老师再次出示“各种表情的人”图片，让学生观察并选择一种表情进行绘画。

2. 老师示范如何用简单的线条和形状绘制人物表情，同时解释每一个步骤。

3. 学生跟随老师一起绘制选定的表情，老师可以辅助学生完成绘画的过程。

自由创作（15分钟）：1. 学生自由选择一种或多种表情进行绘画创作。

2. 学生可以使用彩色纸、颜料、画笔、蜡笔等绘画工具进行创作。

3. 学生可以自由发挥，添加背景、服装、表情等元素来丰富作品。

结束活动（5分钟）：1. 学生在彩色纸上完成绘画后，老师可以提供贴纸、剪刀和胶水等材料，让学生装饰作品，如贴上眼睛、嘴巴等。

2. 学生可以在作品下方留下自己的名字，并将作品集体陈列。

教学反思：本节课通过观察和模仿的方式，培养学生对不同表情的感知能力和绘画想象力。

在示范创作和自由创作环节，学生能够按照自己的喜好和想象，创造出具有个性的作品。

通过这样的教学设计，既能满足学生的个性化需求，又能够促进学生对表情的认知和创造力的发展。

同时，教师在教学过程中提供适当的引导，让学生更好地学习和参与到绘画活动中来。

新城幼儿园大班美术《各种表情的人》课件(一)近日，新城幼儿园大班美术课上，孩子们学习了《各种表情的人》这一主题。

本课程以培养孩子的观察能力、创造力、想象力等综合素质为目标，教导孩子们如何通过线条、色彩等元素表现各种不同的人物表情，并培养孩子们的感性认知能力。

一、学习内容课程的教学内容主要分为三部分：一是介绍各种表情的人物形象；二是讲授如何运用线条、色彩等元素表现人物表情；三是让孩子们自由创作。

在第一部分，老师通过幻灯片引介了各种表情的人物形象，如高兴的人、生气的人、伤心的人、担忧的人等。

在第二部分，老师向孩子们讲解了基本的画画技巧和用色技巧，并提供了富有表现力的图片示例。

在第三部分，孩子们按照自己的想象和创意自由发挥，通过画图来表现自己对各种人物表情的理解和想象。

二、学习效果经过本次美术课的学习，孩子们得到了很好的锻炼和提高。

大班的孩子们在用色和线条的运用方面有了较大的提高。

他们能够更加熟练地处理人物表情的细节，并表现出不同性格特征的角色形象。

在创作过程中，孩子们也发挥出自己的天马行空的想象力，创造出了很多有趣的人物形象。

而在教育目标上，本次课程也达到了预期目标。

孩子们不仅在感性认知方面获得了丰富的体验和锻炼，同时也更好地了解到了人类丰富多彩的情感和表情。

三、课程启示这次美术课的成功举办，对于幼儿园教育有很多的启示。

从本课程的教学理念来看，孩子们是在开放的、富有创造性的环境中得到成长的。

而这样的教育理念，不仅适用于美术教育领域，同样也适用于其他学科的教育工作。

此外，本课程也启示我们在面对幼儿教育时，对他们的成长和学习要充满信心，尊重孩子们的创造性和天性，同时在创新课程引领的基础上细心观察和引导孩子们的学习，从而获得更好的成效。

幼儿园美术教案：欢乐学习，绘制各种表情的人在幼儿园的教育中，美术教育是一个非常重要的环节。

通过美术的学习，可以培养孩子的想象力、创造力和表达能力。

今天，我们来为大家分享一份有趣的美术教案：欢乐学习，绘制各种表情的人。

一、教案目标1.学习绘制不同表情的人物。

2.提高孩子的绘画能力和表达能力。

3.培养孩子的想象力和创造力。

二、教材准备1.绘画用纸2.彩笔、水彩笔3.实物或图片资料三、教学过程1.导入老师可以利用实物或图片资料，让孩子们先看看不同表情的人物。

例如：开心的人、生气的人、哭泣的人、惊讶的人、恐惧的人等等。

同时，老师也可以利用书本等资料，让孩子们认识不同表情的人物。

2.讲解老师可以简单地讲解一下每种表情的特征和绘画方法。

例如：开心的人通常会露出笑容，眼睛会眯起来；生气的人眼睛会变得锐利，嘴巴会变成一条直线；哭泣的人眼睛会湿润，嘴巴会变成弧形等等。

3.演示老师可以向孩子们演示一下如何绘制不同表情的人物。

让孩子们先看看老师的画，再去模仿。

4.实践孩子们可以开始实际操作了。

老师可以分发绘画用纸和彩笔，让孩子们根据自己的喜好和想象，绘制不同表情的人物。

5.展示孩子们可以展示自己的作品，让大家看看自己绘制的不同表情的人物。

四、教学评价通过这个美术教案，孩子们可以学习到不同表情的特征和绘画方法，同时也可以提高他们的绘画能力和表达能力。

在整个教学过程中，孩子们可以自由地发挥想象和创造力，展现自己的才能。

通过展示和分享，孩子们也可以从他人的作品中学到更多。

这个美术教案不仅能够让孩子们学习到知识，还能够让他们在欢乐的氛围中完成学习任务。

对于幼儿园的美术教育来说，这是一个非常有价值的教案，希望大家可以参考并尝试。

艺术领域：《各种表情的人》松北区第一幼儿园冯亚孺活动领域：艺术领域使用班级：大班活动目标：1、知道人体有五官，五官的形态变化可以反应出不同的人物表情，不同的表情表达不同的情感或心情。

2、能画出人物的不同表情，并说说人们为什么或者什么情况下会有自己画出的这样的表情。

3、能用多种绘画工具材料，表现自己独特的思想和感受，体验绘画创造的快乐。

活动准备：蜡笔、水彩笔，画纸、ppt、固体胶、皱纹纸、毛线等美工材料。

活动过程：一、导入活动今天老师给小朋友带来一首非常有趣的歌曲—表情歌，请小朋友认真听一听，这首歌曲里出现了几种表情？都有什么表情呢？（拍手的时候表情是快乐，跺脚是的表情是着急，拍肩的表情是幸福，噘嘴的表情是生气，轻轻哭的表情是难过，大声笑表情的是高兴。

）这首歌曲里出现了这么多的表情，小朋友知道这些表情的变化么？开心的时候，我们的眼睛。

鼻子、嘴巴都是什么样子的呢？我们来看一下吧。

二、教师出示图片，引导幼儿讨论不同表情的五官变化。

教师出示课件引导幼儿说一说图片上是什么表情？表情上的鼻子、眼睛、眉毛都是什么样子的？请小朋友拿出小镜子看一看自己做的这个表情眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴都是什么样子的？我们看了这么多的表情，那小朋友还知道什么表情呢？请小朋友来说一说，并做出相应的表情。

教师总结：开心：眼睛、眉毛、都是弯弯的，嘴角是向上翘的。

悲伤：哭、眼眉都是邹起来的、嘴朝下、有泪有韵律的啜泣。

惊吓：眉毛上翘,眼睛增大,嘴巴大张开,身体猛倒退,还尖叫。

愤怒：皱眉向上、眼睛瞪得圆圆的、咬紧牙关、面部发红。

恐惧：眼发愣、脸色苍白脸出汗发抖、毛发竖立。

害羞：头低垂，眼睛向下，面部发红。

三、引导幼儿讨论绘画各种表情的方法。

教师：小朋友都知道了各种表情的五官变化，怎样画各种表情的人的五官呢？怎样表现各种表情呢？例如：我们可以用颜色来表现，如果我画了一个开心的表情那我可以在表情的周围图上颜色来表现我开心，或者在表情的周围画上火表示我生气了，小朋友想用什么方法来表现表情呢？今天王老师带来了几位小朋友画的各种表情的人，我们来欣赏一下。

大班美术优质课教案《各种表情的人》活动目标：1．回忆、交流自己在哈哈镜中看见的变化，充分体验其中的乐趣。

2．主动扩展、整理经验，选择自己喜欢的方式表现不同表情的自己。

3．能有始有终地完成涂色任务，保持画面的整洁。

活动准备：1．幼儿照过哈哈镜，观察过自己在哈哈镜中的变化。

2．各种变形的五官小图片。

3．幼儿用书：《各种表情的人》。

活动过程：（一）教师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化，引出话题。

教师：你们照过哈哈镜吗？哈哈镜中的你是什么样的？表情发生了什么样的变化？（二）教师出示幼儿用书，引导幼儿讨论不同表情的五官变化。

1．教师：你看了什么样的表情？这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴变成什么样了？我们来学一学。

你还见过什么样的表情？五官是怎么变化的？2．请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致观察他们五官的变化。

（三）教师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中讨论绘画各种表情的方法。

1．教师：怎样表现各种表情的人呢？怎样画各种表情的人的五官呢？2．出示各种变形的五官小图片，引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系。

（四）出示幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。

1．教师：请你创作一副你喜欢的人物表情头像。

2．在构图上提醒幼儿要把头像画得大一些，把纸面画满，涂色均匀。

（五）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流教师：你画了一个什么表情的人？五官发生了怎样的变化？活动延伸：将幼儿的作品张贴展示区，丰富相关认知。

大班美术优质课教案《各种表情的人》（二）教案主题：各种表情的人教学对象：大班教学内容：美术优质课教学时间：40分钟教学目标：1. 通过观察不同表情的人物形象，培养幼儿对情感的感知能力。

2. 发展幼儿的观察和绘画技巧，提高他们的想象和创造能力。

3. 培养幼儿对美的欣赏能力，提高他们对美的感知和表达能力。

教学准备：1. 教师准备一些图片或图片卡片，上面有不同表情的人物形象。

2. 教师准备一些彩色纸、颜料、彩笔、毛笔等绘画工具。