用陶泥做一座桥

《深度学习》读后感作文最近读了一本书《深度学习》，读完有如下收获：第一；关于焦虑。

我们感慨每天时光匆匆，特别焦虑，因为我们做的事情都是繁琐的，肤浅，事物性的没有创造价值的，所以没有成就感。

如何改变呢，首先少看社交软件，保持专注。

其次，少干繁琐的简单事情，多做有挑战的事情，激发潜力创造力，享受创造的乐趣。

有句话特别好，娱乐其实不能带来快乐，真正带来快乐的应该是工作，工作后实现目标的那种欢快感是娱乐不能给予的。

第二：关于努力。

很多人会觉得生命苦短，还是及时行乐比较好，差不多的了得过且过吧。

生活迫使我们不得不努力，如果不努力还能过的不错因为有人替你努力过了，所谓的岁月静好一定是有人替你遮挡了风雨。

如果很幸运有人替你遮挡了风雨你不应该一味享受而忘记前进，毕竟谁的遮挡都不可能太长时间，即使能遮挡一生一世，几生几世，也不意味着你可以放弃努力，你更应该在高起点上创造新高。

论文学习：陶艺在小学美术教学中存在的问题及解决措施。

摘要：中国陶艺文化历史悠久，是中华民族传统文化一颗璀璨的明珠。

在小学阶段开设陶艺课程对于青少年儿童传承民族文化具有重要意义。

在这十几年里，陶艺在小学美术教学实践中取得一定成果的同时也存在着一些问题。

通过借鉴国内小学陶艺课程相关研究及本人实践考察，针对这些问题我提出了一些解决措施。

关键词：陶艺；小学美术；教学；综合素质。

陶艺作为一门综合性的艺术更突出体现了这些美术的特性。

陶艺融入小学美术教学能够促进小学生综合素质全面发展，是素质教育观念下对小学美术教育的必然要求。

一、陶艺在小学美术教学中存在的问题通过调研各地小学美术课程中开设了陶艺课程，目前小学陶艺课取得一定的效果的同时也存在以下几个方面的问题。

（一）课程内容定位不明确对于我国历史文化悠久的陶艺来说需要学习的内容非常多。

我通过翻阅不同出版社出版的小学陶艺课程课本与听取部分小学陶艺课程，我发现多数还是符合新课改要求，结合小学生身心发展设置课程内容。

教案设计：五年级下册美术教学设计第14课桥｜苏少版教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本结构特点，以及不同地域、不同形式的桥梁风貌。

2. 培养学生运用泥塑表现桥梁的能力，提高学生的空间造型能力。

3. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学内容：1. 欣赏各种桥梁图片，了解桥梁的结构特点。

2. 学习泥塑的表现方法，创作一件桥梁作品。

教学重点与难点：重点：了解桥梁的结构特点，学会用泥塑表现桥梁。

难点：如何准确表现桥梁的结构特点，以及如何运用泥塑技法塑造桥梁。

教具与学具准备：1. 教具：桥梁图片、视频、泥塑材料、雕塑工具。

2. 学具：泥塑材料、雕塑工具、画纸、画笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构特点。

2. 引导学生谈谈对桥梁的了解和印象。

二、新课讲解（10分钟）1. 讲解桥梁的基本结构特点，如梁桥、拱桥、吊桥等。

2. 讲解泥塑的表现方法，如塑造、刻画、堆砌等。

三、示范演示（5分钟）1. 示范如何用泥塑表现桥梁，重点讲解塑造桥梁的方法和技巧。

2. 演示如何刻画桥梁的细节，如桥墩、桥面、栏杆等。

四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对桥梁的理解，选择一种桥梁进行创作。

2. 学生运用泥塑技法，塑造出桥梁的主体结构和细节。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：1. 桥梁结构特点2. 泥塑表现方法作业设计：1. 学生回家后，观察身边的桥梁，画出其结构特点。

2. 选择一种桥梁，用泥塑材料创作一件桥梁作品。

课后反思：本节课通过展示各种桥梁图片，让学生了解桥梁的结构特点，学会用泥塑表现桥梁。

在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多具有特色的桥梁作品。

但在示范演示环节，部分学生对泥塑技法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对桥梁的认识和表现能力有所提高。

新苏教版小学五年级下册美术第14课（桥）教案教学设计第14课桥教学目标知识与技能：让学生了解桥梁的结构、外形特征，以及它们的种类与功能。

过程与方法：使学生运用陶泥表现桥梁，动手制作时掌握由整体到局部，大胆表达自己的想法，培养学生的想象力。

感情态度与价值观：通过陶泥表现自己喜欢的桥的去体会人类修建桥梁的伟大成绩，培养学生对桥梁建筑的爱护意识和对建设者的崇敬之情。

教学重难点教学重点：了解桥梁的种类以及外形结构和功能。

教学难点：多种废旧材料的组合或泥工制作中多种成型方法的综合表现，表达造型特点、功能特点，在拼插、组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面表达美和创新。

教学设计一、创设情趣，引入课题〔约5分钟〕1. 师：同学们喜欢魔术吗？今天就让老师给你们变一个魔术好么？〔教师用泥条、泥片、泥块快速做出一个现代拉索桥〕2. 提问：老师变的是什么？〔桥〕这座用泥片做的桥的桥面很长，而且为S形的造型，为什么不会断？你发觉了什么秘密？〔有铁丝〕还有这座桥的桥面上的拉索和护拦是用泥条做的，又细又长又软但也不会断，它又有什么秘密？〔里面有钢丝线〕桥有什么用途？你都见的印象最深的桥是这样的？3. 教师总结：为了到达此岸，人类造了各种各样的桥。

桥是道路的特别形态，也是富有诗情画意的漂亮景观。

教师出示课件：地球上最早出现的桥是远古人利用横倒在河流上的树木，跨过河流去采摘或狩猎，这是最原始的桥。

历史开展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河流上，还架在陆地之上和峡谷之间，使天堑变通途，同时也给我们展现了其独具魅力的桥之美。

4．揭题：今天我们就一起来学习“桥〞。

〔板书〕设计意图：兴趣是最好的老师，变魔术是孩子们最感兴趣的事情，在老师演示的同时让学生发觉方法的同时解决了教学难点，为下面的教学做好了铺垫。

到达了可以是美即现、趣即生的良好效果。

二、感知与体验教师：同学们，课前老师给每个同学发了一张“调查家乡的古桥和新桥〞的调查表，请同学们以小组为单位相互交流后推选出一名代表来介绍你们组调查的“新桥〞有哪些？1. 了解身边的“新桥〞。

陶泥桥制作方法介绍陶泥桥是一种利用陶泥材料制作而成的桥梁结构，具有独特的美观和实用性。

本文将详细介绍陶泥桥的制作方法，包括材料准备、制作步骤和注意事项。

材料准备制作陶泥桥所需的材料如下： 1. 陶泥：选择质地细腻、无杂质的陶泥，可以根据需要选择颜色。

2. 框架材料：可以使用金属丝网或竹子等柔性材料作为桥梁的骨架。

3. 工具：刷子、水桶、水平仪、刮刀等常用工具。

4. 涂料：可以使用无毒的水性涂料进行装饰。

制作步骤步骤一：设计在制作陶泥桥之前，首先需要进行设计。

根据桥梁的用途和环境要求，确定桥梁的形状、尺寸和样式。

可以根据实际需要绘制草图或使用计算机辅助设计软件进行设计。

步骤二：搭建桥梁骨架使用金属丝网或竹子等柔性材料搭建桥梁的骨架。

根据设计要求，将材料弯曲成所需的形状，并使用钳子或绳子将其固定在一起。

确保桥梁骨架的稳定性和平衡性。

步骤三：涂抹陶泥将准备好的陶泥均匀地涂抹在桥梁骨架上。

可以使用刷子或刮刀等工具，将陶泥涂抹至所需的厚度。

在涂抹过程中，要注意保持桥梁的平整和对称。

步骤四：修整和雕塑等待陶泥干燥后，使用刮刀等工具修整桥梁的表面。

可以去除多余的陶泥，使桥梁更加平整和美观。

同时，可以根据需要进行雕塑，增加桥梁的装饰性。

步骤五：干燥和固化将制作好的陶泥桥放置在通风干燥的地方，等待陶泥完全干燥和固化。

时间根据陶泥的种类和厚度而定，通常需要数天至数周。

在此期间，要避免外界的震动和碰撞。

步骤六：涂装和装饰陶泥桥完全干燥后，可以使用无毒的水性涂料进行涂装。

根据个人喜好选择颜色和纹理，使桥梁更加美观。

同时，可以添加一些装饰物，如花朵、树木等，增加桥梁的艺术性。

注意事项1.选择质地细腻、无杂质的陶泥，以保证桥梁的质量和美观。

2.桥梁骨架的搭建要牢固稳定，以支撑陶泥的重量。

3.在涂抹陶泥时要注意均匀和平整，避免出现厚薄不均的情况。

4.陶泥桥制作完成后要进行充分的干燥和固化，以确保桥梁的稳定性和耐久性。

5.使用无毒的水性涂料进行装饰，以保证桥梁的环保性和安全性。

陶泥做一座桥教案反思中班教案反思，以陶泥做一座桥。

一、教学目标。

1. 认知目标，通过制作陶泥桥，让幼儿了解桥的形态和功能，培养他们对桥的认知和理解。

2. 情感目标，培养幼儿对美的感知和审美能力，激发其对艺术的兴趣和热爱。

3. 操作目标，通过手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力，提高其动手能力和创造力。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解桥的形态和功能。

2. 培养幼儿的审美能力和动手能力。

三、教学难点。

1. 如何让幼儿理解桥的形态和功能。

2. 如何引导幼儿进行手工制作，发挥他们的想象力和创造力。

四、教学准备。

1. 陶泥、颜料、工具等制作陶泥桥所需材料。

2. 关于桥的图片和故事书籍。

3. 制作陶泥桥的示范作品。

五、教学过程。

1. 导入新课。

教师向幼儿展示桥的图片和故事书籍，让幼儿了解桥的形态和功能，引发幼儿对桥的兴趣。

2. 制作陶泥桥。

教师向幼儿介绍制作陶泥桥的方法和步骤，示范制作过程，并引导幼儿逐步完成自己的陶泥桥。

在制作过程中，教师可以引导幼儿观察桥的形态和结构，让他们尽可能地模仿真实的桥梁。

3. 艺术欣赏。

教师展示一些与桥相关的艺术作品，让幼儿欣赏并发表自己的感受，引导他们对艺术的理解和欣赏。

4. 游戏互动。

教师组织幼儿进行游戏互动，让他们在游戏中体验桥的作用和意义，加深对桥的认知和理解。

5. 教学反思。

教师与幼儿一起回顾制作陶泥桥的过程，让幼儿表达自己的感受和体会，引导他们对自己的作品进行评价和反思。

六、教学反思。

通过本次教学活动，我发现幼儿对桥的认知和理解能力有所提高，他们能够模仿真实的桥梁，制作出具有形态和结构的陶泥桥。

在艺术欣赏和游戏互动环节，幼儿表现出对艺术的兴趣和对桥的理解，这表明他们在情感和认知方面都得到了一定的培养和提高。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，部分幼儿在制作陶泥桥的过程中缺乏耐心和细心，导致作品的质量不高。

其次，在艺术欣赏和游戏互动环节，部分幼儿表现出对桥的理解和欣赏能力较低，需要进一步引导和培养。

陶泥做桥写作文
教室里，到处是泥土的香味。

老师说今天我们要用陶泥做桥，我狂喜得差点蹦起！
我捏了一块陶泥，软趴趴的，凉凉的，像一块香硬的巧克力。

我把它揉成一个圆圆的球，然后再把它压扁，转成了一块淡蓝色的透明圆饼。

旁边的小明，他的桥已经做好了，像一座彩虹桥。

我若有若无看了看，他的桥是用许多小块的陶泥叠层下来的，上面装饰着很多可爱的图案。

我都有点懊悔，我的桥怎么还没开始做呢？我去看一下老师，老师还在耐心地教另一个同学。

我突然间又想起了，桥要能承受很多重量，毕竟它不能太薄。

我开始用陶泥做桥墩，一个一个地垒过来，接着再用泥土把它们连接在一起。

桥面要宽一些，这样才能让小汽车开下来。

我用手指仔细地压着泥土，把它们刮平。

又一次，我的桥做好了！虽然还没像小明的桥那样漂亮，但我总觉得我的桥非常坚固，可以承受一定重量。

我把我的桥放在老师旁边，老师微笑着说：“挺好，你的桥非常坚固，而且独具创意。

”
我的心里乐开了花，原来做桥也能这么有意思！我改天还想试试做其他形状的桥。

陶泥桥制作方法陶泥桥是一种非常古老的手工艺品，它是由陶泥制成的桥梁。

陶泥桥的制作方法有很多，但其中最常见的一种是用手双手揉制成形。

首先，准备陶泥。

陶泥需要先进行粘结，将干燥的泥粉慢慢加入水中，然后用汤勺来搅拌。

最好是用木材或竹子制成的汤勺，因为金属汤勺容易刮伤陶泥桥的表面。

当泥粉和水混合均匀时，把泥放在平整的表面上。

接下来，开始制作陶泥桥的基础。

将陶泥分成两份，一份用于制作桥面，另一份用于制作桥墩。

用手将两份泥揉成球状。

然后，将桥面用手掌平压，造出一个平面的形状。

在桥面的两端打一个小孔，在这里安装桥墩。

接下来，开始制作桥墩。

用双手将另一份陶泥揉成圆柱状，高度约为桥面的一半。

将陶泥圆柱放在桥面的两边，并将其压平，以使其端部朝上。

然后将小孔穿过桥墩，把两端固定在桥墩上。

陶泥桥制作完毕后需要进行烤制。

使用陶瓷烤箱将陶泥桥放入烤箱中。

烤箱应先进行预热，约烤热度在一百度左右。

随后降温烤制，温度以二十度递增，最高烤到六十度左右。

这样可以将陶泥桥变得更加结实耐用。

在这个过程中，需要注意的是，桥梁各个部分之间分离的风险，可能会让陶泥桥面翘起来或差异发生。

因此要保持制作环境的稳定，同时尽量保持制作的设备和材料的稳定。

总的来说，制作陶泥桥需要一定的手工技巧和经验，需要精细、耐心地进行制作，同时还需要了解烤制陶泥的方法。

如果您喜欢陶泥艺术品，那么制作一座陶泥桥可以让您更好的了解这个古老的手工艺品，同时也可以让您感受到更多的乐趣。

小学生陶泥做的桥与作文
哇哦！今天我们在学校里做了一个超级酷的东西！就是我们自己亲手做的陶泥桥！你知道吗？我们班的每个小伙伴都激动得手舞足蹈，因为我们要挑战建造一个能够承受最多重的桥。

首先，老师给我们讲解了如何设计和制作桥梁。

她说，桥要稳稳地承载一本很重的书，还要能够经得住“地震”测试，也就是我们会轻轻地晃动桌子，看看桥能不能保持不倒。

我们开始动手！有的同学用小刀削陶泥，有的揉来揉去调整形状，还有的小伙伴在旁边指挥：“哎呀，这边再加点支撑，要不然书放上去会垮的！”“快点，我们的桥要超级牛逼！”
小明一边用手指在桥上压来压去，“嗯，这里有点松动，得重新加点泥。

”小红则在旁边笑着说：“别怕，我们会是全班最棒的！”
我们的桥慢慢地形成了。

我和小明一起握手庆祝：“耶！我们做得太棒了！”小红跳过来说：“我们这个桥绝对能赢！”
终于，老师宣布要测试我们的作品了。

我们各自把自己的桥放到桌子上，然后轻轻晃了一下。

我的桥完全没动，小明的桥也超稳定，而小红的桥虽然晃了一下，但还是坚持下来了。

接下来是最后的考验！老师把一本巨大的词典放在我们的桥上。

我的心在咚咚跳，因为我真的希望我们的桥能成功。

小明和小红也跟我一样期待着。

哇！我们的桥竟然成功了！我们都像是中了彩票一样高兴地叫了起来。

老师也超级开心，她说我们真棒，每个人都好好合作，做出了一座超级强的桥。

这次的陶泥桥活动不只是为了比谁做得最好，而是教会了我们如何团队合作、如何在面对挑战时不放弃。

我们不但学会了做桥，还学会了很多珍贵的东西。

彩泥手工桥教案中班教案标题：彩泥手工桥教案（中班）教案目标：1. 通过制作彩泥手工桥，培养幼儿动手能力和创造力。

2. 帮助幼儿理解桥梁的基本构造和功能。

3. 促进幼儿在团队合作中的沟通和合作能力。

教学准备：1. 彩泥、颜色丰富的建筑模型饰品2. 大纸板或扁平木板3. 不同材质的桥梁模型图片或书籍4. 透明胶带或胶水5. 学生刷子和容器6. 教学用具如白板、彩笔等教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引起幼儿的兴趣和好奇心，可以通过播放一段关于桥梁的短视频或展示一些桥梁模型的图片来引起幼儿的注意。

- 引导幼儿讨论和回答问题，例如“你见过哪些不同类型的桥梁？你认为桥梁有什么作用？”来激发幼儿的思考和发言。

2. 知识传授（10分钟）：- 向幼儿介绍不同类型的桥梁，如拱桥、悬索桥等，并说明它们的功能。

- 展示桥梁模型图片或通过绘图的方式向幼儿展示一个简单的桥梁结构，介绍桥梁的基本构造。

3. 实践操作（30分钟）：- 将大纸板或扁平木板分发给每个幼儿，让他们成为桥梁设计师。

- 引导幼儿使用彩泥和饰品，按照自己的想法设计并制作一座彩泥手工桥。

- 鼓励幼儿在制作桥梁过程中尝试不同的形状和结构，培养他们的创造力和动手能力。

4. 分享和总结（10分钟）：- 让每个幼儿展示自己制作的彩泥手工桥，并鼓励他们向其他同学介绍自己的设计理念。

- 引导幼儿就各自的桥梁设计和制作过程分享感受和经验。

- 总结学到的知识，强调桥梁在连接两边地区和交通方便等方面的重要作用。

拓展活动：1. 阅读与桥梁相关的绘本，如《伟大的桥梁》等，进一步巩固孩子对桥梁的理解。

2. 带领幼儿参观当地的桥梁，让他们亲身体验桥梁的形状和建设。

3. 小组合作活动：让幼儿以小组为单位制作更大型的彩泥桥梁，并通过搭建水槽等方式进行测试桥梁的稳定性和承载力。

教学评估：1. 观察幼儿在制作彩泥手工桥过程中的参与度和创造力。

2. 考察幼儿对桥梁构造和功能的理解，通过提问或展示图片让他们解释自己制作的桥梁是如何实现这些功能的。