信封娃娃教案新部编本

信封娃娃教案教案标题：信封娃娃教案教案目标：1. 培养学生的创造力和动手能力。

2. 提高学生的注意力和集中力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学资源：1. 信封2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纸张5. 彩色铅笔或蜡笔6. 眼睛贴纸7. 线或毛线教学过程：引入活动：1. 引入活动前，教师可以给学生展示一些已经制作好的信封娃娃作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 询问学生是否知道如何制作信封娃娃，鼓励他们分享自己的想法和经验。

步骤一：准备信封娃娃的材料1. 将信封打开，展开成长方形的纸张。

2. 准备好彩色纸张和剪刀，让学生根据自己的喜好选择颜色，并将纸张剪成合适的形状和大小。

3. 准备眼睛贴纸，让学生选择并贴在信封娃娃的合适位置，增加娃娃的表情。

步骤二：制作信封娃娃的身体和装饰1. 将剪好的彩色纸张折叠成合适的形状，作为信封娃娃的身体。

2. 学生可以使用彩色铅笔或蜡笔为娃娃的身体上色，增加娃娃的特点和个性。

3. 学生可以使用彩色纸张剪出衣服、帽子、鞋子等装饰，将其粘贴在娃娃的身体上。

步骤三：制作信封娃娃的头部和四肢1. 学生可以使用彩色纸张剪出娃娃的头部形状，并将其粘贴在信封的一端。

2. 学生可以使用彩色纸张剪出娃娃的四肢形状，如手臂和腿部，并将其粘贴在娃娃的身体上。

步骤四：为信封娃娃添加线或毛线1. 将线或毛线穿过信封的两个角落，形成一个小环。

2. 学生可以将线或毛线绑在信封娃娃的头部，使其可以悬挂或摆动。

总结：1. 教师可以邀请学生展示他们制作的信封娃娃，并鼓励他们分享制作过程中的困难和乐趣。

2. 教师可以引导学生讨论信封娃娃的特点和个性，并鼓励他们发挥想象力，创作更多有趣的娃娃作品。

拓展活动：1. 学生可以尝试制作不同形状和大小的信封娃娃，发挥创造力。

2. 学生可以尝试为信封娃娃设计故事情节，并通过角色扮演的方式展示故事。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 评估学生制作的信封娃娃的创意和美观程度。

第十六课《信封娃娃》教案永宁县蓝山学校史晓敏第十六课信封娃娃教学目标1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。

2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。

3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣教学重点能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。

教学难点能制作出表现自己独特喜好的信封娃娃。

教学准备信封、彩纸、胶棒教学过程一、导入【出示PPT】师：老师给大家带来一位新朋友，你们想不想瞧瞧是谁呢？PPT:大家好，你们认识我吗？我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。

现在有了电话、电脑，我就下岗了。

还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？我有一个好听得名字叫信封娃娃。

我想有很多朋友，你们能帮帮我吗？板书课题：信封娃娃二、观察，思考：思考：信封两边为什么撕开两个小口呢？（可以伸出手指头）观察信封，哪个信封的撕口位置最合适？三、学习制作方法：说一说撕贴信封娃娃的步骤：①撕贴头②撕贴服装③局部装饰欣赏各种不同服饰和发型的娃娃，可以搭配出不同的人物形象。

PPT：欣赏哪个信封娃娃装饰的最好？为什么？（找出其中的优点和缺点）四、尝试制作1、老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，你们想不想也做一个？2、作业要求：用撕贴的方法做一个自己喜欢的信封娃娃，形象新颖，重叠装饰，深浅搭配。

注意：胳膊的位置要与撕开的小口相对应3、学生制作，教师指导。

五、课后提升想一想除了信封还有什么材料可以制作成漂亮可爱的娃娃？课后动手做一做吧！。

第十六课《信封娃娃》教课设计永宁县蓝山学校史晓敏第十六课信封娃娃教课目的1、认识信封娃娃的特色及不一样形式，激发学生的学习兴趣。

2、经过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。

3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验着手操作、游戏活动带来的乐趣教课要点能够在信封的合理地点剪出伸手指的小孔。

教课难点能制作出表现自己独到爱好的信封娃娃。

教课准备信封、彩纸、胶棒教课过程一、导入【出示 PPT】师：老师给大家带来一位新朋友，你们想不想瞧瞧是谁呢PPT:大家好，你们认识我吗我本来不过一张一般的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。

现在有了电话、电脑，我就下岗了。

还好刘老师有方法，帮我妆扮了一下，你瞧，我美丽吗我有一个好听得名字叫信封娃娃。

我想有好多朋友，你们能帮帮我吗板书课题：信封娃娃二、察看，思虑：思虑：信封两边为何扯开两个小口呢（能够伸出手指头）察看信封，哪个信封的撕口地点最适合三、学习制作方法：说一说撕贴信封娃娃的步骤：① 撕贴头② 撕贴服饰③ 局部装修赏识各样不一样衣饰和发型的娃娃，能够搭配出不一样的人物形象。

PPT：赏识哪个信封娃娃装修的最好为何（找出此中的长处和弊端）四、试试制作1、老师把信封装束了一个美丽的女娃娃，你们想不想也做一个2、作业要求：用撕贴的方法做一个自己喜爱的信封娃娃，形象新奇，重叠装修，深浅搭配。

注意：胳膊的地点要与扯开的小口相对应3、学生制作，教师指导。

五、课后提高想想除了信封还有什么资料能够制作成美丽可爱的娃娃课后着手做一做吧！。

美术信封娃娃教学设计教学目标：1. 了解美术信封娃娃制作的基本工具和材料。

2. 掌握信封娃娃的基本制作步骤。

3. 培养学生的创造力和手工技能。

教学准备：1. 美术信封娃娃制作所需材料：信封、纸张、剪刀、彩色笔、胶水等。

2. 准备示范信封娃娃的样本供学生参考。

3. 准备教学投影仪或黑板，以便示范步骤。

教学步骤：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们对信封娃娃的了解和经验。

2. 展示信封娃娃的样本，激发学生的兴趣和好奇心。

主体：1. 解释信封娃娃制作的基本步骤：a. 打开信封并把它展开平放在桌子上。

b. 用彩色笔或画笔在信封上进行绘制和涂色，可以画出娃娃的脸、头发、衣服等。

c. 使用纸张和剪刀制作娃娃的其他部分，如手、脚、衣服等。

d. 用胶水将纸张部分粘贴在信封上，组合成一个完整的娃娃形象。

2. 示范制作一个简单的信封娃娃，并逐步介绍每个步骤。

a. 打开信封并展开。

用彩色笔在信封上绘制娃娃的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

b. 使用纸张剪出娃娃的头发和衣服，并用彩色笔进行涂色。

c. 将头发和衣服粘贴在信封上，与绘制的脸部特征组合起来，形成一个完整的娃娃形象。

d. 可以使用更多的纸张和剪刀制作娃娃的其他部分，如手、脚等。

e. 最后，检查娃娃的细节和完成度。

3. 鼓励学生根据自己的创意和想象制作自己的信封娃娃。

a. 学生可以尝试不同的形状、面部特征、头发风格和服装设计。

b. 鼓励学生使用丰富的颜色和纹理来装饰娃娃。

c. 可以引导学生思考娃娃的性格和故事，以便更好地表达他们的创意。

结尾：1. 展示学生制作的信封娃娃，并鼓励他们分享自己的创意和经验。

2. 总结和回顾信封娃娃的制作步骤和技巧。

3. 提醒学生可以将自己制作的信封娃娃作为礼物或装饰品，展示自己的艺术成果。

信封娃娃执教人---一、教材分析信封娃娃是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计.应用”学习领域。

信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。

把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。

而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。

在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。

本课通过斯斯、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。

能加强学生变废为宝的意识。

二、教学目标1、能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。

2、能设计形象生动，特征鲜明，装饰丰富的信封娃娃。

3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。

三、教学重点：撕贴制作纸偶。

四、教学难点：信封娃娃的形象制作生动有特点且装饰丰富。

五、教学准备：信封、彩纸、胶棒六、教学过程（一）课前准备课前检查学具，整理课堂纪律。

小游戏：手撕纸条、片、点（活动小手）（二）课内研究1 .情境导入：信封娃娃亮相，激发关注和直观感受。

师：大家好，我是小飞飞（把信封娃娃戴在手上走到学生中间，使学生近距离观察）你们看出来我是用什么做的吗？生互动参与：用彩纸、信封做的……所以大家也可以叫我信封娃娃（出示课题）师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的、废旧的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。

现在有了电话、电脑，我就下岗了。

还好老师有办法，帮我打扮了一下，我就有了欣赏的价值，还能让大家记住我。

（出示信封娃娃，同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用）（设计意图:出示信封娃娃，同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用。

）2、观察，思考：师：今天我还给大家带来许多和我一样的漂亮、有趣的信封娃娃。

我们一起来欣赏一下请看大屏幕。

（引导欣赏更多信封娃娃作品：课件图片展示）师：你都看到了哪些信封娃娃的形象？说一说:警察（警帽、警服）黑人小孩（卷发）穿背带裤的小孩。

《信封娃娃》教案靖港镇山塘小学周露教学目标：知识与技能：欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣，学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶。

过程与方法：在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。

情感态度与价值观：使同学养成变废为宝的良好习惯。

教学重难点：运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。

教学准备：同学：信封、各色彩纸、固体胶、彩笔。

教师：信封、各色彩纸、固体胶、示范作品。

教学课时：1课时教学过程：一．情景导入1.创设情景，信封娃娃亮相与同学对话，激发关注和直观感受。

师：今天老师带来了一个特别的朋友，我们用最热烈的掌声欢迎她的到来，好吗？娃娃：大家好，我叫东东，我来自一个非常有趣的世界，我先来考考大家的眼力：你们能发现我的背面是什么吗？预设：生：信封娃娃：大家的观察力真是非常厉害！我呀，就是一个信封娃娃。

板书《信封娃娃》娃娃：大家对于信封应该是比较陌生的，我们这个家族以前是很受欢迎的，人们的书信来往都需要我们传达。

但是随着社会的进步、科技的发达，我们渐渐被人们遗忘，我感觉非常孤单，大家愿意帮我创作更多的朋友吗？二．方法探究1.认识正确的制作步骤。

娃娃：我给大家带来了创作信封娃娃的锦囊，可是在来的途中，不小心将卡片弄乱了，有同学可以帮助我找回正确的顺序吗？多媒体出示：打乱循序的步骤图学生观察，找到正确的步骤图。

板书：撕口——头部、服装——装饰2.观察撕口位置娃娃：大家看我的手就是撕口的地方出来的，它在信封的哪个位置最合适？学生观察，找到正确的撕口位置。

3.教师示范撕口方法娃娃：同学们真是太棒了，看来第一步根本就难不倒大家，接下来请周老师来教教大家具体的方法吧。

师：大家知道如何快速地找到信封的中线吗？（对折）先对折——中线往信封封口方向，在左右两边各画出一个半圆——将半圆撕掉（撕口大小要适合你手指的大小）强调：撕口上方为头部、撕口下方为服装3.探究信封娃娃头部与服饰。

《信封娃娃》教案教学目标1、了解纸袋玩偶的构造，每个部位的形状；已经它们的组合。

学会设计制作有趣的纸袋玩偶。

2、培养学生的创造力和动手能力。

3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提高变废为宝的意识重点难点重点：了解纸袋玩偶的构造组成，学会制作有趣味性的玩偶。

难点：制作有趣味性的纸袋玩偶。

课前准备教师：制作好的玩偶若干个学生：信封、胶水、彩色卡纸、双面胶教学过程（一）情境导入1、创设情境，出示纸袋玩偶与生对话，激发关注和直观感受。

师：小朋友，今天我们班来了几位小客人，你们知道是谁吗？（不知道）好，现在有请小客人出来和小朋友见面，老师以小动物的口吻说：“小朋友你们好！你们认识我是谁吗？（熊猫）对，我是熊猫乐乐，你们喜欢我吗？生：喜欢！2、出示不同的动物：师：今天我想带大家参观我动物园的一角（黑板贴上画好的动物园标志），出示公鸡、打象兔子等3、课件揭示课题，教师板书：纸袋玩偶（二）方法探究1.观察纸袋玩偶，思考制作步骤师：漂亮又好玩的纸袋玩偶是如何做成的呢？说说你的想法？（师引导生积极思考制作步骤并回答）2.教师小结并板书：①撕口（教师示范正确的撕口方法，提示学生注意开口朝下，注意撕口的位置和大小，可以对折撕，但有折痕会影响美观噢）②撕贴头部和服装的大块外形（教师提示：撕贴头部和服装大块外形的时候要简要进行大小比较，和信封大小适合，注意洞口的位置应在肩部）③装饰（用重叠的方法进行装饰，色彩要深浅搭配且丰富）（三）深入欣赏1.课件欣赏，讨论：如何突出纸袋玩偶的形象特点？小结：可以在服装、发型、表情上形成变化突出特点2.师出示课件，引导欣赏不同年龄，不同职业的纸袋玩偶作品。

小结：除了服装、发型等变化外，还可以从不同的思路去构思，纸袋玩偶的形象会更特别，如不同职业的装扮，小动物的装扮，卡通形象的装扮等。

3.思考：同学们还能想到什么更有趣的，更特别的形象吗？（四）创作表现1.师：了解了这么多的知识，同学们肯定迫不及待的想动手做一做了，你想设计一个怎样的纸袋玩偶呢？（生回答）2.提出要求：用撕贴、重复装饰的方法把信封装饰成一个漂亮的纸袋玩偶，两人合作，每小组请组长推选一个最特别的纸袋玩偶。

《信封娃娃》教案教材分析信封作为信件的外包装是生活中常见易取的材料，外形像个小口袋。

经过一番巧妙的设计、制作之后，把它变成信封娃娃，变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有了生命力。

这一内容好玩有趣，符合孩子的心理需求。

在活动过程中他们既体验了动手操作、游戏活动带来的快乐，又加强了变废为宝的意识。

本课通过撕、贴的方法培养学生的动手操作能力，充分发挥小朋友们的想象力和主观能动性。

课堂以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并锻炼其各方面的能力，让学生积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。

教学目标：1．知识与技能：学生能运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。

2．过程与方法：能设计出特征鲜明，形象生动且装饰丰富的信封娃娃。

培养学生的创作、设计能力。

3．情感、态度、价值观：体验在做做、玩玩中带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。

教学重点：运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。

运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。

教学难点：信封娃娃的特征鲜明，形象生动且装饰丰富。

授课时间：40分钟教学准备：学生：废旧信封、各色彩纸、胶棒等。

教师：信封纸偶数个、各色彩纸教学过程：一．情景导入1.创设情景，信封娃娃亮相与老师对话，激发关注和直观感受。

师：同学们，今天有一位新朋友很想来咱们2（2）班，你们欢迎吗？（掌声）娃娃：大家好，我叫帅帅，大家也叫我信封娃娃，有谁知道我为什么叫信封娃娃？生互动参与：．．．．．．娃娃：没错，我就是用信封做的信封娃娃，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，再通过邮递员送到收信人的手中。

现在有了电话、手机、电脑等先进的通讯工具，我就下岗了。

还好乔老师有办法，帮我打扮了一下，就变成现在的我喽！师：帅帅，你今天到我们班上来干嘛呀？娃：乔老师，我一个人很孤单，想在二（2）班找更多地好朋友跟我一起玩！师：大家能帮帅帅实现这个愿望吗？揭示课题--《信封娃娃》二．方法探究（学习重点）1.大家看看帅帅是怎么做出来的？（师让学生观察讨论）师总结大家的讨论结果并归纳:做信封娃娃很简单，只需要3个步骤，（ａ、撕口ｂ、撕贴头，服装的大块外形ｃ、装饰）2.信封娃娃的撕口的位置很重要的，你们认为该在哪里撕口呢，你想请两位同学来教教大家。