2014二年级美术下册-信封娃娃教案-湘教版

二年级下册美术教案-信封娃娃-湘美版教学内容本课以“信封娃娃”为主题，引导学生利用废旧信封为主要材料，通过剪、画、贴等手段，创作出具有个性和创意的娃娃形象。

教学过程中，注重培养学生的动手能力、观察能力和创新思维，同时增强学生对美术与生活联系的感知。

教学目标1. 知识与技能：学习并掌握信封娃娃的制作方法，能够独立完成一个富有创意的娃娃作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新设计能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜和利用废旧物品的环保意识，激发学生对美术创作的兴趣。

教学难点1. 信封娃娃的制作技巧，尤其是如何巧妙利用信封的形状和特点进行创意设计。

2. 在创作过程中，如何引导学生将想法转化为具体的艺术形象，并表现出娃娃的个性和情感。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、示范视频、制作好的信封娃娃样品。

2. 学具：废旧信封、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

教学过程1. 导入：利用PPT展示各种可爱的信封娃娃图片，引发学生的兴趣，并提问：“你们想不想自己动手做一个这样的信封娃娃呢？”2. 新授：分步骤讲解信封娃娃的制作方法，强调制作要点，并通过示范视频加深学生的理解。

3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，选出最有创意和最美观的信封娃娃。

5. 总结：教师总结本课的学习内容，强调制作信封娃娃的乐趣和意义，并鼓励学生在家里也可以利用废旧物品进行创作。

板书设计板书设计简洁明了，以图文并茂的形式展示信封娃娃的制作步骤和关键要点。

作业设计1. 制作一个信封娃娃，要求造型独特，色彩搭配和谐。

2. 写一篇关于制作信封娃娃的心得体会，分享创作过程中的趣事和收获。

课后反思本节课通过信封娃娃的制作，让学生在实践中体验美术创作的乐趣，不仅提高了学生的动手能力和创新能力，还培养了他们的环保意识。

二年级美术下册教案-16. 信封娃娃2-湘美版教学目标1.学会用纸制作出形态不同的信封娃娃。

2.提高孩子们的动手能力和创造能力。

3.增强孩子们对色彩的认知和理解。

教学准备1.五颜六色的纸和卡纸2.铅笔、橡皮、剪刀、彩色笔或者颜料、画笔、胶3.黑板、粉笔、挂画教学过程1.导入•让学生观察不同形状的信封娃娃，并询问学生对信封娃娃的了解和发现。

2.讲解•讲解制作信封娃娃的步骤：–首先将纸对折成两半，然后将折好的纸的上下两端以及左右两端分别向中心对折，形成一个小三角形。

–然后将三角形的上下侧向内折叠，由此形成一扇形的图案。

–将左上角和右上角的纸边将对折边边缘卷曲一点，形成一个头部的圆形。

–将下方的纸向内折叠，形成裙摆，此时裙子的长度和形态可以根据个人喜好进行调整。

–最后将两条裙摆的侧面分别向内折叠，裙子就形成了。

3.实践•学生跟着老师的讲解，自行用纸展开制作信封娃娃。

制作的信封娃娃要求形态有所不同，发挥创造力，把信封娃娃制作得更加生动有趣。

•老师在学生制作信封娃娃的时候，可以为学生提供美术方面的指导，如何选择颜色、如何组合颜色以及如何加上装饰等等。

4.展示•学生在完成信封娃娃后，可以在班级内展示自己的作品，分享自己的创造过程和感受，并邀请班级内其他同学对自己的信封娃娃进行评价和点评。

教学总结在本次的美术课堂中，我们学会了如何用纸制作出形态不同的信封娃娃。

学生们通过动手实践，发挥自己的想象力和创造力，制作出了生动有趣的创作作品。

同时，我们还加深了对色彩的认知和理解，这对提高孩子们的综合素质和美术水平具有重要意义。

教学反思本次课堂教学实践中，我们采用了以学生为主体的教学方法，引导学生自主学习和自主创作，培养了孩子们的动手能力和创造能力。

同时，本次课堂也存在一些不足的地方，课前的准备不足，教学流程和具体操作细节等方面没有更加详尽的讲解。

在今后的教学实践中，我们需要针对这些问题进行改进和完善，提高教学质量和效果。

湘教版美术二年级下册第16课《信封娃娃》教案学校：佛山市顺德区光华小学执教：伍淑蕴一、教材分析信封娃娃是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计，应用”学习领域。

教材前导语涵盖了本课所用的纸材、撕贴的制作方法、装饰人物形象的制作人物、戴起来表演的活动形式、活动收获的欢乐情绪体验等，帮助学生对学习活动有一个全面的认识。

教材主图成仙了多种不同的人物形象的信封娃娃，能帮助学生充分展开联想装饰出特点鲜明的人物形象。

制作步骤图对制作信封娃娃的步骤理清思维。

学习活动要求的最后，倡导学生用自己做的信封娃娃进行表演，培养学生的综创意能力，提升孩子们对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。

二、教学目标1、能熟练地运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。

2、能设计形象生动、特征鲜明、装饰丰富的信封娃娃3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。

三、教学重点：撕贴制作人物形象的信封娃娃。

四、教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。

五、教学思路教学活动设计既要注重活动的功能目的，又要强调形成创意和趣味的美术学习，在教学活动中学生体验动手操作、游戏活动带来的快乐。

使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。

教学流程拟设计为“玩一玩”、“赏一赏”、“做一做”、“评一评”、“演一演”。

六、学情分析：本课教材为“玩中做，做中玩”的形式出现，孩子们会很乐意学习。

二年级学段学生想象力丰富，但动手能力还较弱，教师在注重形象装饰打扮学习启发之余撕、贴等制作方式需加强锻炼。

活动中教师应注重营造愉悦的学习气氛，把玩与学很好地结合在一起，让学生在玩中体验学习的乐趣。

低年级学段孩子都乐于表扬，在教学中注意多鼓励，保持学生学习欲望，促成学生主动地投入学习。

七、教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒、彩色笔、不同人物形象的简笔画。

八、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。

（二）课内探究课目第16课信封娃年级二年级下册执教伍淑蕴娃教学活动媒体运用意图说明教学程序情境导入1.渲染气氛，老师戴上信封娃娃走到同学们中间与信封娃娃对话。

《信封娃娃》一、教材分析信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。

把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。

而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。

在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。

本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。

充分发挥小朋友们的想象力和主观能动性。

从观察力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的？”从概括能力的培养“你能说说纸偶的制作过程吗？”从创造力的培养“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更巧妙、精美？”课堂应以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并锻炼其各方面的能力，让学生积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。

二、教学目标1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。

2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。

3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。

三、教学重点能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。

四、教学难点能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。

五、教学准备信封、彩纸、剪刀、胶棒。

六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。

（二）课内探究1导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。

师：小朋友大家好，我是刘老师创造出来的，你们知道我是吗？生：……师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。

现在有了电话、电脑，我就下岗了。

还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。

板书课题：信封娃娃2、观察，思考：老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？（学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物……）【引导欣赏更多信封娃娃作品：】师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。

二年级下册美术教案 - 第十六课信封娃娃︳湘美版教学目标：1. 让学生了解信封的基本结构，学会运用彩纸、画笔等工具制作信封娃娃。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

3. 教育学生珍惜友谊，学会用书信传递情感。

教学内容：1. 信封的基本结构2. 信封娃娃的制作方法3. 装饰信封娃娃的技巧教学重点：1. 信封的制作方法2. 信封娃娃的装饰技巧教学难点：1. 信封的制作方法2. 信封娃娃的创意设计教学准备：1. 彩纸、画笔、剪刀、胶水等制作工具2. 信封娃娃的示范作品教学过程：一、导入1. 教师出示信封，引导学生观察信封的基本结构。

2. 学生分享观察到的信封结构特点。

二、新授1. 教师讲解信封的制作方法，并示范制作过程。

2. 学生跟随教师一起制作信封。

3. 教师讲解信封娃娃的制作方法，并示范制作过程。

4. 学生跟随教师一起制作信封娃娃。

三、练习1. 学生独立制作信封娃娃，教师巡回指导。

2. 教师鼓励学生发挥创意，设计独特的信封娃娃。

四、展示与评价1. 学生将自己的信封娃娃展示给大家，并分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调信封的制作方法和信封娃娃的装饰技巧。

2. 学生谈收获，表示要珍惜友谊，学会用书信传递情感。

教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料制作信封娃娃，如废旧物品、树叶等。

2. 学生可以给自己的信封娃娃写信，表达对家人、朋友的祝福。

教学反思：本节课通过制作信封娃娃，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间。

同时，教师应鼓励学生珍惜友谊，学会用书信传递情感，使他们在美术学习中感受到生活的美好。

重点关注的细节是“信封娃娃的制作方法及装饰技巧”。

详细补充和说明：一、信封娃娃的制作方法1. 准备材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等制作工具。

2. 制作信封：（1）将彩纸折叠成信封形状。

二年级美术下册教案《16. 信封娃娃》2-湘美版一. 教材分析《16. 信封娃娃》这一课是湘美版二年级美术下册的教学内容。

本课通过制作信封娃娃这一活动，让学生感受美术创作的乐趣，培养他们的审美能力和动手能力。

教材内容丰富，既有绘画又有手工制作，适合学生发挥想象力和创造力。

通过本课的学习，学生可以了解到信封娃娃的制作方法和技巧，提高他们的美术素养。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢动手操作，对于绘画和手工制作有着浓厚的兴趣。

但部分学生可能对信封娃娃的制作方法不够了解，需要教师进行详细的讲解和示范。

此外，学生的绘画和手工能力参差不齐，教师在教学过程中要关注每个学生的成长，给予他们充分的鼓励和指导。

三. 教学目标1.让学生了解信封娃娃的制作方法和技巧，提高他们的美术素养。

2.培养学生动手操作的能力，发挥他们的想象力和创造力。

3.培养学生团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。

四. 教学重难点1.信封娃娃的制作方法与技巧。

2.如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的信封娃娃。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范信封娃娃的制作过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的信封娃娃。

3.合作法：学生分组进行创作，培养团队协作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教材、PPT及相关图片素材。

2.信封、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示信封娃娃的图片，引起学生的兴趣，提问：“你们知道信封娃娃是怎么制作的吗？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示信封娃娃的制作方法和技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行信封娃娃的制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助他们完成作品。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示他们的信封娃娃作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的自信心。

第16课信封娃娃教学目标1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。

2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。

3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。

教学重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。

教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。

教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒教学过程：一、情境导入【出示信封娃娃】1、师：老师给大家带来一位新朋友。

娃：小朋友大家好，我是黎老师创造出来的，你们知道我是用什么做的吗？生：信封娃：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。

现在有了电话、电脑，我就下岗了。

还好黎老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。

师：娃娃，那你今天来做什么？娃：我一个人孤零零，来找更多的好朋友。

师：同学们，你们能帮助娃娃实现这个愿望吗？（大家都来制作更多的信封娃娃。

）揭示课题：信封娃娃（导入课题，同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用）二、方法探究1、做信封娃娃很简单，只需要3个步骤，请为它排排制作顺序吧！为什么？①撕口②撕贴头服装的大块外形③装饰2、信封娃娃的撕口的位置很重要的，你们认为该在哪里撕口呢，我想请两位同学来教教大家。

教师出示图片：撕口位置正确和不正确的。

哪个比较好？揭示撕口位置。

尝试剪洞[设计意图:学生自主尝试操作,，解决剪孔位置问题，突出重点、]娃娃：做我的时候，特别需要注意的是我的小手的位置，看你们当中的谁最聪明能自己把它剪出来？（学生尝试剪纸）师演示小结：剪小孔的位置在信封上下对折后左右两边的地方比较合适。

可以在剪之前根据自己手指的大小用铅笔画一画，这样可能会更好。

3、教师示范撕贴头部、服装外形。

简要进行大小比较和信封的大小要合适。

鼓励学生构思后大胆地撕，转动一下撕的更流畅。

师：我们做信封娃娃的第二步是什么？撕贴信封娃娃的头部和服饰的外形，看看老师撕贴的这个外形怎么样？《一个外形比较小的信封娃娃》学生讨论？（（总结：外形不能太小，这样更能突出娃娃的样子。

二年级美术下册《信封娃娃》教案湘教版一、教材分析：信封作为信的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。

把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。

而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。

在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。

本通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。

二、教学目标、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。

2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。

3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。

三、教学重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。

四、教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。

五、教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒六、教学过程（一）前延伸预习文，搜集资料。

（二）内探究导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。

师：小朋友大家好，我是老师创造出来的，你们知道我是吗？生：??师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。

现在有了电话、电脑，我就下岗了。

还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？并取了一个好听得名字叫信封娃娃。

板书题：信封娃娃2、观察，思考：老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？（学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物??）师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。

师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。

3．学习制作方法：教师示范:a将信封对折剪一个圆（教师注意讲解位置）b画好想画的图案（教师注意提醒画大）对准对折线，张贴d装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。

4表演添趣，欣赏展评创作故事：师：刘老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃，我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事，现在小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧！（2）表演故事：请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你们就是评委，要评评哪些信封娃娃制作得好，我们要评出最佳制作小能手。

二年级下册美术教学设计 - 第十六课信封娃娃︳湘美版
教学目标
1.学生能掌握信封娃娃制作的基本步骤和方法。

2.学生能发挥自己的想象力，设计出独特的娃娃形象。

3.学生能通过这个活动锻炼细致耐心和手部协调能力。

4.学生能在活动中体验到制作娃娃的乐趣与成就感。

教学重点
1.信封娃娃制作的步骤和方法。

2.娃娃的设计和创意收集。

教学准备
1.信封。

2.彩纸、美工刀、剪刀、胶水、针线等制作工具和材料。

3.模板。

教学过程
第一步：介绍信封娃娃制作的基本步骤和要求
教师向学生们介绍信封娃娃制作的基本步骤和要求，并让学生们寻找一些创意和灵感，设计自己想要的娃娃形象。

第二步：制作信封娃娃
1.从信封的右上角开始，用美工刀和剪刀将信封的右侧和底部两个边角剪掉，这样剩下的三边分别为中心轴折叠线、侧壁和顶壁。

2.从侧壁两侧向里分别剪一个三角形，形成两个类似于小腿的部分。

3.将上部分中间的胶贴剥离，将两只“腿”合并并填充。

4.在侧面中央 positioned 空间上做一个小孔，重新粘胶纸。

5.从彩色纸张上切割一些图案，例如头发、衣服、鞋子等，然后粘贴在制作好的信封娃娃上，并在适当的部位刺绣或绘制一些细节。

第三步：装饰信封
学生们可以自己设计和创意收集，用彩色纸张、贴纸、彩绳、流苏等装饰自己的信封娃娃，使其更加精美时尚。

教学总结
通过本次活动，学生们收获了创意和美感的体验，也锻炼了自己的手部协调能力和耐心细致，增强了自己的想象力和创造力。

信封娃娃的制作也为学生们提供了一种乐趣和放松的方式。

《信封娃娃》教学设计一、教学目标1、掌握制作信封娃娃的步骤和方法。

2、能设计出形象生动,特征鲜明,装饰丰富的信封娃娃玩具。

3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣,提高变废为宝的意识。

二、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。

同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。

我们美术老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作,以讲故事的方法加以想象,添加上简单的图案,使赋有内容。

也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。

小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。

针对这一特点,在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

三、重点难点重点:掌握制作信封娃娃步骤的方法,学会用撕(剪)贴的方法、重叠装饰的方法制作难点:设计形象生动、特征鲜明且装饰丰富的娃娃。

四、教学过程第一课时教学活动（一）、引入新课1. 师生问候。

2. 介绍新朋友教师手戴信封娃娃情景对话过一会儿,我们要去参加一个信封娃娃t台秀,孩子们欢迎你也来参加我们的信封娃娃聚会活动。

我要去准备了,一会儿见,BYEBYE!师引导学生:请问娃娃的身体是用什么材料做成的?(信封和彩色纸)师:你觉得娃娃是怎么从一个普通的信封变成可爱的娃娃的?(生回答)师板书学生讲述的制作步骤。

3、出示课题（二）、新知1、撕手臂口生快速拿出一个信封套在手上你觉得撕口位置在哪里最合适？有什么简便方法可以使得手臂口对称大小一样?师示范讲解活动要求。

板书撕手臂口2、接下来我们要怎么制作？教师示范撕的方法注意事项学生尝试撕头教师讲解纠正不合理地方3、装饰我们来玩个游戏。

确定一下摆放位置帮老师装饰一下这两个信封。

其他同学看看他们会贴出什么人物？教师讲解重叠装饰法（三）、对比观察装饰方法总结要注意色彩深浅搭配（四）、如果你是设计师给这几个娃娃找找问问寻找解决的办法（五）、你今天会装饰一个什么形象的娃娃？（六）、学生作业1.复习步骤2. 活动要求:将废旧的信封左右各撕一个口子,然后把它装饰成一个信封娃娃。